合作的作文

合作的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的合作的作文8篇，歡迎大家分享。

合作的作文 篇1

　　時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

　　——郭沫若

　　算一算距離期末考試的時間，扳指頭都算的出來，在課上，數學老師曾經幫我們算過，上學的時間就只有二十多天了，面對這二十多天，似乎很難度過。

　　再次談起成績，我已經不像以前那樣那么激動，那么高興了，以為，我退步了。

　　第一次月考，我由級部十三名，一下落到級部六十幾名，到了期中考試，我雖然又進入了級部前五十，但是，我認為，這樣還不好，因為，我是級部四十三名。

　　想一下我以前的`輝煌：考過兩次地理的級部第一，初一上學期中考試，如果閱卷老師沒有給我算錯成績，我就是級部前十。但是，現在呢？不僅僅是你們，就連我，都感覺我以前的輝煌已經就是子虛烏有了。

　　前幾天，數學老師讓我們幾個一號去黑板上做題，身為數學課代表的我，竟然連最簡單的解方程都解錯了，唉，這讓我很丟臉面，就算我不是數學課代表，我也是期中考試數學考一百一十九分的人物呀！

　　可能對于有些人來說，我這個成績已經很好了，但是，對于我來說，非常不好的！

　　數學老師和新班主任經常說：“初二，是一個起決定的時段，如果這時候落下了，就很難趕了。”

　　我一直吧這句話壓在我的心底，可是，僅僅記住了，有什么用呢？不還是一樣失去輝煌嗎？

　　我們班的同學編了一段關于考試不理解的話語：語文閱讀不理解，數學函數學不會，英語單詞記不住，地理會考太緊張，生物歷史背不過。

　　我感覺，我就有一點這樣，而且是一直現在谷底而爬不出來。

　　還有二十幾天，我還在困難的谷底，我要珍惜那最后幾絲希望，把我當年的輝煌奪回來！

合作的作文 篇2

　　人在社會中，工作時難免不了的也是最重要的兩樣東西：競爭與合作。可以這么說，沒有這兩樣東西，人的工作就會幾乎頹廢。而在許多其他職業(yè)中，競爭與幾乎無處不在：讀書，打工，演員，等等。它可以是一件中國與外國合作的大事，也可以是小學生與小學生之間玩老鷹捉小雞的小事。它，幾乎包含了整個社會。

　　競爭與合作被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢？我們?yōu)槭裁匆�競爭與合作呢？競爭與合作到底有什么魔力能使人們這么大范圍地去利用它呢？我們首先來看競爭與合作的作用。從歷史上看，競爭與合作能使一個國家長久不衰老，變得強大繁華；從學生的觀點上來看，競爭與合作能使自己的表現優(yōu)異，獲得老師和同學的好感；從老師的角度看，競爭與合作能使自己在其他老師面前脫穎而出，為自己爭到好名聲榮譽……總的來說，可以用這么一句話來概括：競爭與合作能使人們更加通暢地在社會中立足，立好榮譽信度與名聲，它能廣泛地推動社會的發(fā)展。

　　其次，競爭與合作的重要性也遠遠超出那些美德：謙虛，正直，勇敢……這是為什么呢？因為競爭與合作是人們能迅速走向成功途徑的最快捷的方法之一。而那些謙虛、老實、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出競爭與合作的特點之一：時間短，能迅速地被人們吸收并應用與社會生活中。古代有個叫管仲的，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國動亂，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的`協(xié)助下搶先回國，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出競爭與合作的特點二：發(fā)源時間早。這便是它所有的特點了。

　　競爭與合作在外面生活中真的很重要，愿諸君和我一起受用這篇文章。

合作的作文 篇3

　　轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

　　那天，放學了，只剩我一個呆在教室里無聲嘆息——明天學校評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了。”賀老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后，又自個兒畫了起來。“老師，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了。“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”賀老師轉過頭來沖我一笑，兩條可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心一下子輕松起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。

　　我兩配合很默契，我管寫字，各司其職。當我的字寫歪，寫錯時，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑。

　　“呀，糟糕！”原來應緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截。看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字，我真是又氣有急。我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！

　　經過一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發(fā)現她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的`說：賀老師，你是不是發(fā)現了獨眼熊貓啊？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。

　　在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無間的境界。

合作的作文 篇4

　　在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高過數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。

　　它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

　　百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著腰桿，終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了一顆花蕾。

　　那些雜草看不慣了，嘲諷說：“即使你真是百合，在這種荒郊野外還不是跟我們一樣嗎？就算你開出世界上最美麗的花來又有誰來欣賞呢？”

　　百合說：“我要開花，是因為知道自己是美麗的花；我要開花，是因為自己要完成一株花所擁有的莊嚴的使命；我要開花，是因為要用花來證明自己的價值，不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

　　有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結成的`淚滴。

　　一春又一春，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

　　多年后，遠在百里外的人，從鄉(xiāng)村，從城市，從千里迢迢趕來欣賞百合開花。多少孩童踮起腳，仰著頭，嗅百合花的芬芳；多少情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；更多的人看到這從未見過的美，觸動內心那純凈溫柔的一角。

　　不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教誨：“要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

合作的作文 篇5

　　合作，是一件快樂的事。

　　記得“十一”放長假的.時候，我和姐姐想用樹葉做一只美麗的“蝴蝶”送給姑姑。我們先一起撿來了許多樹葉，然后挑選出了有用的那些。商量好以后，姐姐剪出了“蝴蝶”的頭、身體、翅膀，我用膠水把它們粘到了紙上。很快，一只美麗的“蝴蝶”就做好了。看著合作完成的作品，我們開心極了。

合作的作文 篇6

　　秋天，是個豐收的季節(jié)，在這個金黃色的秋天里，我校正在舉行一年一度的田徑運動會。你看，操場中央圍滿了觀看比賽的人，原來，六年級的三個班要在這里舉行一場團體迎面接力賽。各個班的隊員們都站在隊伍里，班主任老師教我們用田忌賽馬的方式：最慢的`排在前面，最快的排在中間，比較快的排在后面。

　　不一會兒，“嘟—”裁判把哨子吹響了。我們班的林紫薇第一個沖向前方，跑過去時比別人慢了兩三步，這時我真著急，希望其他同學把那兩三步追回來，下一棒是何昊宇跑。何昊宇飛奔著把棒傳給了劉洋，劉洋個子高高的，腿也長。她在我們啦啦隊的呼喊聲中把那兩三步追了回來，就在這時，保持領先位子的43班掉棒了，我們真高興，可42班的楊云飛似乎腳踩著風火輪，超過了我們班的王主旺。

　　“呀，差最后一棒了。”我叫了起來，暗暗地為我們班的聶建忠捏了把汗，就在這關鍵時刻，為42班傳棒的梁智宇被一塊小石頭拌倒了，摔了一跤。“耶！”我們歡呼起來，我們是冠軍！廣播把這個消息播遍了整個操場：“六年級的接力賽結束了，獲勝的是小六44班，他們靠團結的力量，取得迎面接力賽的勝利……”“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這個道理我在這次比賽中明白了。

　　的確，只有與伙伴們同心協(xié)力地奮斗，才能取得成功。

合作的作文 篇7

　　在我們身邊有很多無形的力量在給予我們無限的動力。友情.父愛.母愛.師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

　　記得在小學的時候，我的數學成績并不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評。可是，每次成績發(fā)下來，老師總是先批評我。他教導我說：“你看看你，其他幾門成績都那么好，為是么數學你就不行？以后要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知為什么自己的數學成績還是那么差。在臨班，有一個數學很優(yōu)秀，可英語十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙說聲對不起，他對我說了沒關系。

　　他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍著100分。他對我說:“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會說：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的缺點說得十分詳細。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會想講解吧。”“好”。他回答。

　　經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不拿其煩的給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業(yè)。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會它是如何學數學的，他得你的學習一定會有很大的.幫助。”“嗯，爸，明天我要把

　　它帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”

　　在以后，我們經常在一起學習交流，我也掌握了如何學好數學的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。

　　在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法，收獲了合作的重要性。

合作的作文 篇8

　　一個星期，我們開展了數學 總復習，老師 要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復習，我被分到了錢子健小組，當晚，我們就開展了一次在蔣燁臣進行的小組活動。

　　一到蔣燁臣家，我們就開始分工起來，我與錢子健先做幻燈片的小數乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來。

　　我和錢子健翻看著數學書，瀏覽著糾錯本，還閱讀者許多關于小數乘除法的`知識，邊看書，邊打字，過程非常順利，可就當我們快要完工時，問題出現了，我們怎么也不能讓題目單獨出現，只能讓題目與答案一起出現。到底是問什么呢？正當我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來換班了，發(fā)現我們遇到了難題，就過來幫忙，一看，哦，原來是我們把這些字打到一個文本框了，多放幾個文本框就行了，完成任務后，與他們換了班。

　　團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心 的基點，合作，是力量的源泉。合作永不會結束，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，就能有成功的合作。

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