（實用）我們的家風作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們的家風作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的家風作文 篇1
我們都有自己成長、生活的家，且都自覺不自覺的延續傳承著家祖的治家理念、格言。今年春節央視新聞聯播天天在和全國人民談家風。我隨之便脫口而出，我們家的家風是：勤、樂、揚、善。
“勤”增福祿壽，“樂”添精氣神，“揚”是向上，是人活著的定力，“善”與施同義，積善成德，厚德一生，乃世代傳承之家風也！也是人類文明組成的一個元素。
我們的家風作文 篇2
“媽媽，你的鞋子都穿了一年多了，太舊了，今天還是去買一雙吧，好不好？”我問。
“不要了，鞋子沒有破，還好好的，而且我的腳也沒有長大，還是這個碼，不用換了。”媽媽搖了搖頭說道。
“還是換一雙吧，順便買一件衣服，那件外套您都穿了二年了，今年不流行這樣的款式了。”我又說。
“孩子，衣服首先的作用是保暖，一件外套至少也得穿二年啊，要不然太不環保了，環保要從我做起，從小做起。”媽媽說。
有一天早上，我和爸爸媽媽一起去寧波方特玩，可剛要出門，我突然發現自己鞋子前面有個小小的洞，雖然影響了美觀，但不影響正常穿著。媽媽問我要不要現在去買雙新鞋子來，我想，今天我要去方特啊，如果去買鞋子，那就去不成方特了，可是……算了，我還是不去買鞋子了，一個小洞，不是什么大事。于是我對媽媽說：“媽，鞋子只是有個小洞，不礙事的，您能看出我鞋子上的小洞嗎？”看不出來，兒子。”“那就好了，我們出發去方特吧。”我說。
這天晚上，爸爸正在拖地，拖著拖著，爸爸聽到很奇怪的聲音，不管它，大約半分鐘后，拖把突然斷成了二截，我從書房走出來，問爸爸：“爸爸，你咋把拖把拖斷了？晚飯吃的太多？”
“我也不知道啊，拖著拖著就斷了。晚飯你爸我只吃了一小碗。”
“那買個新的拖把吧，這樣沒法拖。”我說。
“先別急，讓你爸我先試試能不能修好。”爸爸說。
爸爸用膠水把斷掉的地方粘起來，待快干的時候，用透明膠再厚厚地纏了好幾圈。弄好之后，這拖把還可以繼續用來拖地。
這就是我節儉的一家。
我們的家風作文 篇3
春節期間，中央電視臺在海內外華人中進行了“你的家訓是什么”的隨機調查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風的問題。家訓、家教、家風三者之間從嚴格意義上講是有區別的。
所謂家訓，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規矩或告誡的話，比較籠統和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風，是指在家訓的規范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。
家訓在中國古代體現得比較明顯，那時社會教育不發達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規范，族人(家庭)中年長者就要為本族(家)人制定家訓，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓則可以間接傳承，即創立家訓的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。
中國古代出現不少有名的家訓，如《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等，它們都是中國古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。
家教在中國古代也相當出彩，因為那時候社會教育不甚發達，基礎教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。
古代中國出現了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進了封建家庭教育的發展，加強了封建家庭教育在封建社會教育方面的輔助地位，促進了封建社會文化的進步。
家風在中國古代是一個家族或家庭的“名片”。對于一個家族或家庭來說，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。比如，一個家庭如果獲得了“樂善好施”的“名片”，那么這個家庭的主人就會獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其他人也都會得到別人的尊崇，走到哪里都會受到禮遇。家風不是自然形成的，好的家風都是由家族的人或者說家庭的人努力營造而形成的，其中可能付出了幾代人的心血。
不管是家訓、家教還是家風，都需要家里的長輩帶頭身體力行，所以古時多提倡上行下效、身教大于言教。
家訓、家教、家風在任何情況下都與社會大環境分不開，因為家庭是社會的最小細胞，無時無刻不在受著社會大環境的影響和制約。如果社會政治清明、教育發達、風氣端正，家訓、家教、家風就好，否則就可能會發生偏逆。
社會發展到今天，人們對于家訓、家教、家風并不十分關注，所以中央電視臺一提起這個話題立刻就在海內外華人中引起熱議。其實這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。另一方面，隨著現代社會人口流動規模的擴大，加之家庭人口數量的減少，原來那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。再者，社會教育空前發達，不僅有各種學校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網絡等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓、家教、家風文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風氣，因為他們對家庭教育和風氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風氣不好，家庭教育和風氣就很難遂人愿，古今同理，現代尤甚。學校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網絡等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓、家教、家風文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風氣，因為他們對家庭教育和風氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風氣不好，家庭教育和風氣就很難遂人愿，古今同理，現代尤甚。
我們的家風作文 篇4
我們家的家風是怎樣的？
這個問題被我提出來的時候，爺爺靠在藤椅上，看著外面灰蒙蒙的天空，我沒有得到回答。后來我在家吃飯的時候，老人提到了這個話題。湯熱了之后，爺爺臉上喝的紅暈朦朧：我想了好久。我該怎么說我們的家庭風格？它只是站得很高。
站得高，做人，聽到這些話，好像真的能出現一幅畫面。傍晚的橙光粘在氈帽邊上，他背著手站在門檻邊上。在老教工樓溫暖的黃色籠子里，老人挺拔地站在門前，影子畫得很長。爺爺是一個普通的大學教職人員，年紀也挺大了，站在臺上，大聲的講著三個武裝之后付出巨大努力的老師。小時候和爸爸住在一起。他牽著我的手，穿過學院。他直著腰，直視前方，所以我學會了昂首挺胸。
當時生活艱難，家里期待這樣的讀書人。爺爺把杯子放在一邊，挺直了身子，說，晚上，他跑去廁所借了燈看書，爬上鐵門進了宿舍。學生指著你的鼻子笑。笑，笑，我還是班里唯一一個考上師范的學生。一桌人也笑了，我看了看爺爺，看了看緋紅的臉頰，看到了那雙明亮的黃眼睛。我在這所高中學到了什么？學了一點，你爺爺跟我說：做人要正直。這不是我第一次聽到這個故事。爺爺愛喝小酒，一喝臉就微紅，酒棒會說一會兒話。或者他們自己的事情或者故事，他們總是在最后牽著我的手說：“姑娘，什么是容易，你要忍受困難，承擔重擔。”。
挺起胸膛，做個男人。一個挺直的肩膀，承載著家庭的重量，艱難的痛苦，生命的輕盈。
的確，要正直。父親接了話，又沉默了。我看著那個眉眼帶著幾分笑意的中年人，歪著嘴。父子真的一樣。大家都是獻身教育的，肩膀寬闊，總是領著我模仿腰，背挺得筆直。
我年輕的時候，很享受。父親看著我，眼角一彎。他逃課去打乒乓球，被你爺爺抓住打了。我和父親都笑了，但他又把手放在桌子上，挺直了身子，閉上了眼睛。姑娘，我們允許你學壞，但絕不允許你學壞。你可能是一個愚蠢的孩子，但你也應該是一個脊柱直立的孩子。這可能也是為什么面對成績單總是面帶微笑的父親，會在我胡亂拿東西的時候，帶著一些夸張的笑臉，在我撿起一張紙屑的時候，牽著我的手，在學校的林蔭大道上的暮色中走來走去，告訴我：姑娘，爸爸沒有讓你讀高傳單，所以你可能不明白，一個品行端正的人，才是所謂的高素質的人。
這也是做人。你可以卑微如塵，但不能扭曲如蛆。
我放下筷子，看著圍著桌子坐著的人。為人正直，即使帶有濃重的地方口音，與其他家族風格相比相形見絀，也扎根于我的血液。
從窮鄉僻壤到現代都市，從大牙時代到花的流暢流動。鞠躬鞠躬，你可能跑得很快；你只有采取正確的步驟，才能走得更遠。身處書香門第，你輸出的不僅僅是知識，更是精神世界的基石；你培養的不僅僅是學生，還有20xx年世界舞臺上的舞者。
他們需要一個正直的國民骨干。
這也許是我樸素的家風最寶貴的意義。
我們的家風作文 篇5
俗話說，國有國規，家有家風，我們的家風是勤儉節約。所以，你在我們家可以看到許許多多的用廢品做的手工。
有一次，我和媽媽去逛街，在回來的路上，我看到地上有許多用過的雞蛋殼，我以為它們沒什么用了，便頑皮的順腳一踢，這些蛋殼立馬四處散落。在一旁的媽媽連忙把這些蛋殼視為寶貝似的輕輕的撿起來，我感到非常奇怪，媽媽語重心長地對我說：“你不是養了許多花嗎？可以把這些雞蛋殼來當作肥料放在土壤里，讓花兒吸收蛋殼的礦物質與營養，雞蛋殼對植物有益的，你不應該浪費！”我感到非常慚愧，迅速蹲下身，和媽媽一起小心翼翼的撿起雞蛋殼放在塑料袋中。
還有一次，我帶狗狗在外面玩了一圈后，發現狗狗的毛已非常臟了，我回到家后，趕忙接了一桶水準備給狗狗洗澡了，因為我忙著侍弄著狗狗，提了水后，忘了關水籠頭，那“嘩嘩”的流水聲，引來了爺爺的關注，他老人家蹣跚地走過去一看，知道我沒關水籠頭，那慈祥的臉龐一下子變得陰沉沉的，并指著我罵：“平川，你怎么這么不節約水，就這么開著籠頭，任其白白浪費，都像你一樣，那河流遲早會干涸的！”聽到爺爺的批評，我心里很不是滋味，暗暗地罵自己怎么這么粗心，還讓爺爺發這么大的火。后來，爺爺罰我一個星期不準喝飲料，別看我罰了，其實我覺得罰也是應該的，我以后一定不會浪費水資源了。
我們家的家風，永遠不會更改的，我要讓我們的家風傳承下去，時刻提高“勤儉節約，不必浪費”的意識！
我們的家風作文 篇6
一次深夜，我不知怎的，驚醒。模模糊糊中，我看見書房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書架！左一擦，又一理，持續不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。媽媽的背微微駝著，曾經引以自豪的直背，今兒怎么有些駝呢？我的睡意全無，書房里的燈依舊亮著。媽媽，白天在單位工作，晚上還要不辭辛勞在家整理家務。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣！
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下，也學會了勤勞。在學校我可是衛生大組長，不僅勞動響當當，學習也不例外。
一次，林老師布置作業，很少。但要求我們認真完成。是的，只有兩項，一項是常規作業，另一項是作文。那次我寫了兩個小時！作文寫了五面。完成的很認真。也許是平時課外書看得多，拿起筆來，我的靈感就會突發，越寫越有勁。那次作文，我被當眾表揚，那是勤勞的結果呀！
我們家的家風——勤勞之風，愿它常駐我家。愿那勤勞之風，飄在中華民族的上空，飄進千家萬戶之中！