是對手,也是朋友作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的是對手,也是朋友作文，歡迎閱讀與收藏。
是對手,也是朋友作文1
這個世界是競爭的世界，如果沒有對手，就會失去生命的活力。誰說對手就不能成為朋友？在競爭的同時也可以合作，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。
第四課是品社課，老師雙手抱著教科書，微笑著走進教室，她放下教科書站在講臺上，優雅的對同學們說道：“同學們，我想講一個小故事給大家聽。”我們 聽到了馬上直起了腰，豎起耳朵，目不轉睛的望著老師，老師看著我們一雙炯炯有神的眼睛望著她，環顧四周，慢條斯理的說起故事。她緩緩走到同學之間，用手比 劃著，我們的目光也跟著老師旋轉。
老師的故事講到精彩處，突然嘎然而止，教室里鴉雀無聲，不少同學還沉浸在故事里。老師頓了頓，望了望同學們，語重心長的說道：“同學們有誰知道生活中會發生怎樣的競爭？”問題拋出來后，大家收起了笑容，皺著眉頭，沉思著。
教室里靜極了，能清楚的聽見同學們的呼吸聲，片刻后，一位同學緩緩站起來說：“同學之間學習中有競爭”。
“和同學賽跑，也是一種競爭”一位同學得意的'說道。
“啊呀，其實大人之間也有很多競爭，比如職位啊，生意上的競爭等等。”
老師笑著走到講臺上，溫柔的說：“同學們說得都很對，在我們的生活中，競爭與合作無處不在，競爭，可以促進發展合作，更有利于取長補短，所以，同學說得都很棒。”
是啊，在生活中沒有壓力哪來的動力，參與競爭是一件很有意義的事。
是對手,也是朋友作文2
初夏，所有的一切都不再歡快自由。天上的太陽火辣辣地烘烤著大地，聽不見一聲鳥叫。仿佛一切都被太陽凝固了。
“汐兒，等等，你誤會了，我沒有那個意思。”楚小晗一邊追著一個女孩一邊大聲地辯解著。明顯，那個人就是汐兒。
汐兒一直強忍著淚水，不讓它落下來。她沒有回答小晗，而是拼命地奔向教學樓對面那片空曠的草地。
“汐兒，汐兒！”
在小晗的一次次叫喊中，汐兒的'淚水終于落了下來。“不，你沒有說錯，你永遠都是第一名，我永遠都 比你差。像我這樣，我怎么能考上大學？或許，我根本不配踏入這所名牌高中，我不配。。。我不配。。。你懂嗎？”汐兒嗚咽起來，她抱頭痛哭，在太陽無情的酷曬下顯得更加悲傷。
“汐兒，你……”
“ 我？我怎么了？哦！對了！我比你差。是吧？”汐兒不再哭泣，而是自嘲地笑了起來。
小晗的眼睛也不再充滿希望，漸漸地黯淡了下來，她也緩緩地蹲了下來。兩個女孩一直蹲在那里不說話，剛才的寂靜又重新回來了，時間再次被凝固了。
這樣持續了一會兒，小晗好像突然想到了什么，她猛地站起身來，用勁搖了搖汐兒，說：“汐兒，你忘了我們的約定嗎？你不是說我們要一起努力，一起考上清華嗎？汐兒汐兒！”
汐兒抬起頭望了望小晗，又思索了一會兒。
小晗見汐兒沒有馬上讓自信心屬于她自己，便繼續說：“汐兒，這次又不是高考，盡管是模擬考，但你這次下將了十幾名，不代表你高考是就不行啊？我們還要比賽呢！還要做好朋友呢！”
汐兒又有了她原來的那種信心，她站起來，堅定地說：“嗯！一起努力！是對手也是朋友！”
兩個女孩的手再次牽在了一起，她們的背影和歡笑在夕陽的紅暈映照下顯得格外美麗、動聽……
是對手,也是朋友作文3
競爭是什么？競爭就是在競賽中爭奪冠軍嗎？競爭就是爭奪自己想要的東西嗎？告訴你有了競爭人們工作學習才會有積極感；有了競爭，人類也滋長了壞毛病；有了競爭，才會讓人們彼此更加優秀。
婉轉動聽的上課鈴聲響起后，教我們《品德與社會》課的劉校長從門外優雅地走進教室，環顧了一下大家站到了講臺上。
“今天，我要給大家講個故事！”劉校長微笑著輕聲細語地說。
聽到“故事”兩字，我漸漸地放下了手中的`書抬起頭來望著老師，同學們也齊刷刷地坐得筆直的，眼睛直勾勾地朝向老師，目不轉睛地望著她。劉校長掃視了 一下同學們，見大家都坐好了，便清了清嗓子，講了起來……劉校長講的時候，同學們聚精會神地聽著，手也跟著一起比畫著。劉校長微笑地講著，大家聽得如癡如 醉……
故事講完了，整個教室里還是異常安靜的，大家都還沉浸在故事的情節中。劉校長走上講臺，對大家說：“一個人如果沒有競爭對手，會怎么樣呢？”
同學們抬起頭，收斂了臉上的笑容，左手撓著頭皮，皺著眉頭，神情嚴肅起來。
一個同學舉起了手，老師點點頭示意他站起來回答問題。
“我認為，生命在于競爭，如果一個人一生中沒有競爭對手，他就不可能有前行的動力反而會退步！”他站了起來振振有詞地說。
又有幾位同學舉起了手。
“我認為有了競爭人們才會奮發圖強、銳意進取，變得更加優秀！”
“我認為……”
下課了，有些同學攔住劉校長繼續討論課堂上的內容……
對手也是朋友！在我們的生活上競爭與合作無處不在，取他人之長補己之短。競爭需要合作，合作中也存在競爭！
是對手,也是朋友作文4
星期天上午是我比賽兩百米混合泳。我對于拿小組前三很有把握，因為有個女生薇薇是我們游泳隊的；其他人的水平，大概也沒有我好。
我們那一組有一個叫梁瀚方的女孩，五十米蝶泳把我比下去了，這一回為了有點心理準備，她到處問“你厲害不厲害”、“你游的快不快”等等……說這句話的時候還鬧了一個小笑話。
梁翰方問我們：“你們認不認識吳儀婷啊？”我瞟眼看看薇薇旁邊的那個女生，皺皺鼻子略微向薇薇的那個方向，向梁瀚方暗示薇薇旁邊那個女生就是吳儀婷。可惜，瀚方沒有看見。她的這句話必然要被吳儀婷聽到，果然，儀婷一聽，就馬上把腦袋躲到薇薇背后去了。此時瀚方又尷尬又覺得好笑——明白點事咋就那么難呢？
到我們比賽了，我聽到哨響就一個魚躍出發跳了出去。我的主項就是蝶泳，所以我在前五十米略占優勢。可惜，仰泳是我的'弱項，剛開始在小組與梁瀚方并列第一的優勢落后到小組第四。雖然我的蛙泳和自由泳都還不錯，依著這樣的優勢繼續往前沖！可是小組第四的局面已經不能挽回——三分二十八秒的成績已經定格。
“這個世界沒有天理了啊！我訓練的時候最快速度是三分十五秒咧，慢了整整十三秒，十三秒夠我游十七米的啦！沒有道理啦！連吳儀婷都比我快！”我生氣地在場上大聲嚷嚷。
唉，算了，比賽總要有勝利和失敗，重在參與嘛，況且我也有收獲，再況且，我認識了幾個女孩，我們雖然在比賽場上是對手，但是在場下我們是朋友！
是對手,也是朋友作文5
誰的人生沒有一兩個對手呢？也許，是在事業上，也許，是在學習上，也許，是在別的各種的地方上，但對手就真的只是對手嗎？那個女孩教我回答了這個問題。
他，是個轉校生，高高瘦瘦的，忽閃忽閃的.大眼睛惹人憐愛，可我卻不這么想，在她轉學之前，我的數學成績可算是名列前茅，數一數二，可是但凡他來了，一切都變了，所有的榮譽似乎都在她的身邊圍繞，所有的風頭似乎都被他奪去了。而我就好似一個小丑，被覆蓋在它那光鮮亮麗的100分之下，我羨慕它，我把它當做我最強大的對手，直到那一天，我改觀了……
那天傍晚，他約我出來，我們在他家附近找了塊草地坐下，他望著我，烏黑的眼睛盯得我發毛，他說：“你知道嗎，我很羨慕你，但我不嫉妒你，你看，你成績那么好，三科都好。而我呢？除了偶爾幾次超過您以外，我都追不上你，你真好啊，如果我能像你一樣，那該有多好……”我呆住了，她羨慕我？是我羨慕她才對吧，數學那么好，“天才”這個稱號似乎是完全為他而量身定做的。于是，我將這些話一股腦全說了出來，他急忙搖搖頭，說道：“不是的，我沒你想的那么好，而且我希望能夠和你做朋友。”“朋友，我們不是對手嗎？又何來朋友一說。”“對手又為何不能是朋友，朋友是互相互幫助的。我們也是啊，有了對手，才會有所進步，你進步了，我也進步了，那我們難道不能算是朋友嗎？”我豁然開朗，是啊，對手為何不能是朋友呢？我點了點頭，她笑了，笑的很美，很美……
朋友，也許會在你危難的時候伸出援手，但對手才會激勵你有所進步，與其交個好朋友，不如有多點好對手，因為——對手也是朋友啊……
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