大自然的作文

時間：2025-12-10 07:19:02 大自然

大自然的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的大自然的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的大自然的作文集錦[7篇]

大自然的作文篇1

　　這個世界里在，有一個使者，叫大自然，大自然是保衛地球的使者。無論我們走到那里都會有它的眼睛在看著我們。大自然的衛兵是春天、夏天、秋天、冬天，每個使者都要繼承三個月。

　　春天的使者在這三個月之中改變了大自然的生物，花兒展開了笑臉，鳥兒在數枝上嘰嘰喳喳的叫著，小燕子橫越過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，波紋一圈一圈的蕩漾開去。

　　夏天的使者在這三個月之中讓樹木茂盛，夏天的樹木可茂盛了，茂盛的像一把綠色的大傘。荷花可香了，一大堆荷花在風中跳舞。

　　秋天的使者在這三個月之中讓果子成熟，果子的色彩多得正數不清，紅的、黃的、紫的、綠的、橙的、藍的、淡黃的等等。樹上的葉子變黃了，這些樹都像一棵棵搖錢樹啊！

　　冬天的使者在這三個月之中讓地上有了一層雪白的`地毯，小烏龜要冬眠了，小青蛙正在建冬眠的房子。

　　大自然的心靈可美了，小螞蟻問：“為什么你的心靈那么美麗呀？”大自然？說：“因為我給地球做了很多事情呀。”小青蛙問：“為什么你要給地球做事情呀？”大自然說：“因為地球美呀，如果不做事的話，地球就會很臟。”

　　大自然可真美呀，我愛大自然。

大自然的作文篇2

　　（學生的發言已經過規范整理）

　　【教學目標】

　　1、引導學生領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受，在交流活動和寫作實踐中培養熱愛大自然的情懷。

　　2、體會作者怎樣細心觀察大自然，學習觀察方法。

　　3、學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。

　　【課前準備】

　　1、觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現象。

　　2、準備自己游覽風景名勝后的照片及相關的文字資料。

　　3、可以制作相應的頭飾(動物或植物)

　　【教學重點】

　　學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。

　　教學過程：

　　【第一課時】思路拓展

　　揭題導入

　　這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的'過程中浮想聯翩。

　　今天，我們一起先來說說自己對大自然的獨特感受。

　　第一步：回憶課文，體會方法

　　師：在我們學過的這一組課文中，作者告訴我們很多寫作的方法，一是告訴我們怎樣去細心地觀察大自然，二是告訴我們怎樣展開聯想和想象，三是怎樣去表達獨特的感受。

　　想一想，我們這一單元寫過的幾篇課文和我們以前學過的《觀潮》《雅魯藏布江大峽谷》《桂林山水》等很不一樣，哪里不一樣？

　　生：剛寫過的這幾篇課文很吸引人。

　　生：給人一種身臨其境的感覺。

　　生：作者把大自然寫活了，把它們當成了朋友。

　　生：用它的角度想問題，與人對話。

　　師：對，這幾篇課文作者展開了聯想和想象，表達了自己獨特的感受，這是最大的不同。我們先回憶一下《草蟲的部落》這篇課文，作者觀察得細致不細致：

　　生：很細致。

　　師：哪個同學讀一兩段這方面的句子？

　　生：我看見放多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意識深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。

　　師：這方面的句子還有很多，同學們有時間慢慢體會。這篇寫得好，首先是作者觀察得細致，觀察細致了，我們寫的東西才會具體、形象、生動。

　　師：在這篇中，作者的聯想和想象也是很豐富的，請同學們回憶一下這方面的句子。

　　生：空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這森林里。

　　生：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足凝望。

　　師：這方面的句子實在是太多太多了，作者通過聯想和想象，讓我們想到了更多的方面，拓展了表達空間，豐富了表達內容，非常值得我們學習。

　　師：再找幾個同學，把那些表達獨特感受的句子找出來。

　　生：我想它一定是游俠吧!

　　師：這介紹表達了作者什么樣的感受？

　　生：那只小甲蟲迷路了，但它堅持不懈地往前走，一點也不灰心泄氣，作者被它感動了。

　　生：佩服小甲蟲的勤和奮斗精神。

　　師：繼續找。

　　生：我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!

　　師：這句話表達了作者什么樣的感受!

　　生：對蟲子的贊嘆!

　　師：贊嘆蟲子的什么？

　　生：對蟲子的美妙的音樂的贊嘆。

　　師：對，這就是獨特的感受!在寫作中，我們就要學習作者這樣表達方法。

　　第二步；與大自然對話

　　教師語言描述：

　　火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下……

　　想象相關情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網蜘蛛，風中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠……

　　假如，你就是它們或它們當中的一員，在你的身上會發生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作天馬行空的神游吧。

　　同學們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。（可以邊想邊自言自語。）

　　睜開眼睛自言自語：說一說剛才在自然王國中所游歷的經過。

　　大家回顧自己游覽的風景及自己的感受，訴說你在游覽欣賞過程中的聯想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一員

　　（分組講訴，選出優秀代表參加班級發言，老師參加小組活動，隨機指導）

大自然的作文篇3

　　大自然里生存著各種各樣的生物，它們給人類帶來了很多啟示，等待我們去探索。

　　通過本次綜合性學習，我們發現，這些啟示并不少。細心的科學家們發現了蜂巢是由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，底部則由三個相同的菱形組成，是最節省材料的結構，而且容量大、極為堅固。人們便仿造其結構，用各種材料做成了一個個極為理想的建筑及飛機等東西。

　　響尾蛇有著一種紅外線的眼睛，叫“熱眼”。“熱眼”能根據某個物品的溫度等來判斷它的.位置，并準確無誤地命中。因此，人類通過這種眼，研制出了一種跟蹤導彈，由于它仿造響尾蛇的眼睛，所以被稱為“響尾蛇導彈”，與響尾蛇的眼睛不相上下

　　而人們在以前總不滿意大廈的堅固度，因為高大的大廈都很容易倒塌。科學家們便不斷地鉆研、改造。在不懈努力下，他們發現，雞蛋殼雖然薄，卻很難捏碎。發現了這點，科學家便發明了薄殼結構的建筑物。

　　大自然帶來的一個個啟示，都對人類做出了貢獻。看來，我們的生活還真離不開大自然的啟示呢！

大自然的作文篇4

　　我們學習了第三單元《大自然的啟示》這一組課文，讓我懂得了：動物、植物是我們的老師，我們要向它們學習，我還知道了：如果不按照自然規律辦事，就會產生與我們愿望相反的結果。

　　我們組成了綜合性學習小組。決定拜螞蟻為師。

　　經過我們的觀察知道螞蟻有六條腿、兩只觸角、身體有半個米粒那么大，分為頭、胸、腹三部分。

　　我的腦海里出現了一個問題?為什么螞蟻出洞尋找食物不會迷路呢?難到螞蟻的視力和記憶力非常好嗎?我上網查了一下資料，不出我所料，果然螞蟻的視力和記憶力非常好，它不僅能根據陸地上的景物認路，還能利用太陽在藍天上射下的陽光認路和它的位置認路。

　　根據螞蟻的這種功能，我產生了一個奇思妙想——發明一個向導的鞋子。這種鞋子可以幫盲人認路。盲人們穿上這總鞋子就會很容易的走向自己想去的地方。穿上這總鞋子的人，在走過的路上會留下一總特殊的.味道。人類是聞不到這總味道的，只有這總鞋子才能辨認出這總味道，它會用語音系統告訴你應該向那走，這總氣味不會受到任何干擾。所以盲人穿上這總鞋子到哪都不會迷路了。

　　世間萬物都是人類的老師，只要多觀察、多動腦筋，就會有很多的奇思妙想和發明創造。

大自然的作文篇5

　　又一次來到這個靜謐的小村莊，我已經來過不下十幾次了，這里的一花一草，一樹一鳥，無一不是我的朋友，它們友好地朝我微笑，眨著和善的眼睛。那片茶田，是我要拜訪的第一個老朋友。茶田，你默默地生長在這片土地上，繁殖著后代，你為人類奉獻著自己的嫩葉，卻從不要求回報。

　　還記得我上次來看你嗎？那時，你剛長出了新葉，一片片綠油油的，是那么惹人喜愛。我忍不住摘了滿滿一帽子，你開心的沖我笑著，我也害羞地笑了。這片竹林，對我來說是那么熟悉。竹林，你生長在這片遼闊的土地上已有好幾十年了吧？你那翠綠的'外衣，是那么美麗，你高大挺秀的身軀直插云天，你從不停息，總是不停地往上躥著，似乎想做個梯子，讓人們登上天去。

　　上一次來你這兒是雨后，一個個可愛的竹筍冒了出來，我拿著小鋤頭，快活地挖起了竹筍，就快要挖出來時，我一使勁，卻不知用力過了頭，一下子，摔了個四腳朝天……對了，那條頑皮的小溪哪兒去了？原來躲在大樹后邊呀。小溪，你上次的惡作劇我可沒忘呢。

　　那天，我想跨過你到對面去采野果子吃，誰知一腳踩進了你懷里，你輕輕把我一拉，我整個人都撲進了你懷里，還喝了不少水，你為自己的惡作劇歡快地奏起了樂，兩只眼睛閃著狡黠的光茫，我也哭笑不得。你們好嗎，美麗的小野花？你們嬌小玲瓏的身影，讓山野充滿生機。嘿！

　　那一泓山泉，你那甘甜的泉水可比礦泉水還好喝呢！哎——那幾只飛舞的蝴蝶，這么急著去干嘛呀？我猜你們一定找到了一大片花海，正準備去嬉戲呢！突然，天空下起了一陣太陽雨，不一會兒，卻又停了，空中出現了一道美麗的彩虹，我對彩虹大喊：“彩虹——你好！”

　　山谷中傳來一陣陣回聲。轉眼，夕陽西下，我該回家了，揮手告別我的朋友，帶回滿懷的好心情和一陣陣大自然的芬芳。

大自然的作文篇6

　　假如我是大自然中的一員，我要變成雨，變成四季的雨，四季的雨都各自有各自特點。

　　春雨是那樣的輕柔，它輕輕悄悄地來到了人間，"滴答滴答"你聽，春雨姑娘又在彈奏優美動聽的歌曲了，春雨下的是那樣的'細膩，那樣的輕快，一陣微風拂來春雨就伴隨著微風一只演奏了起來，那歌曲時而柔和，時而高昂，時而歡快，時而緩慢……這就是春雨，多么美麗呀！

　　夏雨是那樣的豪放，它身影還沒來，那有氣勢的聲音就已到來了，夏雨他轟轟烈烈的到來了，有時像一只殘酷的大獅子，有時像一位生氣的爸爸，下雨一到來，森林里的小鳥、蝴蝶、小花貓、松鼠都害怕的躲了起來，可想而知那夏雨是多么可怕，多么恐怖，多么猛烈呀！

　　秋雨一來大自然就像沐浴了似的，小草更青了，小花更鮮艷了，大樹更茂盛了，整個大自然也充滿了生機，變得更美麗了，一陣風吹來，拂在臉上使人感到格外的涼爽，時不時還會有一陣濃濃的果香飄來，這是為什么呢？哦，原來是農民伯伯豐收了，我真為他們感到豐收的喜悅！

　　冬雨是那樣的刺骨，它十分寒冷，在雨中摻和著雪花，使整個冬天都變成了白皚皚的一片，土地變白了，像是披上了一身白袍，樹木也變白了，有的樹上還會有一些銀霜是多么的美麗呀！

　　假如我是大自然中的一員，我一定要成為四季的雨，因為這四季的雨太美了！我愛這四季的雨！

大自然的作文篇7

　　自然的景色美麗極了！湛藍湛藍的天空中不時飛來幾只快樂無比的小鳥，它們千姿百態，有的在倒著飛行，有的在上下俯沖，還有的躲在了白去里，好像在和同伴開玩笑呢！一陣微風吹過，大樹上落下來了幾片樹葉，在空中飄蕩著，猶如幾只綠色的蝴蝶。大樹底下的鮮花正在競相開放著，好像在比賽誰開得花更漂亮呢！小河清澈見底，宛如一條透明的藍綢子。一陣風吹過，水面上蕩漾起了一道道波紋，陽光照在水面上，銀花朵朵，可真漂亮啊！遠處那連綿起伏的高山映入了我的眼簾，它們可是真雄偉啊！

　　瞧！那兒有一只頑皮的小猴正在爬樹，原來它正要捉小鳥。小猴一舉手，正要捉到小鳥的時候被它啄了一下，小猴痛得叫了起來，這一叫，它的手就松開了樹干，這一松，它就從高高的樹上掉了下來。只聽“啪”的一聲，不用說，小猴的紅屁股更紅了。

　　在一片綠油油的'草地上，一只母雞正在教一群小雞們捉蟲子吃。一只公雞學得很快，不一會兒就捉到了好幾條蟲子，母雞用翅膀拍了拍它的頭，在表揚它，公雞也高傲地揚著頭，在向同伴們炫耀呢！

　　在清澈見底的小河里，幾條小魚正在快活地游著。它們游到東游到西，好像在捉迷藏。忽然，小魚們好像發現了什么危險的敵人一樣，一眨眼的功夫就游向遠處不見了蹤影。

　　這就是景色美麗，山清水秀的自然！

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