記憶的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
遼闊的沙灘上，布滿了耀眼的珍珠，這些便是童年的記憶……
面包
蔚藍(lán)的天空上掛著幾片白云，太陽溫暖地照著大地。
剛步入學(xué)習(xí)生涯的我什么也不懂，只會撒嬌。“不行，我就要吃，別的媽媽都給小朋友買了！”我嘟著嘴，肉乎乎的手緊緊拉著媽媽的`手，眼巴巴的看著媽媽。“哎！好吧！”看著媽媽似笑非笑的臉，接過面包，我高興地跳了起來。
撒嬌的童年里，我五歲。
打雪仗
寒冷的天空中飄滿了活潑的雪精靈，鉆到我們身上，涼涼的。
“哈，哈，哈……”，稍不留神，一個拳頭大的雪球向我襲來，打在厚實的衣服上，瞬間碎開，落在地上，衣服上殘留著些許冰屑。我拍了拍，抓起一把雪，揉成球，向?qū)Ψ皆胰ィθ菰谖夷樕暇`開。
開心的童年里，我九歲。
試卷
太陽，極不情愿地離去，烏云代替了它。
血紅的叉號刺入我的眼里，淚水無情地流了出來，我看著媽媽，充滿迷茫。皺紋爬滿了媽媽的臉，失望地責(zé)備著我。突然發(fā)現(xiàn)，白發(fā)早已掛在媽媽頭上，她為我操碎了心。
童年，是有幾分遺憾的，那時我十一歲。
童年，是那么的五彩斑斕，就像那沙灘上的珍珠，閃耀著……
記憶的作文 篇2
去北戴河的前夜，五歲的小侄女纏著我回來帶樣好東西給她。到了北戴河的鷹角巖下，看到了很多的攤販們到處出售海貝制成的工藝品時，便想起了對小侄女的允諾。我看見一個穿花布衫的十多歲的小女孩手里提著幾串小海貝串成的項鏈，小海貝一顆顆勻凈潤滑，顯得可愛極了。我喜出望外，立刻買下一串。伙伴們催促我去登鷹角巖了，我連忙付了錢，去追趕走遠(yuǎn)了的伙伴。
在鷹角巖上，可以極目遠(yuǎn)眺陽光照耀下的廣闊海灘，退潮的海水在沙地上留下了一條條極為優(yōu)美的曲線。那些彎腰拾貝的人的身影，顯得很小很小，仿佛是這些線條見一個個動人的音符……這在我神思飛馳的時候，忽然感到有人在拉他的衣角的衣角，回頭一看，竟然是那個買海貝項鏈的小姑娘。
我對小姑娘說：“小姑娘，你怎么跑到這里來了？來這里玩嗎？”她扯著我的衣角輕輕的對我說：“叔叔，其實剛才我賣給你的那個海貝項鏈上有些瑕疵，有一些地方有缺損。我又帶了一條新的來給你。還有，叔叔，你剛才忙著付錢忘記讓我找錢給你了。你付得一百元，一條10元，我把剩余的90元給你，叔叔。”此時我眼淚中閃出了淚花，心想：“為了找錢和換一條新的項鏈跑了這么遠(yuǎn)來找我，現(xiàn)在有這種品質(zhì)的人不多了。”我撫摸著小姑娘的'頭問：“孩子，叔叔把這條項鏈?zhǔn)障拢@錢叔叔我不要了，你跑這么遠(yuǎn)，叔叔就把這些錢給你當(dāng)跑路費。”可小姑娘并沒有開心，只是嚴(yán)肅的對我說：“叔叔，我是不會要這錢的，你買多少東西給多少錢，雖然我只是個不起眼的小攤販，但我也知道人要做個有骨氣的人，不能做一個小人，這錢我不能收。”
聽完這些話后，我哭了，我擁住小女孩對她說：“孩子，叔叔我相信你以后的前途無量，要永遠(yuǎn)記住你剛才說的話，時時刻刻要記住你是個有骨氣的人。是一個拾金不昧的人。
回去后，我把這故事講給了小侄女聽，小侄女把這條海貝項鏈放在了一個盒子里，說以后她要學(xué)習(xí)這個小姑娘，每天都要看看這條項鏈，要讓自己知道做人就要像那個小姑娘一樣，拾金不昧、有骨氣！
記憶的作文 篇3
記憶中的校園生活是甜甜的。一年級的我們還是一群未發(fā)芽的小豆苗，在甜甜的日子中長大：那時，下課我們不必眉頭緊鎖地做著作業(yè)，我們可以像一匹匹脫韁的野馬盡情地在操場上，教室外奔跑，處處都留下了我們快樂的身影。
記憶中的校園生活是咸咸的。二年級的我們慢慢開始長大，種皮終于在園丁的引導(dǎo)下膨脹。在咸咸的日子中長大：那時，老師變得會爽約，會隔三差五地占幾個下課的時間來為我們講解一些課外知識。可這時，我們的大腦早已飄到十萬八千里[注：形容相距極遠(yuǎn)。]外去旅游了。
記憶中的校園生活是酸酸的。三年級的我們已經(jīng)變成了一群長有小綠葉片的豆種了，在酸酸的日子中成長：漸漸的，老師不再像以往那樣很有耐心了，逐漸變得嚴(yán)格起來。作業(yè)變得繁多;就連課間也不曾再有我們快樂的身影，歡樂的足跡了!
記憶中的校園生活是苦苦的。四年級的我們已長得又高又大，長滿嫩嫩的綠葉，我們在這樣的生活中長大：我們已沒有下課;已沒有曾經(jīng)的歡樂，只有一大堆的書本等著我們?nèi)シ_。
記憶中的.校園生活是辣辣的。我們終于在甜甜的，咸咸的，酸酸的，苦苦的日子中度過去了!現(xiàn)在的我們這些豆芽菜終于可以讓那群養(yǎng)育我們的“園丁”擁有燦爛的笑容了!
記憶中的校園生活雖然充滿酸，甜，苦，辣各種滋味，但是正是由于這百般滋味才是我們這群可愛又求知若渴的豆芽菜們茁壯成長，感謝你們，我最崇敬的園丁們，是你們讓我懂得了只有經(jīng)歷風(fēng)雨才會見到美麗的彩虹;是你們讓我知道了不管遇到什么大困難，都要永不言敗。
記憶的作文 篇4
猶記得3年前的那個夏天，明晃晃的陽光灼燒著人的眼睛，濃烈而又疼痛。踏入中學(xué)的校門，望著眼前形形色色的人群，腦子里一片空白，這將是我學(xué)習(xí)生活3年的地方么？這里沒有我熟悉的教室，以及課桌上的涂鴉，沒有那些帶著稚氣切親切的面孔。瑣屑的灰塵漂浮在空中，蒼白的手指緊緊握住衣腳，開始尋找教室。
一進(jìn)教室就傻了眼，60多人擠在一起，這景象何其壯觀！從講臺到后黑板擠得密密麻麻的桌椅，似乎也不甘心自己只占有這么一點點的地盤，砰砰地響著。新班主任的到來，無疑給這一切達(dá)了針鎮(zhèn)靜劑，喧鬧的教室漸漸安靜下來。高高的個子，消瘦的面龐，一幅金邊眼睛，不易察覺的微笑，這就是她給我的第一印象，不管后來是多么反感，那種感覺卻從未消失。照例地交費，領(lǐng)書后又開始了大掃除。
還記得當(dāng)時自己和在小學(xué)一個不太熟悉的朋友一個從后門出來一個從前門出來，拿著掃帚掃同一塊區(qū)域，自己居然問她，“哦？你也在這個學(xué)校啊！你在哪班？”，話剛一開口就見她一臉詫異，才發(fā)現(xiàn)自己好可笑。
時間拉近我們的距離，很快在名副其實的“大家庭”里交到不少相談甚歡的朋友。
朋友，字典里的'解釋是“彼此友好的人”。我覺得不準(zhǔn)確，大千世界，蕓蕓眾生，更多的是陌生人，冷漠的過客，也許永遠(yuǎn)再也看不到其中的某人，可以在一起大聲說笑的，其實并不多。
c，陽光般的女生，小小的個頭，小麥色的皮膚，清爽的笑容常常掛在嘴邊。大大咧咧的你總給人男孩的豪爽。初2時你轉(zhuǎn)學(xué)了，不記得自己當(dāng)時是什么感受，只是當(dāng)教室里不再洋溢這你的笑聲是，心里總會有淡淡的落寞。
w，曾經(jīng)以為是一輩子的朋友啊！可惜一輩子到底有多遠(yuǎn)，誰都不在知道。也許是冗長的時光，也許就只是眨眼的那一瞬間。那些美麗如肥皂泡泡的回憶，早已被殘忍的扯碎在風(fēng)里了吧！水晶雖美，但破碎的那一刻實在讓人心碎。
“推開窗看天空白色的鳥，想起你薄荷味的笑——”王爭舒適而略帶憂傷的嗓音悄悄的吟唱彌漫在周圍，象潮水一樣將我包圍，常常在想，等我們都白發(fā)蒼蒼了，會不會在一個溫暖的午后，旁若無人地說笑，恰似同學(xué)少年。我想，當(dāng)有一天，我長大了，我希望回頭看我的成長的時候，回首又能看到這段記憶，然后笑著說，遇見你們，是我最大的幸福——
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