維護和平作文
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的維護和平作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
![維護和平作文6篇[熱門]](/pic/00/l/bacdc6bd3_2.jpg)
維護和平作文 篇1
因為我嫉惡如仇，又十分的公正，所以別人經(jīng)常叫我“和平維護者”哪有吵鬧，我就上前，去維護和平。
下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，呼吸新鮮空氣。可有兩個同學玩著玩著就斗起了嘴，不一會兒，又動手打了起來。我立刻跑上去，阻止他們吵架。站在他們兩人中間，和自己關系比較好的同學先溝通說：“大家是出來玩的，又是同學，沒理由要打架”。然后轉(zhuǎn)身對另外一位同學說了同樣的話，終于成功的把他們分開了。為了防止他們再吵起來，拉住一個往前走，讓他與對方分得遠遠的。
上課鈴響了，我們排著隊伍去操場上體育課。路上，因為一個同學的腳給踩疼了，后面的同學又被那同學的頭給撞痛了，就這樣三人大戰(zhàn)開始了。我叫上課代表上前去阻止，可是無論怎么說都不能把他們的氣消掉。于是給他們講了幾件我覺得好笑的`事，又給他們說了一些道理，他們的氣就消了。
一位同學的鉛筆盒被另一位同學撞到地下，被撞的要發(fā)火。我立即撿起鉛筆盒，而且說：“他不是故意的。”因為我會調(diào)解同學矛盾，老師經(jīng)常表揚我。
這就是我，和平維護者。
維護和平作文 篇2
和平，是許多人都渴望的生活。但是卻有人要制造戰(zhàn)爭，破壞和平。
“轟隆！”一枚枚炸彈毀了多少個幸福和睦的家庭；使多少個小孩失去了父親；使多少個妻子失去了丈夫，使多少個母親失去了兒子……
彌漫硝煙的戰(zhàn)場，奪去了多少人的生命，個性是最近的伊拉克戰(zhàn)爭。那天，我打開電視機，一幅幅驚心肉跳的畫面立刻映在了屏幕上：在一所醫(yī)院里，一個個小孩躺在病床上哭喊著，從他們的那雙大眼睛里能夠看出絕望；在某車站，產(chǎn)生了大爆炸，炸死了許多人。那里堆滿了尸體，有的炸斷了手；有的炸斷了腳，還有的炸斷了頭……當時，我就想：如果沒有這場戰(zhàn)爭，就不會出事了。
罪惡的子彈。你不要再出現(xiàn)了！你永遠消失吧！你讓全世界的人都憎恨，因為你是那么無情，你讓一個個年輕的生命消失在這個世界上！
和平！降臨到人間吧！地球上的人們都渴望得到你的'滋潤。如果地球一的每一天都充滿和平和愛；那世界將是多么完美，瞧！澌上朋友們在草地上歡快地嬉戲；老人在樹蔭下聊天；盲人過不了馬路，小學生跑過來扶他過馬路；老師在寬敞的教室里，向?qū)W生傳授知識的種子；還有，還有……人們都懂得了愛，懂得了互相幫忙，還懂得了許多。許多……
和平，還有多久還能永駐人間呢？我真渴望和平！
維護和平作文 篇3
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的天空，上海火車南站剎那間灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？
原來，1937年8月28日，日機轟炸上海火車南站，天橋上的石塊七零八落，月臺、鐵軌被炸成廢墟，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子，日機投擲的燃燒彈使車站燃起熊熊大火，一時間上海火車南站煙霧彌漫，慘不忍睹。
孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。
原來，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子和丈夫去家鄉(xiāng)避難，他們一家三口來到火車站，火車站人山人海，到處都是避難的人。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸 彈，頓時上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸地死的.死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸 彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里……他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，可是，喊天天不應，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰讓他失去親人？是誰讓他無家可歸？是戰(zhàn)爭！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對戰(zhàn)爭的憎恨，對戰(zhàn)爭發(fā)起者的厭惡。
今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在許多國家還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿全世界。
維護和平作文 篇4
戰(zhàn)爭給全人類帶來了傷痛，這更讓我們將目光移到“和平”身上。人類都是聰明的，他們開始知道和平的重要性了。于是，從世界的某一個角落里，發(fā)出了一聲呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭。”
就是這句話，喚醒了沉浸在戰(zhàn)爭帶來的悲傷中的人類，讓劊子手的刀在半空暫停。為什么一定要有戰(zhàn)爭?這個問題的答案很寬很廣，但也始終在貪婪和爭執(zhí)中擴展。戰(zhàn)爭的開始，就是由于入侵者的貪婪，他們明明已經(jīng)擁有富有的生活，卻仍不滿足，放棄了安寧，去搶掠貧窮者那少得可憐的財富。在貧窮者的眼中，他們不是什么文明人，他們是強盜，是殺人不眨眼的魔鬼。可是，入侵者太天真了，貧窮者雖然貧窮、落后，但有不屈的精神。不屈服的人怎能讓強盜踩在自己身上?于是，貧窮者就算不惜犧牲自己的生命，也要趕走那令人憎恨的入侵者。
中國也是其中的一個貧窮者，但如今已經(jīng)站起來了。中國雖然是發(fā)展中國家，但已經(jīng)成為了世人矚目的一個大國，與世界接軌了。中國如今已與當初的入侵者平起平坐了，甚至超過他們。但中國從不發(fā)動戰(zhàn)爭，因為中國人知道，和平遠比戰(zhàn)爭更重要。
中國維護著和平，但不是孤獨的，也永遠不會是孤獨的。因為世界在覺醒，維護和平的'隊伍在不斷擴大。讓我們站在充滿和平的土地上，為中東地區(qū)的人們祈禱：愿戰(zhàn)爭從你們的身邊消失，愿你們和我們一起站在充滿和平的土地上呼喊：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭。”
戰(zhàn)爭給全人類帶來了傷痛，這更讓我們將目光移到“和平”身上。人類都是聰明的，他們開始知道和平的重要性了。于是，從世界的某一個角落里，發(fā)出了一聲呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭。”
就是這句話，喚醒了沉浸在戰(zhàn)爭帶來的悲傷中的人類，讓劊子手的刀在半空暫停。為什么一定要有戰(zhàn)爭?這個問題的答案很寬很廣，但也始終在貪婪和爭執(zhí)中擴展。戰(zhàn)爭的開始，就是由于入侵者的貪婪，他們明明已經(jīng)擁有富有的生活，卻仍不滿足，放棄了安寧，去搶掠貧窮者那少得可憐的財富。在貧窮者的眼中，他們不是什么文明人，他們是強盜，是殺人不眨眼的魔鬼。可是，入侵者太天真了，貧窮者雖然貧窮、落后，但有不屈的精神。不屈服的人怎能讓強盜踩在自己身上?于是，貧窮者就算不惜犧牲自己的生命，也要趕走那令人憎恨的入侵者。
中國也是其中的一個貧窮者，但如今已經(jīng)站起來了。中國雖然是發(fā)展中國家，但已經(jīng)成為了世人矚目的一個大國，與世界接軌了。中國如今已與當初的入侵者平起平坐了，甚至超過他們。但中國從不發(fā)動戰(zhàn)爭，因為中國人知道，和平遠比戰(zhàn)爭更重要。
中國維護著和平，但不是孤獨的，也永遠不會是孤獨的。因為世界在覺醒，維護和平的隊伍在不斷擴大。讓我們站在充滿和平的土地上，為中東地區(qū)的人們祈禱：愿戰(zhàn)爭從你們的身邊消失，愿你們和我們一起站在充滿和平的土地上呼喊：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭。”
維護和平作文 篇5
世界上的不同國家、不同民族都應當和睦相處。但是，有些國家和民族，不是通過和平的.方式解決彼此間的矛盾，而是不斷地制造恐怖事件，制造分裂，甚至以武力相威脅，發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，破壞世界的和平。
有的國家，憑借自己強大的經(jīng)濟、軍事實力，想稱霸世界。它們以種種借口，欺負弱小的國家。維護和平，發(fā)展經(jīng)濟，提高人民的生活水平，是全世界人民共同的愿望。維護和平，發(fā)展世界經(jīng)濟，提高人民生活水平是世界人民共同的愿望。反對霸權主義，維護世界和平。
維護和平作文 篇6
70年，時光荏苒；70年，滄海桑田；70年，風云變換；70年，一個當年襁褓中的嬰兒已經(jīng)變成花甲老人……
70年前的今天，日本軍國主義政府派出108架飛機對成都進行了一次慘絕人寰的無差別轟炸：剎那間，硝煙彌漫，哭喊聲，慘叫聲充斥了這座原本寧靜的城市；就在爆炸聲響起的那一刻，無數(shù)人妻離子散，家破人亡，痛失家園，這場災難給成都人民帶來的苦難持續(xù)了整整70年，至今揮之不去……
70年后的今天，我隨小記者站來到了“成都7.27大轟炸的70周年祭”的現(xiàn)場，為70年前去世的無辜百姓默哀……
一大早，在無名抗日英雄紀念碑前，參加會議的人們向70年前的受難者默哀，悼念，敬獻花籃……聽著大人們的發(fā)言，我對這次大轟炸也有了一定的了解，對在大轟炸里死去的同胞們，表示深深地哀悼。隨后，我們又驅(qū)車趕到了建川博物館為將要建立的“成都7.27大轟炸受難者紀念碑”奠基。
在建川博物館，我們看到了許多當年的文物，和對一些戰(zhàn)役的簡介，比如：各式各樣的訓練章、精忠報國章、刻有抗日詩句的銅墨盒、張汝壽的任命狀、“死”字旗……都完整地保存在建川博物館內(nèi)，參觀中，讓我印象最深的，是一個逝去的戰(zhàn)士的照片，下面還有一段小字：看一眼這位抗戰(zhàn)陣亡的士兵。看一眼他長眠的臉。看一眼他腳下的草鞋。看一眼他裹纏著紗布的左手。看一眼他紐扣洞開的胸襟：里面是一顆赤紅而靜止的心。看著這字字句句，我仿佛被帶到了當時那個戰(zhàn)火紛飛的年代，一聲聲炮火聲在我耳邊炸響，想到那一位位抗戰(zhàn)犧牲的`戰(zhàn)士，我心里不禁感到難過……
參觀的時候，我們見到了幾個當時參加了抗戰(zhàn)的老英雄，我們立即跑上前去采訪：
“爺爺，您是當年抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，您經(jīng)歷過這場大轟炸嗎？有什么樣的感受呢？”
“經(jīng)歷過，我的感受就是，十分的憤怒，想到日本人這樣欺負我們，我心里十分憤怒。現(xiàn)在我們強大了，我們不會再被欺負了！”
聽了爺爺?shù)幕卮鸷螅以谛睦锇蛋禌Q定：我們這一代一定要讓中國更加富強起來，讓中國不再受欺負！
剛采訪完抗戰(zhàn)老兵，我們又遇到了重慶大轟炸索賠團、辯護團的團長——日本的田代博之律師，我們立刻走上前去問道：“您好，田代博之律師，您身為一個日本人，為什么會想到來幫中國索賠、辯護呢？”
他的翻譯告訴我們：“田代博之先生說：他看到了這些受害者后，就情不自禁地想要幫助他們，覺得他們很可憐。”
聽了這樣的回答，我心里不禁暗暗佩服田代博之律師，身為一個日本人，愿意來幫我們索賠，情不自禁地想幫助我們，我認為田代博之律師這樣的做法，是我們每一個中國人都應該感謝的。
我們幾個小記者還找到了光亞小學的卿光亞校長，對他進行了一個簡短的采訪：
“您覺得如果日本不道歉、不賠償，中日兩國還有可能和平嗎？”
“我認為會和平，雖然從20年代到現(xiàn)在，不少國家都要求過賠償，都沒有成功過，但是，我們這次向日本索賠就表示了，我們想要和平，但是，和平的前提，就是要日本賠償。”
“前段時間日本地震了，你認為這是報應嗎？我們應不應該去同情他們呢？”
“我認為這不是報應，這就是一種自然災害，就像我們汶川地震一樣，我認為是應該同情他們的。”
采訪完卿光亞校長，我們便一起來到為“7.27大轟炸死難者紀念碑”奠基的儀式，聽著所有的領導和代表發(fā)表這自己對大轟炸的看法，講著大轟炸時發(fā)生的一些故事，我的情緒也跟著變化著，憤怒、悲傷、堅定……
在奠基儀式上，我們找到了親自去到日本向日本政府提出要求賠償?shù)奈臓敔攲λM行采訪。文爺爺去到日本時，親身經(jīng)歷了日本的大地震，回來后還組織為日本捐了款，對于文爺爺這樣的做法，我們都是相當不理解的，于是問道：
文爺爺，您去日本就是為了要索賠，可是，為什么這次日本地震您還要組織受害者為日本捐款呢？”
“我認為這是兩回事，我們索賠針對70年前的大轟炸，我們捐款是針對這次的大地震，我認為應該是個了個，要分開來看。而且，這次我去到了日本，親自感受到了日本人面對災難的鎮(zhèn)定和素質(zhì)，這是中國人應該學習的。”
聽著文爺爺?shù)脑挘乙贿呌涗浺贿吷钏迹哼@樣一種別人有困難就出手相助，正視別人的優(yōu)點的想法是值得我們學習并贊揚的。
今天我們了解這段歷史，不是為了永遠沉浸在這段痛苦中，而是為了汲取教訓反對殘酷的戰(zhàn)爭，我們解讀這段歷史，不是為了對當年的暴行進行報復，而是為了消除仇恨維護世界的和平，我們牢記這段歷史，不是為了得到同情和賠償，而是為了和諧相處，共筑美好明天！
希望我們能攜起手來，用愛滋潤和平之花，用真誠灌溉友誼之樹，讓世界成為一個相親相愛的大家庭，把和平之花、友誼之樹送到世界的每一個角落！
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