記憶的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
很久以來，我都想寫出讓自己不會忘的記憶，可是往往在下筆的那一刻便什么都忘記了。也不知該從何說起。
我那時還太小，能記到現在的只是一個個短短的畫面和你的模糊的影子，久久的，揮之不去。
我記得你深邃的目光凝視一方，靜默的看著空空的墻壁；我記得你在夏夜山楂樹下，欣喜的.抱著我指天空上的牛郎織女；我記得你悄悄塞給我滿滿一口袋的糖果，說以后的生活會甜甜蜜蜜；我記得你，我還記得你。
聽媽媽說起，我半歲就開始生活在你那里。你照顧著小小的不懂事的我，用已被歲月磨礪的厚大的手掌將我輕輕抱起。本沒有血緣關系，但是你看到小小的我像是小小的我看到你一樣，滿是欣喜。
當我一天天長大，總有那么一天離開你時。你沒有告訴我這是你最后一次看著我，也沒有告訴我那是你最后一次指給我看牛郎織女，最后一次塞給我糖果，祝福我的生活甜甜蜜蜜。然后一切都隨著時光，被淡忘……被當做一切安好的淡忘。
有時夢里會出現冷冷清清的墻壁，會出現被銀河隔開的牛郎織女，會有滿滿一口袋的糖果。但當我嘗試觸碰它們時，它們一點點的模糊，漸漸消失。
直到我再見你的那一天，一切像是被塵封了多年的日記，撲撲塵土，重新浮現起。你的笑容，你的銀絲，還有歲月刻下的深深印記。你看到我，像是我看到你的那樣欣喜。你緊緊握住我的手，將我攬進懷里。你將身旁一切能給我的東西都塞進我的口袋里。
原來，已經這么久了，十三年來未曾再見，不過你一直留在我的心里，我的夢里。
記憶的作文 篇2
“轟”的一聲巨響，房屋突然倒塌，來不及逃脫的人只好葬身在這次的地震中，包括那個剛生下孩子的母親，連孩子長什么樣都沒見到，就遭遇到這次的大地震！
漸漸地，地震停止，這座大樓里傳來一陣哭聲，這座大樓的幸存者——那個剛出生的孩子。救災人員剛把她救出來，還不知道把這個孩子送到哪里去，突然來了一個男人，搶過孩子，獨自離開，救災人員只好把那個男人當做這個孩子的父親。
那個孩子在那個男人的懷抱里睡著，那個男人的臉上也是一片的慈祥，把她帶回了一個別墅里，門口大大的兩個字印入眼前——韓家。那個男人把孩子交給了一個身穿仆人裝的婦人，跟她交談了幾句，依稀聽到“倒塌”“小黎”等詞語，那個婦人不僅有些傷心，跟那個男人互相安慰了幾句。
那個孩子日益長大，變得無比的'清秀和可愛，我們的故事就發生在那個孩子長大后的事。
記憶的作文 篇3
黑板上的記憶老師，你往黑板上寫的白色知識就如同傷口上藥還是會留下疤痕一樣，即使用黑板擦擦掉，也還是會留下淡淡的痕跡。雖然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。轉眼，我已經上初二了，已經離開小學兩年多了。一天傍晚，和幾個小學同學去小學看老師，順便懷念一下在小學時的那種親切的感覺。我們幾個男女生相約一起回到小學，因為那時已是傍晚，小學生都放學了。所以我們偷偷溜進去看看老師和以前的教師。我們去了我們我們以前的教師。一打開教室門，就感覺四面八方的回憶向我腦海涌來，沒變！真的沒變！后墻的板報沒變，講桌沒變、講臺也沒變，圖書角的書、墻上的獎狀，還有那充滿記憶的黑板，統統都沒變！我走到南排第一的'位置，那是我曾經的“寶座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的細小的裂痕，記憶如潮水般涌來……“
看！黑板上這幾道應用題，比較難，叫幾個學習比較好的學生上黑板做給大家看。小亮、小夢、小白你們三個上黑板去做。”我們三個慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋覺得我這道題怎么那么難啊！而我只是望著黑板遲遲沒有“動手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同學鼓勵的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、諷刺的目光，我的心沉到了湖底，為什么？我憤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大還是黑板質量太差，竟被我砸出一條細而淺的裂痕，但很快被我用粉筆蓋住了，心里有些害怕。老師走了過來用溫柔的目光看著我對我說：“人無完人，沒事，不丟人待會兒聽老師講就會了，好了，回位吧。”我低著頭，回到了座位上，等待老師講，老師將我寫的步驟擦干凈，那裂痕又跑了出來，但老師隨即又在裂痕上寫下了正確的步驟，便微笑問我：“懂了嗎？”我點了點頭。心想：老師，您真好！一滴水瞬間滑過我的臉頰……我慢慢走向黑板，手拂著那淡淡的裂痕。眼淚又濕了眼眶。
突然，一個好聽的聲音說：“你們怎么來了啊？”我轉頭一看，老師！我們一擁而上，把老師團團圍住，我對老師說：“您還是沒變，有著那陽光般溫暖的笑容。”老師又笑著對我說：“你不是也沒變嗎？還這么愛哭……”黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它裝載著一段師與生之間的美好回憶。清風飄蕩，粉筆末簌簌落下，如飛舞在記憶中的繁花……
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