合作高中作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的合作高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作高中作文1
先講一個小故事。
在美國的一個州，每年都要舉辦一次南瓜節(jié)，很多的農(nóng)場主，都把他們的當年的成果——南瓜拿出來參加比賽。看看誰培育出的南瓜品種更優(yōu)良。有一個農(nóng)場主幾乎每年都可以拿到獎項，因此被稱為“南瓜大王”。有人問他為什么能培育出那么好的南瓜，他笑了笑，說他每次獲獎后都會把優(yōu)良的南瓜的種子分給鄰居和比較近的農(nóng)場。那人十分不解，你把種子都分了出去，他們不就對你構(gòu)成威脅了嗎，你還怎么得獎？他的回答令人深思：“南瓜的繁殖大多是靠蜜蜂傳粉，如果我的周圍的南瓜品種不好的話，我的南瓜也不會優(yōu)秀，只有當我的周的南瓜品種都很好的情況下，我的南瓜才能更好生長。”
這就是用合作在競爭。
我們每個人都生活在集體中，既然是集體，就一定有一個共同的目標，那就需要大家通過精誠合作共同實現(xiàn)。然而組成集體的個人又有自己的小目標，那就不可避免有競爭。只有通過競爭，個人的價值才會得以實現(xiàn)，進而實現(xiàn)集體的價值；只有通過合作，集體才能不斷進步，不斷發(fā)展，為個人提供更好的生存空間。
所以說，競爭和合作無論對于集體還是個人都有十分重要的意義。
眾所周知，乒乓球是我們的國球，睥睨世界，所有國家都難望之項背。我們經(jīng)常在國際比賽中看到這樣一幕，兩個中國運動員爭奪金牌，我認為這是很殘酷的，那意味著平日里的戰(zhàn)友瞬間變成你死我活的對手，即使兩個人平時再怎樣親密無間，占到比賽場地的那一刻就注定有一方會站在最高領(lǐng)獎臺上，而另一方只能屈居第二。同攜手并肩一路殺來，到最后的結(jié)果是“自相殘殺”，但正是有這種“自相殘殺”，每個人才會拼命訓(xùn)練，認真比賽，堅持到最后一秒，這樣一來，整個國家隊的水平就會不斷提高，不斷進步，不會因為取得了成績而洋洋自得。而在這種競爭背后，一定是隊員們的通力合作，一起分析戰(zhàn)術(shù)，一起研究打法，一起琢磨對付外國運動員的辦法。
我們的生活不也是這樣嗎，每次考試我們都會有排名，我們每天都面對著非常激烈的班內(nèi)競爭，各自暗暗努力，狠下功夫，同時，我們有必須團結(jié)一心，通過合作，在班與班的競爭中嶄露頭角，推而廣之，通過班級競爭，提高整個學(xué)校的成績，在市里省里的'競爭中奪取桂冠……
沒有競爭的合作是死板的，空洞的，停滯不前的，沒有合作的競爭更是渙散的，無力的，是的，競爭很激烈，但是沒有合作，每個人都是失敗者。
我們即將迎接更激烈的挑戰(zhàn)，我們拿什么去充當競爭的本錢？合作！合作！
合作高中作文2
如果紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵；如果籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。
合作是以你我所長補你我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的'人所崇尚的工作方式嗎？
秦末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。
當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經(jīng)典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創(chuàng)造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。
中國改革開放后，許多企業(yè)為了擴大資金鏈，擴大生產(chǎn)而選擇了對外融資，而與此同時不少國外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內(nèi)甚至全世界的金融環(huán)境會有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？
為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前進的時代主題！
合作高中作文3
合作，是快樂的，事成后，心中之喜與個人做事后之喜是不同的。生活中，常會與他人合作，與他人分享成功。
上小學(xué)時，我為班委。于教師節(jié)來臨之際，我與班長雪商量為老師獻上一份可代表全班同學(xué)向老師祝福之禮。何物？我與雪思考了整一下午，未有所獲。正當我奮力思索所贈者何物時，雪開口了：“不如送老師四十五個紙折的心吧！”“對！”我眼前不禁一亮，心中開闊了幾分，道“還可將四十五個心配上四十五支紅色蠟燭，將其粘于蠟燭之上，再讓同學(xué)們將自己之名寫在心上。如何？”雪笑了，剛要點頭稱“對”時，突然不笑了，微皺眉，說：“今日是9月8日，僅有一日多的時間了，行嗎？”我也有些猶豫，但片刻后，堅定地對雪說：“沒事！你我二人可以合作將此事完成。我們今日須作完心，明日讓同學(xué)們先寫名，同時，我們可將蠟燭購?fù)辍？煞瘢俊毖┰唬骸翱伞！本瓦@樣，我們開始了合作。我決定到雪家里與她一起做。
到雪的家后，我與雪拿出五顏六色的彩紙，平攤桌上，我與雪商量好：先共裁四十五張大小相同的邊長為13cm的正方形的彩紙，之后，她折前面的步驟，后面需用剪刀的'地方為我所做。我們大約用30分鐘將45張紙裁好。再之后，雪開始折了。
雪認真地折著，只見，我面前，雪不停重復(fù)著幾個簡單而又需仔細的步驟：對折——壓實——捋平——對折——壓實——捋平……。我看到她額上冒汗，臉色發(fā)紅。不久，雪折好了，我輕輕接過，用剪刀將需剪部分小心翼翼剪開，最后一個完整的“心”成形。
這樣，我與雪一直未停，每做好一個，將其輕輕放置案邊。久了，雪的手紅了，我拿剪刀時，手亦微抖，二人額頭冒汗。經(jīng)過近四小時，四十五個“心”已整齊地排列在我們面前，我們共同歡呼。
第二天，雪把“心”全帶至學(xué)校。待同學(xué)們寫好名字后，我與雪認真仔細地將所有“心”數(shù)了一遍：四十五個。
中午放學(xué)后，我與雪去商店精心選出四十六支鮮紅蠟燭，其中一支是滴蠟油粘“心”用的，以備下午制作。
我們拿起一支蠟燭，點燃，讓蠟油滴于紙上，再快速將它與另一支蠟燭粘好。這并不容易，有時一個“心”需粘多次呢！五十分鐘“流過”，四十五個成品也展現(xiàn)在我二人面前。
教師節(jié)，四十五支蠟燭已被點燃，四十五支蠟燭的火光映紅了我們的臉，火光中，我與雪對視相望，彼此臉上皆顯笑容：合作是愉快的，合作之后是喜悅的！
合作高中作文4
合作是一個永恒的話題，人與人之間也少不了合作。合作也在無時無刻的發(fā)生著。
你也許一個人埋頭苦干過，但也一定和他人合作過。埋頭苦干能出成就，但卻遠遠比不上和他人一起合作。合作能解決一個人解決不了的問題，合作能節(jié)約時間提高效率，合作能讓人與人之間更加親近。
現(xiàn)代生活中隨處都能看見合作，大企業(yè)與大企業(yè)之間的合作叫做強強聯(lián)合，小企業(yè)與大企業(yè)之間的合作叫以強帶弱。前段時間百度以1134萬和四萬股股票收購了以實用著稱的.HAO123，這次收購能讓百度變得更加強大。
騰訊也投資了1000萬給百度研發(fā)百度衛(wèi)士這款軟件，之所以投資百度，是為了聯(lián)合百度對抗360公司的360衛(wèi)士。
百度和騰迅的例子都告訴我們：當我們自己的力量不那么強大的時候，我們不應(yīng)太過死板，而應(yīng)尋找志同道合的人，和他們一起合作，才能開創(chuàng)一片新的天地。
翻開諾貝爾獎的獲獎名單，我們會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人都是與他人一起合作而獲獎的。這些獲獎?wù)撸且粋�不是研究方面的頂尖人物呢？連他們都要和別人合作，而我們，就一定要鉆牛角尖不和別人合作嗎？
我們在生活中也應(yīng)和他人合作，比如你想買一本書但錢不夠，你就可以和也對此書有興趣的同學(xué)合力來買。今天你看，明天我看，這樣，書也買了，錢也省了。合作，豈不是一舉兩得？
反觀那些獨來獨往的人，或許他們之中有成功的，但多半是失敗的人吧！而失敗的原因，就在于他們沒有與人合作。也許，和他人合作，他們就能少犯很多錯誤，并且走向成功的道路。就像一句話說的那樣”我不怕敵人阻擋，就怕隊友投降“，的確，隊友都不和自己合作的人，還能成功嗎？顯然不能！
正如材料中的紫藤羅與牽牛花那樣，如果沒有枯樹與籬笆，它們開得再好，也只能趴在地上任人踩踏，而枯樹與籬笆如果沒有紫藤羅與牽牛花的裝點，也只能當柴燒，絕不能成為一道風(fēng)景！正是有了它們的合作，才讓我們看到了那一道道美麗而傲然的風(fēng)景！所以，合作，是至關(guān)重要的！
合作，能讓枯樹變美；合作，能使人提高效率；合作，能助人走向成功！
合作高中作文5
當蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時，花朵并沒有反擊，而是用怒放迎接他們的到來，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對敵人的氣勢洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。
人生在世，總有站在你對立面的人，面對敵人的的怒目，與其回瞪，不如報之一笑，化敵為友。
林肯在當選美國總統(tǒng)后，有一位將軍對他十分不滿，他曾說：“我們何必去動物園里看猴子呢？總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰，林肯笑著說：“當我把敵人變成朋友時，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動，成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國將領(lǐng)。
林肯對待敵人，沒有不是你死就是我亡的.魚死網(wǎng)破，沒有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。
有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個人。
在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅作義是北平的軍將領(lǐng)。此時，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開城門，接受和平改編。解放軍進入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。
一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策，其實很簡單，想要北平得以完全就必須化敵為友。化敵為友，才能合作共贏。
與他們相反，不少人不懂得這個道理，于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強硬，堅定地把袁紹看做競爭對手，看做與他爭霸天下的敵人，堅定地向他表哥開火，終被滅。
作為即將跨入社會的高中生，我們面對的道路必然會有許多當路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開闊。
敵人在所難免，將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的，語氣對立，不如統(tǒng)一。化敵為友，合作共贏。
合作高中作文6
最近讀到一則消息，為了破譯基因密碼，世界科學(xué)家決定共同合作。我國科學(xué)家分得了其中的S項目，美國科學(xué)家負責(zé)T項目。美國科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)了問題缺怎樣也解決不了，便向其他各國求救。正好我國科學(xué)家的S項目有類似問題且恰好已經(jīng)解決，便把答案傳真過去。有了突破口，美國的研究突飛猛進，在最后的總結(jié)大會上，世科協(xié)的會長說：“沒有世界各國的合作，這一項目的完成將需要200年的時間。”可見，合作，這種精神無論是對于個人還是對于國家都有著重要的意義，合作也無處不在。
在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴格的分工。工蟻負責(zé)探路和尋找食物，兵蟻負責(zé)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺少了其中一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正式憑借每一個成員的合作精神，得生存的去。世界飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)真是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和飛機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。合作源于信任。在現(xiàn)今諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的'合作正是建立在各國之間相互信任的基礎(chǔ)上的。
合作是需要不同的個體完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反。可見，只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮只會蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚合作精神，合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
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