記憶作文

時間：2025-10-18 08:14:14 記憶

記憶作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的記憶作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶作文[范例3篇]

記憶作文篇1

　　記得上二年級的時候，我有一次一下課，我就跑著和大家玩去了，連廁所也忘去上了。等到我想去上廁所的時候，上課鈴已經響了，沒辦法我只好跑回教室。

　　那節課是英語課，新來的英語老師非常嚴厲。她開始講課了，我卻一點兒也聽不進去，只盼著下課鈴能早點兒響起。憋得我實在是太難受了，當時真想站起來對老師說：“我想上廁所！”可是我試了好幾次還是沒敢說出口。終于我憋不住了，一下子尿到了褲子上。尿順著褲腿流到了地上，幸好沒有發出聲音,要不讓同學發現就更丟人了。好在是秋天并不太冷，可是濕褲子緊緊地貼在腿上的滋味兒讓我難受極了。

　　下課鈴響了，我心想不用去上廁所了，可是該怎么去處理地上的.痕跡呢？那天是我值日，我趕緊找來拖把，把痕跡消滅得一干二凈。我想終于可以回家了。可是數學老師卻來找我，給我補習。沒辦法，我只好跟著老師到了辦公室。可是一到那兒我就傻眼了，原來辦公室的凳子上鋪有漂亮的絨墊子。老師讓我坐下，我假裝坐上去卻沒有碰著墊子，這樣比站著還難受呢！趁老師不注意時我偷偷地站了起來，還好，一直到補習完，老師也沒有發覺

　　回家后，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽給我換了干凈的衣服后說：“以后一定要記住，下課了先去上廁所，還有就是要敢于向老師表達自己的想法，知道了嗎？”

記憶作文篇2

　　在我的家鄉有一座橋，大都叫它沙河大橋。

　　它的橋身很堅固，全是用混凝土造成的。橋的下面，每側有一對水泥橋墩，像一個個巨人，叉開有力的雙腿，守衛大橋。橋面兩側有欄桿，每個石欄的小方塊都像正方體，上面刻著五角星，這些五角星就象征勝利。

　　直直的橋如一條線橫跨河面，堅實的橋墩屹立河心，橋下是流不盡的河水，橋上是走不完的行人。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當作最大的快樂。每日里，無數車輛從它身上走過，腳下流水一刻不停的沖擊著它。

　　晚上，站在橋上欣賞四周的美景，簡直就是一種享愛。天空中，滿天星斗忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠。圓圓的月亮像個盤，鑲在滿天星斗之間，顯得格外皎潔。

　　啊，家鄉的橋，你雖然算不上雄偉，但你給大家帶來了方便，帶來了歡樂。我愛你，家鄉的橋。

　　我的家鄉在棗鄉臨澤。在臨澤縣城的東南方，有一個人們休閑娛樂的地方，它就是天鵝湖。在天鵝湖中央，又一座回旋別致的九曲橋，這座橋連著湖的東西兩岸，因為有了這座橋，才顯示出天鵝湖湖光水色的迷人魅力。

　　純天，萬物更生，冰消雪化，九曲橋旁邊的柳樹吐出了嫩芽，隨著春風舞動著，給九曲橋添加了一份生機勃勃的景致。這時你站在橋上放眼眺望四方，頓時，會感覺到自己置身于湖水之中，沁人心脾。

　　夏天，花紅柳綠，人們說說笑笑的走過九曲橋到涼亭上坐了下來，觀看美景，有時還全家人坐上船在九曲橋下面乘著陰涼，說說笑笑，感覺無比熱鬧。

　　秋天，落葉蒼蒼，九曲橋旁邊柳樹的葉子都變黃了，并且隨風飄落下來，像一只只金色的`小蝴蝶在九曲橋上飛落，遠遠望去像一位畫家在回旋別致的九曲橋上有添加了幾分金黃的筆墨。

　　冬天，白雪皚皚，九曲橋下的湖面上結上了厚厚的冰層，孩子們在這冰層上滑冰、打雪仗，快樂極了，有時玩累了，就靠在九曲橋下的支撐柱上休息休息。

　　晚上，是小橋最難受的時候，她孤單極了，沒有人陪她聊天，她就靜靜地站立在那里，等著又一個黎明的到來。

　　家鄉的橋，雖然古樸，但方便了人們的出行，給人們帶來了快樂，更促進了城市的繁榮，我喜歡她的平凡、質樸。

記憶作文篇3

　　小學生活已經過去，在告別的那一刻，我不禁向黑板望去，老師的字依舊那么熟悉，我注視著這些無聲的字，心情久久無法平靜。老師的笑容浮現在我眼前，老師的諄諄教誨回蕩在我的心間。五年來，黑板上太多的記憶使我們感動，令我們難忘。它化為一滴露珠滴向小池，飛向大海，無數圓暈、一個接著一個巨浪，帶著我與老師的記憶融入我的心頭，一點一點展現出來。

　　四年級時，我們班換了新的班主任張老師，這對于內向的我而言，無疑是一個巨大的'打擊。那時的我做任何事情都怯生生的，新老師的教課方法我不知道，新老師的脾氣性格我摸不著。

　　不過，我的擔心是多余的，她上課很幽默，關心每一個同學，把機會公平地分給每個人，讓我們對學習充滿了渴望。

　　過了一陣子，她要給我們上一節公開課，那是五年級的課文《享受心安理得》，為了展示自己，我事先作了充分的預習，可一上課，我又開始“發抖”了，怯生生地不敢舉手回答問題。終于，我遇到了一個會的問題：美不勝收的“勝”是什么意思？我想舉手，又怕錯，抬頭看老師，老師正充滿信心地看著我，好像在用那雙會說話的眼睛鼓勵我，我的手不自覺地舉起來了，身子一下子直起來了。“是‘承受’的意思。”我回答。“非常正確！”張老師沖著我滿意地笑了笑，將“承受”兩個字寫在了黑板上，寫得非常認真。

　　“承受”兩字化作黑板上的記憶，珍藏在師生心里。黑板上的字是有限的，記憶是無限的，這兩個字更如陽光一般灑在我的心里，這兩個字讓我懂得，你一定要有信心、善于表達，給自己機會，才能得到別人的贊揚！

　　望著這黑板，望著這熟悉的字，我從內心發出感嘆：老師真偉大！在我心目中，張老師有著對學生無微不至的無私的愛！

　　我畢業了，讓我再看一看黑板，回憶一下當時的情景；讓我再一次聽聽老師的教導，回憶一下當中的韻味……

　　我帶著黑板上的記憶和老師的教導，帶著母校師生的切切深情離開了，我發自內心說一聲：“再見了母校！再見了老師！我感謝你們！”

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