描寫畢業隨想的作文
導語：他們是一滴滴雨滴，滋潤著每一寸土地;他們是一縷縷陽光，溫暖著每一顆心靈;他們是一支支蠟燭，照耀著前進的方向。下面是小編整理的一些關于初一的優秀作文，歡迎查閱，謝謝!
第1篇：劉公島隨想
2005年7月26日星期二威海
在中國沿海一帶的小島中，恐怕再沒有比鼓浪嶼和劉公島更著名的了，鼓浪嶼是我們廈門人的至愛，她與民族英雄鄭成功有著密切聯系;而劉公島上則發生過著名的甲午戰爭。到了廈門，不上鼓浪嶼就不算來廈門;而去了威海，便定要到劉公島上走走。
早晨八點多，微風送來陣陣涼意。我們乘著軍艦，向威海之行的最后一站――劉公島進發。
站在甲板上眺望，只見漸漸遠去的市區被濃霧遮蔽住，眼前只有被軍艦破開的白浪在上下翻滾。這種景色似真似幻，像在仙境里，美麗極了。那幾百年，幾千年前的英俊小伙――劉公駕著小舟上島時，是否也見過如此美妙的景色?那外國清略者若看到這祥和的美，又為什么要狠心破壞?!劉公島曾經是英國的，又曾是日本的'!可那腐敗的清政府又能怎樣?中國遭受的莫大恥辱!
我們下了船，登上了如今生機勃勃，人來人往的劉公島。難以令人想象，幾百年前，這美麗的小島曾經炮火連天!同樣，拓荒建島的劉公，也難以預料如此慘劇!
在紀念館里，我知道了當年的北洋水師并不比小日本差，只可恨那不可一世的慈禧太后，貪圖享受，竟吞沒了北洋水師的軍費，用來修建頤和園。中國的軍艦炮口空空，頤和園卻金雕銀裹鑲翡翠!可惜的事，那慈禧最終成了糞土，其他國家也不敢再如此囂張了。
如今，劉公島呈現出了一派生機勃勃的景象。瞧，島上游客來來往往，樹木郁郁蔥蔥;街旁的小店里，精致的紀念品深受游客喜愛。呵，多么熱鬧呀!
劉公島，愿你更加可愛，更加迷人!
第2篇：畢業隨想
他們是一滴滴雨滴，滋潤著每一寸土地;他們是一縷縷陽光，溫暖著每一顆心靈;他們是一支支蠟燭，照耀著前進的方向。
——題記
你可記得，他們每天清晨，疾步走入教室的身影;你可記得，辦公室中，他們忙進忙出得身影;你可記得，他們批作業時，帶著倦容的身影?是的，他們，是我們的老師。
時光真是匆匆，轉眼間，畢業了，三年時光成為歷史，回顧這三年來的點點滴滴，忍不住思緒紛飛，感慨萬千。老師們那一張張或慈祥，或嚴厲的臉龐，在腦海中浮現不止，再也忍不住熱淚盈眶。
“這道題不該錯呀，怎么不細心呢?”數學老師略帶嚴厲的`話語在耳畔響起，當時很難過，但現在想來，很是溫暖。“這一段怎么還沒有背熟?是不是沒有用功?”語文老師責備的聲音響了起來，這在當時，也使我感到很委屈，但過后想想，老師是為了我，不該有埋怨的。“這個單詞怎么還沒記牢?要多加點心。”英語老師很不滿，可如今想來，這些不都是老師們對我的關心，對我的愛么。為什么以前就不能明白呢?也許是太年輕了，也許是太叛逆了，也許是……
父母對我們的愛，是基于血緣的共鳴;朋友對我們的愛，是由于天長日久的陪伴;可是老師，這與我們無親無故的人，他們對我們的愛，超越了包括生命在內的一切，是最最無私，最最真實，最最偉大的愛!
這份厚重的愛，我們無以為報。
我想，我會珍惜這三年的時光，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶，在內心深處，珍藏。
第3篇：秋游隨想?有關太歲的傳說
國慶前夕，天氣晴朗，秋高氣爽。
九月二十九日，將軍二校師生集體秋游。上午八點二十，十八輛豪華大客車逐臺啟動，徐徐駛出校門，經新城路，一直向西開往沈陽怪坡風景區。一路上，同學們真的有點急不可待……大約一小時后，到達目的地。
這次秋游，游覽了好幾處景點，包括體驗怪坡、參觀太歲館、游覽獅虎園等。給我印象最深的是太歲館。它雖然不大，但展示的內容卻令人費解。回來后，查找了有關資料，對“太歲”有了更多的了解。
太歲，就是天上的木星。又稱太陰、歲陰。因木星每年只出現一次，古人稱木星為歲星或太歲星。
參觀所見到的太歲，即肉靈芝，是介于原生物與真菌之間的粘細菌，外形象一團肉球，有彈性。是自然界中非植物、非動物、非菌類的第四種生命體，細胞結構接近鞭毛動物。它的生命力極強，受傷的地方，能分泌許多粘液，很快就能生長復原。
“不能在太歲頭上動土”，這句古話讓我想起了一個小故事：古時候，一戶人家要蓋房子，挖地基時挖出了肉靈芝，在場的'人都大吃一驚!不知是何物。急忙找來風水先生，風水先生也不知是何物。為了不丟面子，他隨口說是太歲星下凡，不能在太歲頭上動土。這家人聽后，隨即埋了肉靈芝，到別處蓋房去了……
肉靈芝就是肉靈芝，怎么會是木星的化身?
通過參觀太歲館，增長了新的知識，使我們進一步了解科學，認識科學，更加尊重科學。
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