和諧伴我成長作文

時間：2025-10-02 09:43:18 和諧

和諧伴我成長作文

　　人，是建設和諧社會的主體。和諧社會整體的要求，歸根到底，要靠千千萬萬個體的人去踐行。yuwenmi小編為讀者們收集了5篇關于和諧伴我成長作文，歡迎借鑒!

和諧伴我成長作文

　　和諧伴我成長作文-1

　　“和諧”這個詞給人一種親切感，它就像一縷春風，溫暖了人們的心田。社會上的和諧，人人盼望，這對于我們來說，只有和諧我們才能快樂地成長。

　　書上曾經這樣說過“那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮艷;那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳;那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎?和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。”

　　是的，我們現在的快樂，離開不了和諧。沒有了和諧，人類也許會自相殘殺，沒有了和諧，我們就體會不到萬眾一心的力量，沒有了和諧，國家就不會繁榮，世界也就不會昌盛,如果這樣我們還能享受到快樂嗎?如今我們生活在一個和諧的社會，在這里人們互相團結、寬容、學習。

　　我生活在和諧的校園里,同學、老師間都有著一份和諧;我生活在和諧的社會中,人與人之間都有著那份和諧;我生活在和諧的天空下,人與動物之間都有著一份和諧。正是因為有著一份和諧,現在的孩子們才會快樂地成長。

　　和諧社會需要每個人去創造。一個寬容是一份和諧,一個關愛是一份和諧,一個誠信是一份和諧,一個理解是一份和諧，一次團結是一份和諧……和諧是船員為了到達成功的彼岸而團結拼搏,是老師為了培育棟梁而努力工作,是學生為了運動場上的勝利而萬眾一心,永不放棄……

　　有這樣一種美,可以給人們帶來溫暖、快樂,她勝過玫瑰、牡丹,勝過萬水千山,勝過世間萬物,她就是和諧的美。和諧是溫暖人們的太陽,是滋潤萬物的雨露,是慰藉心靈的歌謠。

　　人世間只有和諧，社會才充滿祥和，從而更好的發展，人性才飄逸芬芳!社會和諧，成長快樂!

　　和諧伴我成長作文-2

　　和諧的音樂使人贊不絕口，和諧的山水使人心曠神怡，和諧的師生關系能夠增進友誼，和諧的師生關系能夠提高我們的學習成績。和諧的師生關系能夠為我們提供一個良好的學習環境，讓我們快樂成長。

　　師愛生是構建和諧師生關系的前提。一次，我們正在學習正反比例關系這一課，有一名同學對于這部分知識不是很明確，孫老師便耐心地給他講解，但是他還是沒有充分領會。于是，孫老師便利用自己休息時間單獨為他輔導，直到這名同學牢牢地掌握了這部分知識。還有一次，我在體育課上不小心扭傷了腳，孫老師得知后立即將我背起向醫院走去。在去醫院的途中，孫老師累的滿頭大汗卻不斷地安慰我：“堅持住，一會就到了!堅強點，孩子”。頓時，我的眼淚唰的一下就涌出來了，感覺自己就像趴在媽媽的后背上一樣，那么溫暖，那么踏實……

　　生愛師是構建和諧師生關系的體現。去年教師節，為了表達對孫老師的敬意，我和全班同學商量決定送她一束康乃馨。那天早晨，我手捧著康乃馨，一蹦一跳地來到孫老師辦公室。窗戶虛掩著。我打開窗戶，見她正在睡覺，就輕手輕腳地把花插在筆筒里。我打量著寫字臺，中間擺著兩本書，上面放著一副眼鏡，桌子左上角還擺著一瓶未蓋的墨水瓶。老師昨天太累了，連眼鏡都忘了放進眼鏡盒，我想：老師勞累了一天，起來后，看見這花，勞累就會跑到九霄云外去的。忽然，一聲輕微的咳嗽嚇了我一跳，我趕緊“溜之大吉”。上課鈴聲響起，孫老師捧著我們送的那束康乃馨走進教室，全班同學立即起立，大聲說：“孫老師，您辛苦了，祝您節日快樂!”孫老師被感動的熱淚盈眶。頓時，一股暖流在我們師生的心底流動，激蕩……

　　正因為這樣和諧的師生關系，我們班在學校舉辦的各項活動中都名列前茅，并被評為鞍山市三好班級。和諧的師生關系需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。

　　和諧伴我成長作文-3

　　“和”即協調，和睦;“諧”即配合得當，相互默契。“和諧”一詞，即配合得適當，勻稱。這一詞早在古時就被我們禮儀之邦的中國所倡導——“以和為貴，求同存異”。我就成長在這樣一個和諧的大家庭中：我的家庭是和諧的，我的學校是和諧的，社會更是和諧的。

　　我的家庭是和諧的。我和爸爸媽媽同爺爺奶奶住在一起，姑姑們經常回來看望爺爺奶奶。媽媽總是做上許多好吃的，與大家一起分享。而姑姑們知道媽媽身體不好，怕媽媽累了，也有時帶些吃的回來，有時也跟媽媽一起做。家里從來沒有因為誰干活多少，或誰買東西多少而發生爭執。有了好吃的都先讓爺爺奶奶嘗。誰若有了什么麻煩事，大家都盡其所能地盡力相助。我的家庭是溫馨和諧的。

　　我的學校是和諧的。同學之間總是互相幫助、互相關心。即使有了紛爭，大家也都會互諒互讓。老師對我們就相對自己的孩子一樣，學習上不容我們有半點松懈;生活上關心、提示我們，既有嚴厲的一面又有溫柔的一面，使人經常感覺像是自己的媽媽一樣。校長為了不讓我們當學習上的“傻子”，還經常舉辦藝術節、讀書節等活動來豐富我們的課余活動，而且特別注重我們的身體。每天都安排體育課，讓我們有室外活動的時間，在操場上嬉戲——是我們最快樂的事情;還有就是學校的飯菜可香了，我們都很愛吃——這也是我同別的學校的小伙伴所炫耀的一點呢!我的學校是健康和諧的。

　　社會是和諧的。今年奧運會的成功舉辦，還有開幕式上那個大大的“和”字在人們之間的傳遞，更加推進了社會文明的發展。不講秩序的人少了;隨地吐痰的人少了;說臟話的人少了;貼小廣告的人少了;打架的人少了，特別是汶川地震時，全國人民齊心合力，共渡難關…社會是互助和諧的。

　　我就是在這樣一個和諧的大家庭——家、學校、社會中，快樂成長著。

　　和諧伴我成長作文-4

　　在晉朝時，陶淵明用他優美的詩來表達他向往著世外桃園的世界;在《禮記 ● 禮運》中的《大道之行也》闡明了儒家理想中的“大同”社會;在曾國藩幼時在長沙讀書時，無數忍讓著他的同學，用這種忍讓構成了和諧的時光。

　　我上學時，在老師的愛成長著，無論是嚴厲地批評，還是嚴格的要求……那都是老師對我的愛。有位偉人曾說過“學高為師，身正為范。”老師給我樹立個模范，我在老師撒下的辛勞中學到了無數知識，老師他無私奉獻，以身作則，他們為我們付出的一切，讓我感受到了和諧，幸福。

　　畢達哥拉斯說——友誼是一種和諧的平等!在班上這個大家庭中，我與這群同學雖然沒有血緣關系，但是我們有一顆純潔的心，彼此相處著。雖然我們有時也會有坎坎坷坷，但是我們不會記在心里，會寬容一切。更多的是我們在一起討論著學習，同心協力的參加學校的每一次活動。有句話說得好——“團結就是力量”。

　　我們都十分珍惜這個可貴的友誼，“財富不是朋友，而朋友卻是財富”這是一位偉人說的。就是在這友誼中體現了“和為貴，諧為美。”

　　我想：“美的真諦應該是和諧，這種和諧體現在人身上，就造就了人的美;表現在物體上，就造就了物的美;融匯在環境中，就造就了環境的美。是的，美是無處不在的，是值得為它舉起起大拇指的。

　　早晨來到學校，踏進校門一陣清爽的風把我一切煩惱都帶走了，睜開眼映入眼簾的是碧綠的樹，地面沒有一點垃圾，隨后撲鼻而來的是一陣清香。你想，在這樣的環境里學習是多么的美好啊!就像唐人有詩云"山光悅鳥性，潭影空人心。"回首我國古代書院多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假糊水以靜心情。”在綠茵，鳥語花香，亭謝交錯，山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到熏陶，放飛美的心靈。

　　這種和諧的環境猶如一幅畫，一首歌，不僅僅是賞心悅耳的，美麗的。赫拉克利特說：“看不見的和諧比看得見的和諧更美”。我現在成長在這美的世界;幸福的時光;和諧的天下。我在偷偷的微笑，因為我太幸福了。這幸福的音符，譜成了和諧的曲子，在我身邊回蕩，回蕩……

　　和諧伴我成長作文-5

　　生活是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。

　　——題記

　　因為和諧，所以快樂。和諧伴我成長!

　　班級篇

　　班長再講臺上慷慨陳詞∶“同學們，加油呀!還有兩個星期就期末考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們!”于是，課堂上，大家踴躍發言，不恥下問;課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班級爭光”“班級榮譽屬于大家”而發奮圖強。

　　終于，我們的教室里有多了一面閃光的錦旗。

　　操場篇

　　一年一度的校運動會已經到了。瞧!那個如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正是我們班的體育委員—小A，憑他的恒心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦啦隊也不甘示弱∶“加油啊!小A加油!你是最棒的!”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪。Oh，我們的教室里又多了一張醒目的“集體榮譽獎”。

　　宿舍篇

　　“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小B興奮地說。