風的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的風的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風的作文 篇1
門風是一家的德行規范，如同食糧正常，是一個家必不行少的成份。而在咱們家，也有門風，它就是如何做人。
做人，確定要做到兇惡。有一句話叫“害人之心不行有，防人之心不行無”。而雙親也自小那樣教養我，忘記時辰機，有一次，我故動向一條大道扔小石頭。固然大道又窄又偏遠，爸爸望見了，急忙上前禁止了我，并教養我道：“怎么能那樣子呢?”“怎么了……”我主張爸爸在慪氣，但又冤屈地說。“你那樣可能會讓騎車的`人摔倒，這等此外在搭救外人!”爸爸沖動地說著，我在一旁默默地聽著，漸漸地意識到大家的謬誤。看到我如同意識到了謬誤，爸爸的口風激化下來了，接續說：“兒子，你無須還忘記去歲摔倒的痛吧?騎車摔倒比那么還痛!”我下意識地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。那時，爸爸變得和昔日那般慈愛，道：“快把那些小石子撿起來吧。”“好!”
一個殷鑒，讓我曉得，我無須不慎地做每一個底細，我恐怕一個不經意的舉動中傷到別人。
當人，做人還要守時，固然媽媽沒有給我講某個情理，但卻總是用言論通知我某個情理。歷次，和外人預定出行工夫時，媽媽總是要延遲多少秒鐘抵達。她說，那樣，才不會讓外人等咱們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。然而，長此以往，我也潛移默化，學著媽媽，養成了守時的好習氣!
雙親的一些行動，總能莫須有孩子。優良的品質，就是居中造就起來的。
這就是我家的門風，它讓我居中養成了許多好品質，那樣的門風，不值傳揚！
風的作文 篇2
我是一個來自農村的孩子，從小在麥田里，小河邊長大。聽著鳥叫蟲鳴，聞著谷物花香，躺在四季變換的天然地毯上，無比親近自然地長大。
我的家鄉，是在河南省滎陽市劉河鎮里的一個很平凡的小村落。這里雖然地方很小，人也少，卻依山傍水，交通便利，而且連接了城市與一些自然景區。用姐姐的話說，是養老的好地方。
鄉村的四季都很美，美得截然不同，各有魅力。但是我最喜歡的是秋季。
可能是因為坐在院子里寫作業，被秋風吹著打旋兒下落的楓葉。也可能是因為，在池塘邊散步，大個兒的花，大個兒河花和她的葉，讓我感嘆。這個花不僅長得高調，還很拉風地站在水上。也可能是因為，經歷過了悶熱的夏季，叔叔伯伯，阿姨奶奶們終于不再躲著太陽，出來給小孩子們發好吃的，啊好吃的！對了，怪不得，這個季節的爺爺奶奶們格外和藹可親。當然不是說其他季節不好，實在是藏不住的豐收的喜悅讓他們比任何時候都顯得可愛。
我們這里的人，很容易被天氣影響心情。我看過他們彎腰在田地里辛勤勞作的背影，我非常理解他們，天氣的好壞，直接影響了今年的收成。雖然不管鄰居嬸嬸，是眉開眼笑地和媽媽說“今年不錯啊”，還是和媽媽訴苦，她都會扭頭笑笑，給我們這些小孩兒遞小零食。但是我真心的希望，大家辛苦的勞作，都可以得到豐厚的'回報。但是在如此依賴氣候吃飯的農村里長大，我一早就知道了努力有時候不一定有回報的。但是我很樂觀，還是會努力，因為大家都是這么做的。
感謝家鄉的美景，她給我提供了想象力的顏料。感謝家鄉的人，感謝他們的簡單，簡單地愛簡單地生活。簡單地和孩子交流，與自然和自然中的人們對話，構成我了童年最重要的畫。
這是我的家鄉，介紹給你，也把我的童年分享給你。
風的作文 篇3
睜開眼睛時,已發現我在茫茫的大海上漂浮,卻沉不下去。旁邊跳出來一群飛魚讓我很是吃驚,他們猶如一個個舞蹈演員。于是..
睜開眼睛時,已發現我在茫茫的大海上漂浮,卻沉不下去。旁邊跳出來一群飛魚讓我很是吃驚,他們猶如一個個舞蹈演員。于是我也跟在大部隊后面。突然,海面上狂風怒號、兇涌澎湃、波濤起伏,原來是龍卷風,它發出無與倫比的聲音。真是風雨無阻,他弄出巨大的漩渦,我們使勁的向前游,卻游不過去,最終還是被卷走了。
醒來時,發現自己身邊,有一些鯊魚,和一個小魚,都要被吃掉。晚上,趁他們飲酒取樂的時候,我倆斌見作戰,在身體后面的石頭,割開,我倆扶危濟困,我倆躡手躡腳的'跑得無影無蹤了。
第二天我便問他是誰,他回答:“我叫騰騰,你也是被龍卷風卷來的吧!””我回答是。于是我倆結成了好朋友。一天我們游來游去,就來到了珊瑚礁,那里山青水秀、風景如畫、、姹紫嫣紅,突然,前、后、左、右,來了一大群水母。原來我們觸犯了它的領地,于是我們驚慌失措,我們趕緊從上面離開了那個可怕的珊瑚礁。
夜幕降臨,我們回到家一會便進入了夢鄉。
風的作文 篇4
升旗臺上，總有一位老師在冬日的寒風中熱得汗流浹背；升旗臺下，總有一群同學在輕松的體育課上累得疲憊不堪……
時光飛逝，轉眼間又是一年。這幾天做操時，我一直在想：每天都做這些動作，早就膩了也不知道要到什么時候才會搞點新花樣。在第二天的一節體育課上，我的想法得到了一個滿意的答復：即將學做新操。一聽到這個消息同學們不由地興奮不已。我和幾個同學討論起來。“唉，你們說這次會學什么呢？” “健身操唄！換來換去總是圍繞一個主題。” “那可不一定！”老師走過來，“你們要學的可是中國的'國粹——武術呢！”老師的這句話把同學們都怔住了，張著大嘴半天說不出話來。
不一會兒，男生們歡呼雀躍，隊伍扭成一團，像條不規律的羊腸小道。我們女生一直到男生風平浪靜的時候才恢復到正常狀態。
一節體育課上，老師讓我們和五年級的同學一起學做武術操，我們整理好隊伍，學著老師的樣子做了起來。“1234時手握拳，拳面朝上，頭向左轉……”世界一片寧靜，我們屏住呼吸，靜靜地聆聽老師的聲音，仿佛空氣中只有老師在說話。有時，一節操做完了，我都不知道，還傻傻地再做一次。每當做到第四節時，男生們可興奮了。他們個個“哈哈”地叫著，仿佛一只只猛虎，正扭動矯健的身姿，在陽光下栩栩如生；女生們也自成一派，宛如蛟龍戲水，在輕柔的微風中悠然起舞。
體活課又到了，老師帶我們去練操。一到樓下，是一片壯觀的景象∶同學們竟然有序地排著隊，在已經人山人海的操場上騰出了一塊立錐之地。站在后面的同學索性踮起腳尖，搜尋著被淹沒在人堆里的老師。我們艱苦地向前走著，好不容易擠到了最前面，可別人都已經做了兩遍操了。唉!真是禍不單行啊！
武術風，讓我們飽嘗了努力的汗水；武術風，使我們經受了耐力的磨練；武術風，令我們傳承了文化的洗禮。
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