高中我的讀書故事作文模板
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的高中我的讀書故事作文模板，歡迎大家分享。
高中我的讀書故事作文模板1
她，長的高高的，一看像個15，16歲的大姑娘，可是，卻是全班的一個體育不及格的同學;她，長得很普通，普通的甚至自己看自己有時候都不順眼。眼睛不大，時而有神，時而迷離。哎，反正，她的長相是沒什么可說的了。但是，她一直認為：外表不美，但不代表心靈不美!所以，她就一直堅信著，心靈美的人才叫真正的美!直到現在，她都還是一直這樣認為著。
嘿嘿，你們想知道哪個女孩是誰嗎?那就我嘛!一個只求內在美，不求外在美的一個普普通通的小姑娘。今年，才剛剛上初中，雖然個科成績在我看來都還不錯，可就是那可惡的數學拖了我的后腿，我現在只要一說起我的弱點--數學啊!我就頭痛，頭暈，想睡覺。在我很小的時候，一直都是個特別迷糊，粗心大意的女孩。要是提起我從小的光榮事跡啊，不知道要說到何年何月呢，比如：我走平路都會摔倒呀，做作業時，把“8”看成“0”呀，老師在指責我的時候，我自己卻在一旁嬉皮笑臉的等待老師把話說完，好象這件是完全不是我做的一樣......還有好多好多，根本就說不完。可是，古人(雖然我不記得是誰說的了)有句話說的`好“天生我材必有用”，我當然也是有優點的啦!
書法，作文，這兩個可是我的看家法寶。一想起這個，我就會情不自禁的小小的驕傲一小下。在我家的墻壁上，幾乎全是關于書法和作文的獎狀，每當我看到它們的時候，比賽時的情景，立刻就“刷”的一下，出現在我的腦海里，每一次比賽的來龍去脈，我直到現在都還歷歷在目。我覺得，苦盡甘來這個詞用在我身上實在是太合適了。所有的人，包括我的同學、朋友甚至是家人，都是在我領獎的時候，才對我投來贊許很肯定的目光。可是，他們卻不知道在這一張張獎狀的背后，有著多少我的努力，我的汗水和我的堅持的力量。當別人在看電視，玩電腦游戲時候，我卻一個人獨自坐在椅子上一張一張的來練著字;當別人和自己的朋友一起出去玩的時候，我卻只能待在家里，聚精會神地看著作文書。我從小就不愿意服輸，我也不愿意承認我比誰差，我沒有誰聰明，我也有我自己的優點，所以我才會那么努力的想要得到大家對我的認同。我一直都不贊成拿自己和別人一起進行比較，每個人都是聰明的，在這個世界上，能出現在這個美麗星球上的人，每一個人都是聰明的，每一個人，都是天才。我從來都不會去贊同大人們那些偏歧的想法和看法。
這就是我，一個平凡、普通、不愿意服輸、活潑開朗的一個女孩。一個想通過自己的努力，得到別人認同的女孩!這，就是我!一個普通的我!!
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某日整理書柜，望著滿滿當當一柜子的書，卻發現我曾經狼吞虎咽下的白紙黑字，竟早已消失于我的腦海。即使是原先最愛的幾本，我似乎也已說不出個所以然了——唯記幾個熟悉又陌生的名字，幾個模糊遠逝的背影，一片靜謐淡漠的月光。
我的記憶在那片月光中逆流而上，回到了許多年前為書癡狂的歲月。
小學時我沒有缺少過書的陪伴。記得六年級時我便每兩周買一本名著，讀初中的姐姐也會從她學校的圖書館借回幾本，我還有幾個書多的同學，互相傳借喜歡的書。小時候家里的黑白電視只有一個頻道，肥皂劇和新聞都吸引不了我們，于是我們在爬山摘果子、下河撿石子、割細竹做玩具、跳繩捉迷藏的狂歡之后，書籍成了我夜晚的“彩色電視”。它吸納萬聲，蘊含無數色彩，它似溪流終日在我心田中流淌，滋心潤肺，洗滌濁氣，永不停歇，我亦不知疲憊。
有人說：“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。”我選擇了讀書，我愿意選擇讀書。不管是囫圇吞棗，或是不求甚解，書籍陪伴了我整個兒時，一個缺乏父母疼愛的兒時，一個校園簡陋的兒時。現在回想起來，那時的我似乎絲毫不覺缺少什么。因書籍給予了我我想要的，亦給了我將來需要的。我感謝當時那個奮不顧身投入書海的女孩，是她成就了我。
然而，隨著年齡的變大，學業的加重，我放下了她們，我把他們遺忘了，我把成績放在了絕對的第一位。
不記得是哪個清晨，或是某個午休，某個夜晚，于題海中勇往直前的我抬頭，心兒突然就如狂風下的海浪般洶涌澎湃——我看到了它們，身蒙細灰的它們。
我震驚，我痛苦，我慚愧，我無力地嘆氣。我給予久無人問津卻默默守護的她們以悲哀。我們像沙漠海洋中瘋狂的駱駝刺，只想著讓自己的根再長點，再長點，長到是以汲取廣闊無垠大地深處的一絲養分，哪怕只有一滴水，我拼命的汲取“課本”的知識;把自己想象成生長在南美安第斯山脈海拔4000米的普雅花，為兩個月的花期櫛風沐雨1，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養料，在默默等待中積蓄力量，等待100年后生命綻放的驚天一刻，等待某個身心俱疲的攀登者的.眼前一亮。我以分數與未來為借口，我無情地放下了;她們沉默，它們看著我放光的眸，不語。
月滾著月，年滾著年，歲月如躡足的貓步，無聲悄然走過。
黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎。”恐怕我早已是面目全非了，只是這個面目全非的人又能感嘆著什么呢?是以現代生活的快節奏為新的借口嗎?還是繼續以學業未來作為謊言?這都不是理由，這也不應成為借口。
我不敢做出什么保證，唯恐一次次的失信會讓我變成虛假的說謊者。畢竟我只是個思想上的“巨人”，行動上的“矮子”罷了。只愿每天都能讀書，盡管我知道這可能是個狄利克雷函數的解析式。
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