以道德底線為話題小學(xué)五年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的以道德底線為話題小學(xué)五年級作文，希望對大家有所幫助。
以道德底線為話題小學(xué)五年級作文1
芭蕾編舞大師巴倫仙說：“我不要想跳芭蕾舞的人，我要不得不跳芭蕾舞的人。”他選取演員的標準是，不要業(yè)余者，要真正為生活掙扎而不得不去跳芭蕾舞的人。為興趣做一件事，是多么不可靠，今日興趣來了，多做一點，明日興趣去了，束之高閣，說不定還會咄一聲：“這等低酬，還不夠我買一雙鞋。”
人的底線在于最壞也但是如此的境遇。生活在底線的人，可能前無出路，后有追兵，而不得不沉肘落膊，忍辱負重地扛起工作擔(dān)子。也正是因為這樣，工多藝熟，日后自有長進。所謂底線，就是這種“不得不”的境界。富翁們大多都有吃飯的本事，自有一篇洋洋灑灑的血淚發(fā)家史，但是“富二代”們就很少有拿得出手的`長項，幾乎都是依靠父母的蔭庇。虎父多犬子，是因為老爸能夠給予兒子的太多。出人頭地是畢生苦工，既然什么都不缺，誰會削尖腦袋去苦心鉆營，也不會容忍自己被逼到底線。古希臘有個著名的雄辯家叫狄摩西，小的時候甚至連話都說不大清楚，之后他苦練演講技藝時，為了斷絕自己出門的念頭，他把頭發(fā)一半剃掉一半留著；為了鍛煉肺活量，他每一天清早上山跑步還一邊高聲唱歌；為了把話說清楚，他嘴里含著小石子和鏡子對練。他的成功源于他敢把自己不斷推到底線，再不斷努力掙扎著從底線上爬起來。我們的碌碌無為，很多時候是因為我們對自己不夠狠，無需去“絕處逢生”。破釜沉舟，項羽率三千江東子弟，最后亡秦。背水一戰(zhàn)，韓信穿過井陘口，大破趙軍。人生往往逼到了底線的地步，才會發(fā)生轉(zhuǎn)機。
以道德底線為話題小學(xué)五年級作文2
分，到底有多重要？期末成績發(fā)下來了，語文97分，數(shù)學(xué)……56分。56分，恐懼……心里異常的平靜，表面異常的笑容……這一切，究竟隱瞞了我多少的痛苦？中午放學(xué)回家，老媽根本沒問我的分數(shù)。呵！還好，沒問就好。躲過一劫了！但是，躲得了初一，躲不了十五啊！怎樣辦？我考試從來沒有不及格過，這次，居然……老師沒有說我，我一個堂堂大班長考了不及格居然不說我！我明白，去看籃球比賽那天老師跟我說她不會怪我了。因為她怕我再不回家，期末考試那天，考完試我和悅出去玩了。她19點多才回家，而我逛到20點才回家，老媽不在家，要不我就死定了！
分，到底有多重要呢？我深深地問自己。老師和家長把分看得那樣重，難道分數(shù)低就代表那個學(xué)生學(xué)習(xí)很差，是個差生嗎？不能！絕對不能！那么多高考的哥哥姐姐們，大多數(shù)考上好大學(xué)的都是平時在班級里學(xué)習(xí)一般的，而學(xué)習(xí)在班級、年部拔尖的很少能發(fā)揮正常的。我們還是小學(xué)生，何必給我們那么大的壓力？
分，可怕的.分。那些分數(shù)究竟抹殺了多少學(xué)生心中的欲望？其實，我們小學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，但是…分數(shù)低了本來打擊就大，再加上家長和老師的刺激那我們豈不是會受到更大的挫折嗎？分=命根？許多家長給孩子制定分數(shù)線，考不到差多少分就打幾下。被打，那些可怕讓我們再一次對考試感到前所未有的恐懼。那樣的恐懼感，本來已自信滿滿，但還是會被嚇得哭泣。恐懼考試，害怕聽到考試的分數(shù)。這樣，錯并不在我們學(xué)生身上，老師和家長帶給我們的壓力難道不會令我們害怕嗎？我想問問家長：分，到底有多重要？
以道德底線為話題小學(xué)五年級作文3
一個人的道德到底有多重要？一個人的道德不是一天就能夠練出來，而是日久天長磨練出來的。
培根說的好呀：美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。從這句話中，我們不難看到道德是一個人最根本的東西，如果一個人連這點東西都沒有，他就會變的很丑惡，讓所有人所唾棄、漫罵、瞧不起。沒有道德就等于沒有生存的期望與潛力，在名人中就有這樣的例子：魯迅出生一個破落地主之家，出生時家里還有13畝土地，但到其13歲的時候，因其祖父入獄，家里的所有財產(chǎn)被一抄而空。此時父親又患上水腫病，魯迅每一天都要到比自己高一倍的柜臺上去購買藥給父親治病，回到家又得去為父親尋找那些子虛烏有的藥物：冬天的蘆根，經(jīng)霜三年的甘蔗，原對的蟋蟀，結(jié)子的`平地木。結(jié)果全上了庸醫(yī)的當(dāng)，其父親的病不但沒有治好，反而愈來愈嚴重――最后亡故。從其祖父的身上，他看到了中國封建社會的腐敗；從其父親的身上，他看到了封建中醫(yī)大都是一些騙錢的東西。所以他痛恨封建社會。
在痛恨的同時又很起了對于被騙的病人和他家人的疾苦的同情，凡事從具體做起，所以決定去日本學(xué)醫(yī)學(xué)。用醫(yī)學(xué)來救國。這就是道德的力量，使魯迅有如此大的決心去拯救災(zāi)民。讓我們行動起來吧，讓擁有道德的明天來臨。
以道德底線為話題小學(xué)五年級作文4
一個人的道德不是一天就能夠練出來，而是日久天長磨練出來的。培根說的好呀：美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。
從這句話中，我們不難看到道德是一個人最根本的東西，如果一個人連這點東西都沒有，他就會變的很丑惡，讓所有人所唾棄、漫罵、瞧不起。沒有道德就等于沒有生存的期望與潛力，在名人中就有這樣的例子：魯迅出生一個破落地主之家，出生時家里還有13畝土地，但到其13歲的時候，因其祖父入獄，家里的所有財產(chǎn)被一抄而空。此時父親又患上水腫病，魯迅每一天都要到比自己高一倍的柜臺上去購買藥給父親治病，回到家又得去為父親尋找那些子虛烏有的藥物：冬天的蘆根，經(jīng)霜三年的甘蔗，原對的蟋蟀，結(jié)子的平地木。結(jié)果全上了庸醫(yī)的當(dāng)，其父親的病不但沒有治好，反而愈來愈嚴重――最后亡故。從其祖父的身上，他看到了中國封建社會的腐敗；從其父親的身上，他看到了封建中醫(yī)大都是一些騙錢的東西。所以他痛恨封建社會。在痛恨的同時又很起了對于被騙的.病人和他家人的疾苦的同情，凡事從具體做起，所以決定去日本學(xué)醫(yī)學(xué)。
用醫(yī)學(xué)來救國。這就是道德的力量，使魯迅有如此大的決心去拯救災(zāi)民。讓我們行動起來吧，讓擁有道德的明天來臨。
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