讀后感的作文

時間：2026-01-03 00:49:04 讀書

讀后感的作文6篇【經典】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文6篇【經典】

讀后感的作文篇1

　　波羅果夫曾說過：“書就是社會，一本好書就是好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。”生活也確確實實是如此，它使我走向了巔峰.

　　讓我為之推薦的一本書是我上學時的曾讀過的《魯濱孫漂流記》。他主要講述了一個叫魯濱孫的人在一次航海過程中，遇到了狂風暴雨，流落帶到一個荒無人煙的孤島上。但他并沒有就此了斷自己的生命，而是憑借著驚人的勇氣與毅力，頑強地生存下來.我相信，這勇氣與毅力是超出常人所料的；而且無論誰看了都會為之感動，并且感到來源與心靈的震撼．

　　而這一切的一切都來源于書籍，來源于作者的筆下。因此，我總是喜歡在書籍的海洋里“探險”。每當我在書海里“探險”歸來的時候，總是凱旋而歸，總是滿載而歸。我帶回了無窮無盡的知識，帶回了優越的成就。而書也是我們盡情翱翔的天空，讓我們在書的天空下盡情地汲取知識，無憂無慮地躺在書的懷抱里，破解了我們心中一個又一個的疑問，讓我們在現實與社會中得到了必定的地位。照此之說：書，不就是我們身邊那無聲的老師嗎？

　　在一次“好書漂流會”即將結束之際，我思緒萬千。想到那一本本好書，讓我開啟了成功之門；想到那一本本好書，讓我開闊了視野；想到那一本本好書，讓我登上了巔峰之座。心中難免有不舍與歡樂。不舍的是：一個讀書的機會又在我指尖流過了；歡樂的是：它讓我得到了短暫的充實．

　　想到這里，又令我回憶起爺爺的那番意味深長的話：一天下午，爺爺又拿起他那本啃得老掉牙的書，津津有味地看了起來；臉上還不時流露出一種滿足感與幸福感。我看了，便不解地問爺爺：“爺爺，您這本書不是看了很多遍了嗎？為什么您還看呢？”爺爺聽了，嚴肅地說：“讀書有如沏茶，一包茶葉沖幾次，感覺也會隨著變化，你懂嗎？”那時的我，只好似懂非懂地點了點頭。

　　現在的`我，終于理解了爺爺那番看似普通，卻很深奧的話。是啊！一本書，看第一次就會收獲一個模糊的影像；看第二次，就加深了記憶；看第三次，我們就收獲了淺顯的道理．如此類推，一本書該會給予我們多少的知識啊！從爺爺那里，我更是知道了：讀書會使人的思想更純凈，不會被外界輕易地污染，更不會使純潔的心靈有污垢。而我在爺爺的影響下，對閱讀更是鐘愛有加：平時，我就養成了做讀書筆記的好習慣，好讓自己在空暇的時候拿出來細細品讀，加深對句子或重點詞語的理解．

　　就這樣，我的知識更加豐富了,品味更是越來越高了。

　　讓我們展開各自的風帆，迎風起航，向那充滿知識與智慧的海洋——前進！

讀后感的作文篇2

　　今年暑假，我讀了《草房子》這本書，書是曹文軒寫的。

　　書的主要內容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過著一至六年級校園和校外的生活。桑桑在學校認識了：禿鶴、紙月、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發生了許多的'故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調皮，但是他也有好的一面，比如樂于助人，在艾地這個章節體現到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學，桑桑要求爸爸在學校給秦大奶奶建一個草房子，能讓她住下來生活，秦大奶奶住了下來，而其他人都顧著其他事，沒有考慮到這些情況，但桑桑考慮到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個小草房，所以我覺得桑桑樂于助人。

　　我應該向桑桑學習，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學校，看到有一個小同學被一個大哥哥撞到了，而沒有扶起來，我把她扶了起來，并送到了醫務室去處理。

　　我覺得這本書寫的好，因為，書里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時候開心，有時候悲傷，所以這本書很值得讓我們去看。

讀后感的作文篇3

　　我一直認為，笑和哭是每個人來到世間時與生俱來的本領，是最能直接表達內心感受的一種宣泄方式。試問如果有人失去了笑，那結果將會是怎樣？

　　就像《出賣笑的孩子》里寫的那樣：小男孩蒂姆本是個愛笑的孩子，因為母親的過早去世，加上后媽的兒子經常欺負蒂姆，這讓蒂姆臉上的笑容漸漸消失。唯一讓蒂姆開心的就是父親每個星期天都會帶他去馬場看賽馬。但不幸卻突然降臨，蒂姆的父親在一次意外事故中喪命，而蒂姆也因一時的'貪念把自己的笑出賣給了勒菲特。勒菲特給了蒂姆一個好處就是逢賭必嬴，但最苛刻的要求是：誰都不能把這個秘密告訴其他人，否則會永遠失去笑。5年后，在這5年中蒂姆深知沒有笑的痛苦，決心要討回自己的笑，他歷經千辛，兩次人生重要的轉折，終于功夫不負有心人，蒂姆從勒菲特那要回了笑并繼承了勒菲特的遺產。

　　這個故事讓我明白了：笑是快樂，也是人與人之間溝通關系的紐帶。失去了笑，面孔就是冷漠的，人們肯定不愿意接近這樣的人，那到時候自己剩下的只能是憂傷和痛苦，生活也會變得苦澀乏味。沒有笑，人就不會有真正的快樂和幸福！所以不能夠以任何理由讓自己失去這種能力。

讀后感的作文篇4

　　當我看完了仙丹這篇用心而寫的“永遠的榆木溪”，使我感概萬千，眼圈一時發熱！幾天前的情景浮現在我的眼前，當我們管理組發貼穿越楡木溪后，有的群員在群里發貼，説到楡木溪如何如何、如死亡之地般！與我們了解楡木溪的情況相差太遠了，由于我們沒有去過，對真實情況不了解，為保證三峽戶外群能成功完成穿越活動，對安全進行了重新的考量，降低風險，馬上對穿越楡木溪這個活動進行了調整，限定了人數，對參加穿越的人員提出了要求，可是仙丹她報名，老三不同意、我不同意，對她去我心里沒有厎，在出發的前一天晚上她還在網上與我死纏要去楡木溪，我還哄她周日陪她去古龍溪。

　　一個患有恐高的女子，在報名不同意的情況，一早主動趕到了集結地，露出羞澀地面容,向領隊我報到！現場的全體隊員為她的到來，用無聲歡迎，給于了仙丹非常熱忱地的目光。

　　在后來的穿越楡木溪的活動中，正如她寫的那樣：卻見平日里常來幫俺的強驢，一個一個弓著個腰小心翼翼的在俺剛剛經過的坡道上行一步，懶一步。咦？奇了怪了，俺此刻走起來咋就如履平地？！一路上我在前面開路，她始終追著我的步復，我回頭時就總能看到她在我的身后，不盡沒有拖隊伍的后腿，而且是隊伍中唯一沒有摔交的隊員，從十幾米高的懸崖上垂直降下來，也未見她有恐懼！

　　正如“智多星”轉身淚流，在晚上慶祝餐時説：，三峽戶外有一顆女強驢，從楡木溪冉冉的升起！我看到的仙丹是一個面對困難戰勝了自我，而成長起來的驢友，她戰勝自我后，困難對她來説就一個個的去攻克，踩到腳下，這個過程中是人的精神世界的一種升華，如她寫的'：這一刻俺似乎突然明白，生命原來不是用喧嘩來表達，那些藏在骨子里的人性光芒，只有在需要的時候才會大放異彩！

　　她代表著三峽戶外的一種戰勝困難的無畏精神，面對極限勇于挑戰的志氣。不僅是文章寫的好，而真正體現了人與自然的關系，體現了三峽戶外人的那種團結、協作、奉獻、關愛、幫助的理念！！

讀后感的作文篇5

　　馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”當我讀了《假如給我三天光明》這本書，我被海倫·凱勒那堅強不屈的精神給深深地感動了。海倫·凱勒的童年十分不幸，在她出生19個月后失去了視覺與聽力，從此以后，就與整個世界失去了溝通，也失去了聯系。這讓那個幼小的生命不知道該怎樣面對與世隔絕的孤獨感，她變得古怪、粗魯、無禮，直到莎莉文老師走進了屬于她的世界，教會她如何認字，才得以讓她張開心靈的眼睛，開始與其他人溝通與聯系。

　　海倫·凱勒雖然是不幸的，但她也是幸運的，因為莎莉文老師的到來不僅給小海倫帶來了知識，同時也給她帶來了生活的希望。當她一接觸到知識，孤獨的海倫就意識到只有知識才能鋪就一條通向光明的道路，當她感悟到“水”-——這個她第一個認識的單詞以后，她便開始對知識，對整個世界有著強烈的渴望，并開始迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她說過：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說：知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂。”后來，她從哈佛大學德克利夫學院畢業。

　　失明的`海倫，因為沒有放棄，所以能發現這么多美好的事物；而健康的我，卻常常忽略生活中的美：因為穿的樸素而羨慕別人，因為零花錢少而抱怨父母，等等。

　　假如我只剩下三天光明的時間，我又會用我的眼睛看些什么？我沒有失明過，所以完全不明白失明后的世界是怎么樣的。于是，我打算閉上眼睛后在屋里走走，體驗一下失明的感覺。當我閉上眼睛后的第一秒，我的心不知為什么突然涼了起來，我感到整個世界一下子變得漆黑，心好像從肚子里跳出來一樣，顯得害怕和無助。我想向前邁一步，可是，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕會被什么東西碰到自己而傷害自己。盡管如此，我還感到慶幸，因為我還可以用耳朵聽，而海倫呢，她既看不見也聽不見，那她面臨著多大的危險，多大的困難呢？我們卻無法了解，無法體會。

　　我們不能生在福中不知福，既能看到美麗的世界，又可以聽到各種各樣悅耳的聲音，我們還有什么遺憾呢？還有什么可抱怨的呢？當我們擁有健康的時候請珍惜生命吧，即使遇到什么挫折，也不要輕言放棄，因為海倫·凱勒就是我們的榜樣。