讀書的作文8篇（集合）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀書的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的作文 篇1
我家有個大書柜，里面擺滿了各式各樣的書。有《孫子兵法》、《紅樓夢》、《朱自清散文》、《安徒生童話》……每當我翻開這些書時，濃濃的墨香撲面而來，仿佛書里的人物在向我招手，我慢慢沉浸在書的海洋里，這種感覺真好。
一年四季中，每個季節(jié)讀書的感覺都不同。春天，當我坐在生機勃勃的草地上，翻開書如春風拂面般愜意。夏天，當我坐在池塘邊垂柳的影子里，大聲朗讀，如久旱逢甘霖般暢快。秋天，當我坐在碩果累累的果林里，置身于書中，世界寂靜了，我的心如聽泉吟詩般平靜。冬天，當我坐在窗邊，望著窗外皚皚的白雪，書中的世界如雪中送碳般溫暖。春夏秋冬，四季輪回，但我讀書的嗜好從未改變。
書的種類有很多，每種書帶給我的感覺也不同。和電子書相比，紙質(zhì)的書籍更具真實感。當我閉上眼睛，用手指撫摸著一行行的字跡，仿佛書里的一切呈現(xiàn)在我眼前。讀歷史書的時候，兵臨城下之時，諸葛亮依然神態(tài)自若地撫琴，我欣賞他的鎮(zhèn)定。讀《紅樓夢》的時，林妹妹和寶哥哥在我眼前演繹著一幕幕悲歡離合，我為他們的'故事哀嘆。讀散文時，朱自清筆下靜謐的荷塘月色讓我深深陶醉。讀童話時，可愛的丑小鴨變成美麗的白天鵝時，我和它一樣開心幸福。書是我心情的調(diào)節(jié)器，我的心情隨著書中的情節(jié)緊張、悲傷、寧靜、興奮……
書既是我的良師益友，又是我的精神食糧，它教給我做人處事的道理，帶我徜徉在知識的海洋里。它既能陶冶情操，又能娛樂身心。讀一本好書，就像和一位高尚的人談話，幫助我進步，伴隨我成長，讀書的感覺真好！
讀書的作文 篇2
讀書筆記本想把身份證拿了就走。沒想遇到了阻力。老頭拿身份證的手向后揚了揚，我心中老大的不快。他說，你得聽完我一句話，你是個好人，每次都給我錢，可是你在給錢的時候，從來不彎腰，錢往碗里一扔，哐地一聲，有時候還蹦出來了，那“哐”的一聲讓人聽了心里很不舒服。（這里寫作者找到身份證時老頭對他每次給他錢時的不滿點出原因反映了對人的態(tài)度一定要熱情）在我一直的想像中，他對我應該是感激的。不料，在他心里還積累了這么多的怨恨。我說，我很忙，再說我不喜歡彎腰，從來也不曾向誰彎過腰。他說，不對，你剛才就在馬路的對面向一個人彎了腰。（這里寫作者得知對他的不滿后用理由對付并從老頭的話中得知作者對不同人的不同態(tài)度）站在那里，我認真地回想。是的，剛才，就在馬路的對面，一輛小車停了下來。下來的是一位單位的領導，他對我有恩，是我可敬的大哥。他在車里看見了我，并把車停下來，和我打招呼。估計我當時確實有點受寵若驚的'意思。（這里寫作者對一位老板的態(tài)度與對老頭的態(tài)度形成鮮明的對比反映了作者的對人態(tài)度因人而議這種對人的態(tài)度需要深思）
讀書的作文 篇3
星期天的早晨，我和媽媽做漢子游戲。我們是從生字表里邊找的 ，媽媽考我一個“木”一個“公”是什么呀？我一邊想一邊用手比劃，是“松”。我終于猜出來了。媽媽又考了我?guī)讉�，我又考媽媽，我說兩個“月”是什么，媽媽很快答出來了，是“朋”，我說對了是朋友的朋。我們玩的很高興。
媽媽還給我講了故事，這個故事是媽媽講的，因為沒有拼音，我有的字不認識，讓我仔細聽。
故事的名字叫《樹上的落葉》，故事是說一戶人家的院子里有幾棵槐樹，秋天來了，院子里每天都落下一些樹葉。一個小男孩每天放學做完作業(yè)就打掃落葉。
小男孩每天都干，時間長了，他有些厭煩了。為什么每天掃干凈了，第二天還有呢？他想到了一個好主意，他爬到樹上使勁的`搖，樹葉落下了很多。小男孩高興地把樹葉打掃干凈，心想：樹上的黃葉都被我搖下來了，明天就沒有了。
到了第二天放學后，男孩傻了眼，地上的樹葉一點也不比昨天的少。故事說明了小男孩做法是徒勞的。秋天的樹葉每天都會落，人做事情也是一樣，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，珍惜現(xiàn)在，也就擁有了未來。
要今日事，今日畢。
讀書的作文 篇4
我很喜歡讀書，我的房間里仿佛就是書的海洋。書柜都放不下了，媽媽只好給我拿了兩個大紙箱，不過也裝滿了。床的兩邊堆滿了書，連衛(wèi)生間里也有書，我成天除了看書還是看書，仿佛書就是我生活的全部。
我很喜歡讀科幻一類的`書，它讓我為它著迷。
一次，我在姥姥家住著，最調(diào)皮的表妹知道我來了，就過來找我，嚷嚷著讓我陪她玩捉迷藏。我心想，反正我也沒事干，就陪她玩一會吧。我開始數(shù)，數(shù)完后我就開始找，我東瞧瞧，西找找，可還沒找到。我來到姐姐的房間，看到一本科幻一類的小說，頓時兩眼發(fā)光，拿起書津津有味地看了起來，把我和表妹捉迷藏的事早已拋到了九霄云外。不知不覺到中午了，姐姐回來了，我仍在一個角落看書。姐姐無意間碰著了我，被嚇得大叫一聲，我被姐姐的叫聲一下子驚醒了，從書中回到了現(xiàn)實生活。我慌忙一轉(zhuǎn)頭，“砰”的一聲撞到墻上，姐姐連忙把我扶了起來，一邊問我:“你躲在哪干什么？”我說：“在看書呢，你叫什么呀。”姐姐不好意思地笑了笑，“壞了!”我突然想起表妹還在藏著呢!便急忙沖向了客廳，看到表妹正悠閑地吃著西瓜看電視呢，我這一顆懸著的心才放了下來。
我愛看書，因為它能給我?guī)碓S多快樂，讓我的生活變得更加的精彩，更加光彩奪目。
讀書的作文 篇5
有的同學讀書讀得非常早，在幼兒園時就開始讀書了。那時同學們很小，不識字，只看有趣的圖畫。現(xiàn)在大了，也讀了許多書，但是讀得不仔細，效果不好。我想，讀書不能讀死書，要把書讀活，便摸索出了適合自己的讀書法：一次不一定只讀一本書，可以讀兩三本書，不同的書交換著讀。比如讀一本讓人心情愉快的書后，再去讀一本讓人感動的書，你的心情就會有不同的體驗，記得特別牢。
在學習中，我還采用了“積累讀書法”。把書上的好詞好句記在筆記本上，對不理解的.詞語通過查字典理解這個詞語的意思，并在詞語旁邊做上一些記號。這個讀書法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫作能力。
在作文課上，老師教我們寫作文時，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時，嘴角一翹開，開心地對我說：“你一定是用到了平時的積累。”我心想，“積累讀書法”還真是好。
以后，我要多讀書，摸索出一種適合自己的更好的讀書法。
讀書的作文 篇6
每個家庭都有每個家庭的愛好，我們這個家也不例外，告訴你吧，我們的愛好是看書。
我爸爸是大學老師，平常沒有空余時間，只是抽點晚上備考的時間來看會兒書，做會兒數(shù)學題，雖然就那么一點兒空，但是爸爸還是看的很帶勁。
媽媽是小學老師，總是很忙，每天下午一到家，就迫不及待地打開手機，看她喜歡的書《讀者》，因為沒時間買書，所以媽媽只好從手機上搜索電子書看，但是越看越起勁。
我嗎，和爸爸媽媽一樣，也酷愛看書。中午放學后我得看會兒書，然后再睡覺。下午放學后，寫完作業(yè)，我要抽出半小時來看書，有時時間緊，我就一邊洗腳一邊看書。雖然我才上三年級，但是我看的書已經(jīng)非常廣泛了，有世界兒童名著《海蒂》，有中國神話故事，還有各種童話故事，這學期，我又開始讀湯素蘭的動物小說了，剛剛看完了五本，媽媽就給我買了十本沈石頭溪的動物小說。這幾天，我又迷上了他的《小戰(zhàn)馬》，我得趕緊看了，要加快媽媽給我買書的.腳步了。
瞧，這就是我們愛看書的一家三口。
讀書的作文 篇7
我覺得我是一個幸運的孩子，因為我沒有出生在戰(zhàn)亂年代，沒有出生在貧窮時代，也沒有出生在遠古年代，因為那時候沒有書，沒有學問，下面是屬于我時代的讀書生活的一部分。
我從三歲開始，媽媽教我讀、背古詩。那時候我還不識字，媽媽一個字一個字地教我念。一天，媽媽讓我背三首唐詩，我小時候的記憶力還是不錯的，晚上讀會了，第二天早上早起來，念一念就全背了，這樣《唐詩三百首》讓我一個月就背完了。因此，媽媽給我買了一個很漂亮的文具盒做獎勵。我小時候讀書就有了第一個獎品。
五歲的時候，我去上幼兒園，那時侯我們村里沒幾個小孩子，學校里讀大班的有四個人，小班的有四個人，都在一個教室里。那時侯沒有鈴，上下課老師喊幾聲學生就都到教室里了。我小班中班大班都上過，每年發(fā)一本書，16開的大約1厘米厚。書包里有一本書、兩個本子、兩支鉛筆、一塊橡皮，別的就沒有了。上小學的時候，書也多了，本也多了，什么文具都有了，我就開始了一個新的讀書生活。
上小學，老師布置作業(yè)，班里有很多不完成的。有時候，他們趁我看不見，把我的作業(yè)拿去，當他的'作業(yè)用，老師說我沒有寫作業(yè)。還有些孩子讓我給他寫作業(yè)，我不寫，他們就打我，我和老師說了，老師就批評了他們，告訴他們作業(yè)要自己認真去完成，以及這種事下不為例的話，就讓他們走了。
我是一個很大度的孩子，只要有人知錯，改了就行。；
我上一年級的學習不好，二年級的老師很寵我，因為我在班里的表現(xiàn)很好，還當著班長呢，這樣老師發(fā)本書都讓我先挑。
這就是我的讀書生活，我還要更加努力學習，永爭第一。
讀書的作文 篇8
“每一則故事都蘊藏著深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香。”
——題記
是什么在你躁亂時給你寧靜，在你困惑時給你啟發(fā)，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量，在你得意時給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的'體積蘊含著無窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。
我喜愛讀書，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛讀書，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己承擔的義務與責任。書讀的越多，自己肩上承擔的義務也就越多，對社會承擔的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛讀書，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系與事理，那只能是事倍功半。
我喜愛讀書，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。讀書可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛書吧！
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