初三作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣;我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼;我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗;我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。
初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”;最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說：“人魚公主一直想變為人，但她并不知道，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的'人了。”
進入“書香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”;我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細膩;我也對《家》《春》《秋》的結局難以釋懷……當我與母親去秦淮河時，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪著她的“夢中小屋”……
厚積而薄發，我終于漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。
初三作文 篇2
這又是班得瑞的一大名作，與春野一樣好聽!不信，你聽!那纏綿的旋律，舒緩而不乏美感，仿佛我是剛起來，走進一片大森林，呼吸著這早晨的空氣，采一朵美麗的野花，得意地向鳥兒招手，別提多愜意!真實美情美境!
咦?我的`“春野呢?我的仙境呢?哦!該翻帶了!
初三作文 篇3
初識二胡，緣于同爸爸媽媽一道去農村看望太姥爺。太姥爺已近耄耋之年，正盤腿端坐在土炕上，與同村的“草根樂隊”正在舉辦音樂會。太姥爺面色紅潤，一把二胡出神入化，表情在弓子推拉之間轉換自然、悠然自得，仿佛置身于世外桃源。
當時的我，正在上小學四年級，雖五音不全，音樂細胞欠發達，但那兩根鋼弦之中所迸發出的時而悠揚、時而凄婉、時而歡暢的充滿韻味的旋律，把我牢牢地吸引住了。
回到家中，經過幾天的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于同意讓我學二胡了。從此，我便拜師于李老師門下，開始了二胡生涯。李老師“門生”眾多，是一位十八般武藝齊全的樂器行家，但最擅長的還是二胡。平生第一次把二胡架在腿上的那種喜悅是沒法用言語來形容的。但一張弓歪歪斜斜的拉到底，聽到的是斷斷續續鋸木頭卡住了似的沙啞的摩擦聲，吱吱嘎嘎的噪音讓我有點泄氣了。李老師語重心長地對我說：“拉弓和推弓都是基本功，基本功可不是一天兩天就能練出來的，你必須好好下點功夫啊！”聽了李老師的教導，我一下子明白了什么。從這一天起，我中午、下午放學后，第一件事就是飛奔向李老師的音樂教室，回家后更是卯足了勁。狂練二胡的癡愛與激情，用全神貫注、廢寢忘食來形容很不為過。
俗語說：“二胡兩根線，全靠心里變。”盡管我拉二胡還不到三年的.時間，充其量也就算個“小嘍啰”，但二胡已將我的情緒表達得入木三分，抒發得淋漓盡致，一切的喜怒哀樂，都會在這兩弦之間訴說，都會在這兩弦之間流淌，它已成為我當之無愧心中圣物。《良宵》讓我看到了人們歡聚一堂時團團圓圓的氣氛和舉杯祝福時的喜悅與歡樂，讓我的感恩之情油然而生。《金蛇狂舞》情緒歡騰激越，讓我的對未來充滿信心與期望。《賽馬》的你追我趕，催人奮進，再現了一場爭先恐后竭力競爭的比賽場面，讓我奮勇爭先、永不言敗……
二胡早已成為我生活中不可或缺的知心好友，它能隨時和我一起默默地、深情地對話，它那蕩人心魄的音調、低回婉轉的旋律、寄托情感的載體，已深深地嵌入我的靈魂深處。
初三作文 篇4
“始”人們常常定義為開始，而“終”則被定義為結束，而美國詩人艾略特認為：終點是我們出發的地方。這是否正確呢？
每個人從出生，就徘徊于“始”與“終”’之間。人從生下來就意味著人生的開始，同時也表示著在母親腹中生活的結束。這樣始便是終，終便是始。
人生走的每一段路總有開始，也總有終點，人生路段的開始就是前一段路的結束，又是下一段路的開始，反反復復，人類總是徘徊于開始和終結之間。人生漫漫，沒有只是開始，也沒有只是結束，人生無異于一場漫長的馬拉松，看似只有一個開始一個終點，在不經意間卻流露著無數的開始和無數的終點。自始至終，人們總是來回于開始和終結，卻從未體驗過真正的始和終。
正如每個人都應該有夢想，第一個夢想的`開始，即是喜悅，是對未來夢想成真的憧憬，夢想開始，即是之前渾噩生活的終結，終和始依舊不可分割，當你為夢想而努力，終于到達了自己的夢想，恭喜你夢想成真，同時你也已經走到了夢想的終點。可這里，你也許就認為是終點。不！這還是開始，這是你下一個夢想的開始，既使你只有一個夢想，這個夢想的實現，也仍舊不只是終點，而是你夢想生活的開始。
說到這里，始與終一直一起出現在人生的道路上，來來去去，離不開也甩不掉，像美國詩人說的那樣，終點是我們出發的地方。
在每個人的生活中，不要只以為有開始即不是終點，有終點即不是開始。始與終不可分割，開始即是終點，終點即是開始，有始有終方為人上人。
切記，終點才是我們真正開始的地方。
初三作文 篇5
早在幼兒園時，老師會就問大家：“小朋友們都有什么夢想啊？”我們往往都會說：“老師，我長大之后要當警察”、“我要當個航天員”、“我要當老師”等等等等的話。但是等到真的長大后這些夢想又有幾個人能實現呢？迫于社會的壓力，現在還有多少的人能找到一份如愿的工作？丁尼生不是曾說過：“夢想只要能持久，就能成為現實，我們不就是生活在夢想中的嗎？”
是啊，我們生活在夢想中，夢想著能成就一番大事業，讓全世界的人都知道你的名字。可這太難了，有人還沒開始走就已經退縮了。還有的人雖然走了一點點，但也只是一點點，就再也止步不前，停留在那里，任別人在背地里說風涼話也不管不顧，就沉浸在自己的世界里，沉浸在自以為是的夢想里。
這樣的人，他的夢，是沒有色彩的'。
每個人小時候因為無知萌發過幻想，長大后這幻想逐漸成長為夢想。小時候我想成為一個舉世聞名的畫家和藝術家，現在的我正為我的夢想而不斷努力著，為它插上勇敢而堅毅的翅膀，為它將來的天空做好一切的準備。
從小，我就非常喜愛繪畫也畫過很多自以為很棒的畫。看到那些畫家們用一支筆，勾勒出那么美妙絕倫的藝術時，我的心也跟著蕩漾起來，我多么想跟他們似的畫出令人贊嘆的畫作啊！
當然，這個夢想不是說說就能實現的，它需要付出百倍的努力，但是我不怕，我必須去為了這個夢想而努力，因為我相信，成功或許就在轉角處，我對自己有信心。
首先，我要多去了解畫家們畫每幅畫時心里都有怎樣的意境，是狂野還是平靜，是憤怒還是溫柔，是隨筆一畫還是精心的去畫了，這些我都要了解。然后，我每天堅持臨摹一幅自己力所能及的畫，有時候也加上我自己的靈感和創意，它就變成了一幅嶄新嶄新的畫作。每次畫完，都會升起一股自豪感，也有了一份信心。
但是光自己練有什么作用呢？我需要老師的輔導和啟發，于是我去報了輔導班。在輔導班里老師對我很有耐心，再加上我平時在家的勤奮和努力，老師很快就認可了我，我也感到很高興。老師教會了我顏色和整體感，還有怎樣使用各種畫具等等等等，我再一次對藝術充滿了好奇心，也堅定了我一個信念——我愛繪畫和藝術。
上完輔導班后，我無論有多么的忙，也要積累素材，記下突發的靈感，提高對藝術的素養，這是我畢生所追求的，也是唯一一個想堅持下來的東西。每次完成一個畫作，我就離我的夢想又進了一步。
我要時時刻刻的記著，把彩虹橋架到夢開始的地方，用汗水，將海市蜃樓變為現實。并且珍惜每一個晴朗的清晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽，點綴我們那壯麗精彩的人生。
這就是我，真實的我，一個為夢想而不斷努力的我，一個有著彩色夢想的我。
初三作文 篇6
我和媽媽一樣有點恐高。每次在乘坐酒店的“玻璃電梯”時，我會嚇得全身發抖。
春節期間，我們一家和妹妹一家一同約好去橫店游玩。一進夢幻谷，最醒目的是摩天輪，摩天輪在那慢慢地轉著。小妹妹十分興奮地跑過去，迫不及待地叫我們上去坐一坐。這時我猶豫了，到底去還是不去呢，不上去的話，小妹也會受我的.影響不敢上去了。我做出了決定——還是上去吧。
我們上了摩天輪，摩天輪漸漸升高，我的身體開始慢慢地顫抖起來，為了不影響小妹妹，我咬咬牙堅持，假裝鎮定。
當摩天輪升到五層樓那么高時，我抖得更歷害了。妹妹發現我在顫抖，她不住地問我：“姐姐，你怎么了?”我勉強擠出一絲微笑，說：“沒怎么了，只是我第一次看到那么美的風景，非常興奮。”妹妹不再追問我，我心中也不再擔心自己在別人面前難堪了。
當摩天輪升到最頂上時(大約有15層樓那么高)，我已經害怕得受不了了。雙手遮住眼睛，躲在媽媽的后面。這時，我有些許后悔，早知道就在摩天輪下等他們，這回又下不去，唉，還是再堅持一會兒吧。瞧瞧妹妹興奮地將眼睛睜地很大，臉貼在摩天輪的玻璃上看風景。終于熬到摩天輪緩緩降了下來，我身體漸漸地不再顫抖，懸著的心也慢慢地放下了。
下了摩天輪，我心里暗暗高興：雖然很害怕，但我還是堅持了下來，我終于戰勝了恐高。
我本來可以放棄，不選擇坐摩天輪，但我還是坐了摩天輪，不僅欣賞到了別樣的風景，還戰勝了自己，戰勝了恐高。
初三作文 篇7
話說：天下大勢，分久必合，合久必分，此乃天意也！然吾以為天下分合之理，既有天意亦在人數也！
自桓靈以來，佞臣主政，宦官當道，欺壓百姓，魚肉鄉里。君不能進賢臣逆耳之言，民不能免水深火熱之苦。又兼洪禍震災，怪事連連，百姓豈有不反之理乎！以此觀之人數更勝于天意也。
昔曹操舉孝廉以為仕。本圖報效社稷，名振九州。然，張角，董卓者亂其本意。遂操，振黃巾于草莽之間，刺國賊于臥榻之前。豈料，鎮壓有功，刺賊無用，即已奔走。其逃亡之顏色，實為狼狽。然返故里，方得有命。遂聚義士于鄉里，會諸侯于洛陽。大舉勤王之師，以伐國賊。操知時機已熟，應李郭之變，而劫太子駕以幸許昌，挾天子以令諸侯也！縱擒呂布敗袁術，勝袁紹，驅劉備，北平西涼，南據荊襄，然罵聲愈烈，何也？其挾天子以令諸侯而專權之勝也。若操以其漢臣之名而報漢之隆恩，則天下之勢變矣！此乃人數也！
劉備，本乃皇氏宗親，因不忍宗廟破碎，而聚眾于鄉里，結關張于桃園，然雖黃巾已定，卻諸侯并起。互相爭奪，弱肉強食。備無安身之地，四處飄零，居無定所。然備以仁義之軍伐暴佞之徒，雖敗猶榮也！終，三顧茅廬，得諸葛于隆中。軍師運籌，天下可定。猛將效力，勢于破竹。先奪荊州，后取西川。不朽功業，數年則成，此乃天命乎？非也，若劉備白帝未死，諸葛岐山續命，則天下存亡之理，朝代更替之際，未可知也！
孫權雖為孺子，然胸中之謀略不遜于孫，伍。更兼父兄之祖業，公瑾，子敬之大才，而穩坐于江東。曹操每欲南下，終不得志。赤壁之戰，萬古流傳。孫劉之盟，各自為堅，何也？權已三江之險，水師之練，而以逸待勞，決勝于天下，若曹操不以伐江東為主，先圖西川，后徐徐漸進，則東吳之存亡，實未可知乎？
古人云：“得民心者得天下”。若曹操繼董卓之惡，備無仁義之心，權乃暴佞之徒，皆民心相背。天下之勢，遂為三分之鼎乎？是以觀之，天下分合之理，人數更勝于天意也！
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