定格的作文合集[15篇]
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的定格的作文，希望能夠幫助到大家。
![定格的作文合集[15篇]](/pic/00/l/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
定格的作文1
曇花再美，也只是一現；女子再傾城，也總有芳華老去的那一天；宴會再熱鬧，也有曲終人散的那一刻……美好的的事物總是步履匆匆，如流星般一閃而逝。
如何才能把美好的事物留住呢？人們不禁要思考。或許，唯有定格，才能將美好的事物從瞬間變為永恒。
于是，一早我便帶上心愛的相機出門了——我要去尋找美、定格美。
早上，陽光明媚，微風習習，是個踏青的好時間。因此，我決定，今天的尋美、定美之旅就從田野開始。漫步在田埂上，沐浴著溫馨的陽光，眼望一片綠色，讓人不自覺地展開雙臂，仰頭，深呼吸，享受著這一片寧靜……忽然，一抹藍色進入了我的視線。咦，在這綠色主宰的世界里怎么會有藍色呢？好奇心驅使，我跑近了那抹藍。是野花，一簇生長在一起的野花，小巧精致。我想，它們將是我今天旅途所要定格的第一個美。于是，我拿起了相機，對準那一簇小藍花，“咔嚓”，快門按下，藍花定格。畫面上，藍花嬌小、堅毅而又靈動，小巧的`花瓣上還帶著滴滴露珠，散發著一種自然美。
不知不覺，已是中午，我也已置身城鎮。城鎮的繁華無人可否認，車水馬龍、林立的高樓大廈，時不時還有從遠方傳來的教堂的鐘聲。我不禁有些好奇，在這兒，我會找到什么美呢？是建筑？亦或是花草？走進一家超市，超市里非常熱鬧，不少人都在購置日常所需。不一會兒，一輛手推車車輪滾動的聲音傳入了我的耳朵，我轉身一看，驚人的一幕映入了我的眼簾：一位顧客不小心撞了一輛手推車，而此時手推車正在向一個三、四歲的男孩急速駛去。就在那時，一個年輕的小伙子沖上前去，抱走了男孩。脫離危險后，小伙子朝男孩微笑，男孩雖然不知道發生了什么事，但看見小伙子朝他微笑，也甜甜地跟著笑了起來……多么溫馨啊！我立刻拿起相機，“咔嚓”使之成為永恒。畫面中，小伙子見男孩無礙而放心地笑著，而男孩則天真無邪地回以微笑，閃現著一種人性美。
天已漸暗，我向公園走去。從遠處，我就看見公園門口停著一輛車，很多人在排隊。發生了什么事？帶著這一疑問，我走近了公園——“愛心獻血車”五個大字赫然印在那輛車上，不少白衣護士正在忙碌；車邊的躺椅上已坐滿了人，鮮紅的血正從他們的手臂緩緩地流向獻血袋；一張桌子前，還有好多人排著隊，等待領取表格，接受檢查，然后獻血。雖然天已昏暗，但長長的隊伍竟沒有要散去的意思反而還在不斷加長……看著看著，我的眼睛不禁濕潤，我拿起相機，按下快門，“咔嚓”定格了這一幕。畫面上，護士在忙碌，臉上洋溢著幸福；獻血者在輸血，臉上帶著微笑；人群在排隊，臉上顯示著執著……從中，我看到了兩個字——和諧。是的，那是人與人之間的和諧，是社會的和諧。它，閃現著一種和諧美。
回到家中已是晚上，我坐在椅子上翻動著今日的成果——那些我們身邊的美：一張是小鳥在枝頭歡快地叫著；一張是藍色的野花努力地綻放著……一張是母親牽著滿臉笑容的愛女在公園玩耍；一張是小伙子抱著男孩，笑著……一張是一個小學生在幫一位老奶奶提重物；一張是“愛心獻血車”旁，人們安靜地等待……
看著這一幅幅定格在相片中展現自然美、人性美、和諧美的畫面，我想，這次我的尋美、定美的旅途可以說圓滿完成，然而我相信這絕不會是我旅途的終點。因為，我堅信，世界上還有許多美等著我們去發現、去定格。
深夜，我做了一個夢：我抱著相機在街上定格美，“咔嚓”，“咔嚓”，“咔嚓”……尋找美，定格美，讓美成為永恒成了我一生的追求……
定格的作文2
淺夏，我獨自一人漫步在星空下。耳邊突然傳來一陣悅耳的歡笑聲“哈哈，你別再說了，我……我真的……真的停不下來了！”“咦？你笑的樣子真難看……”“噗，你是說你自己吧……”我停下腳步，抬起頭，看著前面那對拉扯在一起的背影，是那么的熟悉卻又感到陌生……
回憶如潮水般涌現于腦海。三年前的這個季節，我和她也是這樣相互拉扯著，我們仿佛有講不完的話題，她每次都能把我逗得哭笑不得。而她總會在這個時候笑著來那么一句“你笑的樣子真難看”，當時我內心的想法便是:這真是我朋友嗎？損友還差不多！真心想一把掐死她。哈哈，當然這只是開個玩笑……事實便是，我總會捏著她的臉說:“其實我一直想告訴你，你笑得真的很……辣！眼！睛！哈哈哈。”
風輕輕拂過我們的臉頰，我看見她漂亮的眼眸中閃著璀璨的光，那一刻我看呆了……
說實話，她其實長得挺好看的，是那種耐看型的。她的笑非常有感染力，還能夠消散人心中的不耐，就似是夏天里的一陣清風。每次她一笑，我感覺整個世界都變亮了，但這些我從來沒有告訴過她。
她說她喜歡夏天，我問過她原因，她卻神神秘秘地在我耳邊說了一句:因為……我為什么要告訴你啊！當時的我看了她良久才說了一句:沒意思。
但我的內心卻越發地好奇這個問題了，而她也似是察覺到了，在后來的某一天我也知道了原因……
那天放學后，作為副班長的我悲催地被老師留下來打掃班級的衛生，當我忙完時，學校的人幾乎都已經走光了，我暗罵一聲倒霉，加快了腳步，剛一出校門沒多久雨就下了起來，現在跑回學校去也不妥，我只好冒雨狂奔，那一次是我最狼狽的一次，當我覺得特別無助的時候，一聲“你的樣子真難看”回蕩在了我的耳邊，我以為是自己幻聽了……
但這一次卻不是，那聲音里明顯帶著一絲怒氣“知道難看所以低下頭了是吧？你是不是傻啊！”
我抬頭望著她，她的頭發上沾著雨水，雨水順著她的臉頰滑落第一次我看到她如此狼狽的樣子，我的.實現有些模糊了，唯有她依舊是清晰的……
我捏了捏她的臉，擦拭去她眼角的那抹晶瑩。我也不知道那是雨水還是淚水，也許只有她自己才知道吧……但我清楚的知道我的眼角被淚水打濕了夾雜著雨水滑落，。我望著她突然笑了:“噗嗤，哈哈，你的樣子才難看好不？像一只笨頭笨腦的落湯雞！”
她指著我說:“你最難看，像個呆頭呆腦的傻瓜！”
我望著她笑著說:“哈哈，好巧不巧我們成一類了！”
“哈哈，好像是的呢！”
我還記得，當時我們在雨中狂奔時她告訴我，她之所以喜歡夏天，是因為我們第一次相遇便是在夏天，而現在她更加喜歡夏天了，那是因為有我和她一起在雨中狂奔！我當時覺得她很傻，她卻拉著我的手注視著我的眼睛認真地說:“總要淋一場雨才不負青春啊！更何況我還有你陪著！”
我的心頓時一暖，望著她微笑著說道:“嗯，淺夏有你相伴，我不孤單！”
我記住了那個下雨的季節，記住了她對我說的那句話，并且也喜歡上了夏天——更喜歡上了那個有她相伴的夏天！
定格的作文3
蘇格拉底有云：人不可能兩次踏入同一條河流。生命也是無法復制的。大江流日月，春秋代古今，但是我們，應該是絕對有能力憑著自己的雙手，讓生命開拓得更豐富的。
彩虹以曇花一現的美麗讓世人驚艷繼而消逝后，留下了足以使各種夢想成型的美麗，然后變成了永恒，成就了美麗的定格。所以，在短暫的人生中，不要讓生活磨平你的棱角，不要讓現實消融你的斗志，我們的青春，激情飛揚的青春，沒有理由不在熠熠光芒中定格。
眼下，我們所處的是一個物質財富不斷增長的時代，也許不經意間就會陷入一種空洞的精神狀態，那時，彷徨與不安便會趁虛而入。若想彰顯生命的價值，文學創作便得以用來陶冶情操，人文品格便得以用來指導人生。飛揚的青春，在美好與發展的氛圍中，才能以最優越的姿態定格為人生中最絢麗的篇章。
人們往往喜歡旅游，在玩的興致極高之時，往往喜歡用相機拍下那一瞬的快樂與美好。那是一種美好記憶的定格，就像是把剎那的快樂留在相片中。也許，我們的青春也會如此，或者說，反而無法將一路走來的青春都定格在相片中。當青春走過，也就那么過去了，我們留不住它，我們如果夠會享受人生，那么我們想做，會做，唯一能做的，也許就是讓青春碾過的痕跡更深些。就像三毛說過的，生命不在于長短，而在于是否真正地活過。
人對于其他生物最大的不同在于人有思想，也正是因為有思想，人不能簡單地過活，總是有很多要擔負，就說學生吧，總擔負著沉甸甸的學業，應對這樣的青春，如果我們學不會，那么青春就會支離破碎，剩下的只是怨天尤人的言語和無法釋懷的心，但如果我們學會了，那么青春即使擔著壓力，也能一直輕舞飛揚，瀟灑地，閃動著跳躍的生命力，綻放著像花一般的夢想，定格在絢爛之中。
有時我會想，也許我們應該學學古人。學學那蘇東坡，鋒芒畢露而選擇飲酒賦詩，盡管早生華發卻也樂得自在，深居高堂又幾度罷黜，人生的`酸甜苦辣一一盡染，遭受了困苦，享受過得意的生活，最后留下無數動人的詩篇，甚至還讓后人在其名言佳句中醒悟真諦，那么，即使人生坎坷過又何妨，他最終是成功的，因為他使他地人生找到了出色的定位，留下了精彩的定格。
常言生命美如斯，意氣風發時，舉杯共飲，此時何妨把酒問盞；困頓失意時，更應笑談風云，豪飲滄桑。無論過程如何，青春總會有一個定格，懂得把握人生，懂得豁然應對的人往往可以將其發展到一個奪目的高度，而一味惆悵于苦難中跳不出來的人，看不到生活色彩的人，他的青春定格也會黯淡無光。
我們的青春，所幸還是進行時，但流去的歲月卻也早已見證了青春的開始。過去的已過去了，以后的還是未知，但是現在的還在繼續，我們雖然只是平凡人，卻也至少不要在以后因為自己為青春所設下的定格而感到一種碌碌無為的悔恨。雖說會因為生命的捉弄在得到和失去之間往復，但我們不能失了自己的夢想，也不要因為悲傷卻步，也許，那屬于你的世外桃源就在這壓力之后。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的。
定格了的，那就不再會是空，假如我能將自己的人生定格成一張相片，我希望在這上面是一張沒有遺憾的笑顏。
定格的作文4
有一種奉獻叫關心——為了親人能健康地生活；有一種給予叫安慰——為了朋友能快樂地生活；有一種付出叫勞動——只為了生活費和學費。
她的母親不像那些上層社會的太太夫人一樣，穿金戴銀，珠光寶氣的，也不是一個在家相夫教子，有文化水平的人，她只是一個默默的，為了女兒的生活費和學費而在街上擺地攤的小市民。
她一直不喜歡她母親的工作，每次放學回家途中遇到她母親，就馬上把頭轉開，干脆“眼不見為凈”，每次在填母親職業的時候，她總是謊報為白領，每次開家長會的時候，她總是跟老師說母親出差去了，每次……
她的母親知道自己的職業讓女兒蒙羞，所以在路上遇見也不主動叫她，避免讓她同學知道，避免讓她下不了臺，但母親卻還是在遠方默默地看著她，明知道女兒都不愿正眼看她，她還是目送她走出自己的視線。為了女兒不在同學面前難堪，母親無奈地搬出了那條女兒上下學的必經之路，到另一條街上去“謀生”。
夏天，一個充滿朝氣，但同時也是一個電閃雷鳴，風雨交加的季節。夏天的下午煩躁難耐，酷暑難當，終于，一場暴風雨還是來臨了。整個校園被細密的雨絲籠罩在一片云霧里，離下課時間還有五分鐘，但同學們的心早已飛出了課堂，焦急地等待著父母送雨傘來。這時，窗戶邊出現了一張熟悉而陌生的臉，熟悉是因為那時她的母親，陌生是因為她懷疑自己是否看錯了，為了母親不來學校，她從未告訴母親她在幾班。當她看見母親在窗邊正探著頭東張西望時，她的心猛然抽了一下，心跳也隨之漏了一個節拍，她意識到母親是來給她送雨傘的，連忙把書拿起想遮住臉，說時遲那時快，母親已經看到了她。這是下課鈴聲響了，母親走進教室來到她身邊，把傘放下后掉頭就走，一句話都沒有說。母親走后，班上像炸開了的油鍋，都在討論著說那中年婦女不就是以前在學校旁邊的那條街上擺地攤的嗎，怎么來給她送雨傘？她倆什么關系？兩人每次見面都不打招呼，是不是有什么矛盾？看上去兩人長得還挺像的，會不會是母女……班上越說越烈，有的甚至忘記要回家，大家齊刷刷的把目光都向她投過來，弄的她只想找個地洞鉆下去。
回到家，她“砰”的一聲把門甩上，母親見后，很心疼的問：“你怎么全身都濕了，我不是已經拿傘給你了嗎？”女兒聽到“傘”這個字后，氣更是不打一處來，跟母親大吵一架。最后，母女兩個都在房間哭泣著。
接著，女兒就跟母親長期的冷戰。直到有一天，學校要求交費，她才迫不得已去找母親。她走到街頭，心想著怎樣該跟母親開口，這時她看到了一幕觸目驚心的畫面：母親在熙熙攘攘的街道上看上去就像一棵微不足道的小草，仿佛隨時都可能消失在世界的盡頭。她艱難地把物品從車上般下來，灰白的頭發在風中亂舞著，似乎極力地想離開母親的發根，但卻怎么也擺脫不了。母親灰白的頭發，彎曲的背影讓她的雙腿像灌了鉛一樣，動也動不了。霎那間，時間似乎就定格在這一秒，她聽不見路上喧囂的'汽車鳴笛聲，賣主熱情的叫賣聲，路上行人的交談聲，似乎就連風聲也消失了。這樣的背影給她的震撼決不亞于當年朱自清老父親讓他所承載的！
之后，她終于鼓起勇氣向她的母親跑去，幫助母親一起吆喝，母親看見女兒竟然愿意這樣做，激動欣喜的眼淚在眼眶里打轉。
一場特殊的定格改變了她對母親的態度，使原本即將離開發根的發絲終于安定下來，用定格換來一次對母愛的肯定——足矣！
定格的作文5
照相機的鏡頭可以定格畫面，卻定格不了時間。
成長的路上，我們哭過，笑過。
秋，是風，吹紅了樹葉。風中，有莫名的失落感。近來，事事不順，心情，是沒有星星的天空。于是，在宿舍里養了一盆向日葵。小小的盆，小小的希望。開始，它從特殊的泥土中冒出芽兒，四五個嫩綠的青干上頂著向日葵瓜子殼。然后慢慢開始生長。一天一天，都會向上冒。終于，挺起一片天。嫩芽張開葉片拼命地吮吸源泉，它的生長速度那樣驚人，不久，就會長成向日葵了吧！帶著笑臉，迎接每一天。也許，這就是為什么中向日葵的原因吧！不經意想到那個畫家，那幾幅《向日葵》，他罹患瘋癇癥，他，因為精神和身體的壓力舉槍自盡，他，是天才，是狂徒，是悲劇的主角。凡高，以生命為畫筆，將這社會描畫。他，是向日葵，喜陽好光，拼命地追尋屬于自己的那份光熱，可社會告訴他，陽光離人間太遙遠。他醉了，瘋了，街頭，無數的腳步穿行，卻沒有人能夠懂他，也許，只有在畫中才能找到那所謂的快樂。于是，他將自己描畫。向日葵或在花盆中，或被折斷丟棄在地。發現，他的向日葵，雖閃耀照眼，卻都不是自然界的那種蓬勃了。或低頭，或張揚，亦或是燃燒。被折斷的花，莖裸露在外，那個切口，在流淚。混沌的天空下，花敗了，那萎蔫和死亡被丟棄在地，可它卻燃燒，在地上燃燒。我的心不禁被震撼，感覺他很辛苦，他很用力的，真實地去生活。也許，病人和瘋子從來不會被理解。一路上，他卻不曾放棄，凡高雖逝，但《向日葵》永存。他，將他的靈魂定格在油墨中，定格在向日葵的怒放中，定格在灑滿人間的光熱中。于是才有，人們在冬日的`午后，看到陽光下，那閃耀的睫毛。
時間繼續往前走，但記憶總還會停留。在某時某地某處，有那么一幅畫，叫做幸福。背起行囊，尋找曾經遺失的美好。我，走在路上，一路上，風景風一般往后跑，昔日的時光，放電影一般在現。我站在一旁，品味其中的酸甜。
一年春又去，蓮敗了，花謝了，風吹過，驀然回首，卻見得她手提袋兒，淚眼觀花花不語，只得把花埋。她的美讓我為之傾倒，并不世俗，卻很唯美。眉宇間淡淡的哀愁，只為那一朵隨風飄散又隨風開放的花。滿地殘花誰來憐？唯有淚千行。世人不懂花，可她懂，懂得花的悲歡，體恤花的疼痛，她，是花的知己，也讓自己的心靈搖曳如花。也許，在她的眼里，世界是悲觀的，但正是這個瞬息萬變的世界，讓她懂得匆匆的時光停不住腳步。人生一世，草木一秋，瞬息即逝。她將花兒捧起，風中，花香飄散，依舊迷人，卻悲于不能重回枝頭。于是，她將這些悄悄開放又悄悄凋零的美，埋藏。用它們的芬芳浸潤泥土，在一片新的天地，演繹自己的風景，那是屬于她們的幸福——落花的幸福。在此“紛紛開且落”時，想著花瓣一片一片開，又一片一片落下，想著禪的瞬間與永恒，莫名的平靜讓你感悟到：此刻最美。
我開始不再報怨用淚水寫完的結局，對于她的美，她的悲，我也只得為之一嘆，投幾滴清淚，念幾句東風惡。
照相機的鏡頭可以定格畫面，卻定格不了時間。時間將歷史與人物分隔，卻隔不住混入泥土的芳香，散入空氣的情愫。于是，我們把那個美的瞬間叫做永恒，把那個美的過程叫做幸福。
路一直都在，沒有盡頭，尋找夢的足跡的人也一直在路上，尋找那幅叫做幸福的圖畫，到沒有期限的某年某月某天。
定格的作文6
在記憶的彩帶上，有一幅叫作幸福的畫面，它定格在人間平凡的愛上，它定格在雞毛蒜皮的舉手之勞上……
但是，我今天要寫的不是舉手之勞，也不是……而是——傘下的濕肩膀。
放學后，我和媽媽一如既往地撐著傘走在這條熟悉的路上。
路途中，碰見了多年未見的媽媽老工友。她看著我們，笑呵呵地說：“時間過得可真快啊！你看，你女兒都有你這么高了！”聽阿姨這么一說，我才發覺，我有媽媽那么高了。仿佛媽媽微笑的背后多了幾分衰老。也不禁勾起了我的回憶。
那是三年級的事了，那天放學時，忽然下起了雨。天色漸漸被染成了黑色，看天空，左等右盼，也不知在門口轉了多久，發媽疲勞的身影才映入我的眼簾。
我很生氣，因為媽媽遲來了。于是，我帶著責備的語氣對氣喘吁吁的媽媽說：“怎么現在才來呢？還讓我等這么長時間！”即使我用這么不敬的口氣對她說話，她也沒生氣，反而委婉地說：“女兒，對不起啊！……”
我沒理她，只管大步向前走。媽媽緊緊跟著我，生怕我淋濕。不經意時，我看到媽媽的肩膀被這無情的大雨淋濕了，但我卻一丁點兒也沒淋濕。
我突然很對不起媽媽，也不敢去看她的那對眼睛，因為我沒有勇氣。
不知不覺中，時間如流水般略過。媽媽和阿姨說了聲再見，我和媽媽又再次踏上那條小雨紛紛的路。
這次，我想該是輪到我淋濕肩膀的時候了……
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面，它定格在母女倆互相愛護的畫面中。
在我的記憶深處，有一幅美麗的畫面。深深的定格在我的腦海中，無法忘記，在這畫面里，我體會到了深深的母愛。
去年期末考試前的一天，小區的燈大多都熄滅了，而我家的燈還亮著，在這明亮的月光下，我正在為期末考試緊張的復習著。
咔嚓，一陣開門聲傳入了我的`耳朵，我回頭一看，是媽媽正端著一杯水朝我走來，我無理取鬧的沖他說道；“沒看見我正復習嗎？怎么連門不敲”媽媽把水杯放到桌子上，對我說“好了好了，天那么冷，快把這熱水喝了就睡覺吧，學習固然重要，但也別累壞身體啊！”隨后傳來了一陣關門聲，媽媽走出了房間，我凝視著熱水上騰起的水霧，對媽媽的不禮貌非常后悔，那么晚了，媽媽沒有睡覺而是陪著我學習，還給我送上水，我太不應該了。
過了一會，我拿著還有余溫的空水杯走向了客廳，眼前的景象深深的定格在我的記憶中，媽媽躺在沙發上睡著了，在她前面的茶幾上，還放著感冒藥的包裝袋，原來媽媽知道我討厭感冒藥的味道，所以把他和糖一塊沖到了水中，減輕藥味，我對媽媽無理取鬧的場面再次浮現在我的腦海中，我更加的愧疚了，既然媽媽在這寒冬里讓我感到了溫暖，感受到了母愛，我也要回報她，我拿來了一個小被子，輕輕的蓋在媽媽身上，生怕驚醒她，可是媽媽還是被我驚醒了，媽媽有點不知所措，我從未那么近距離的觀察過媽媽，媽媽真的變老了，頭發中多了幾根銀絲，臉上也多了很多皺紋，我知道，這是她為我操勞導致的，我很感動，一時不知道說什么好了。就和媽媽緊緊的抱在了一起。這個畫面深深的印在了我的腦海中。
媽媽，謝謝您，是您讓我在這寒冷的冬天感到了溫暖，感到了母愛，母愛如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無限溫暖。定格在記憶中的畫面便在那偉大，無私。神圣而不可侵犯的母愛之間！
定格的作文7
時光荏苒，轉眼間，六年的小學生活即將畫上圓滿的句號。或感動、或興奮、或憂傷、或快樂，那一幅幅、一幕幕的情景都將定格在我的記憶中。
那是五年級的一節語文課，溫和的陽光照進教室，快下課了，王老師望了望窗外，微笑著對我們說：“今天的天氣可真不錯，我們的任務如果能提前完成，我就帶你們去操場上踢毽子。”好大的驚喜呀，同學們都瞪大了眼睛望著老師，滿臉寫著三個字“真的嗎？”王老師一臉認真地也望著我們：“說到做到！”“哇！噻！”我們不約而同地喊出了聲。
王老師的這種激勵方式可真奏效，大家高效完成了課堂任務，如愿以償地可以提前到操場上活動一下了。
你看，同學們像一只只輕盈的小燕子很快就飛到了操場上。我們平時踢毽子的機會可真不多，會踢的可沒幾個，但是都拿著毽子，低著頭、彎著腰、晃著胳膊，擺出各種各樣可笑的姿勢，像一群剛會走路的小寶寶。我們本以為大家的水平都很相當，但讓我們意外的是，王老師的踢毽子技術還真不錯。只見她用靈巧的右手把鍵子墊一墊，向上一拋，眼睛緊緊盯著鍵子，當毽子快要落下來的時候，右腳往里一彎，使勁地向上一踢，鍵子又飛上了天。就這樣，那個毽子在王老師的腳下就像帶著彩色尾巴的小松鼠，上下翻飛。我們都一起給老師數起了數“1，2，3……”一口氣，老師竟然踢了50個。我們看的.目瞪口呆，趕緊湊過去跟老師討教。老師謙虛地說：“不服老不行啊，原來一口氣可是能踢近百個呢！”“沒想到老師還有這絕招呢，快教教我們吧！”我們幾個踢毽“菜鳥”興奮地叫喚著！老師點了點頭，拿起一只毽子一邊演示一邊告訴了我們一些踢毽小技巧：“首先，身體要保持好平衡，踢的時候要有節奏不能忽快忽慢。其次，最好用腳心側面正中間位置去踢毽子，腿也要放松放平……”我們一邊聽一邊嘗試著，“我竟然能踢到毽子了！”“嘿，真的成功啦！我能多踢一個啦！”“我們這些“菜鳥”也能踢上十幾個了……”同學們興奮地大叫！王老師站在一旁靜靜地看著，溫暖的陽光灑在她那微笑的臉上。
“王老師，我要向您發起挑戰！”我們班的運動健將楊安順被吸引了過來，他一邊走過來一邊嚴肅地說。我們還沒來得及反應，王老師便痛快地答應了：“好啊！沒問題！”大家一聽，老師要和同學挑戰了，便更加興奮地當起了裁判，我們大喊一聲：“計時一分鐘！準備開始！”同學們有的給王老師鼓勁，有的給楊安順喊加油。一時間，操場上回蕩著我們此起彼伏的吶喊聲和歡呼聲。楊安順瞪圓了眼睛，咬著牙，使足了勁地踢著，王老師不慌不忙，不緊不慢地一個接一個地踢著。一分鐘到，比賽結束了，最終還是王老師多踢了幾個。楊安順嘟著小嘴，不服氣地說：“王老師，下次我肯定會超過您的！”老師面帶微笑，用手拍拍他的肩膀說：“好，我期待著你的再次挑戰，你一定能打敗我！”站在一旁的我們都開心地笑了，笑聲在操場上空回蕩。其實誰贏了又有什么重要的呢，老師帶給我們的不僅僅是知識，更是無限的快樂，這已經算是贏定了！
快樂的時光總是那么的短暫，那個踢毽的課間，老師和我們在一起的小學六年時光都將逝去，但那份快樂永遠定格在我的記憶中。
定格的作文8
清明時節雨紛紛，這話，起碼對于今年身處湖西大地的人們來說，一點也不假。清明頭一天的上午，人們在匆忙往老家趕的途中，天空中就開始了飄飄灑灑的雨絲，它滿天空里飄蕩，灑下的，是一片又一片的清潔和明凈，為這個清明節渲染了該有的氣氛。
中午做了兩道愜意又辛烈的菜，盼望著陽光歸來。幸好下午的風卷走了那些傷感的云，雨停了。于是，剪柳枝、挖野菜，大路旁、田地里，三三兩兩的人民群眾又自發的走到了一起，說笑著，忙碌著……
晚上，陪同著看了一部眾星云集的大咖主演的叫做《咱們結婚吧》的電影，一部游走于現實和憧憬之間的商業片，構思巧妙的情節，意猶未盡的聽著主旋律音樂，依稀想起當年的畢業照模樣，如今坐在單位的辦公桌旁，卻不知自己置于何處？時間，真的就像一把刀，刺破青春的華麗，在滄桑的路面上劃下痕跡，盡管每個人都小心翼翼，卻依然被它刀刀催人老。
這一天，就這么過去了。在時光的長河里，我又支付了24小時作為人生路的使用金。仰望天空，頓時覺得漸漸地，我們都變了，變得不再像以前那樣相信未來，相信夢想，相信誓言。歌手李健的訪談中說：以前的我們比現在膽子要大，想到的事就大膽去做，不會去顧慮這個、顧慮那個，所以我們容易成功。現在的人懂的太多，知道的太多，所以畏首畏尾，有太多牽絆，越來越難以得償所愿。
感動的時刻、洶涌的眼淚、心頭的美好、無限的憧憬不是由親人、身邊的`人帶來的，卻是來自那些電視劇、電影中的情節和各類微博微信的“雞湯”類文字。當自己心里有結、心情沉悶時，會依然對著同事、朋友、鄰居客客氣氣、禮貌有加， 面對自己的家人、親人卻可以肆無忌憚的發脾氣，發火，說不中聽的話語。我們究竟怎么了？是什么讓我們變成這樣？不置可否，誰不在青春時光里碰到過一個讓你在乎到數次流淚的人，盡管時光這塊橡皮擦，會抹平你心中殘存的傷痛，可是那段溫馨的歲月卻窮盡了所有的芳華，不論承認與否，那都是是屬于我們的獨家記憶，再無人可分享，無人可追尋。
當你的人生走過了三分之一的路程，也就等于經歷了一場又一場的相遇與錯過，不斷的和熟悉的人告別，和熟悉的事物告別，做一些以前不會做的事情，慢慢的接受了現在這個全新的自己。這樣，才能正確更好的行走。即使再殘酷的，再傷痕累累，再心有不甘，卻還是要頂著風雨繼續前行。
時光，終究是不慢的，又到了清明，到了這個節氣，雨水就開始多了，世間萬物就有了生發的力量，綠葉漸漸鋪蓋大地。就像這一場清明前的雨，涌動著心里的淚。為什么這天就要落雨，落的紛紛揚揚？為什么這雨霧就要彌漫，遮天蓋日的？或許是逝者的靈魂在大地的上空游蕩，在尋找著人間的親人，對她們微笑、招手、喃喃細語，那是在人間沒有講完的話語。 這話語一定是充滿著愛的，是從天堂傳到人間又從人間傳上天堂的愛語。這愛里有著憂傷，因為天堂與人間是兩重天，親人不可相見啊。只有靈魂的思念可以在這清明的雨絲中纏綿、擁抱、相思、盼來生。
時光定格的清明的雨，真該好好地珍惜，因為人間與天堂會在這個日子情思相融，愛意纏綿。
已值深夜，就此停筆，于五個小時后還要趕往火車站，將一份眷戀送至北上的列車，以為明知道幾日之后便會歸來，所以會抵擋住思念。誰知還未出發，那份濃烈卻愈加深厚。咫尺天涯，去的地方再遙遠，也終究走不出思念吧。
定格的作文9
時間就像人生中的過客，擦肩而過，來去匆匆，或許無從守住，或許準確來說是無法緊握挽留!
青春---給你留下了什么?
青春---你得到了什么?
青春，無謂是生活中自己曾經的品嘗!生活，給予我的更多是希望!我的青春，給予了更多對未來的憧憬及渴望!
每一個世人，都會在青春的路上遇上一個他，每一個女孩，心中都有那么一個 “公主定位”，每一次的憧憬，都會勾勒出人生藍圖，色彩斑斕的生活，那就是未來!匆匆流逝的時光，留下的是美好的回憶，在回憶里，總是讓人學會成長，學會什么是成熟的韻味!
當慢慢面對生活的改變，慢慢也體會出人與事物的變化都成為了生活中的平凡節奏，就像每一首歌上固定的旋律，若不小心跑調，就會失去這首歌里原有的優美!
青春路上，總有那么一個奮斗的目標，曾經覺得成功是必須的，成功是驕傲的!當你越發成熟，心態越來越有定位，越來越優秀，你便會覺得，過高要求的努力，會讓自己身心疲憊----累!好強的性格，沒少讓自己煩惱，不是不愿意放棄曾經勾勒出的藍圖，而是放不下心中的牽掛，跨不過心中定位的那個坎!日積月累，成了爭強好勝的性格!越是有點成績，就會越覺得目標更高，或許這就是人心，無從滿足!
對自己要求，高，強，必勝，這幾乎是青春里全部的調配料!在路上，苦苦澀澀的味道成了自然的品嘗!每當遇到挫折，都會對自己說，人生猶如一杯咖啡，認真品嘗才懂得真正的味道!
不放棄，一直努力著!因為心中有目標，年幼不懂事的自己，總覺得能賺很多錢，自己卡里有滿意的數字，這就是能力，開心是什么?開心 就是有錢花，有錢買喜歡的東西，衣服，鞋子，包包，化妝品...應有盡有，幸福就是：有錢給最親最愛的家人買禮物，看到他們滿意的笑容，這就是幸福!這些都是青春里唯一興奮的記憶...
昨天的記憶里都是緊張幼稚的心態，而今天，真的在青春里成長之后才發現，物質上的需求，只是一種追求的心態，當你尋找到屬于自己的幸福，有了那個屬于自己的專屬懷抱，你會覺得，一切很簡單，快樂：就是一個不經意的眼神(溫暖)幸福：就是當你覺得累了，有那個專屬的擁抱(那力量，能讓自己重新振作起來)!生活很簡單：心態好，容得下一切，正確的追求目標，一切盡力就好，每天給自己一個微笑，快樂就這么簡單!
現在擁有的一切，都是青春里付出過的努力所換取的!
青春：謝謝家人的陪伴!
更重要的`：還是在青春的路上，遇見誰!
有人說，每一次的相遇都是緣分，也有人說，每一次的錯失都是因為無緣!而我只想說，遇見了，在一起了，就是合適的機緣，必須好好珍惜，合適的，就不要輕易錯失!
什么時間的相遇，不重要，重要的是是否遇見正確的那個他!
我的青春里，一個寧靜的仲夏，剪刀石頭布---開始了一段幸福的愛情!
青春的愛情里，沒有多偉大的承諾，沒有過多的要求，只知道，兩人牽手，緊握著，一定要到老，無論未來的路有多少風雨，一定要用兩人的力量撐起能遮擋風雨的那把傘---這就是我的青春愛情!
或許因為沒有過多的要求，我們輕松的度過了N個年頭，每一次的紀念日，那都是幸福的象征!青春---必須無悔!
我的青春定格：努力就好，珍惜緣分，正常對待目標，把對未來的憧憬勾勒在兩人的心里，踏實的走好腳下的每一步，你呢?做到了嗎?
定格的作文10
“下個月我校將舉行關于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話響了，我們紛紛抬起腦袋，“哦，每班一個，我們班內要先進行競賽，哪些同學想要參加？”參加嗎？我抬起頭，班主任似乎在對我微笑。作為一個六年級的學生，我還從未在一千多人面前演講，。我深吸一口氣，參加吧﹗或許我沒有資格站到全校師生面前，但，總要爭取一下。于是，我舔了舔有些干澀的嘴唇，緩緩舉起來手。
寫一篇繪聲繪色，內容豐富的演講稿對我來說倒不是最大的困難。我閉起眼睛，想象著我站在錄播室里，面對巨大的錄影機和錄音機，全校師生都盯著教室左上角那個小電視機中拿著話筒，架著副眼鏡……我晃了晃腦袋，甩掉那些令人心悸的畫面。嘿！何必如此緊張，說不定我在班級的'競爭中就會被淘汰。我腦海里閃過這個念頭，平穩了呼吸。
在班級的講臺上演講我已有多次。于是，一通堪稱流利的發言后，我坐回位置。結果會怎么樣呢？我望向窗外，眼前浮現出老師公布結果的樣子。啊！我被選中，這可是很好的鍛煉機會，哦！沒有我的名字，不用去演講了……“張天譽同學票數最多！”班主任的聲音如一聲驚雷，震蕩著我的耳膜，我差點跳起來，心都到了嗓子眼。這時，班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周圍的同學都看向我，目光有的是慶賀，有的則是嬉皮笑臉的樣子。
興奮、緊張蜂涌而來，它們膠著著，如一張盤根錯節的網，使我透不過氣來。“面對現實，面對機會，我們應該把握！”耳邊響起爸爸的話。這種上臺的機會應該好好把握，應該去爭取，應該勇敢地去面對！于是，我拼命訓練起來，以其能講得更好。在學校中，每當我空閑的時候，就將幾張演講稿拿出來，一遍遍地背誦，還在難以想起演講稿內容的時候，隨機應變，將內容迅速改動而不影響演講效果。在家中，每天晚上，完成作業，我就在父母面前演講。父甚嚴，正襟危坐之時，我經常緊張得難以說出，手心濕漉漉地，甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習，我一緊張，文稿內容就像斷流之河，突然在我腦中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌頭去舔嘴唇，想緩解一下，可是一碰見父母嚴肅的目光，就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣，呼吸也變得急促，腦門上直淌汗，連續三遍都難以完整地演講，我急得眼淚就要冒出來，父母則“最后通牒”：“一遍還不流利，就不聽了。”時間已接近晚上11點，在高壓下，我似乎像壓力鍋中食物，熟了————應該是真正熟練了吧。這一次，我似乎忘記了一切，包括自己，全身心地投入，演講稿從我口中瀑布般流瀉，一氣呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。
努力總能換來回報，在我一遍遍學校，家中的練習下，演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水，越來越流暢，同時，由于我平時朗讀都帶上一定的感情，我驚喜地發現，在演講中帶上感情并不困難。
比賽如期而至，拿著略顯沉重的話筒，腦中只有演講詞源源不斷地流過。當最后一個詞從我口中蹦出，我似乎聽到錄播室外掌聲激蕩。在同學們潮水般的掌聲中，我踏進教室，班主任把手放在我的肩膀上，對我豎起了大拇指。我從未見她笑得如此絢爛。
班主任柔軟，絢爛而又飽含鼓勵的笑容，成為老師對我的肯定，亦成為一個機會與考驗來臨時，我去勇敢面對的見證。
定格的作文11
歲歲年年，我拖著行將就木的病骸又踏入這沈園。桃花依舊人空瘦。淚眼朦朧中，我仿佛又見你站在荼蘼的春色中，回眸、凝笑……
“……死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老……”明媚的春色中，你秋水般的眼眸如輕羽拂過心間，口中柔柔地輕送出這誓約。我輕挽起你的烏發，細細梳了一個流云髻，末了，斜斜插入一支碧云簪。透過那泛著暖陽的金鏡，我們相視而笑。那天青色暖陽自窗戶偷偷溜進，映亮了你的黛眉。歲月靜好。
時光荏苒，此去經年。桃花不知開了幾回寒暑，沈園春色正濃。墻外的細柳搖搖曳曳，拂過我的眉睫，而緊蹙的眉頭卻不見舒展。自斟一杯濁酒，仰頭喝盡，心中抑郁卻無法排遣。想著樓船夜雪、鐵馬秋風；想著東風無情、錦書難托；更想著那已作他人婦的可人兒……舉杯消愁愁更愁！驀地，我眼角瞥到一道纖細的麗影。身前桃花障目，身后重云鎧鎧，而悠悠天地似乎只余她一人。我的心狂跳不已。然而，眼中的光亮霎時湮滅——那紅酥手，如今正安然地躺在別人的手中！“啊！我的琬兒已不是我的了！”心頭頓時劃過一陣悲涼。腳，不由自主倒退一步。琬兒，看著身邊人對你溫潤細語，而你巧笑倩兮，遠看猶如一雙璧人。心中不由得一陣酸澀。我正欲悄然離去，這時你卻回眸，來不及收起的溫婉笑容僵在了臉上。我知道，你看到我了。帶著復雜的目光我們對視良久，卻突然見你偏過頭去與你身邊的人說了幾句。我又是失落又是微微安了心。看見你和他伉儷情深，我雖心酸，卻也減了愧疚，但又見你消瘦的玉容，心中又不覺一緊：你當真過得好？還是咽淚裝歡？曾經與你相約攜手白頭的薄幸男兒負你而去，你可有怨憤？我一遍遍責問自己。無果。縱使如今百般后悔，卻也無可追尋了。抬眸，渾身僵住。你拂過岸邊楊柳，款款行來。
“務觀……”你哽咽著輕喚一聲，卻難再開口，只無言地將手中清酒遞與我。杯中泛起漣漪，震碎了你的容顏，眼角泛著晶瑩。
“琬兒……”我亦無言。喉嚨似焦灼般無法擠出一字，心中卻有萬千言語：
趙士誠待你可好？
風寒的毛病可有好些？
是否還如昔日癡戀菊花？
是否，還記著，我們相約白頭的誓言？
最終，接過你手中的'酒杯，那酒竟似有千斤重。不禁苦笑。一仰頭，酒已空。心中似萬馬奔騰，再無法壓抑。抄起一支狼毫，揮衣而就：“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。
東風惡，歡情薄。
一懷愁緒，幾年離索。
錯錯錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。
桃花落，閑池閣。
山盟雖在，錦書難托。
莫莫莫！”
隨著最后一筆落下，我心也如墨跡，漸漸干涸。
轉身，再深深凝視你梨花帶雨的臉，黯然離去。
所謂的藍田日暖，所謂的滄海桑田，所謂的青梅竹馬，所謂的舉案齊眉呵！縱使人還如初見，想那東風無情，卻也物是人非事事休了啊！
相濡以沫，不如相忘于江湖。從此，許是相忘，許是相念。
……
清風拂來，思緒漸已清明。楊柳依依，桃花飛霞。然而，美人已作微塵，再無遺蹤可尋。人生如夢亦如霧，情如朝露逝匆匆。恍惚間，眼前似乎仍是當年景象：
“……死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老……”
定格。
一身白衣，依舊玉冠飄飄。
一裾紅裙，卻業已蒼白。
一直不明白，為何唐婉與陸游的愛情故事讓我如此刻骨銘心。至今卻似有所悟：他們將愛化與萬物，不再拘泥于是否相隨相守。只要曾經愛過就好。這人，這花，這清風，這明月，上演了千古絕戀，且，此生無悔！
定格的作文12
望著無垠的天空，天上的云朵像一簇簇潔白的花，被風兒溫柔地推著，飄向了南方。
曾幾何時，你說，如果我是云，你就是風。云兒開心，風兒便背起她快快地飛；云兒難過，風兒便靜靜地傾聽她的絮語。
眼前，樹葉飄落，踩在腳下，發出輕微的聲音。我的思緒跳躍、飄轉，最終，哥哥那張充滿擔憂和不舍的臉定格在我的眼前！
那個深秋的每個傍晚，我都拉著哥哥的手，一蹦一跳的回家，直到那個籠著烏云的日子。
那天，一如從前，哥哥牽著我的手，唱著歌；我舔著草莓圣代，心滿意足的跟著。
回到家，玻璃破碎的聲音如針尖般刺痛我的耳膜，隨后是媽媽哽咽的聲音：“離就離！”
推開房門，里面一片狼藉，鮮血從媽媽的指尖滴落下來，看到我和哥哥，媽媽忙擦干眼淚，說：“沒事，你們先回房做作業去，爸爸媽媽要先談些事情，等會吃飯了叫你們。”
媽媽的聲音明明是顫抖著的，怎么沒事！？但哥哥握緊了我的手，輕聲說：“走。”于是牽著我的手，把我拉回了房間。
坐在書桌前，我根本寫不了作業，滿腦子都是媽媽的'那句話。我問哥哥，這是怎么了，爸爸媽媽要分開了嗎？我們要分開了嗎？哥哥說：“不會的！即使爸媽離婚，我們也不會分開！”哥哥堅定地向我點點頭，跑出了房間。我聽到他打開了爸媽的房門，又關上。我正要跟過去，奶奶便出現了。她厲聲道：“大人談事小孩子別去插嘴。”我被迫留在了房間。媽媽的滴著血的手和哽咽的聲音一次又一次出現在腦海里，想到爸媽要離婚，鼻子一酸，我落了淚。
吃飯時，爸爸將沉默打破，向我和哥哥解釋。他說，他和媽媽已經沒有感情了，再過下去也沒什么意思。其實我知道，離婚的原因是爸爸有了外遇。他的一切虛偽的話語，都只是在上演一場無聊的滑稽戲！
末了，他說出讓我大為吃驚的一句話。他說，他要把哥哥帶走，一塊去深圳。
我死死的盯著哥哥。他似乎察覺到了我的扎人的目光，但始終不肯抬頭。
明明說好了不會分開，為什么他去找爸媽理論還是換來了這么一個結果？淚水滑入碗里。混合著淚水的米飯，好澀，好咸。
那晚，我一句話也沒和哥哥說。
第二天，爸爸便等不及要帶走哥哥。哥哥不住地說著對不起，他說沒了他的保護，要學會獨立，學會堅強。可是哥哥，習慣了你的保護，你要我如何獨立，如何堅強？
哥哥見我仍不愿搭理他，只好在爸爸的催促聲中走向車門。
上車之前，他回頭望了一眼家，又看了看媽媽，最后把眼神停留在我的身上。他眼神中的擔憂和不舍，我全都看見了。我很想上前拉住他不讓他走，但未消的那一點對哥哥不能實現諾言的氣憤，讓我做出決定不去挽留。哥哥坐進的汽車漸行漸遠，最終消失在街角。
哥哥離開了，到今天為止，正好是兩年！
哥哥離開之后，我才從媽媽口中得知，那天，在爸媽的房間里，哥哥原本十分堅定地要求我們倆不分開，但是爸爸說，如果不分開，就都得跟著他。哥哥盡管考慮了很久，但因為擔心媽媽一個人生活太孤單，最終決定自己跟隨爸爸去那個陌生的城市，和那個他恨透了的陌生女人生活在同一屋檐下。
我好后悔沒能放下那點怨恨和氣憤，沒能挽留他；我好后悔在他走之前還讓他傷心難過。我的眼前時時閃現那一個瞬間——哥哥注視著面無表情的我，眼里充滿了擔心和不舍，還有那竭力隱藏的失落。
望著無垠的天空。云兒飄走，風兒不再吹拂，我的哥哥，
什么時候，我才能再次感受你的溫柔疼愛?
當天上的星星低垂，當地上的花兒憔悴，哥哥，你在思念著誰？
定格的作文13
曇花的一生是在等待花開和懷念花開中度過的，為了這次短暫的美麗，她耗盡了所有的心血。然而這一瞬間的美麗，卻將她的一生定格，彌足珍貴。當花散落時，她依舊執著地用余生懷念花開的美麗，默默為此祭奠……
當霧氣縈繞過去，淺灰色的云雨下，混合著夢想和希望的氣體慢慢蒸騰，在隨后的歲月里，墨水和紙張被吹散進遼闊的蒼穹，年少時壯闊鋒利的藍天，風雨飄過，白云依舊在……
太陽在身后投射出長長的陰影，那是十年來墨跡的縮寫，那道光影的背后是我們所一直稱呼的——痛苦與喜悅參半的成長……
成長是一個流動的過程，我們邊走邊看，賞路邊的風景，感自己的心境，流各自的眼淚，不計較得失，或許在某一個驛站，駐足回首，看著身后的那一串串腳印，多少美麗的瞬間被定格，或許會有片刻的感慨；或許會有瞬間的神往。收拾行囊，繼續趕路，那些小小的感慨與神往也被風吹得無影無蹤。
多少文人將自己的生命定格，三毛將生命定格于流浪的途中，海子將生命定格于山海關的鐵軌中，他們的靈魂留在詩句中吟唱著永恒的生命贊歌。
雖然葉子逃不過飄零的命運，盡管花兒終究要凋謝，但它們卻又一次把生命留在了種子里。當它們把生命傳承給果子之后，便毫無牽掛地離開，化作泥土等待又一個春天的到來。詩人雖然離去了，卻把生命留在了詩句里，留在人們心靈深處，化作永恒。
春夏秋冬周而復始，那些盛開的美麗時光被指尖的夾縫揉捏成奇形怪狀，縈繞在潮濕的空氣中，被封印在黑暗中，逝去了，卻仍叫人懷念，如同一道道醒目的軌跡，被相機的鏡頭定格。青春的風來得如此匆促，又潦草地收場，觸摸那些細小卻深刻的格點，那是我們留下的記號，
絢爛過，就別再說一切是枉然。
無論是在鋪天蓋地的練習里，還是在浩浩湯湯的題海中，我們常常在忙碌生活的同時忽略了一些既定的美好。有時候，我們應該試著去欣賞身邊的點點滴滴，以不同的姿態，安靜地坐著，或純粹地發呆。
我們的青春有著太多的美好，那些懵懂青澀的情愫如同蝴蝶飛過高樓開出了花。
“那天/黃昏/開始飄起了白雪/憂傷/開滿山崗/等青春散場/午夜的電影/寫滿古老的戀情/在黑暗中/為年輕歌唱……當歲月/和美麗/已成風塵中的嘆息/你感傷的眼里/有舊時淚滴/相信愛的年紀/讓我一生中常常追憶……”那些單純的情感，被定格于記憶深處。一首曼妙的詩，一些優美的.文字，或是一張優雅的相片，承載起青春的悸動，年輕的期盼，未來的遐想……很多年以后，也許還能讓我們感動，觸摸曾經的自己。
那些夢想飛過高山長出翅膀，紀伯倫說，生命是黑暗的/除非有了激勵/一切激勵都是盲目的/除非有了知識/一切知識都是徒然的/除非有了夢想。古靈精怪的多多將他的夢想定格在了那溫暖的“天堂電影院”，他熱愛著放映并且為之奮斗，我們的夢想也將在天南地北扎根，綻放……
不必憂傷，不必猶豫，不必患得患失，我們可以大方地擁抱那些美好和快樂，因為最美的定格讓青春沒有空白，讓年輕沒有缺憾，讓生命沒有悔恨……
青春終將逝去，但我們可以把美好定格，讓夢想盛放，這樣，當我們垂垂老去，蒼老了容顏，驀然回首，還能欣喜地發現，時光逝去了，我依舊在，還能看見，馨香回憶，永恒定格。
定格的作文14
有人言：做父母的給了子女以生命，僅此做子女的已經還都還不清，更不談做父母的為子女付出的那些太多太多的血汗和青春。
此話確實，我們做子女的還都還不清父母給我們的。那么，問題來了，既然確實還都還不清，那是否可以不還？如果不還，根據倫理道德，依照儒學傳統，那做父母的豈不是很傷心，做子女的豈不是很不孝？如果順倫理道德，行子女之道，讓父母不那么傷心，那就是當還了，還不清也當還。既然當還，那怎樣才能保證行子輩之道呢？首先的問題自然是顧及自身，自身未顧，何以顧旁？
在這樣一個處處充斥著金錢味的物欲膨脹的時代里，如果做父輩的除了給自己兒子生命外，并沒有留與什么財產，那么這對于做兒子的來說，是幸事呢還是不幸呢？
也許是幸事。因為有人言，窮人之子早當家。確實，按照慣例，也就當今而言，沒有比此更能使人快速成長的，沒有比此更能磨人之心志的，沒有比此更能使人奮發上進的。可以將此看作是天將降大任于斯人也的前提。
也許是不幸。因為時代已經不同了。經濟學里的馬太效應理論是，貧者愈貧，富者愈富。為什么資本主義里資本家會越來越富有，因為以資滾資，越滾越多。貧者無資，那么貧者自然永無翻身之日。那種窮窮不過三代的說法仿佛已經過時，更流行的是：一代富有代代富有，一代受窮，代代受窮。
也許不幸大于有幸。由于不在同一起跑線上，窮人之子當會更加勤奮努力。勤奮努力固然是好的`，可是當勤奮努力并沒有起到多大成效，那么不幸的也許就來了，他的美好的想法甚至都將化為泡影，從此披上了悲觀主義的色彩。沒有了燦爛的笑容，有的只是僵冷的面孔；沒有了積極進取，有的只是消極懈怠；沒有了尊嚴，有的只是自卑；沒有了希望，有的只是絕望。一旦不再抱有希望了，那么人也就麻木了，也就頹廢了，喪失了斗志，活著也是死了。那他的人生也就毫無意義了。
責任重于泰山。如果一個人僅僅只顧及自己，只局限于自己，那么這人的人生還有多大意義呢？應當是沒有意義的！只有有了責任，并且心系之于責任，不再僅僅系之于己，行系之于責任，不再僅僅為己，也才會更有意義吧！既然父母給了我們生命，那么我們首要的責任不就是在父母有生之年行子女之道嗎？現在，問題又回來了：自身顧不及，何以顧其他。
命運，你會將我定格嗎？
現在事實的是，父母給了我生命，并且讓我生在了這樣一個時代里，并且沒有留給什么財產，并且身為男兒。那么我自然免不了抱怨，甚至懷疑，甚至懷恨：如果讓給出的生命毫無意義那不如當初干脆不給。雖然有抱怨，有懷疑，我還是不希望你急著回答，不希望你給予肯定的回答。因為毫無意義的人生將會非常可怕。
受窮，而且還要兼顧很多，我不知道這是不是一種悲哀。如果認定這是一種悲哀，那么也就認定會將我定格，會成為宿命。這不是我想要的，不是我希望的。
受窮，又要兼顧很多，我不知道我是否會受到崩潰。如果退縮懼怕，那也就是認定你會將我定格。就現在而言，我還不至于崩潰。
至于以后，我仍然不知道你會不會將我定格。我不愿意相信你的殘忍，我不愿意看到殘忍的出現，所以，我還不會放下勤勞的雙手，我還不會停止活躍的思想。做好自己，我還不會不管不顧這一聲聲靈魂的呼喚。我想，以后的還是留待以后再見分曉吧。
定格的作文15
我垂下眼，映入眼簾的是這樣一副畫面：那是一個頭發少的可憐的頭頂，能清楚地看見下面暗黃的頭皮。一縷縷極細的發絲夾雜著些許銀色，按著被梳子梳出的紋路，一絲不茍地向后梳去。然后再由一個簡潔的黑色橡皮筋，整齊的扎好。發梢輕輕地耷拉在背后，溫柔的服帖著……
是整齊的，卻不難看出滄桑。
已經很晚了，我拖著疲憊的身軀，剛剛到家。卻發現母親半倚著沙發緩緩轉醒，想必是被我響亮的關門聲吵醒的。我不以為然，心不在焉地叫了聲：“媽……”隨即進廁洗漱……簡單洗漱后，母親還在原位：“過來。”她說。手里拿著“緊箍兒”。欸，我無奈，又要念“緊箍咒”了，我不耐地想著，卻不得不走過去，一臉不情愿。
此時的母親正蹲在地上，埋首在為我綁腿——是的，我有一雙不太好看的o形腿，母親顯然比我更焦急：多好的一姑娘，這腿咋這樣呢？一定得給它糾正過來！不知在哪兒看到的，她買了兩條“綁帶”，每晚都給我綁上。我便以這個視角，看到了她的頭頂。
也沒有了不耐，我盯著她這樣一片頭頂，不免有些辛酸。據說她原來有一頭烏黑油亮的直發，那一直是她的驕傲，而卻在生完我后，開始大把大把地掉頭發……變成了現在這樣，想到這里，我又有點愧疚，落在那頭發上的目光，也多了份憐惜。
“嘿！”她一個用力，把兩個粘扣搭在了一塊兒。我一個不穩，雙手緊緊扶住了她的雙肩，隔著厚實的羽絨服，我清晰地感受到她并不厚實的肩膀。她身體嗆嗆向后倒了下，隨后又穩穩定住，繼續為我綁腿。手還搭在她孱弱的肩上，看著她頭頂少得可憐的發絲，從心底涌上一股不知名的酸澀，有一瞬間竟像著了魔癥般，仿佛我是母親，想伸手撫上她的頭，像往常她撫摸我一樣。不過手還沒抬起就已放下，僵在身體旁，不知所措。還是望著那同樣的頭頂，眼里干得生疼……
我半開玩笑道：“老娘啊，還是你好。”她片刻不停手上的動作，抿緊嘴唇再完成一個搭扣后才緩緩說：“是哦，只有你老娘才不會嫌棄你，為你做這種事哦。”我咧嘴笑得極開心，眼里，卻深深刻進了那頭頭發。
那些銀絲，是對我滿滿的操勞，那凋零的發，是數不盡操碎的心……
我就一直盯著這幅畫面，突然停止了動作，就想這么一直看下去，仿佛這樣，我才能少一些愧疚。而母親卻起了身，長呼了一口氣，她穿著高跟鞋，我再難看到那幅畫面，卻意外覺悟：母親是脆弱的。她把自己的脆弱隱藏起來，隱藏的技術其實不怎么高明，就像那一頭頭發，明明已經露在最外面，我卻從未發現。我想，不是她善于隱藏，而是我從未去尋找。我總以為母親很強大，無所不能，卻從沒去關注她的'不易。
我的母親，總是用像綁腿一樣簡單粗暴的方式一次次糾正我的錯誤，而我，雖然痛，卻總算被調教回來了，可是那被強迫的怨氣，卻從未消散過。直到今天，直到看到那幅畫面，也不需要再多的言語，便全通了。可是無法改變的是她那枯敗了的發……
那幅畫面，從此在腦海中定格，幾次慣性地想要遺忘，都被我生生地壓下來：不能忘！
也許現在還無法做到煽情地擁住母親的發，但這幅定格的畫面，我要牢牢地烙在腦子里。我告訴自己：不能忘！
【定格的作文】相關文章：
定格作文12-22
定格作文12-19
★定格作文12-22
定格的作文11-27
定格定格在記憶中的畫面作文10-19
永恒的定格作文10-24
與定格有關作文12-10
把微笑定格作文11-05
定格的愛作文07-17
時間的定格作文10-29