記憶的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
偶爾也要回頭看看，否則永遠(yuǎn)都在追尋，而不知道自己失去了什么。
——題記
無論時(shí)間過了多久，無論這世界風(fēng)云變幻，無論這滄桑星移斗轉(zhuǎn)，物是人非，他們的愛，卻一直不變。就像星星一直都在，等待，太陽疲倦了回來。
記憶中爸爸的愛是嚴(yán)厲的，媽媽的愛是溫暖的。他們在自己的成長中，扮演不同角色，使他們的愛恰到好處。一個(gè)眼神，一句關(guān)心，就夠了。而姐姐的愛，則是不同的，姐姐給的更多的是理解，因?yàn)樗?jīng)歷，所以她懂得。很多煩惱和問題，在姐姐那里，總能得到想要的答案。她于我，就像陳桉于余周周，是成長路上的方向。
友誼，真正的友誼很少，慢慢長大，人們被縛于各種各樣的人際關(guān)系，變得越來越唯利是圖，變得越來越不尊重別人的感受，變得越來越不知道如何去愛了。那時(shí)候，真正的朋友間的愛就變得更加可貴。現(xiàn)在的我們，朋友間還是有愛的，感謝大家，還未長大。
還有，就是對(duì)音樂的熱愛。有位朋友曾經(jīng)對(duì)我說，自己對(duì)音樂的理解與他們是不同的，或許是吧。雖然對(duì)音樂的專業(yè)知識(shí)不了解，但卻可以深切體會(huì)到音樂中所蘊(yùn)含的情感，自己覺得歌唱、演奏等，重要的不在技巧，而是在情感，首先要打動(dòng)自己，才能打動(dòng)聽者。或許有瑕疵，那又如何，情感有了，就足夠。能唱出自己的情感哪怕不在調(diào)上，也是對(duì)音樂的最好詮釋。
身邊的愛大大小小有很多，父母對(duì)孩子的愛，姐妹間的.愛，朋友間的愛，師生間的愛，還有對(duì)某些事傻傻的執(zhí)著……
某一天，我們數(shù)啊數(shù)，數(shù)到最后，發(fā)現(xiàn)那些給你的或你給的愛，是數(shù)不清的。也正是這些數(shù)不清的愛，才更加堅(jiān)定自己對(duì)于理想的執(zhí)著，是自己更加勇敢的去闖。
也許有一天，他們會(huì)老去，我們會(huì)越走越遠(yuǎn)，可他們的愛，永遠(yuǎn)都在，永遠(yuǎn)數(shù)不清，卻又永遠(yuǎn)不會(huì)減少……那是人生路上，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的燈光。
記憶的作文 篇2
時(shí)光的腳步，越走越遠(yuǎn)，可那個(gè)人在我心中的形象，絲毫沒有褪色。
他姓李，年近四十，是個(gè)保安，一副和藹可親的樣子，雙眼炯炯有神。他總能給我?guī)硪饬现獾腵驚喜。
那日，天藍(lán)得像是被洗滌過一樣。我正要出門，李大叔突然指了指我的領(lǐng)子，問：“你是不是忘帶了什么東西？”
啊！紅領(lǐng)巾忘帶了！
他好像看透了我的心思，突然從口袋里挑出了一個(gè)神秘的東西——紅領(lǐng)巾！我的眉頭立刻舒展了，笑著拿走了他的紅領(lǐng)巾，一蹦一跳地走了。他回頭向我喊：“借了不用還哈！”
周末，媽媽吩咐我去買些玩具給弟弟。正要出小區(qū)門時(shí)，突然，李大爺又叫住了我：“干嘛去呢？”我回答：“去超市！”
他的目光停留在我兩只空空的手上。我自以為猜到了他的困惑：“錢在我口袋里呢！”他卻皺緊眉頭，問我的購物袋在哪兒。我茫然地望著他。還沒等我開口，他搶先一步，說：“出門購物不用購物袋，到了超市再買一個(gè)，既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)資源，這樣……”他轉(zhuǎn)身回崗?fù)ぃ统隽艘粋�(gè)購物袋，“你先用我的這個(gè)購物袋吧。記得，我希望下次見到你去購物時(shí)，一定帶上舊購物袋哦！”說完，他還對(duì)我笑笑。這批評(píng)的言語在他口中竟顯得如此有親和力，我手里的購物袋，似乎變得更加干凈了。
雖然他已經(jīng)離崗，但他給我的人生啟示，可不止一條。他的形象依然深深印在我的心中！
記憶的作文 篇3
黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)之間的爭吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！
記憶一：黑板上的名字
又到了自習(xí)課的時(shí)間，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀(jì)律同學(xué)的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學(xué)！”
記憶二：老師的板書
雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)。
語文老師在學(xué)校頗負(fù)盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時(shí)，我恍然大悟：原來老師是因?yàn)橛幸皇制恋暮米侄雒摹＿@我們并不懷疑，她的.板書告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“四大洲，五大洋。”當(dāng)我們聽得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“四大州，五大洋。”這六個(gè)字，同學(xué)們一看，急忙說：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫錯(cuò)了！老師一看，急中生智說道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯(cuò)字。”聽老師這一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了——
記憶三：不同的解題方法
這一節(jié)，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道題目：“劉大爺用15。7米長的籬笆靠墻圍一個(gè)半圓形的養(yǎng)雞場。這個(gè)養(yǎng)雞場的面積是多少平方米？”
經(jīng)過同學(xué)們的一番討論，得出了這樣的結(jié)論：先算出周長，再算出半徑，最后算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個(gè)籬笆的長除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二。這引發(fā)了同學(xué)們一場激烈的討論，有的說對(duì)，有的說不對(duì)，至今還沒有結(jié)論。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
記憶的作文 篇4
世間萬物都有其獨(dú)特的氣味。譬如野花的幽香、飯菜的噴香、小草的清香，一個(gè)人在一生中也許會(huì)聞過很多氣味，但總會(huì)有一種芬芳會(huì)留在記憶里。發(fā)出它的事物可能十分尋常，但特定的時(shí)間、環(huán)境、人物仍會(huì)使它在我們的記憶中留下永久的烙印。
還記得那年寒假，大雪連著下了幾天，地上積了一層厚厚的雪，北風(fēng)也不知疲倦地一直吹著，我坐在學(xué)習(xí)桌前，正望著窗外出神。“噠、噠、噠……”桌上的表將我的思緒拉了回來，我繼續(xù)投入到繁重的學(xué)業(yè)當(dāng)中去。不一會(huì)，電話響了，我拿起電話，聽到了奶奶那熟悉的聲音：“今天中午我包了餃子，你們今天中午來吃吧。”“我的在家學(xué)習(xí)，就不去了。”我回答道。“那就讓你爺爺給你送過去。”“不用，真不用。”我急忙回答道。“就這樣了，你別管了。”我還沒來得及說什么，電話就掛了。
雪積得這么厚，爺爺騎著電動(dòng)車會(huì)不會(huì)摔倒?我坐在凳子上，心里焦急地想著。咦?爺爺為什么還沒有到，按說過了這么長時(shí)間，就算路上減速慢行，騎電動(dòng)車也應(yīng)該到了啊。“噠、噠、噠……”桌上的表一分一秒地走著，一下下仿佛敲在了我的心上。我再也坐不住了，急忙穿上大衣，剛下樓，就看見了推著電動(dòng)車蹣跚而來的爺爺。原來爺爺是推著車來的。我急忙沖過去，從爺爺手上接過餃子。咦?過了這么長時(shí)間，餃子應(yīng)該涼了才對(duì)啊，為什么還是溫的呢?看著正在穿大衣的`爺爺，我明白了，爺爺是用大衣包著餃子來的。為了讓我能吃上熱乎的餃子，爺爺竟冒著感冒的風(fēng)險(xiǎn)，脫下大衣包著餃子。我的眼淚便下來了。“傻孩子，哭什么啊?”“沒……沒什么。”我急忙答道。“那我走了。”“慢走啊，路上小心。”我回到家中，打開塑料袋，撲面而來的是餃子的芳香，仿佛是人間最美好的芬芳。我的眼淚又下來了。
人生處處有芬芳，這餃子的芳香便是留在我記憶中的芬芳。它代表著爺爺奶奶對(duì)我深深的愛，讓我終生難忘。
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