高三訓練作文材料集錦
1
人生是豐富多彩的。生活是豐富多彩。人的個性應該是豐富多彩的，但為教育者，為家長者，為什么總習慣用一個模式去培養孩子。社會、家庭、教育者應學會尊重和保護學生健康的個性而不是扼殺個性。為什么不許留長發？為什么不許……？樹上沒有完全相同的兩片葉子。職業是豐富多彩的，三百六十行，行行出狀元。成才之路是豐富多彩的。沒有必要只炒作高考狀元。世界是豐富多彩的。多極比單極好；每個國家和民族都有自己的歷史背景和文化傳統。具有不同認識和看法是正常的，可以求同存異，各走各的道。
2
換個角度，你會有新的認識；換個角度，你會有新的體驗；換個角度，你會有新的機會；換個角度，你對生活的難題會有新的解法，你的天地可能更廣闊；換個角度，你就走出了小小的自我，你不在是井底之蛙，你不在夜郎自大，你會發現，生活并不絕望；換個角度，你會發現更適合自己的路；換個角度，你會第一次發現自己有那么多可愛的優點和潛能；換個角度，你常常有“柳暗花明又一村”的驚喜。
3
生活是什么？小時候，生活是塊糖；長大后，生活是一枚橄欖，先苦后甜；老年后，生活是一杯茶，需要慢慢的品味。說生活是一首歌，正確；說生活是一杯酒，也對。生活是解不不開的疙瘩，這時候，標準和角度就是人生的經歷人的處境人的認識。
4
創新就意味著用新的角度看問題。
有個腦筋急轉彎問題：老師問：一個美國人到印度后給他原在美國的妻子說的第一句話是什么？學生A回答說是美國話，老師表揚了他；B回答說是電話，老師先是驚訝，接著特別表揚了B。
有道小學語文題是，雪融化后變成了什么？說變成了水是對的，說變成水蒸氣的也是對的，可回答都比較一般。有一個學生說雪融化后變成了春天，本來是富有創意和詩意的，可容易被我們有些老師扼殺。而執意認定只有“春天”才是標準答案的，也是扼殺。
蘇東坡前赤壁賦里，身處貶謫之地的蘇軾看待人生的角度就值得借鑒：從變和不變的角度，想的很達觀和超脫。他說，“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
世界上有許多仁者見仁，智者見智，眾說紛紜，莫衷一是的問題。
5
忽然想起了幾則寓言：
兩小兒辯日
有一年高考題是“玫瑰花與刺”，兩個小姑娘對玫瑰，一個看到了刺，一個看到了花；態度當然不一樣了。
想起了錢鐘書先生《圍城》里關于婚姻的精辟論述：他說婚姻就像一座城堡。城里的人想出來，城外的人想進去。
6
角度和標準可以鑒往知來，可以照人，可以明事。像祥林嫂頭上的疤，衛老婆子認為“出格”；康大叔認為老栓運氣，茶客們認為夏瑜是該打，因為“他竟敢勸牢頭造反”。認為他是打不怕的*骨頭。
7
想起《列子》里有個故事，名字叫“快樂的三個原因”。孔子去游泰山，在魯國遇到了榮啟期很快樂的坐路邊自彈自唱。
請問你為什么這么快樂呢？
我快樂的原因很多，，，，，，，
天地萬物中以“人”為最尊貴，我有幸生為“人”，這是快樂的第一個事；人有男女，男尊女卑
【高三訓練作文材料】相關文章：
高三材料作文寫作訓練11-17
高三材料作文審題立意訓練12-05
高三材料作文訓練題及例文10-17
材料作文分類審題訓練-寓言故事型(高三)10-29
中考材料作文立意訓練10-16
高一作文訓練材料08-06
材料作文訓練教學設計10-27
關于高三的作文訓練08-20
初中材料作文訓練題目12-13