對手作文

時間：2025-11-07 09:02:07 對手

對手作文精選(10篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的對手作文10篇，希望對大家有所幫助。

對手作文精選(10篇)

對手作文篇1

　　我的對手，是我原來的同桌徐林嶸。她是一個十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長不短的烏黑頭發(fā)，我們即使好朋友，也是學習上的對手小學生我的對手300字作文。

　　還記得四年級升五年級的期末考試，徐林嶸說要進行一場考試比賽，我們約定誰輸了，就得請客買東西吃。“好!一言為定!”我滿口答應(yīng)。既然答應(yīng)了，復(fù)習的時候，我也特別用心，有時復(fù)習到十點半才睡覺，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了。”但一想到我們的約定，還是忍著放棄的心情繼續(xù)復(fù)習著。

　　第二天早上，我倆早早地來到教室。我說：“我已經(jīng)復(fù)習好了，你呢?”“我也完成了，我會贏你的。”她驕傲地說。發(fā)試卷時，我先看了看題目，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學題很簡單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個應(yīng)用題擋住了去路，我想了又想，在稿紙上畫了又畫，還是沒做出來。下課了，我懷著既遺憾又無奈的`心情交了卷。徐林嶸說：“哈哈!那幾題我做到了，你輸了。”“語文我會考過你的。”我不服氣地說。第二天，是語文考試，我輕松地做完了基礎(chǔ)題，作文也寫得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過還有英語考試，我們還有最后的決戰(zhàn)。英語戰(zhàn)斗開始，憑著每天熟記單詞，成功地做完了許多題目

　　最后的成績是：她以九十五的高分贏了我的數(shù)學，而我贏了她的語文和英語。根據(jù)我們的約定，還是她請客。

　　怎樣，我和我的對手“決戰(zhàn)”得很激烈吧!

對手作文篇2

　　對手，是照亮我前進的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實現(xiàn)飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家里，我也有個對手，就是我爸。還記得小時候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活干完了。有一次，我和他爭著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。既然正面不行，我就用側(cè)面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他，然后迂回到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時，突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終于，作文質(zhì)量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那么優(yōu)秀。對手也是值得我們尊敬的.。其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛煉；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那么可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味著你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發(fā)現(xiàn)了自己有對手后，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地說一句：“我終于有對手了！”

對手作文篇3

　　蔡燕妮，你知道嗎？這次考試我很榮幸成為你的對手。這不僅激發(fā)了我的斗志，也更好地可以判斷我這半學期的語文學得是否扎實。

　　在我的記憶里，在語文的天地中，我絲毫不擔心我的語文成績。但直到上了六年級，一個和我不相上下，可以隨時超越我的強大“敵人”出現(xiàn)了，她就是蔡燕妮，半路殺出的一匹黑馬。

　　勤奮、認真這些詞語在她身上表現(xiàn)得淋漓盡致。我承認她的摘抄字寫得比我工整，裝飾也比我做的好看。我還承認她作文語言生動優(yōu)美，故事情節(jié)生動有趣。但我張可欣也不差，我不服！老天爺給了我一次機會，讓我們在考場上一比高下。

　　考試的時候，因為自己的心理包袱沉得我喘不過氣來，而導致頻頻出錯，差點兒亂了手腳：寫閱讀題時找不到關(guān)鍵詞語，我急得臉上的汗珠滾滾而下，那時候我真希望自己的腦袋里裝著一臺電腦，能夠高速運轉(zhuǎn)。

　　遲遲下不了筆的我忍不住用眼睛瞅了瞅蔡燕妮，她還是那般全神貫注的寫著試卷，埋著頭，仿佛要跟試卷大干一場。只聽“唰″的一聲，蔡燕妮翻面寫作文了，而我還在想閱讀題。在她翻面的.那一瞬間，我看到了她的閱讀題寫的滿滿當當。我急得如同熱鍋上的螞蟻，坐立不安。張可欣，冷靜下來，你可以的。我在心里默默地給自己加油鼓勁，放下了那個沉重的心理包袱，以最平常的心對待這次考試。

　　不想贏是假的，俗話說的好：不想當元帥的士兵不是好士兵。考完試后，我二話沒說，三步并作兩步奔向蔡燕妮，詢問了我不確定的題目。蔡燕妮講得頭頭是道，周圍的人也跟著應(yīng)和。我還清清楚楚地記得，那時候我仿佛一座石化的雕像，立在那兒一動不動。

　　為什么？為什么？我明明檢查了的！哪兒錯了？到底是哪錯了？……我在心里一遍又一遍的質(zhì)問自己。

　　我的對手，你知道嗎？那個周末我萬念俱灰，本以為我輸了是鐵上加釘?shù)模瑳]想到結(jié)局來了個三百六十度大反轉(zhuǎn)。我小心翼翼的查看成績表，此時我的心一下子提到了嗓子眼兒，越跳越快，好像一不小心就會蹦出來，我不敢往下看了。“太棒了！我贏了！我比蔡燕妮高兩分！”清風呼呼地吹拂著我的臉頰，鳥兒在枝頭鳴囀歌唱。我激動地走路都帶風，心中的狂喜難以言喻，但我在心中告誡自己不要得意，不然飛得有多高，摔得就有多慘。

　　當老師宣布對手之間輸?shù)恼九_下，贏的站臺上時，我卻沒了當時的喜悅。因為我知道蔡燕妮只是因為自己馬虎而白白扣了四分，如果她再仔細一點，那真正的贏家并不是我。

　　樹兒在風中搖擺，不時還發(fā)出沙沙的聲音，好像在嘲笑我：“要是人家填了答題卡，臺上還有你的位置嗎？”太陽也升起來了把我的臉烤的通紅。正是如此，我站在講臺上卻沒了贏者的快感和姿態(tài)。

　　對呀，蔡燕妮的實力本來就和我不相上下，所以我更要給自己加一層保險，讓我的字典里沒有“如果”二字。更要贏的徹底，輸?shù)男姆诜?/p>

　　在我們眼中，總是把自己的對手視為“敵人”，不顧一切的想去擊敗。但是你有沒有想過，那些所謂的對手更是我們成功的助手。比如這次蔡燕妮由于馬虎而忘記填涂答題卡這一件事情倒給我提了個醒，讓我更加知道細節(jié)決定成敗。

　　因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：還有人比你更強；因為有了對手，才能不斷實現(xiàn)飛躍……

　　蔡燕妮，在此我想對你說：“我的對手，輸了不要沮喪，一次考試不會改變什么，也不會證明什么。我想用張海迪的一句名言激勵你我：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來！加油，超越自己就是贏家。”

　　同時我也要對自己說一句：“雖然期中考我險勝一局，但這并不能代表什么，所以今后我要更加努力才行。我聽過虛心使人進步，驕傲使人落后。但我也聽過有志者，事竟成。胸無大志，枉活一世這些名言。所以我以后更要有志向的學習，畢竟人外有人，天外有天。”

　　我的對手，以后你可要小心了。在今后的學習中，我可要做個實實在在的“小偷”了，你這個“大財主”還要分點兒“珠寶”我哦。閉關(guān)修煉半學期，到時候我們考場再會！

對手作文篇4

　　我的對手，是我原來的同桌------徐廣嶸。她是一個十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長不短的烏黑頭發(fā)，我們即使好朋友，也是學習上的對手。

　　還記得四年級升五年級的期末考試，徐廣嶸說要進行一場考試比賽，我們約定誰輸了，就得請客買東西吃。“好!一言為定!”我滿口答應(yīng)。既然答應(yīng)了，復(fù)習的時候，我也特別用心，有時復(fù)習到十點半才睡覺，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了。”但一想到我們的約定，還是忍著放棄的心情繼續(xù)復(fù)習著。

　　考試的時間到了，我倆早早地來到教室。我說：“我已經(jīng)復(fù)習好了，你呢?”“我也完成了，我會贏你的。”她驕傲地說。發(fā)試卷時，我先看了看題目，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學題很簡單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個應(yīng)用題擋住了去路，我想了又想，在稿紙上畫了又畫，還是沒做出來。下課了，我懷著既遺憾又無奈的心情交了卷。徐廣嶸說：“哈哈!

　　那幾題我做到了，你輸了。”“語文我會考過你的。”我不服氣地說。第二天，是語文考試，我輕松地做完了基礎(chǔ)題，作文也寫得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過還有英語考試，我們還有最后的決戰(zhàn)。英語戰(zhàn)斗開始，憑著每天熟記單詞，成功地做完了許多題目。

　　最后的`成績是：她以九十五的高分贏了我的數(shù)學，而我贏了她的語文和英語。根據(jù)我們的約定，還是她請客。

　　怎樣，我和我的對手“決戰(zhàn)”得很激烈吧!

對手作文篇5

　　手是誰?對手就是那個讓你擔心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺中提高我們的能力。

　　我之所以要感謝對手，是因為對手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對手又是我們學習上的動力，他可以讓我不斷的進步，不斷的.踏上新的臺階;對手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進，使我們一步一步地邁向成功。

　　因為有對手，我們才有競爭。美國有個阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因為一場疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

　　在生活中，我們的對手無處不在，我們只有和對手進行斗爭，才能變得更加勇敢。

　　但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個很自卑的人，在對手面前，我只會選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個失敗者，后來，好像是在五年級的時候，老師教育我們要學會競爭，老師還給我找來了一個對手，在與對手競爭中，我懂得了要學會競爭才能有進步。現(xiàn)在，在對手面前，我學會了選擇面對，而不會去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來面對，我們只有超越對手，才能超越自己。

　　在從生道路上，對手就是我們忠實的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。

對手作文篇6

　　學習上，我有一位對手，他叫何昊臻，他的學習成績很好，也不驕傲，愛問不懂的問題，熱愛寫作文、看書，我的目標就是他。

　　當同學們都在玩的時候，他一個人靜靜地看書，摘記好詞好句。每當我覺得煩了不想學習了，但一想到他，就覺得要比別人加倍努力學習才會更好，我的成績偶爾比他好的時候，就很驕傲，而他，不會像我這樣驕傲。

　　他一有不會的問題就問老師，而我，從來都不主動向老師提問。有些題目考試考到了，我沒有徹底理解，就會失分。我就是不敢向老師提問，這一點他就比我棒！

　　他愛寫作文，平時每個周末作業(yè)基本上都有作文，是我最討厭的。總是把其它的作業(yè)先做完，作文一拖再拖，到最后一天才隨便寫一點交任務(wù)。而何昊臻，我覺得他是用心去寫的，當然比xx草了事的要好，每次讀好作文時總有他的。

　　他喜歡看書已經(jīng)到忘我的境界。有時我找他有事，他正在看書，我叫他都聽不見。他還會進入書中，就像自己是書中的主人公，說些奇怪的`話，有時又捧腹大笑，不知道的人還會以為他是瘋子呢!就是因為他書看得多，作文才會寫的這么好。

　　雖然何昊臻是我的對手，但我要謝謝他，因為如果沒有他，我在學習偷懶時，就會繼續(xù)偷懶下去，但一想到他，就會讓我加倍的努力，因為只有比別人更努力，才會超過別人，我真心的謝謝他。

對手作文篇7

　　張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄稹？赡闶欠裰溃粌H是我的好朋友，還是我生活和學習上的一個對手。

　　記得有一次，我們放學后去籃球場打籃球。比賽開始了，我運著球來到籃下，正當我要投籃時，球被張光燕搶走了。“可惡的`張光燕，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊。“看招！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一身，躲開了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來！我一身，又要去搶她的球。只聽“哐當”一聲，球進了！我呆呆地立在那兒，一時不知該怎么做。“你發(fā)球。”張光燕邊開心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過來。聽她的口氣像是中了百萬大獎，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒來搶，舉起手來準備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺般地撲了出來，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水（好奇怪的形容詞）一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪張光燕，因為她是我的好對手。

　　生活中每個人都有對手，而且每個人也都須要對手。張光燕就是我的好對手，她為我的生活添加了許多樂趣。

對手作文篇8

　　三年級，我和陳知遠成了競爭對手，我感到他前所未有的強大，不過有時我還是有機會贏的。

　　在一次小比賽中我就贏了，那是扳手腕的對決，我和他的手握在了一起，王華鋒站在一邊，我怒視著陳知遠，而陳志遠的眼中卻流露出輕蔑。只聽見一聲“開始”我像瘋了似的往左邊壓，可他也不是一個弱者，頂住了我的攻擊，我怎么也攻不倒，先看看我，已經(jīng)眉頭皺緊，臉漲得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的;再看看他，才使出三分力氣就已經(jīng)讓我的力氣用了好多，他臉上那種輕松的.表情讓我更加憤怒了，豆大的汗珠從頭上流下，邊上同學臉漲得通紅，好像身臨其境般緊張，他們好像也在為我擔心。我想：沈老師不是說過嗎，相信自己就一定能贏。我一想到這話，頓時來了精神，那時非常緊張，連我最后一絲力氣也快用光了，我的手開始顫抖，我臉上的肌肉都好像扭曲了。就在這千鈞一發(fā)之際，我雖然力氣用光了卻奇跡般地支持住了，而且還在扳回去，我欣喜若狂，看看陳知遠，他一臉的驚訝，沒想到我支持住了，還在慢慢上升，我想這就是自信的力量。最后陳知遠輸了。

　　我本是絕望了，可沒想到自信有那么大力量，好像一只手把我拖起來，我以后一定不能放棄，自信了才有機會。

對手作文篇9

　　在任何比賽中“對手”一詞大部分人第一反映就是敵人，如何給自己制定縝密的計劃、如何在競爭中戰(zhàn)勝對手這是大部分人思考的問題，但是，真的每個對手都是敵人嗎？

　　990年，中央電視臺推出了一檔大型綜藝類節(jié)目，并向全國公開招聘女主持人。有兩名女孩子經(jīng)過六次嚴格篩選，最終脫穎而出。緊接著，她們將要面臨的是第七輪對決，最后，勝出的就是后來為觀眾所熟知的.——楊瀾。后來導演談到了楊瀾勝出的秘密。當時制片方要找的是一位精通英語的主持人，因此，最后一輪的決賽題目是要求她們在門口準備五分鐘，然后用英語作自我介紹并談?wù)剬?jié)目的想法，導演說當自己進入面試辦公室正巧經(jīng)過她們二人身邊時，發(fā)現(xiàn)另一個女孩子正在向楊瀾請教兩句英文的正確表述方式，在這樣一個勢均力敵的關(guān)鍵時刻，任何一個小的疏漏或者錯誤都可以讓人前功盡棄。對方在英文儲備上的小缺失，對楊瀾可是個好消息，她完全可以在這時給那個女孩致命一擊，可是，楊瀾沒有這么做，她立即認真地給予對方相關(guān)提示。楊瀾的回答是“我沒有把她當敵人，而是當作患難之交。”

　　真正的成功者不會把對手作為自己的敵人，而僅僅是對手，一個能夠相互促進、相互追趕、共同進步的對手，因為只有對手強大了，你才能被激勵，并不斷上升。