改寫《冬夜讀書示子聿》作文（通用13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的改寫《冬夜讀書示子聿》作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 1
這是一個寒冷的冬夜，溫暖的書房內，陸游撥亮了桌上的明燈，從桌上拿起一本詩書，津津有味地讀了起來。書中那優美的詞句，精彩的語段，把陸游的靈魂慢慢地勾引右得其中。讓他不知不覺的就沉浸在書中，任誰也不能把他從書中給拉回來。
這時候，陸游的大兒子——子聿走了進來，他看見父親正在認認真真的讀書，便沒有去打擾他，自己靜靜的在一旁坐下。心里想到：我的父親真是個有學問的人哪，更是個好學的人哪！都這么晚了，還在這里讀書。真的是驗證了一句古話：活到老，學到老啊！想到這里，父親正好看完了一個章節，準備起身去喝一點水，便看到子聿正坐在自己的身旁。陸游先是一驚，接著關心地問道子聿：“子聿，你已經坐到這里半天了嗎？“子聿說：“不是的，我剛來。看見您在這里讀書，便沒有打擾您，自己就在旁邊坐了下來。“陸游又接著說：“這樣啊，你來得正好，我剛好有話對你說。“子聿馬上往作文父親的面前湊了湊，聽父親講話。陸游也忘了喝水，坐了下來。就這樣，陸游就把他從書上學到的東西告訴了子聿，想讓子聿成為一個多實踐，多動腦筋的人。子聿聽了以后，若有所思地點了點頭。
陸游又說道：“子聿啊，你以后一定要記住我今天對你講的話，這句話可以讓你成為國家的棟梁之財，當你對國家有所作用。你一定要記住我今天為你講的'道理，話雖然不多，只要你認真聽透了，但足以可以讓你的人生綻放出生命的光輝！
子聿激動地對他的父親說：“父親呀，我一定會記住你今天說的話的，我還會多實踐，從大自然中汲取知識。把大自然的知識和書本上的知識，相互融合在一起，相互結合在一起，讓我們的心靈更寬闊，讓我們懂得的知識更豐富，更多！”
就這樣，陸游聽完了子聿的話語，頻頻地點了點頭，他用滿意都目光望著子聿。再看看窗外的景色，那寒風預示著今晚要下一陣大雨，那是知識的甘霖。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 2
這大概是這個冬天中最冷的一天了，雪花將整個大地包圍起來，呼呼刮著的風，肆虐地掃過行人，使人臉上生疼。夜色很快出現在天空，行人也加快了步伐。
此時，南宋詩人陸游正在家里吟誦詩篇：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。╮(╯▽╰)╭唉，冬天來的真快噫!他看了看正在外面玩雪的'小兒子子聿，不由得為他那調皮的兒子的前途擔憂起來。
子聿，來，進屋!陸游喊道。唉，我就來了!子聿來到陸游的桌前搓著凍僵的小手，臉上還充滿了疑惑。陸游看到兒子這幅模樣，不由又嘆了一口氣。他拉著兒子的手，坐到火爐旁，慈愛地說：子聿，你整天跑出去玩，你有沒有為你的前途做打算?哼，我這么聰明，定能成才!子聿不無驕傲的說。陸游生氣了：你聰明?你給我背一首詩我聽聽?這，這。子聿答不出來。子聿，你要多讀書，俗話說，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。而且，也要多實踐!哦，我明白了!子聿說。然后，子聿便去讀書了。
陸游看到這一切，思緒萬千，他隨口說出古人學問無余力，少壯工夫老始成。紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 3
南宋著名愛國詩人陸游，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇。這些詩篇不僅飽含對子女的殷切期望，也體現了詩人深邃的'教育思想，其中當屬被世人津津樂道的《冬夜讀書示子聿》詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
子聿是陸游的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯冷氣逼人，詩人卻渾然忘我置之腦后，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首。
他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。此乃言切切，情深深。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 4
在一個冬天的晚上，陸游正在油燈下看書，陸游讀啊讀，越讀越入神，仿佛連天亮了也不知道，讀著讀，突然，他愣了一下，似乎讀懂了什么，再想了想，然后提起毛筆，在白色的紙上寫道：
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
這就是陸游今天晚上的收獲，他非常非常高興，甚至一躍而起，馬上跑到兒子子聿的房間，連敲門都沒敲就進去了。 爹，您這是正在看書的子聿被陸游驚醒后疑惑的問。陸游興奮的說：利于，你看這。陸游給了那張剛剛寫下詩的紙。子聿邊看邊讀：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游說：子聿，你知道這是什么意思嗎?子聿想了想說：我知道，古代的.人學東西不會停止，不留余力，終身為之奮斗，往往是年輕是努力，到老才會成功。從書本上得來的東西是淺薄不夠的，我們一定要知道真正的意義，真正的道理，而且，必須親自實踐。嗯爹，這個這里真是太深了!陸游看見子聿又懂事了這么多，心里像吃了蜜似的，高興的說：子聿，那你想一個詩名是什么?子聿想了想，非常無奈的說：不知道。陸游說：那就《冬夜讀書示子聿》。子聿很意外又很興奮。
這道詩不僅要讀，而且要讀懂《冬夜讀書示子聿》。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 5
哈哈——哈哈——”窗外傳來一陣陣小孩子的笑聲，正在讀書的陸游往窗外看了一下。
果不其然自己的兒子子聿在外面和小伙伴正玩的快活呢！陸游嘆了口氣，搖了搖頭，便又專心致志地讀書了。到了傍晚，玩了半天的子聿哼著小曲回來，狼吞虎咽地吃了一碗飯，便鉆進了被窩。正在他快要睡著時，父親陸游輕輕地推開門進來對他說：“你知道么？青少年時花的功夫往往到了老年才會有所成就，如果你現在還不為學習花費時間，以后必定不會有什么作為！”
子聿聽了羞愧難當，趕忙起身坐到書桌前，讀起書來。一個時辰以后，子聿打了個哈欠，合上書，去父親的書房里說：“父親，我已把書讀完，兒可以睡覺了么？”陸游一臉嚴肅地說：“如果讀書學習，就不應該偷懶，你這么快讀完，一定是馬馬虎虎翻看了幾下！”子聿垂下了頭，默默地回屋去。
這回，他是真的認真起來了。子聿一字一字地讀著，分析著思考著，把每個字都深入透徹的鉆研透了。這個時候正是冬天一日中最冷的時候，刺骨的北風呼呼地灌進屋子，可子聿全然不顧記在腦子里，等到子聿把這本書鉆研得十分透徹時，已經是后半夜了。子聿輕輕地走進父親的房里，說：“父親，我已經把這本書鉆研得很透徹了。”然后他把對這本書的.見解告訴父親。
陸游認真地聽完，笑著搖搖頭，子聿十分不解地看著父親。之間陸游抓起筆和紙，刷刷地寫起來，不一會兒，一首詩便成了，子聿湊上前去，輕輕念道：“冬夜讀書示子聿古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”子聿對著這首詩琢磨起來，他思忖片刻后，恍然大悟得拍著腦袋："父親，我懂了！做學問要有持之以恒，孜孜不倦的精神，一個既有書本知識又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人啊！"陸游笑著點點頭。
今夜，子聿覺得自己受益匪淺，他永遠都不會忘記這個夜晚！
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 6
北風呼呼的吹著，鵝毛大雪紛紛揚揚從天上飄落下來。在這個冬夜里，子聿在他的房間里埋頭苦讀，一位面著笑容的中年人來到了子聿的旁邊，他就是大詩人陸游。
陸游來到子聿的.身邊，看見子聿埋頭苦讀、對書如饑似渴的樣子，便告訴子聿：“孩子，古人做學問是不遺余力的，而你們這個年齡花的功夫，往往是到像我這般年紀才有所成就的，你要用實踐活動來證實呀！"
子聿聽話地點了點頭，說：“知道了，父親。"
陸游面色凝重地說：“是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道為什么了吧？”
子聿信心十足地說：“我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯系實際，也不練兵，才導致兵敗的下場。”
陸游刷刷刷地寫下了《冬夜讀書示子聿》，給子聿看，子聿說：“父親，我明白你的意思了，你的意思是說，只有我在年少的時候好好讀書的話，年老的時候便有一分成就了，而‘躬行’是說我要實踐活動來證明某個東西。”
陸游：“兒啊，我贊許你的看法，你要好好讀書，我現在不打擾你了。”
接著的是陸游走出門，一道長長的影子倒立在地上。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 7
今天，我查陸游寫的《冬夜讀書示子聿》的背景。
在一個寒冷的冬天夜晚，詩人陸游正依靠在書桌旁讀書，他最小的兒子子聿正在一旁嬉戲玩耍。陸游讀了一段文章后，深受啟發，對一旁玩耍的子聿說：“子聿啊，你過來看看這段文章。”子聿一蹦一跳地來到陸游身旁，順著陸游的手，細細品味著那段文章。看完后，子聿一臉疑惑地問陸游：“爹爹，這段文章是什么意思啊？”陸游耐心地告訴兒子子聿：“這段文章的意思就是古人做學問是竭盡全力的，只有在少年時期多下功夫，努力學習，到了老年才能有所成就。”“哦，我明白了！”子聿若有所悟地點了點頭。
子聿，你再看看這段文章！”陸游對子聿說。“哦”子聿爽快地答應了一聲，便又繼續讀了起來。讀完后，子聿高興地對父親陸游說：“爹爹，爹爹，我明白了，這段文章是要告訴我們，我們要活學知識并且要能夠去親自實踐，否則就會像《紙上談兵》的`主人公一樣，雖然飽讀詩書，但是沒有去實踐，導致最終一敗涂地，對不對啊？”子聿興奮地對陸游說。“對啊，子聿真是聰明！這段文章就是要告訴我們從書本上學來的知識終究是不夠深刻的，要想能夠深刻、透徹地理解這些知識，就必須要親自去實踐。”陸游有更進一步地教育兒子子聿。
之后，陸游便揮筆寫下了這首《冬夜讀書示子聿》。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 8
在一個很冷很冷的冬天里，陸游拿著幾本書來到了兒子子聿的房間。這是，子聿正在屋外踢著足球。陸游看見了，招了招手笑瞇瞇的對屋外的兒子子聿說：“子聿啊！過來到爹這兒來，爹教你讀課文。”子聿沒聽見仍在一旁若無其事的踢著足球。陸游見了正要發火，但還是忍住了，又喊了一聲：“子聿到爹這兒來。”這次，子聿聽見了。他連忙放下手中的足球，又蹦又跳地來到了他爹跟前問：“爹，您叫我干什么呀？”“爹，叫你來讀書”陸游和藹可親的說。子聿聽了小心翼翼的拿起陸游手中的'書專心致志地讀了起來：“一去二三里，煙村四五家……”子聿一開始讀得很認真很專注，可是過了一會兒，他開始邊讀邊東張西望。陸游見了連連嘆氣，便叫兒子把書給放下，指著子聿的腦門說：“子聿啊！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是寶貴的。古時候人們做學問是不遺余力的，是要從少年時代就開始花工夫，不蹉跎歲月，悼念老師就會取得一番大成就。現在書本上的知識是浮淺的，若要想把它變成自己的學問，那就得自己親自去實踐。”子聿聽了父親語重心長的一番話后面紅耳赤。他鄭重的下父親發誓：我子聿從今往后一定會認真讀書，一絲不茍的學習，長大后回報祖國，報答您的養育之恩。陸游聽了拿起筆寫下了一首《冬夜讀書示子聿》：
古人學問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 9
這是一個寒冷的冬夜，溫暖的書房內，陸游撥亮了桌上的油燈，拿起一本書，津津有味的讀起來。不禁感嘆：“書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的'船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！才能做一個有學問的人，報效祖國，振興中華！”書中那優美的詞句，精彩的語段，把陸游的靈魂勾引在其中，讓他不知不覺醉了，深深地醉了……
這時候，陸游的大兒子——子聿走了進來，看見父親正在讀書，便沒有去打攪他，自己靜靜的在一旁坐下。心想：父親真是好學之人啊！這么晚了，還在讀書，真是驗證了一句話：活到老，學到老啊！想到這里，子聿不緊豎起了大拇指。父親正好看完了一個章節，準備起身去喝一點水，看到子聿坐在身旁。陸游關心地問：“子聿，已經做到這里很長時間了吧？”子聿說：“不是，剛來，看見您在這里看書，便沒有打攪您，自己就在作文旁邊坐了下來。”“這樣啊，陸游接著說“你來的正好，我剛好有話對你說。"子聿馬上往父親面前湊了湊，聽父親講話。陸游也忘了喝水，坐了下來。就這樣，路由把他從書上學到的東西告訴了子聿，想讓子聿成為一個多實踐、多實驗的人。子聿聽后，點了點頭。
陸游又說：“子聿，你以后一定要記住我今天說的話，這句話可以讓你成為國家的棟梁之才，讓你對國家有用，你一定要記住我今天說的話。一定要記住啊！”
子聿激動地說：“父親，我一定會記住你今天說的話，我一定會多實踐，從大自然中汲取知識，把大自然的知識和書本上的知識相結合，讓我的心靈更寬闊！
就這樣，陸游聽完子聿的話，頻頻點頭。他與兒子一番交談，不由的思緒萬千，提筆道：“
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
夜，還很漫長，兩人以書為伴，在心靈之旅漫游……”
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 10
1199年的一個冬夜，寒風刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打著寒顫。在昏暗的燭光下，陸游捧著書正在徹夜苦讀。
讀著、讀著，陸游一時間才思泉涌，情不自禁地吟出了千古名詩——《冬夜讀書示子聿》。隨后，他激動地喊著：“子聿，子聿，快來，爹爹有樣好東西給你看。”
一會兒，小子聿來到書房，站在陸游的身旁。“爹爹，有什么好東西，快給我看嘛。”小子聿撒嬌地說。“呵呵，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫的這首詩其中的含義嗎？”陸游捋了捋長須，面帶微笑地說。陸子聿拿起了桌子上的詩稿，大聲地讀了起來。思考片刻后，他指著詩稿的前兩句，說：“爹爹，這開頭兩句孩兒知道：古人讀書學習總是不遺余力的，青壯年時立志讀書，耗費了半生心血，到老時才有所成就。你是想告訴我，讀書要有孜孜不倦、持之以恒的精神。爹爹，您說，我講得對嗎？”“對、對，兒啊，你真聰明，一語中的，道出了爹爹的心思。”陸游摸著子聿的頭高興地說。
子聿接著往下讀。讀到“絕知”一詞時，他感到有些不解，摸了摸后腦勺，疑惑地問：“爹爹，這個詞的意思，我百思不得其解。”“問得好，絕知是深入、透徹地了解的意思。現在，你明白了嗎？”“噢，謝謝爹爹。”子聿點了點頭說。陸游指著詩中的“躬行”又問子聿：“兒啊，你知道這躬行是什么意思嗎？”子聿自信地說：“這個我知道，躬行就是指親身實踐。”陸游指著詩稿說：“孩子，你知道詩稿的`后兩句我想告訴你什么嗎？”“爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信圣賢書，要通過自己的實踐，做個有書本知識又有實踐經驗的人，是不是這個理？”陸游面色凝重地說：“是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道為什么了吧？”子聿信心十足地說：“我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯系實際，才導致兵敗的下場。”“孩兒，你可別重蹈趙括的覆轍。”陸游語重心長地說。“爹爹，我不會的。”陸子聿信誓旦旦地說。陸游笑著說：“兒啊，這首詩為父送給你，希望你如詩中所言，天色不早了，你去歇息吧！”
陸子聿回房去了。陸游繼續苦讀。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 11
冬夜，寒風凜冽，大雪紛飛。燭光溫暖柔和，照亮了整個書房。書桌前，一位年過花甲的老人正手捧一本古書，專心致志地讀著。他，就是宋朝著名大詩人——陸游。
突然，一串輕快的腳步聲打破了寧靜的氛圍。原來，是陸游的小兒子子聿蹦蹦跳跳地跑進了書房。他扯扯陸游的衣袖，撒嬌道：“爹爹，我已經看了半個時辰的書了，陪我玩一會兒吧!”
陸游輕輕撫摸著子聿的頭，疼愛地說：“子聿啊，你先坐下來，聽爹爹跟你說!”子聿聽話地坐了下來。
“子聿啊，你知道古人是怎樣做學問的嗎?”陸游笑著問。
“我記得爹爹跟我講過鑿壁借光的故事，對了，還有囊螢映雪的`故事，古人讀書做學問都是很刻苦的，對嗎?”子聿仰著小臉問父親。
陸游翹起大拇指說：“子聿的記性真好!爹爹講的故事都沒忘記!我還講過懸梁刺股的故事，記得嗎?”
“記得記得，子聿都記得呢!”
“這就對啦!古人讀書做學問都是不遺余力的。年輕時就這樣的刻苦努力，下足了工夫，要到老了才有一定的收獲。”陸游語重心長地說。
“爹爹，我懂了，要把所有的氣力都用出來，一直用心讀書，不能滿足，不能放棄，到爹爹這樣的年紀，就一定會有所成就了!”子聿馬上接過話題。
“真是懂事的好孩子!”陸游捋了捋胡子，“不過，你只說對了一半!”
“那還有一半是什么呀?”子聿迫不及待地問道。
“如果只是一味地死讀書，那就變成書呆子嘍!”陸游哈哈大笑，子聿也跟著笑了起來。
“那怎樣才能不做書呆子呢?”子聿好奇地問。
“要刻苦攻讀，但不是死讀書，還要走出書房，走到大自然中，到社會生活中去親自實踐。因為書本上的知識畢竟是有限的，想要透徹理解，只有親自實踐，知行合一，才能真正掌握知識，學到本領。”陸游循循善誘。
子聿恍然大悟，連連點頭：“謝謝爹爹教誨，孩兒明白了!我一定照您說的去做，刻苦讀書，將書本知識與生活實踐相結合，長大后做一個像爹爹這樣的人!”陸游欣慰地笑了。
外面依然是北風呼嘯，大雪滿天，但這間簡陋的書房里卻溫暖如春，濃濃的父子親情滿溢書房!
陸游靈感突發，隨即提筆，揮毫潑墨。就這樣，這首膾炙人口的《冬夜讀書示子聿》便誕生了，并流傳至今，成為讀書教子的千古名詩。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 12
深冬的一個夜晚，寒風刺骨，就連翠竹也經不住這樣的天氣。詩人陸游正坐在窗前，攻讀詩書，讀到妙處，竟大聲叫道：妙極了!妙級了!
陸游讀書時，他的幼子子聿正坐在他旁邊，兩眼茫然地望著父親，不知今日為何這樣開心。終于，子聿疑惑的問陸游：父親，您今中為何這等開心?陸游說：因為古人的學問實在是博大精深呀!我真的是太敬佩古時候的文人雅士了!子聿說：那您可不可以告訴我，古時候的人學習態度怎么樣?問得好!子聿呀，你可要好好的`學一學古時候的人。古時候，做學問的人是不遺余力的。因為他們知道，學習只有全力以赴，才會把學好，學習學好了，才會有機會為國家出力。這樣不僅自己生活的好，百姓們也有好日子過。所以，古人學習是不保留一點點精力的。
子聿聽了，若有所悟地點了點頭：哦!原來是這樣。那我以后專門讀書，什么事情也不做了。 這樣也是不可以的。陸游說道，做學問，并不是只讀書。如果像你這樣，只讀書而不實踐，那就是等于讀死書。春秋時期，有一位能人-趙括。他把《孫子兵法》背得滾瓜爛熟。別人問他什么關于兵法的問題，他連眼珠都不用轉，就回答上來了。皇帝知道后，就讓他領兵打仗。結果，被敵軍打得大敗，他本人也被敵軍當作俘虜殺掉了，這就是光讀不實踐的結果。所以你要做到讀天下書，聞天下事。
子聿點了點頭，說：看來，我要是想把書本上的知識透徹地弄懂，一定要自己親自實踐才行。因為只有做一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。陸游贊許地點了點頭。
改寫《冬夜讀書示子聿》作文 13
當子聿想起陸游對自己所說的那句話時，便有了一個念頭：下次做事我一定要親自實踐，因為這可是父親特地對我說的啊！“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”……
早上，窗戶外小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，春天果然到了。柳樹抽出了新條，如同柳姑娘正在梳洗她那秀長的辮子；草地上也有粉紅色的花鼓朵，好像是一個羞澀的小姑娘的臉；一陣微風拂過臉上，心里有說不出的舒服……
陽光明媚的天氣里，子聿正在書房里看書，似乎什么都打饒不了他，一個勁的吮吸著書本里的“花蜜”。這時，子聿無意間看到了這樣一處：春天，有種種跡象，列如……讀到這里，子聿想起了父親曾經教導過的那首詩。于是，子聿放下了手中的書本，合上并放在了原來拿的地方，然后去池邊凈手，吸了一口春姑娘帶來的氣息，走出房門來到后院，見母親正在納單鞋，便問侯了一聲：“母親，您早！”
母親笑著點了點頭，于是問：“有事嗎？”
子聿道：“我想出去走走，并瞧瞧春天的變化。”
母親點了點頭囑咐了幾聲，便繼續干手上的活兒。子聿告別了自己的母親，走到郊外一望無際的田野上，但似乎全沒種上菜。
可能是剛剛初春把。子聿心里想。
走上田埂，偶爾有幾個農民在耕地，他們熱情地向子聿打招呼，子聿笑著回話，同時也掩蓋不了臉上的稚氣。打完招呼農民低聲談論著他（子聿）。
一個道：“陸游詩人家的兒子果然有禮貌，不像其他孩子。”
“是呀！聽說他可是書堂里的小神童，樣樣精通，將來準能考狀元。”
“是嗎？”
“當然。”
子聿并沒有聽見，因為他此時正在想：“春天究竟體現在哪兒？”他加快腳步，向樹林走去，樹林里真熱鬧：小鳥正在枝頭上唱歌，而且是對唱呢！小兔子一蹦一跳的出來曬太陽；小猴從這一棵樹上蕩到另一棵樹上有時還撓撓后腦勺。子聿被這熱鬧的場面怔住了，也笑著邊走邊看……
子聿一直走到樹林中央，又一泉清澈見底的小溪，小溪旁長滿了碧綠的青草，小路正在溪邊喝水，偶爾有幾條小魚探出了水面，來呼吸著這清新的空氣。
看到這一幕，子聿再次被怔住了：沒想到春天來得這么快！寒冷的冬天剛過，迎來的`又是溫暖的春季，而且冰融化了，小溪流動了，小草也長得這么茂盛，在樹枝和樹枝之間有幾縷陽光透進林子里……
心里滿載著喜悅，子聿飛快的回到家，地上的一切是多么美好啊！子聿平時是一個乖孩子，不怎么跑，但這次 竟 飛奔起來，因為他太開心了！
一回到家，子聿氣喘吁吁地對母親說：“母親……我明白了……‘紙上得來……終覺淺，絕知此事……要躬行！”
母親見狀并用笑來回答，母親總是那么溫柔，臉上總是掛著微笑。當子聿做錯事時，母親只是輕輕撫摸著他的頭，并沒有說什么；當子聿拿著好成績回家時，母親早已在門口處接他了，并笑著鼓勵子聿再接再厲……子聿傻傻地對母親笑，母親用溫柔的目光來說話：“傻孩子，其實早就是春天了……。”雖然母親這樣想，但她并沒有說出來……
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書本上得到的知識，終歸還是有限的，要深切地了解，那就要必須親自實踐才行。
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