以錯誤為話題的作文整理
導(dǎo)語：錯誤，指與客觀實際不相符合的認(rèn)識。簡單來說，就是內(nèi)心的真實意思與外部的表現(xiàn)不同。得不到外界的認(rèn)可。即視為錯誤。以下是小編整理以錯誤為話題的作文的資料，歡迎閱讀參考。
以錯誤為話題的作文1
人的一生如一條漫漫長路，錯誤在這條路上扮演著重要的角色。它會把路上的人狠狠推到，路上的人可能就此一蹶不振，庸庸碌碌地走過剩下的道路；也有可能從中吸取了教訓(xùn)，撣落身上塵土，走上更為平坦的`道路。
錯誤躲不過，也無需躲避。錯誤有時即是契機，生死成敗剎那之間，進(jìn)化或退化也是一個決定就能改變。
類人猿或許正是因為打破了用前肢行走的禁錮，才逐漸進(jìn)化為人類，這在當(dāng)時是一個錯誤，可是卻產(chǎn)生了最具智慧的物種。如今，在一個一個錯誤之中，我們不斷成長。跌跌撞撞之中，有過錯誤，但是學(xué)會行走；牙牙學(xué)語之中，有過錯誤，但是學(xué)會訴說；從小到大的學(xué)習(xí)中，有過錯誤，但是學(xué)會了更多知識；進(jìn)入社會工作之中，有過錯誤，但是積累了經(jīng)驗。
美國心理學(xué)家桑代克認(rèn)為：動物學(xué)習(xí)的過程是一個不斷嘗試、不斷錯誤，最后獲得成功的漸進(jìn)過程，問題解決是在一定的情境和一定的行為多次聯(lián)結(jié)中最終達(dá)到一定目的或效果的學(xué)習(xí)行為。這個觀點說明，正是因為有錯誤，才會產(chǎn)生生活中的成功，失敗乃成功之母！
愛迪生發(fā)明電燈泡正是吸取了前人的經(jīng)驗，自己再對燈絲的耐久性進(jìn)行測試，經(jīng)歷了一千六百多次失敗的實驗證明他的錯誤，才發(fā)現(xiàn)了炭絲比較耐熱，這樣才有了電燈泡。
學(xué)會在錯誤之后反思自己、改變自己，而不是在錯誤中抗拒，這是每個人從小就應(yīng)該懂的。不必害怕錯誤，也許在經(jīng)歷過了錯誤之后，還會學(xué)到更多。錯誤提高的不僅僅是知識，積累的也不僅僅是經(jīng)驗，還有心理承受能力。錯誤是將來進(jìn)入社會必不可少的一塊墊腳石，錯誤會帶來成功。
以錯誤為話題的作文2
那時，上英語課的是位年青的女老師，不“歪”，我便在英語課上搗蛋。值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移開了。她一坐，摔了個四腳朝天。全班同學(xué)哈哈大笑。老師問我怎么回事，我裝作一本正經(jīng)地說：“她自己不小心，把凳子碰開了。”同桌女生不依，說是我移開的。老師要我承認(rèn)，我說：“不是我移的，我為什么要承認(rèn)？你看見我移的嗎？”氣得老師叫我出去站著。站就站，我一點也不在乎。我站在外面可以看天，可以看樹，看鳥，比坐在教室里聽煩人的'英語好多了。站在外的我，一會兒說：“嗨，兩只蝴蝶！”一會兒喊：“
看，一群大雁！”同學(xué)們的注意力全集中在我身上了，一堂英語課全讓我給攪和了。
我同桌的女生是一個專心學(xué)習(xí)的人，從那次“板凳事件”后，更是對我的行動嚴(yán)密監(jiān)視，使老師對我搗蛋的情況了如指掌，弄得我常挨批評，我決心報復(fù)她一下。
一天，我找來三顆圖釘，趁地起立時，安在了她的凳 上，她一坐下，好戲就開場了。圖釘剌痛了她，她一下站了起來，伸手一摸，便拿著圖釘，哭著去告我。一會兒，班主任叫我去。我說：“誰知道哪個把圖釘弄在她的凳子上的！”老師用手指點著我的額頭，說：“你呀，聰明不用在正路上。你可不要聰明反被聰明誤啊！”可那時我是左耳進(jìn)右耳出。
我經(jīng)常不做作業(yè)，還讓另外三個“兄弟伙”也不做作業(yè)。老師罰我們留下來做，又餓肚子又受苦，我們才不干呢！每當(dāng)這時候，我們總是放學(xué)鈴一響就跑。
一次，老師早早地趕來把我們四個擋住了，老師帶著我們朝辦公室走去。他在前面走，我在后面出鬼點子。等老師一進(jìn)屋，我們四個撒腿就往回跑。
第二天上學(xué)。我們知道老師不會放過我們，并且會問誰帶的頭。我們?nèi)齻�商量，把一切推到一個口齒笨拙的“兄弟”身上。那個“兄弟”只好背了黑鍋。
就這樣，一年被我混過去了。學(xué)年考試，幾乎科科成績亮紅燈，我嘗到了自釀的苦酒。怕再嘗苦酒，我轉(zhuǎn)到了另一所中學(xué)。我改變了很多，但學(xué)習(xí)常常感到吃力，特別是英語，我不得不一個一個地從頭記單詞。
想起淘氣的日子，我后悔不已。
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