合作的作文

合作的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的合作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文1

　　紫藤蔓和牽�；�，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展現(xiàn)了自己的美麗;籬笆和枯樹，憑借牽�；ê妥咸俾�，成就了一道道風(fēng)景。都說思維是世間最美的花朵，植物都懂得合作的重要性，擁有縝密思維的人類又何嘗不是如此呢?

　　合作成就共贏。當(dāng)今世界的旅店業(yè)中，希爾頓集團(tuán)課程是江姐在五洲，“子民”遍布世界各個(gè)都市，溫馨周到的'一流服務(wù)水平，無一不在顯示希爾頓的與眾不同。其中值得稱道的就是其合作精神。唐拉德·希爾頓在服役期間深刻的認(rèn)識到，在戰(zhàn)場上每個(gè)人的生命都要靠許多同時(shí)執(zhí)行任務(wù)的忠誠的戰(zhàn)友互相擔(dān)保。沒有這種精誠合作的精神，一個(gè)人要想在戰(zhàn)場上活下來，是最難以想象的。正是這種團(tuán)結(jié)合作的精神，使希爾頓集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)一致，在競爭中立于不敗之地。所以，希爾頓曾這樣說：“我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的，是福中之人。這種福來自于友誼，來自于志同道合的伙伴。我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同事相處愉快，合作無間。因?yàn)�，我的福來自他們。”試想，如果希爾頓集團(tuán)員工我行我素，內(nèi)部矛盾、分歧不斷，儼然一盤散沙，還會有今天這么龐大的希爾頓集團(tuán)嗎，而員工會有這么豐厚的年薪及獎金嗎?

　　合作促進(jìn)成功。我國“嫦娥奔月”計(jì)劃將歷時(shí)一年，涉及人員一萬多人，我們很難想象，在國家強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支持下，如果沒有沒有每個(gè)人的緊密合作，沒有每個(gè)成員的各盡其職，那么“嫦娥奔月”計(jì)劃又如何讓有序的順利進(jìn)行?無論在首期研制階段，還是發(fā)射升空后的技術(shù)工作。都離不開各個(gè)管理系統(tǒng)的精確配合。

　　合作，是個(gè)永恒的話題。且不說因?yàn)楹献鞫鴮憽豆伯a(chǎn)主義宣言》的馬克思和恩格斯;也不說因?yàn)楹献鞫�研制出世界上第一家飛機(jī)的萊特兄弟;就說因?yàn)楹献鞫�發(fā)現(xiàn)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的沃森和克里克，就足以說明合作意的重要性。

　　合作，讓生命閃光!

合作的作文2

　　我是家中的小組長。那我是管什么的呢？告訴你吧！我是管洗碗的組長。每天的碗都由我來洗，另外還要擦桌子或把晾好的衣服收回來，我還經(jīng)常把晾好的衣服放到地上，然后爸爸把衣服收回來又讓媽媽洗。

　　爸爸是家中的衛(wèi)生組長。要管每天的地面衛(wèi)生，每次爸爸都忙不過來，叫我來幫忙。我都是掃自己的房間，大房間都由爸爸來掃。還要收拾房間，掉在地上的東西要幫忙撿起來。

　　媽媽是生活組長，每天的衣服、褲子都由媽媽來洗。每天的食物媽媽也要管，還有許多事要管。一天到晚忙得不可開交，比爸爸，比我還要累。

　　因?yàn)楣傥徊煌�，所以等級也有所不同，我是老大，媽媽是老二，爸爸是老三。因�(yàn)榘职峙旁谧詈螅�所以總比我和媽媽倒霉得多了，逛超市要付錢等不平對待。

　　吃飯時(shí)，如果有大塊的肉，就會被分成三份。會被分成肉皮、肥肉和瘦肉。我當(dāng)然是吃瘦肉的，媽媽吃的'是肥肉，因?yàn)閶寢尣幌氤匀馄ぶ缓贸苑嗜饬�。爸爸只能吃到少得可憐的肉皮。我迫不及待地吃下著塊瘦肉，我吃得嘴角流出了油，爸爸看得流下了口水。

　　購物的時(shí)候。我的美差就是挑東西和結(jié)帳后吃東西。拎東西和付款，兩項(xiàng)最重要的任打氣，互相提醒對方不犯小差錯(cuò)。最后我們得到優(yōu)異的成績，欣喜的那一刻，深深烙印我的腦海中。曾經(jīng)，藝文課有項(xiàng)作業(yè)是拍攝短片，我們這組一起編劇、剪接，利用各種程序效果，使這項(xiàng)短片猶如名導(dǎo)演親自指導(dǎo)般，展現(xiàn)出來的成果，另老師嘖嘖稱奇。

　　分工合作帶來美好的成果，不分工合作，則可能帶來挫敗或懊悔。曾經(jīng)，我和哥哥吵著玩計(jì)算機(jī)，卻因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，不互相約定好時(shí)間而大吵一架，最后不僅失去了使用計(jì)算機(jī)的機(jī)會，也失去了我們之間手足的情感。因此互助合作在人生當(dāng)中，是個(gè)不可或缺的社交細(xì)節(jié)。俗話說：「三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮�！乖谶@個(gè)世界上，一個(gè)人的力量在強(qiáng)大，也無法戰(zhàn)勝幾個(gè)人團(tuán)結(jié)合作所帶來的威力。

　　藉由分工的歷程，讓我看見別人的優(yōu)勢和長處；透過合作機(jī)會，讓我感受到「二人一條心，其力可斷金�！拐莆辗止ず献鞯木�神，人人都可以開創(chuàng)成功的坦途呢！

合作的作文3

　　一個(gè)陽光明媚的下午，在寬敞的操場上竟然有一條“神龍”在舞動。這條龍是用草做成的，全身都有“刺”，四肢好像也不是很靈活。

　　哈哈！這是我們班上的同學(xué)在舞龍呢！我們好像有點(diǎn)手忙腳亂、慌里慌張噢。

　　我們先制定了用數(shù)字來舞龍的方法。我排在第六個(gè)，雷蕾對我說：“當(dāng)岳雨薇喊五、六的時(shí)候，你才開始舞。你舞完左右后，再喊六、七給后頭的人聽，后頭的人開始舞，知道了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　開始舞了，我們按照既定的`戰(zhàn)術(shù)舞了起來。

　　老師說：“你們舞的動作幅度有點(diǎn)小，身子要隨著龍燈一起擺動，不能只用手舞，全身配合，龍就會變得靈活。”

　　我們舞動著自己手里的舞龍棒，左晃晃，右晃晃。當(dāng)我還在慢慢跑時(shí)，突然，不知道是誰加快了速度。還沒等我反應(yīng)過來，我感覺自己手里的龍燈，好像要被什么東西扯斷一樣。抬頭一看，龍身怎么變長了呢？原來是我跑得太慢了，沒有跟上同學(xué)們的腳步。于是，我全力加速，追到了前面的同學(xué)。此時(shí)，我們手中的龍燈正如活生生的龍?jiān)诳罩胁煌５匚鑴又�，美極了！

　　正當(dāng)我們玩的很開心時(shí)，我前面的人突然停了下來。眼看就要撞上了，我一個(gè)“緊急剎車”，停住了。

　　“怎么回事？”我吆喝道。我望了一下前面，原來是向亦敏的舞龍棍露頭了。嘿嘿，舞龍棍是不是看到場面太熱鬧，不禁伸出頭來瞧瞧呢？我趕緊檢查了下我的舞龍棍，還好我的沒有露頭。老師做了簡單的處理后，舞龍繼續(xù)。

　　草龍上撲下跳，左搖右晃，時(shí)而穿梭，時(shí)而翻滾。那速度，那靈活，像青春活力的少年，充滿激情。草龍被我們舞活了。我們每個(gè)人的臉上都掛著熱烈的笑容，心里像吃了蜜一樣甜。

　　舞龍燈講究的是合作，大家要團(tuán)結(jié)一致，動作才能協(xié)調(diào)。舉龍頭的人最關(guān)鍵，當(dāng)他花樣多變的跑或走時(shí)，給予了舞龍隊(duì)員更多發(fā)揮的空間。

合作的作文4

　　前幾天看了一篇文章，題目是《完好無損一拍即入》，介紹了硬幣魔術(shù)：把一枚硬幣放在手掌上，拍在瓶子上，硬幣就會“跑”進(jìn)瓶子里。我又重新模仿了一遍，以為自己學(xué)到了什么，恨不得在我媽面前顯擺。然而，當(dāng)我把手打腫的時(shí)候，卻無法把硬幣“打”進(jìn)瓶子里，這讓我“完全羞愧”。我想了想：“媽的，為什么這個(gè)方法不行？”

　　我找到我爸，打開《魔術(shù)大全》，跟他仔細(xì)琢磨。經(jīng)過仔細(xì)研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)謎：硬幣比瓶口稍大。當(dāng)我把硬幣粘在瓶蓋上擰上，它就失去了移動的空間，所以無論怎么用力拍瓶子，瓶蓋里的硬幣都不會掉到瓶子里。于是我們把大硬幣換成小硬幣，試了幾次，還是解決不了什么問題。我們再仔細(xì)分析一下：原來我藏硬幣的時(shí)候用的雙面膠太粘，手的抖力不足以讓硬幣掉下來。我和父親面面相覷。我想了想，對父親說：“干脆用膠水代替雙面膠，也不一定那么粘。”所以我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠弱很多，但是用力拍瓶子的時(shí)候，甚至需要把瓶子抬起來，拍在桌子上，這樣“頑固”的硬幣才能掉下來。如果這樣做的話，這個(gè)魔術(shù)表演很有可能會失敗，很容易被當(dāng)眾曝光。我想，如果把膠水稀釋，它的粘度不是比以前弱很多嗎？我們試了幾次，結(jié)果都不令人滿意。后來我爸問我：“孩子，如果有什么黏黏的但是比膠水弱的`東西，那你就直接用它粘硬幣吧�！蓖蝗混`光一閃，想起水分子吸引力弱，馬上對父親說：“你就不能直接用水把硬幣粘在瓶蓋里解決問題嗎？”果然，我拿了一點(diǎn)水，小心翼翼地滴入瓶蓋，然后粘上硬幣，小心翼翼地?cái)Q上蓋子。表演的時(shí)候只需要輕輕拍一下，硬幣就成了“？"1、容易掉進(jìn)瓶子里。

　　粘性問題剛剛解決，又出現(xiàn)了新的問題。表演魔術(shù)時(shí)，當(dāng)蓋子里的硬幣掉到瓶子里時(shí)，手掌里的另一枚硬幣必須隱藏起來，否則可能露出痕跡。爸爸觀察可樂瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標(biāo)是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)。表演時(shí)只要把雙面膠貼在商標(biāo)上，用雙面膠把硬幣拍在商標(biāo)上，所有問題都迎刃而解！

　　經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，“一槍一彈”的魔術(shù)表演可謂完美。當(dāng)我再次向母親展示“專心研究”的魔力時(shí)，她驚訝地稱贊我們的聰明才智。我和父親都如釋重負(fù)地笑了。

　　這不是父子之間愉快的合作嗎？

合作的作文5

　　人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系———合作。 偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒有如此大得逞就。 一個(gè)美國成功人士說過：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人�！敝�句話說的沒錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠(yuǎn)的敵人，就像棉隊(duì)，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個(gè)社會里，生下來就要競爭，只有強(qiáng)者才能生存，著也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競爭給了我們表現(xiàn)的機(jī)會。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競爭的.資格。 競爭與合作看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績這樣簡單了。也就是說，我們要把自己的短處與別人的長處相結(jié)合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補(bǔ)，著樣，我們就真的做到了雙贏！

　　在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會領(lǐng)域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。 競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競爭，生活就會安于現(xiàn)狀，社會永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献�，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。 競爭是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物，都離不開競爭。

合作的作文6

　　在人類發(fā)展的發(fā)展的過程中，競爭便是一個(gè)沉重的話題，沒有競爭的社會無法前進(jìn)。但“贈人玫瑰，手有余香”，合作與競爭相生相隨。玩過俄羅斯方塊的人，都明白一個(gè)淺顯的道理：唯有取長補(bǔ)短，才能到達(dá)頂峰。只有合作，才能于競爭中大放異彩。

　　上帝給予的長勺，讓人們懂得，合作才能換取生存。誠如是，合作等于共贏，合作才有成功的基礎(chǔ)，輝煌的'根本。

　　飛速崛起，中國這條騰飛的巨龍，向世人展示中國力量。誰能想像幾十年前的中國仍是百廢俱興，滿目瘡痍的景象？從積貧積弱，到如今位居世界第二大經(jīng)濟(jì)體；中國能夠締造如此奇跡，合作必不可少。與南非各國的合作，讓中國重回聯(lián)合國，盡顯外交成就；重走古絲綢之路，與沿線國家共享發(fā)展成果，合作共贏，既留有美譽(yù)，也助推發(fā)展。而“人類命運(yùn)共同體”方案的提出，中國再次交出完美答卷，為世界合作共贏，提出中國構(gòu)想。中國以合作通向不盡輝煌！

　　中國女排，時(shí)隔十二年，終于再度登上最高點(diǎn)！這個(gè)名字再次響亮世界。而正是女排姑娘們的精誠合作，才能讓他們在強(qiáng)敵面前，所向披靡，在一次次心跳間，起死回生。當(dāng)世界聚焦在領(lǐng)獎臺上的她們時(shí)，我們知道因?yàn)樗齻兿嘈疟舜�，選擇了合作，互補(bǔ)不足，所以成功自然是水到渠成。而那塊象征勝利的金牌則是最好見證！再摘桂冠，女排以合作披荊斬棘！

　　合作將力量無窮放大，反之，卻是會使人墮入萬丈深淵。趙括，可謂深諳用兵之道，要論紙上談兵，無人能與之比肩�？伤�心高氣傲，又中了秦國的反間計(jì)，不愿意老將廉頗合作，改守為攻。面對秦將白起的重重圍困，趙括后悔也已是無濟(jì)于事。最終彈盡糧絕，四十萬大軍皆被坑殺。一個(gè)徒有紙上談兵之能，卻不懂得合作的人，最終也只能湮沒于歷史的長河中，如蚍蜉撼樹一般無力。

　　一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。從古至今，我們無時(shí)無刻不享受著合作帶給我們的成就與碩果。合作不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟有限，唯有合作才能共鑄輝煌。

　　大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿佣�更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６�變換多姿；航海因?yàn)橛辛藷羲�的照耀而不會迷失方向，燈塔因�(yàn)橛辛撕胶６�至關(guān)重要。

　　因?yàn)橛辛撕献�，成功不再是遙不可及。取長補(bǔ)短，合作共贏，輝煌也變得觸手可得！

合作的作文7

　　每個(gè)人，一般來說，做任何事情都需要人們真誠的合作，單靠一個(gè)人去完成時(shí)比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當(dāng)今這個(gè)社會，人與人有著密切的關(guān)聯(lián)，獨(dú)自作戰(zhàn)是不現(xiàn)實(shí)的。再次，要進(jìn)行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點(diǎn)或中心。作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導(dǎo)一下，這個(gè)過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會做，于是問另一個(gè)同學(xué)，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。哲學(xué)上說：“合作就是1十1>2。”

　　小朋友說：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強(qiáng)壯的那只則讓它離開群體，一切靠自己。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了�？茖W(xué)家重新做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然如此。

　　這不更能說明人需要合作嗎？

　　在我的記憶力，在上五年級下學(xué)期的`時(shí)候。天氣非常熱，我和妹妹在花園里玩了一上午，回到家里已是汗流浹背，饑腸轆轆。打開冰箱，一點(diǎn)兒吃得也沒有，但我們的肚子就是想跟我們唱反間計(jì)，“咕——咕——”……家里沒有人，一個(gè)念頭在我腦子里閃過——對呀，我們可以自己做……

　　說做就做，“你洗菜，我切菜”我說到。于是妹妹仔細(xì)的細(xì)菜，我認(rèn)真的切剛剛洗的菜。

　　“開火”“倒油”。不一會兒油就叫了起來，好像再說：“熱死我了，熱死我了……”我順著鍋邊，將切好的菜放進(jìn)鍋里，菜好像很高興似的，還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來鏟去，“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會兒，我們的醋熘白菜就成功地做好了。

　　嘗著自己做的菜，心里又說不出的高興。

　　合作，是我們這個(gè)社會上必不可少的。合作能讓我們的關(guān)系密切起來；能讓整個(gè)社會強(qiáng)大起來。

合作的作文8

　　牽�；ㄅc紫藤蘿身軀柔軟，唯有依附枯樹與籬笆方能挺立世間，施展嬌柔之姿，悅?cè)酥�目。而枯藤與籬笆也因有了生之點(diǎn)綴而分外靈動，引來蝶舞，引來蜂飛，引來大地春歸。

　　這，便是雙贏之美。

　　地上看得見的雙贏讓人微笑，地下看不見的雙贏也令人驚嘆。

　　生物書上講豆科植物與根瘤菌就是互利共生的。你可別看見了“菌”便覺得有所謂污泥濯淖在招手，它反倒是個(gè)好東西，根瘤菌鉆入豆科的根，為它們造出許多的氮，最終被植株利用。諸位都知道，植物若無氮，便縱有物華天寶、龍光斗牛，也成不了氣候。根瘤菌被譽(yù)為“固氮工廠”，足以見其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是個(gè)有情有意的廝，自己生產(chǎn)的營養(yǎng)也部分供給了根瘤菌。如此雙贏，豈不是造物主的精明？

　　植物界尚能如此，就更別說是人了。

　　古有琵琶、箜篌、古箏，但帝王將相獨(dú)獨(dú)在賞樂時(shí)還感覺缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一個(gè)朝代，任何一個(gè)國度，足以與維也納金色大廳里的'音樂會媲美。這便是雙贏的道理。

　　既然有雙贏的成功，就也有不求雙贏的失敗。

　　每天早上讀書時(shí)，我最愛讀的便是《六國論》一文，蘇洵一遍遍地告訴我六國破滅的可悲，我便在六國的破滅中明白了團(tuán)結(jié)的力量。如他所言：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則吾恐秦人食之不得下咽也�！背�、魏、韓有廣大的土地，齊人有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，趙有驍勇善戰(zhàn)，功勛顯赫的將軍李牧；燕雖小，卻有義氣與信念。若是六國學(xué)學(xué)枯藤與花朵，各自發(fā)揮所長，精誠合作，那個(gè)秦國即使再怎么強(qiáng)大，應(yīng)該也是可以打敗的啊！可惜……

　　雙贏之理何可勝道也哉？

　　我的物理先天發(fā)育不良，同桌的英語說的欠佳，而我的英語，她的物理都是不錯(cuò)的，我便與她一個(gè)作籬，一個(gè)當(dāng)花，共歷風(fēng)雨，等待開花，終于共同進(jìn)步，有所收獲。相視而笑的那一刻，風(fēng)穿堂，帶進(jìn)許多花香。

　　管誰當(dāng)籬，任誰作花，聯(lián)袂努力，靜侯發(fā)芽。補(bǔ)己之短，揚(yáng)己之長，風(fēng)沙過后，春光遍布，與君共享雙贏之美。

合作的作文9

　　在生與死的剎那/你的右手/將最后的力量/拉了手剎/在繁華的三岔口/公交車戛然而止/這是一個(gè)偉岸的靈魂/盡管/靈魂的軀體只是穿著/普通的衣褲……

　　這是一個(gè)網(wǎng)友在博客里為一個(gè)普通的公交車司機(jī)寫下的詩，而這個(gè)司機(jī)只因那一次剎車而變得不平凡。

　　他，林南珍，有著36年駕齡的老司機(jī)。在喧囂的塵世中，他就是一朵綻放在春天里的野百合，毫不起眼卻散發(fā)著沁人心脾的清香。

　　一

　　“他哪里舍得花那些錢�。　薄�—妻子

　　林南珍這輩子什么苦都吃了。他穿的衣服打著補(bǔ)丁；他的晚飯常常是廉價(jià)的泡面；他沒有留下一張生活照；他對什么都舍不得。

　　就是這樣的一個(gè)人，沉默的，如山一樣把整個(gè)家扛在自己的肩膀上。他是一朵綻放在春天里的野百合，以節(jié)儉為花瓣。他用自己的方式，在艱苦的生活中以節(jié)儉承擔(dān)著壓力。節(jié)約這一傳統(tǒng)美德在他身上閃爍著耀眼的光輝。而作為中學(xué)生的我們，擁有富足的生活條件，在校園里享受著青春。我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，和他相比，我們又有什么理由不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，揮霍錢財(cái)呢？

　　二

　　“林師傅是個(gè)好人。”——乘客

　　林南珍樂于助人。他會為老鄉(xiāng)找工作牽線搭橋，他會為讓同事多休息會兒而在換班時(shí)接著開，他會提醒乘客注意安全……他是一朵綻放在春天里的野百合，以熱心為花蕊，感染著身邊的人。

　　林南珍微笑面對每一個(gè)乘客。我們也要微笑面對生活，熱心地幫助身邊的人，讓自己的`人生價(jià)值在一次次幫助他人中得以提升。

　　三

　　“他的壯舉非一朝一夕成就�！薄�—同事

　　林南珍總是默默地做事，話不多，活卻干得多。他的車況總是最好的，他從來沒有旅客的投訴，他為新同事指路，他幫助乘客卸貨，他沒有出過一起安全事故……他奉獻(xiàn)著對他人的關(guān)照，他奉獻(xiàn)著熱情，他奉獻(xiàn)著享受工作的愉悅。他是一朵綻放在春天里的野百合，以奉獻(xiàn)為芳香，詮釋著自己生命的意義。

　　也許我們無法像林南珍一樣挽救那么多人的生命，也許我們永遠(yuǎn)也不會為生計(jì)而奔波。但我們可以像他一樣，以節(jié)儉為花瓣，以熱心為花蕊，以奉獻(xiàn)為芳香，在生活中毫不起眼卻以自己的方式提升生命的價(jià)值。讓我們沐浴在和諧社會的春光里，成為一朵朵綻放在春天里的野百合！

合作的作文10

　　歷史的天空點(diǎn)點(diǎn)明星，璀璨奪目。歷史的河流朵朵浪花，騰躍而起，我不禁疑惑，是什么促使那些歷史中的人物功成名就的呢？

　　眼前不斷的模糊，我兀自在不斷追問自己，突然間云霧飄渺，一座竹林躍然眼前。竹林中走出一位黑袍老者，手握竹杖，腳步穩(wěn)健，眼透靈光，口中不斷喃喃自語：“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也。”

　　說著撫掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問，他輕撫長須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也�！闭f著走進(jìn)竹林，消失不見。

　　我茫然失措。

　　竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個(gè)大漢赤裸上身，肌肉結(jié)實(shí)，負(fù)荊而跪，驀地大門輕開，走出一位儒生扮相的中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國安寧。”說罷兩人相視而笑。緩緩走進(jìn)府中，直至大門關(guān)閉。嗯，這個(gè)，這是廉頗和藺相如啊。

　　我若有所悟。

　　慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽不到，忽然間戰(zhàn)火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府中，一位青衫漢子來回走動，看起來甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬就要?dú)⒌搅�，江夏小城斷不可守，軍師有何高見？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑。過了一盞茶時(shí)分，羽扇輕搖，慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計(jì)，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策。主公，我這就駕一葉扁舟，前赴東吳，說服他們抗曹�！蹦乔嗌罎h子道：“甚好，軍師速去速回�！编�，這便是劉備與諸葛亮了。

　　我恍然大悟。

　　荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作，可以創(chuàng)造輝煌。劉備諸葛亮告訴我們，學(xué)會合作可以促就雙贏。朋友們，前面的'路還長，雖說“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，但前行的路上，不妨考慮一下愉快合作。

合作的作文11

　　今天，我想和大家談一談“合作”的話題。

　　任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色;你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻(xiàn);你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學(xué)飛，共同成為萬鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

　　那么什么又是合作呢?顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質(zhì)，合作更是每個(gè)人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。

　　交響樂團(tuán)的演奏大家應(yīng)該都見過吧!那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種樂器和做的這樣完美和諧呢?就是高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所具有的協(xié)作精神。

　　可是，合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的.精神。

　　一位外國的教育家邀請七位中國的小學(xué)生模擬做火中逃生的小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)哨聲響起后，七位小學(xué)生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭執(zhí)，沒有斗毆，一切是那么順利。在場的人無不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發(fā)現(xiàn)了一種可貴的合作精神。

　　還有，中華健兒在奧運(yùn)會上的種種表現(xiàn)也需要合作。如果在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里出現(xiàn)了“叛亂”，那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。

　　同學(xué)們，請記�。汉苫�雖好，卻也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我們只有學(xué)會合作，才能跨進(jìn)成功的殿堂!

合作的作文12

　　合作是成功的基礎(chǔ)，合作是社會對人的必然要求。你一定與別人有過合作吧！我也不例外，但給我印象最深的還是和伙伴一起演英語劇那次愉快地合作，記得五年級下學(xué)期，英語老師miss馬告訴我們一個(gè)好消息：級部每個(gè)班要出一個(gè)英語舞臺劇，然后進(jìn)行比賽，希望大家把最好的節(jié)目奉獻(xiàn)出來。同學(xué)們聽了這個(gè)消息之后，個(gè)個(gè)興高采烈，我也十分高興，因?yàn)橛袡C(jī)會在舞臺上展示自己的才華了。我選了家喻戶曉的《龜兔賽跑》作為英語舞臺劇，選好之后，我找到好朋友小葉、琪琪、小?、小麗、小寧、航航一起來演英語劇，我演小烏龜，小葉飾演小白兔，小?飾小蝸牛，小麗演小貓咪，琪琪扮小狐貍，航航演小黃鳥，小寧是敘述。一切任務(wù)分配完畢之后，我們便開始了快樂而辛苦的排練。

　　開始排練時(shí)，大家對故事內(nèi)容不理解、不會讀，故事中有許多單詞不認(rèn)識，這可把大家急壞了。這時(shí)，小?想到查英語詞典，小麗說要去問老師，且她們兩個(gè)都去做了。最后，我們把老師的發(fā)音和英語詞典上的發(fā)音一結(jié)合，終于讀了下來。為了讓大家能背下來，我又把這些英語單詞及句子編成民順口溜，大家都十分感興趣，很快就記住了。有了背會文章的基本功，我們開始了排練動作。本以為排練動作就像跳舞那樣簡單，可卻是想起來簡單做起來難。由于我們從來沒有邊說英語邊做動作的習(xí)慣，所以一做起來不是英語忘詞了就是動作做得僵硬，大家怎么練也練不好，就像瀉了氣的皮球一樣，個(gè)個(gè)打不起精神來。這時(shí)，琪琪想出了一個(gè)好辦法，她從自家的童話故事書中尋找圖畫，看看上面是怎樣做動作的，我們比著圖畫上的動作做，以前那僵硬的動作似乎慢慢舒展開來，經(jīng)過不懈地努力，終于排練好了一套精妙絕倫的'動作。

　　比賽那天，我們的心中都充滿自信，經(jīng)歷了那么多天的磨練以后，我們不僅獲得了知識，更重要的是感受了友誼的珍貴，體會到了合作的愉悅。我們?yōu)⒚摰乇硌葜�，一劇終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。最終，我們贏了，我也嘗到了合作后的喜悅。

　　合作使愉快倍增，這句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。這次合作不僅使我們之間的友誼增長，還讓我們體會到合作的快樂！

合作的作文13

　　古人說：“一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，說的是一個(gè)人再有本事，如果能有人和他合作給他幫助，他一定能如虎添翼，把事做的更好。同樣的，如果我們也能學(xué)會和別人合作，就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個(gè)人不能取的成功。

　　記得三年級的時(shí)候，老師讓我們合作完成一份手抄報(bào)，兩人一組，自由組合。我的心里打起了小算盤，我該和誰合作呢？真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說我做的報(bào)紙圖畫方面不錯(cuò)，文字修飾部分欠缺。誰好呢？我腦袋里蹦出一個(gè)名字，鄭拓，上次他的報(bào)紙老師說圖畫做的不漂亮，不過短文寫的挺好，就找他吧，我倆取長補(bǔ)短，一定可以把這期小報(bào)做成功！于是我課間和他商量，兩人一拍即合，哈哈，搭檔找到了！

　　找到搭檔后，又一個(gè)難題擺在了我們面前——手抄報(bào)寫什么內(nèi)容好呢？我倆各抒己見，他認(rèn)為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報(bào)”,而我覺得這個(gè)題目范圍太大了，我們只有兩個(gè)人，可能做不了，該換一個(gè)。可他又不同意，還說如果我要堅(jiān)持，他就換個(gè)同學(xué)合作。唉，好不容易找來個(gè)文字的.高手，如果不和我合作，這期小報(bào)我肯定又和上次一樣，沒啥進(jìn)步了。怎么才能說服他呢。我想了想，覺得互相讓一步比較好，繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報(bào)”這個(gè)主題，但是呢，鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對我這個(gè)方案認(rèn)可了。

　　接下來做報(bào)紙我倆就輕車熟路，我畫圖，他配文字。沒費(fèi)什么功夫，一張令人拍案叫絕的手抄報(bào)便在我們的合作下誕生了�？粗�完成的作品，我們倆人都很高興，翻來覆去看了一遍又一遍。

　　第二天，不出意料，老師表揚(yáng)了我們。我們心里那個(gè)得意呀，想想當(dāng)初因?yàn)閳?bào)紙題目這樣的小事情，差點(diǎn)沒搭檔成，真是不成熟啊。

　　通過這次做小報(bào)的事情，我學(xué)到了：成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧，不要輕易放棄。

合作的作文14

　　在這個(gè)世界上，個(gè)人力量再強(qiáng)大，也總是顯得很單薄，無法完成艱難的事情。而團(tuán)結(jié)與合作能夠凝聚強(qiáng)大的力量，完成個(gè)人所不能做到的事情。

　　我們要學(xué)會生活，必須先學(xué)會合作。先學(xué)會合作。在合作過程中，我們會漸漸學(xué)會如何協(xié)調(diào)自己與他人的利益，使得整體活動得以進(jìn)行。一個(gè)有合作精神的人，能夠更容易適應(yīng)這個(gè)社會，并發(fā)揮積極作用。而不懂得怎么樣合作的人在生活中會遇到許多麻煩，產(chǎn)生更多的困難并且無所適從。

　　你看過別人的合作場景嗎？你想看嗎？想的話就與我一起坐時(shí)光穿梭機(jī)去看一看吧！

　　那是一個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家中�？匆娪幸恢恍⌒〉�，黑黑的螞蟻。原來是被我家昨天掉在地上的桂花糕給吸引住了。我沒有打擾它，而是想看它是怎樣吃食的。

　　那只螞蟻圍著桂花糕轉(zhuǎn)了一圈后走了，開始我以為螞蟻挑食，不喜歡吃桂花糕。過了沒多久，一群螞蟻出來了，這時(shí)我才明白，這只螞蟻是“偵察人員”啊！我責(zé)怪這只螞蟻，它怎么這么傻了？自己不獨(dú)自吃了，發(fā)現(xiàn)美味還告訴同伴，自己吃到的就沒那么多了，這群螞蟻浩浩蕩蕩地爬了過去，一起分享美食，我好像聽見，也好像看見這一群螞蟻們在一起開懷大笑，相互謙讓的吃著。這正是我想要的意境�？扇擞肋h(yuǎn)做不到，因?yàn)槲覀儧]有團(tuán)結(jié)，合作精神，而是心中各式各樣的欲望。

　　經(jīng)歷過這件事后，我開始向螞蟻學(xué)習(xí)，當(dāng)起了它的“學(xué)生”和同學(xué)，朋友互相傾訴煩惱，分享開心的.事，一起合作演小品，一起團(tuán)結(jié)為組上加分，奪得冠軍。這些小事，都可以證明：分?jǐn)?shù)固然重要，但是一個(gè)人想要步入社會站穩(wěn)腳跟并取得成功，最關(guān)鍵是靠能力。與人合作是一個(gè)人生存和發(fā)展的最基本最重要的能力。

　　我希望我們從小能樹立合作的意識，更好地融入集體中去，以我們自己的開朗和愿意合作的姿態(tài)，與他人和諧相處，施展自己的才華，走上成功之路！

合作的作文15

　　創(chuàng)新是生活的動力，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們的人生才更有意義；創(chuàng)新是前進(jìn)的希望，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新人類才能不斷進(jìn)步；創(chuàng)新是夢想的翅膀，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們才能與眾不同。

　　我們從生下來就開始學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中我們有了自已獨(dú)特的思維，因此也就產(chǎn)生了創(chuàng)新。創(chuàng)新可以給整個(gè)世界帶來光彩。然而在創(chuàng)新的過程中也難免會遭到失敗。正如愛迪生能夠經(jīng)得起上百次的挫折，才能發(fā)明電燈，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗，卻堅(jiān)持不懈才會取得成功。因此，在生活中，我們要學(xué)會創(chuàng)新；在創(chuàng)新中，學(xué)會有堅(jiān)持的意志和進(jìn)取的精神。

　　在我的合作中，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。記得那是一個(gè)難忘的夏季，那也是小學(xué)生活的最后一次合作，那也是最后一次家長會。家長會的前幾天，李老師告訴我們要在班級走廊上布置一下。之后我和同學(xué)們開始了布置，我們一起畫畫，一起寫字，最后把班級布置的非常漂亮。那次我的畫還獲獎了二等獎。以前我從來沒有與別人嘗試合作，也正因?yàn)槟谴卫蠋熃o我機(jī)會讓我與同學(xué)合作，我才有信心與別人合作，品嘗到合作的快樂，品嘗到創(chuàng)新的快樂。

　　創(chuàng)新離不開想象，創(chuàng)新是無限的。想象使我們變得敢于跳出思維的'框架，創(chuàng)新是生命力的靈感，而這靈感要用長期的積累和全身的投入。沒有積累，就不會擁有創(chuàng)新�？鞓芬搽S時(shí)在，無處不在，但是快樂卻是難以在紙上表達(dá)，而是用心品味快樂，品味人生。

　　生活就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂。

　　創(chuàng)新，使我感到快樂，也是世界前進(jìn)的動力，創(chuàng)新對于世界來說非常重要，像鳥兒飛翔需要翅膀一樣，創(chuàng)新讓夢想插上了翅膀。在合作中，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。

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