讀書聲作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書聲作文，希望能夠幫助到大家。
在黑山溝希望小學(xué)五年級三班教室里，陽光透過油漆有些斑駁的窗框，照射到安風(fēng)老舊的課桌上，暖洋洋的陽光使他只想趴在課桌上打盹兒，同學(xué)們的讀書聲在他耳朵里就像是唐僧在念經(jīng)……
突然，他的班主任陶老師走進(jìn)教室“安風(fēng)，你出來一下，你奶奶來了”。安風(fēng)趕緊跑了出去，看到了陶老師正攙扶著走路都顫顫巍巍的奶奶站在門口，“奶奶，你怎么來了？”安風(fēng)緊張的問，“我看你課本沒帶，就給你送來了。”奶奶從打著補(bǔ)丁的上衣懷里拿出一本書，遞給他，“老師，這孩子可愛學(xué)習(xí)了，在家里光拿著這書看。”陶老師微笑點頭看著奶奶遞出來的那本《三打白骨精》，安風(fēng)緊忙把書接過去放在身后，膽怯地看著陶老師，“老師，風(fēng)兒爸媽都常年在外面打工，我又不識字，只能照顧他吃飯穿衣，教育他就只能靠你們呀。”奶奶緊緊握住老師的手，像是要把一切囑托都用力傳給老師。“風(fēng)兒奶奶，您放心吧，風(fēng)兒是個好孩子，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，我相信他將來一定會有出息的，更會孝敬您的。”陶老師也用力握住奶奶的手，同時用溫柔的眼神看向我，“風(fēng)兒，是不是呀？”風(fēng)兒低下了頭“是，是，奶奶，您趕緊回家吧。”“那我回去了，家里還有豬要喂……”看著奶奶弓著背，走路都有些吃力的背影，安風(fēng)愣著神，想著接下來該挨批了，“安風(fēng)，喜歡閱讀是好習(xí)慣，但也要先完成學(xué)校的作業(yè)再看啊，”陶老師用力拍了拍他的后背，“去上課吧，加油，別讓奶奶失望。”安風(fēng)吃驚的看著陶老師，不知該說什么，“快去，別再耽誤了。”“哎！”安風(fēng)痛快地回答會快速轉(zhuǎn)身進(jìn)入教室。
陽光照進(jìn)教室，照到坐的筆直的安風(fēng)身上，照到課桌上，把課桌上的書本照的那么清晰，安風(fēng)大聲地和同學(xué)們一起朗讀課文，這郎朗的讀書聲多么悅耳，一直傳到奶奶的身邊……
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