那一瞬間定格了作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的那一瞬間定格了作文，歡迎大家分享。
那一瞬間定格了作文1
“咔擦，咔擦……”對于一個(gè)攝影愛好者，我當(dāng)然喜歡這種聲音。小時(shí)候的我，經(jīng)常用手比成一個(gè)方框。入境的無論是藍(lán)天碧草，都會(huì)讓我格外開心，那不正像是“攝影”的方式嗎？
我希望，用我的相機(jī)，定格美好的瞬間！幸運(yùn)的.是，爸爸自身就是一位攝影愛好者，媽媽做過一段時(shí)間的攝影師。我的身體里濃縮著爸爸媽媽攝影的精華！更幸運(yùn)的是：爸爸媽媽自打我上一年級，就給我了一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)。我視若珍寶，從不敢拿出來。但看見爸爸用單反相機(jī)拍出美麗的圖片時(shí)，我便有些心動(dòng)：數(shù)碼相機(jī)閑著也是閑著，為何我不拍呢？我開始這拍拍，那拍拍，看到自己的攝影作品在電腦上顯示的這一刻，我情不自禁，雖然我什么都沒有顧及到，作品也很不好看，但那都是我的甜美回憶。
也不是專業(yè)的拍攝，只是隨心所欲地拍，不管什么角度、構(gòu)圖，只為拍出那種最純凈的顏色。漸漸地，我開始在網(wǎng)絡(luò)上看別人的攝影作品，那真令我震撼與癡迷。為何他們可以照出那么美輪美奐、如夢如幻的圖片呢？這時(shí)，我才明白了，攝影，是有力量的，不是單純地拍攝就能稱之為攝影。我拍攝的時(shí)候，我也開始用心起來。用心地去感受攝影的力量。
我喜歡帶著相機(jī)去各種地方：中國首都北京，我沒有錯(cuò)過它的美景；音樂之都廣州，日出日落都是那么美；文化福地瑞安，每一塊土地都有歲月的足跡……我有幸來到，我有幸拍攝。我收獲了不少贊美，這一切都是來源于攝影。
我喜愛攝影，我希望可以用我的相機(jī)，定格美好的瞬間！
那一瞬間定格了作文2
在我相冊里有一張?zhí)厥獾恼掌掌嫌幸粋�(gè)小男孩，這個(gè)小男孩既陌生又熟悉。
說陌生是因?yàn)榈浆F(xiàn)在我還不知道他的名字，說熟悉是因?yàn)榘l(fā)生在小男孩身上的那一瞬間一直定格在我的腦海里，要說這件事，那是在一年以前……
那一天，我和幾個(gè)朋友來到世紀(jì)公園玩，那時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)了一座假山，假山的一個(gè)面突然噴出水來，實(shí)在是太漂亮了。我便拿起了相機(jī)，準(zhǔn)備和小伙伴合影。就在這一瞬間，一位小男孩正在追一張?zhí)羌垼冶阃Ｏ率种械墓ぷ鳎赡苄∧泻⒆诽羌埵且羌埌桑乙郧耙布^，挺好玩的。伙伴們說：“有什么好看的.，不就是在追糖紙嗎？”
這時(shí)，糖紙好像在跟他捉迷藏似的，越跑越快，而小男孩緊追不舍，我更好奇了，便想看個(gè)究竟。只聽見小男孩的爸爸說了聲：“別追了，臟死了。”可小男孩還是不聽勸告，繼續(xù)追。“撲通”一聲，小男孩摔倒了，可是他不顧疼痛往前跑。不知怎的，我想上去幫小男孩一把，免得他費(fèi)那么大力氣，于是我便上前去，一邊追他一邊對他說：“我來幫你吧！”小男孩搖搖頭說：“謝謝姐姐，不用了，我自己來。”說完，便又朝著糖紙的方向追去……
頓時(shí)，我被小男孩那種頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了，面對困難，毫不畏懼，繼續(xù)向前。
終于，小男孩追到了那張?zhí)羌垼麚炱鹉菑執(zhí)羌垼舆M(jìn)垃圾箱，我迅速按下快門，把這一瞬間定格下來。
后來，這張照片被我放進(jìn)了相冊。這一瞬間，讓我感悟了很多很多。
面對這一張照片，那一些亂扔垃圾的人是什么表現(xiàn)呢？是后悔？是愧疚？所以我們應(yīng)該保持良好的習(xí)慣。
那一瞬間定格了作文3
不知不覺，都12月份了，天氣越來越冷了。星期天，我起了個(gè)大早，打算出去晨跑。
天還蒙蒙亮，隱隱約約中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人！沒想到她這么早就開始了一天的工作。
阿姨穿著環(huán)衛(wèi)工人特有的服裝，剪著齊耳短發(fā)，戴著白色的口罩，露在外面的一雙大眼睛炯炯有神。她正拿著一個(gè)大掃把，一絲不茍地把樹上掉下的枯葉掃成一堆，沒一會(huì)兒，她身后就出現(xiàn)了幾個(gè)小堆。接著，阿姨就轉(zhuǎn)身拿起畚斗，把枯葉裝進(jìn)畚斗，再提著裝滿樹葉的畚斗向垃圾車走去。突然，一陣風(fēng)不合時(shí)宜地吹來了，把阿姨好不容易聚在畚斗中的枯葉全吹散了，飄落在各處。
阿姨嘆了口氣，無可奈何地又拿起掃把重新開始掃枯葉。這次她吸取教訓(xùn)了，只見她一手拿著畚斗，另一只手拿著掃把，并把掃把壓在枯葉上，這次總算讓枯葉平平安安地落入垃圾車了。阿姨真聰明，我暗暗替阿姨喝彩。
一陣涼颼颼的風(fēng)迎面吹來，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，好冷啊！我縮縮脖子，再回頭看看阿姨，發(fā)現(xiàn)她只穿了一件薄薄的工作服，這么冷的'天氣，這么早的時(shí)間，她不冷嗎？為了這座城市，她每天都早早的工作，周而復(fù)始。無法想象，要是沒有阿姨這樣的環(huán)衛(wèi)工人每天的付出，我們的城市將會(huì)變成什么樣啊！
環(huán)衛(wèi)工人的工作是平凡的，但做的事卻是不平凡的！她們是城市的美容師，是最美的人！
那一瞬間定格了作文4
咚巴啦！啦啦啦”在我回家的路上，一個(gè)小男孩蹦著跳著，唱著古怪的歌曲。陽光像一個(gè)印章似的，印在他那白白凈凈的小臉蛋上，又像舞臺(tái)的聚光燈，聚在他身上，多么可愛。
在山的那邊”唉！又唱起了童謠！真是沒人能阻止他心中的歡悅。我無奈地抿了抿嘴。從始至終，他只停下過兩次不唱。
嗯？有張紙！”老師說要彎下腰，撿一撿！經(jīng)過了發(fā)著惡臭的垃圾桶旁，我一眼不看，捂著鼻子就跑了，可是他還停在垃圾桶旁，凝視了幾秒，俯下身子，把紙、水瓶，甚至吃過的果殼，撿了起來，他皺起眉，可又不遲疑。嘴里念叨：愛護(hù)衛(wèi)生，愛護(hù)衛(wèi)生”
他仔細(xì)地?fù)熘ｊ柟馀艿搅怂男⊥壬希且浑p白的發(fā)黑的鞋子，我又看了看自己的鞋，白凈，沒有一點(diǎn)兒污染。
我走著，反思著，呀！那男孩竟那么快跟了上來，他依然在唱，可我的看法和上次又不同了：想唱就唱？很好！你的心情很好！
沒過多久，就見一位滿頭銀絲的`老奶奶坐在木椅上，咦？那不是25棟小賣部的謝奶奶嗎？是，他手上拿的是藥，她似乎有什么要幫助的。她見了我，叫道：哎，小涵！來！幫我瞧一下這藥怎么弄？”
呃，我我還要回家去寫作業(yè)，正趕著呢！對不起，奶奶。”我的話音剛落，只聽一聲脆響：我來，奶奶，這藥是這樣的！”又是那個(gè)男孩！我驚訝地開始愧疚
咔！”這一畫面，瞬間定格在了我的心窗上，那雙無私的小手，和那開朗的聲音，久久難忘！
人生，是幾個(gè)鏡頭，它所記錄的，是歡笑、悲傷、興奮，或是難忘，可在這短短的一秒或幾秒，卻蘊(yùn)含著無限感情，人的真善美，馬上吐露而出，瞬間，有時(shí)是一生中的所見所聞，可我所見的，這一個(gè)場景，是那么的難忘！
那一瞬間定格了作文5
一早起來，我一改往常的天真，我眼睛賊溜賊溜地轉(zhuǎn)，耳朵賊溜賊溜地聽，無論是誰來和我說話，我都小心提防，生怕自己被別人騙。這是怎么回事？因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)！
吃完中飯，我走在去寢室的路上，暗自慶幸，我還沒被別人愚呢，反而是我把別人騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哈哈。
回到寢室，躺在床上，心想：終于可以放松放松我緊張的神經(jīng)了。剛蓋上被子準(zhǔn)備休息，門外就想起了熟悉的響聲。是葉老師，只見她挎著包，連蹦帶跑地進(jìn)了寢室。“快快快，今天中午不用睡覺了，林老師請你們?nèi)ソ淌铱措娪埃 睍r(shí)間就在這一瞬間定格了，我欣喜若狂，把今天是愚人節(jié)這檔事拋到了九霄云外。我高興地從床上跳起來，使勁蹦啊蹦，讓床板為我的欣喜伴奏。跳完我用史上最驚人的速度疊被子。別的同學(xué)也都一樣，跳的跳，喊的喊，仿佛整棟樓都要被我們喊塌了。“Ye！”“Ye！”“Ye！”歡呼聲驚天動(dòng)地，陸陸續(xù)續(xù)地吸引來了一些別班的同學(xué)，他們奇怪地望著我們。這時(shí)，我為我是五（4）班的一員而自豪！“寶貝們，愚人節(jié)快樂！”老師的話又讓時(shí)間在這一瞬間定格。我心想：老師，你什么時(shí)候變得那么精？竟然把戰(zhàn)無不勝的'我打敗了！也會(huì)和我們開這樣的愚人節(jié)玩笑，甚至是將我們?nèi)加蘖耍?/p>
我的腦子里冒出了一個(gè)“陰險(xiǎn)”的念頭，隨之脫口而出：“老師，也去愚愚603寢室的人吧。”老師飛似地走了，我叫大家別吵，然后豎起我那壞心的耳朵準(zhǔn)備聽聽603被愚后的反應(yīng)。不一會(huì)兒，我期待的事情發(fā)生了：從樓上傳來了一聲驚天動(dòng)地的歡呼聲，緊接著又傳來一聲嘆息，看來葉老師又成功了。我用被子蒙住頭，躲在被窩里捧腹大笑。
老師，快，快看，諸葛亮來了。如果你看到了他，那我就告訴你愚人節(jié)快樂！
那一瞬間定格了作文6
轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)；轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)上了五年級；轉(zhuǎn)眼間，又到了拍畢業(yè)照的時(shí)刻了。
我們都知道，拍畢業(yè)照意味著什么。意味著我們即將離開采荷二小，離開親愛的同學(xué)們，離開親愛的老師，結(jié)束長達(dá)六年的小學(xué)生活。
今天，當(dāng)我們得知這個(gè)消息，大家都有一陣微微的激動(dòng)，畢竟這是從未經(jīng)歷過的事。但隨之而來的，是沉默。那樣快樂、幸福的小學(xué)生活即將結(jié)束。嶄新的初中生活在向我們招手，我們既期盼，又依依不舍。所有同學(xué)都在為明天這一莊重的時(shí)刻做準(zhǔn)備。
我不想畢業(yè)，又想畢業(yè)。心中有千言萬語不知如何表達(dá)。我隱約有一種感覺，：“拍了畢業(yè)照，我便不再是小孩子，不再是從前的毛丫頭了。”
拍畢業(yè)照，這么大的事情應(yīng)該讓所有曾經(jīng)教過我們的.老師都來參加。我們派出幾位代表去請老師同我們一起去拍畢業(yè)照。
我也是其中一位代表，要去邀請老師們來參加。在學(xué)校熟悉的走廊上奔跑。我又想起了從前的一幕一幕。想到，同老師相處的日子已屈指可數(shù)，心中便覺得有些凄涼。
想著想著，我腦中便泛出了明日的情景：所有同學(xué)整齊地站在操場上，以教學(xué)樓為背景。大家的臉上掛著無比燦爛的笑容。照相師快門一按，“咔”的一聲。全班51位同學(xué)和老師的樣子就留在了照相機(jī)中。那一瞬間，我們的笑容，我們的樣子永遠(yuǎn)被定格在了上面。
但愿在十幾年，二十年后，我還能看見那張塵封已久，早已泛黃的照片。還能夠記起從前的一點(diǎn)一滴。
我對明天充滿了期待！
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