初三我的成長(zhǎng)作文范文（精選26篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初三我的成長(zhǎng)作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三我的成長(zhǎng)作文 1
成長(zhǎng)如一張紙，起初是白色的，需要我們?yōu)樗ブ?/p>
為成長(zhǎng)著色，去擁抱夢(mèng)想。初中生活和小學(xué)是截然不同的，甚至覺得付出總是沒有收獲，漸漸對(duì)自己失去了信心，而考試成績(jī)出來后，心情更加沮喪，充滿了無奈，媽媽總會(huì)對(duì)我說：“不要放棄，要相信自己。”跑800米時(shí)，總是跑在最后一名的我，根本不抱任何希望會(huì)超越前一名，但我沒有放棄，加快了前進(jìn)的步伐，清楚地聽到自己的呼吸聲和心跳聲，我覺得自己應(yīng)該去拼一把，努力沖向終點(diǎn)，即使沒有成功，但我問心無愧。我，為成長(zhǎng)著上橙色——充滿希望。
為成長(zhǎng)著色，去面對(duì)困難。鮮紅的'叉號(hào)，映在腦海里，但已麻木，心里一直責(zé)怪自己，怎么又考的這么差，陷入了沉思……一段時(shí)間后，鼓勵(lì)著自己：人生難免遇到挫折，也許你會(huì)淚流滿面，也許你會(huì)傷的體無完膚，可你不能放棄，事情總是先苦后甜。“先點(diǎn)綴著曼妙的瑰紅，得到黎明，風(fēng)雨后朝陽(yáng)的拂曉”。心情也就豁然開朗了，依舊繼續(xù)努力著。我，為成長(zhǎng)著上紅色——充滿堅(jiān)定。
為成長(zhǎng)著色，去挑戰(zhàn)自己。初三，一切都變得異常忙碌，就連時(shí)間也似乎比以前跑得更快。總是聽前輩們說，初三是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有迷茫，也有害怕，但這一切都要自己面對(duì)，去勇敢的挑戰(zhàn)自己。“人生是一個(gè)艱難的成長(zhǎng)過程，這一路是由幼稚發(fā)育為成熟的過程，面對(duì)著無數(shù)的困境，不斷向它們發(fā)起挑戰(zhàn)”。我，為成長(zhǎng)著上藍(lán)色——充滿勇氣。
我已用多彩的顏色點(diǎn)綴了我的成長(zhǎng)軌道，在我成長(zhǎng)的白紙上留下了許多輝煌的一筆，紅，橙，藍(lán)……
我會(huì)為成長(zhǎng)著一抹明媚的顏色，激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
請(qǐng)為成長(zhǎng)著一抹燦爛的顏色吧!
初三我的成長(zhǎng)作文 2
我一歲學(xué)會(huì)了走路，兩歲學(xué)會(huì)了說話。三歲我上幼兒園了！四歲我學(xué)會(huì)了筷子。五歲學(xué)會(huì)了自己看書！六歲上小學(xué)，我學(xué)會(huì)了背古詩(shī)，寫漢字。七歲我開始學(xué)拉丁舞、國(guó)畫。八歲我成為了中隊(duì)委，參加了拉丁舞錦標(biāo)賽，還學(xué)會(huì)了吉他。九歲參加了學(xué)校的合唱社團(tuán)。十歲我開始學(xué)著練軟筆字。十一歲參加了學(xué)校的合唱比賽，英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步飛速，成了英語(yǔ)組長(zhǎng)。
記得三歲那年我上幼兒園，由于我性格開朗，上幼兒園并沒有像其他小朋友一樣哭泣。我中午不愛睡覺，但幼兒園的范老師沒有批評(píng)我，而是用美圖秀秀和我一起做表情包，有豬八戒、小仙女、天使。豬八戒長(zhǎng)著大大的'耳朵和大大的鼻子；小仙女拿著魔法棒，頭上戴著王冠；天使全身散發(fā)著光芒，像太陽(yáng)一樣！不久我養(yǎng)成了睡午覺的習(xí)慣。幼兒園的李老師十分有耐心，她教我們寫漢字和讀拼音，可我總是前鼻音后鼻音分不清楚，把“鏡子”讀成“金子”，惹得大家哈哈大笑。老師仍然耐心地教我拼音，我努力練習(xí)，一周后大家稱我為“拼音小公主”。
八歲時(shí)，我成為了中隊(duì)委，幫助班主任匯報(bào)班情況，督促檢查、維持紀(jì)律。有一次英語(yǔ)口語(yǔ)考試，我?guī)椭蠋熅S持課堂紀(jì)律，得到了老師的表?yè)P(yáng)。暑假我參加了山西省拉丁舞錦標(biāo)賽并獲得了金牌，這是我人生中第一個(gè)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)牌金光閃閃的.，上面還寫著“一等獎(jiǎng)”，同學(xué)們稱我“拉丁金牌大師”。
十一歲時(shí)，我愛上了畫國(guó)畫，教我們國(guó)畫的王老師十分溫柔。王老師教我們?nèi)绾斡媚绾握{(diào)色，教我們臨摹名畫。我最歡臨摹《富春山居圖》。《富春山居圖》作者是元代畫家黃公望，為中國(guó)十大傳世名畫之一。這幅畫以浙江富春山為背景，畫面用墨淡雅，山與水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化。我在臨摹《富春山居圖》時(shí)心情十分放松，像是身在浙江富春山。我用王老師教的豆瓣法和毛線法進(jìn)行臨摹，受到了老師的贊揚(yáng)。老師夸我手法生動(dòng)有趣，濃淡干濕運(yùn)用得當(dāng)，是一幅好畫，我被大家稱為“國(guó)畫能手”。
成長(zhǎng)就像爬樓梯，越爬越高，越學(xué)越多，我們都在慢慢成長(zhǎng)。
初三我的成長(zhǎng)作文 3
六年的小學(xué)生活很快就過去了，每一個(gè)人的心里都產(chǎn)生一種深深的眷戀之情，心中那無數(shù)的記憶永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。無論是造型別致的假山，還是散發(fā)著油墨氣味的書本、綠草如茵的操場(chǎng)。我們都有一份依依不舍的感情，今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長(zhǎng)手冊(cè)中。
當(dāng)你拿到我的成長(zhǎng)手冊(cè)時(shí)，你會(huì)看到金光閃閃的那幾個(gè)大字——“我成長(zhǎng)，我快樂”。這是我給成長(zhǎng)手冊(cè)起的名字，也是我童年生活的真實(shí)寫照。它的底色是鵝黃色的，上面有一群正在奔跑著的孩子。其實(shí)，快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢？我的成長(zhǎng)手冊(cè)分成了“美文欣賞”、“優(yōu)秀的家庭作業(yè)”、“童年的快樂”、“老師的評(píng)語(yǔ)”……這幾個(gè)版塊。它隨時(shí)激勵(lì)著我，鞭策著我。
同學(xué)的贈(zèng)言蘊(yùn)含著依依不舍的感情，美文欣賞記載著我童年生活的快樂，優(yōu)秀家庭作業(yè)是我勞動(dòng)收獲的糧倉(cāng)……其中，我最喜歡的是“我的照片”欄目，它是我成長(zhǎng)的足跡，漫游其間你會(huì)看到一個(gè)從幼稚走向成熟逐漸長(zhǎng)大的我。有一張是我記憶最深刻的，那是六年級(jí)的時(shí)候，我們班來到了實(shí)踐基地，看到了那塊要高聳入云的巨石，名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個(gè)個(gè)直往后退，可是怎么想也逃不出老師的手掌心，經(jīng)過了工作人員的`半天講解，才有女同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地穿好保險(xiǎn)帶，但那痛苦的神情足以讓人同情，雖然奮力向上，最終卻因哭爹叫娘的都以失敗告終。輪到我了，緊張……我閉上眼，老師在一邊督促著我，“爬啊！爬啊！膽小鬼！”我聽到班上男生王皓的叫聲，又是最討厭的王皓……轉(zhuǎn)念一想，表現(xiàn)一下，讓他瞧瞧，于是鉚足勁，一步一步，向上向上再向上，掌聲響起來了，噢，原來我上去了，我勝利了。這時(shí)好朋友王藝靜不失時(shí)機(jī)地拿起照相機(jī)“喀嚓”，把我的勇敢定格下來。
這本成長(zhǎng)手冊(cè)不僅裝幀精美，而且內(nèi)容豐富。既陶冶了我的情操，又開闊了我的眼界，我希望這本成長(zhǎng)手冊(cè)能成為我的終身伴侶。
初三我的成長(zhǎng)作文 4
“唰，唰，唰……”一陣清風(fēng)吹過我家門口的香樟樹林，將香樟葉香毫無保留的送給了正在二樓看《成長(zhǎng)手冊(cè)》的我。我心中一動(dòng)，抬起頭，望向了那片陪著我七年的樹林……
一年級(jí)，剛搬到這兒不久，我并沒有認(rèn)識(shí)的人。無奈，只得先獨(dú)自一人慢吞吞繞著小區(qū)騎自行車。這里的綠化林才造好沒多久，幾棵香樟生長(zhǎng)在路的兩邊，還未長(zhǎng)到能給人遮陰的大小。騎累了，我跳下了車，停在了離我家最近的香樟前，雙手合十，心中默念：“天靈靈，地靈靈，萬(wàn)能的樹神啊，快給我個(gè)好朋友吧！”念罷，還伸手撿了片香樟葉，放進(jìn)衣袋里。不一會(huì)兒，一個(gè)姐姐主動(dòng)找我，問我會(huì)不會(huì)玩“冰凍人”，我點(diǎn)頭，她便拉著我和另外兩個(gè)女生一起玩。玩著玩著，也就熟絡(luò)了。從此，我便堅(jiān)信香樟一定是“神”。
四年級(jí)。雷陣雨“嘩嘩嘩”的下著，電閃雷鳴，如同我的'心情。人生第一次統(tǒng)考模擬成績(jī)下來了，四科都未達(dá)目標(biāo)。我舉著傘，慢慢走著，雨水滴落在我腳邊的水洼里，立刻打濕了腳踝處的長(zhǎng)褲。不由自主，我又繞回到香樟林。經(jīng)過四年時(shí)間的磨礪，樹都長(zhǎng)高了許多。我悶悶的`想，樹都比我有出息得多呢。突然耳畔的雨水打在傘上的聲音小了許多，正當(dāng)我疑惑的抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)竟香樟樹用寬大的樹冠，撐起了一條幾乎無雨的路。我收了傘，一路奔回家。聽到成績(jī)，媽媽并沒有怪我，開始給我分析。一盞燈，一片林，烘托出一個(gè)寧?kù)o、溫暖的夜。
六年級(jí)，畢業(yè)典禮結(jié)束，同學(xué)們笑著互相告別。我再一次走在香樟路上，陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)掉在地上，混在落葉中，“咔”的一聲，被我踩得粉碎，我沒來由的酸了鼻子，正當(dāng)我使勁吸了幾口氣，壓下了難受后，幾聲孩子的笑聲從后院游樂場(chǎng)傳來。霎時(shí)，我眼睛濕了，溫暖的液體順著臉頰，混合著我的不舍、不甘，滴在了落葉上。我抬起頭，再一次望向已有三層樓高的香樟，幾把抹掉眼淚，沖著樹林笑了一下，小聲說了一聲“加油”，揮揮手，快速跑快了，帶走了夾雜香樟香氣的風(fēng)。
陽(yáng)光正好，風(fēng)過林梢，彼此正直年少。你見過我的喜，我的淚，感謝你見證了我成長(zhǎng)的足跡，親愛的香樟樹，我低下頭，在香樟葉的香氣中，再次翻開了成長(zhǎng)手冊(cè)。
初三我的成長(zhǎng)作文 5
成長(zhǎng)就是一場(chǎng)修行，你可以氣場(chǎng)全開揮著砍刀打怪升級(jí)，也可以挑燈夜戰(zhàn)激情文字揮斥方遒，全看你的心態(tài)。
第一回：會(huì)哭的孩子有糖吃
小時(shí)候我就明白一個(gè)道理：做事嘛不能死扛到底，窮追猛打，有時(shí)在心里噼哩啪啦敲個(gè)小算盤，或許有更好的效果。“爸，帶我出去玩唄！”我拽了拽了爸爸的衣襟，好聲好氣地商量道。“不行！”爸爸冷硬著一張撲克臉，堅(jiān)決地回了我的兩個(gè)字。
這時(shí)候千萬(wàn)不能用激將法，也不能傲氣地哼“不去就不去”，我滴溜轉(zhuǎn)了一下眼珠子，抹了把臉，委屈地蹲了下去，給爸爸留下一剪落寞的背景，用爸爸剛好能聽到的聲音自言自語(yǔ)道：我乖乖地在家呆那么長(zhǎng)的時(shí)間，每天好好學(xué)習(xí)，從不偷懶，可連小小的放松一下的機(jī)會(huì)都沒有……話還沒說完，就聽到爸爸清了清嗓子，問我：“你知道哪些地方好玩嗎……”
第二回：腎上腺素是個(gè)好東西
我的閨蜜因短發(fā)造型聞名全校，她的頭發(fā)真的和男生一樣只有一指寬。別人常常打趣她，她也大大咧咧地笑著回應(yīng)，從不放在心上。可一天，不知怎的她挫敗極了，整個(gè)人周圍都籠罩著低氣壓。偏偏有個(gè)不長(zhǎng)眼的男生腆著臉湊過來，怪腔怪調(diào)地說：“喲，男妹子今天怎么了？”一瞬間，閨蜜隱形的'刺全都豎起，根根矗立閃著寒光。我一見大事不好，趕忙站起來叉著腰對(duì)男生說：“嗤，我還以為你是男生呢！差點(diǎn)就信了！”他愣在那半天沒回過味來，班里卻早已炸開了鍋，各種狂笑。
望著閨蜜含著笑意重新柔和的臉色，我不禁暗自得意：成長(zhǎng)道路上，朋友遇難時(shí)，腎上腺素讓我們頭腦一熱，做出荒誕勇敢的事，也挺贊的！
第三回：浪里淘沙始得金
真是的，升級(jí)路上怎么那么多難關(guān)啊！我埋頭抱怨。生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)地方，總是不如人意，總不順心，我就好像閉眼一頭扎進(jìn)水里，雙手胡亂摸索半天也沒有摸到一條小魚。不過，我不能就此放手，還要上書山，下題海，潛心修煉。
人生在不斷升級(jí)，成長(zhǎng)在不斷繼續(xù)，我是少年我怕誰(shuí)！
初三我的成長(zhǎng)作文 6
來到光豪小學(xué)這么多天，前幾天都被高溫炎熱的天氣所困擾。今天下午終于下了一次痛快酣暢的大雨，整個(gè)人都感覺清爽了許多。因?yàn)橄掠辏覀冾櫦暗綄W(xué)生安全問題，今天下午全校停課。
停課了，耳根似乎可以清凈一些，我也終于有機(jī)會(huì)好好靜下心來梳理一下這幾天的情緒和感悟。
來這里第六天，作為新聞宣傳組的成員，我主要負(fù)責(zé)每天的寫稿任務(wù)。每天清晨和下午，我都會(huì)在每個(gè)教室進(jìn)行“巡邏”，除了記錄每個(gè)班的上課情況和狀態(tài)，我還會(huì)就組員的實(shí)踐心得進(jìn)行查看，晚上就進(jìn)入到每天最重要的任務(wù)——寫稿。在這幾天的寫稿過程中，我學(xué)會(huì)了一些東西也感受到一些東西。
首先，工作方面，對(duì)于新聞工作的.前期，我準(zhǔn)備得還不夠充分和周全，當(dāng)我進(jìn)行第一次投稿時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題多多，但隨著工作的一天天推進(jìn)以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的開會(huì)溝通，問題都迎刃而解。這幾天，我也從工作中逐漸學(xué)會(huì)有序安排事情和與其他人溝通交流的`能力。
在教學(xué)方面，我的課程一共只有兩節(jié)，第一節(jié)課是教一年級(jí)的班。在教學(xué)過程中，學(xué)生愿意積極回答問題，這讓我感到欣慰，但是一年級(jí)的思維方式處于較童真的狀態(tài)，他們的許多行為不受控制，在我上課時(shí)就有學(xué)生跑到其他同學(xué)座位，剛說完又安定不下。上課時(shí)，我的聲音有時(shí)完全被學(xué)生的聲浪蓋過，這些都是上課出現(xiàn)的問題。我的解決方法是先靜靜看著他們，他們看我不說話了，他們就立馬靜了下來。
這次三下鄉(xiāng)每個(gè)隊(duì)員都有自己的收獲，無論是在平時(shí)生活協(xié)調(diào)方面還是工作中，我們都用心感受著這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與收獲。不僅是給學(xué)生帶去知識(shí)，更重要的是我們和學(xué)生一起成長(zhǎng)，離三下鄉(xiāng)結(jié)束還有幾天時(shí)間，我們會(huì)用心感受這一切，我們會(huì)珍惜這一切。
初三我的成長(zhǎng)作文 7
在躁動(dòng)的歲月里，年少輕狂的棱角總與外界格格不入，產(chǎn)生激烈碰撞，每一瞬的火花都加重了成為一種修煉，跌跌撞撞的身后，也撒下一路春光瀲滟。
在校規(guī)班規(guī)還并不嚴(yán)苛的小學(xué)里，總有一些違反常規(guī)的舉動(dòng)在我們身上發(fā)生。彼時(shí)的我，總想嘩一下眾取一些寵。在剛剛學(xué)會(huì)舉手發(fā)言時(shí)，我認(rèn)為只要舉手，老師就應(yīng)該滿足發(fā)言的渴求，我總是在課堂上雙手交替著高高舉起。可是老師聚焦的目光總是轉(zhuǎn)向其他人。心中的不滿和不解波濤滾滾，輕松地越過屏障，表現(xiàn)在行動(dòng)上。我依然舉手，可在沒有感覺到那灼熱的目光時(shí)，就會(huì)故意地像個(gè)愛搞惡作劇的孩童那樣搶先高聲呼出答案，絲毫未察覺那落在身上的灼熱目光，夾雜著不耐煩和冷漠。
漸漸的，我愈加肆無忌憚，耀武揚(yáng)威一般在提問聲的余音中就開始賣弄自己的答案。終于，在我又耀武揚(yáng)威的時(shí)刻，老師按捺已久的目光中激起了憤怒的火花：“夠了，多大了都不知道發(fā)言要舉手嗎？就算你知道答案，連基本的尊重他人發(fā)言的素質(zhì)都沒有嗎？”正沉浸在將答案一吐為快中的我突然被打斷，不知所措地愣在那里，抵制不住老師那冷冷的眼神，委屈的淚水奪眶而出，滂沱而下。我甩甩頭，倔強(qiáng)的眼神隔著一層水霧與老師對(duì)視。
下課后，我不服氣的去找老師對(duì)峙：“我明明知道答案，為什么不能說出來？為什么我舉手，您總是不理會(huì)？”老師的`目光恢復(fù)了平和：“舉手發(fā)言是課堂紀(jì)律，你即使知道答案也應(yīng)該多聽取別人不同的看法，取其精華，去其糟粕。況且每個(gè)人在課堂上都有平等的發(fā)言的權(quán)利，所有發(fā)言的機(jī)會(huì)不可能一人獨(dú)攬，這樣的課堂才是所有人的課程。老師的目光會(huì)望向每一個(gè)人。”
柔和的氛圍撫平了我內(nèi)心的躁動(dòng)。從此，課堂上突然就少了一種惹人注意的躁音，多了一個(gè)平靜舉手、正襟危坐的身影。
成長(zhǎng)的每一次羈絆，都使自我的修煉趨于爐火純青；成長(zhǎng)修煉手冊(cè)的每一筆記錄，都是舉世無雙的蓋世神功。
初三我的成長(zhǎng)作文 8
“跟著我左手、右手一個(gè)慢動(dòng)作……”聽著這熟悉的旋律，成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆，頓時(shí)飛花濺玉般，涌到眼前來……
吾雖淑女卻率真
時(shí)光如指縫流沙，不知不覺，我從小學(xué)升入初中。茫然四顧，一派陌生，緊張的氣氛中又夾雜著幾分新鮮感。才上第一堂課，班主任就開始時(shí)行班長(zhǎng)競(jìng)選。本以為大家會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉手參選，不甘人后的我趕緊把手舉過頭頂，像峰頂上一棵傲視群雄的松。誰(shuí)知，舉目四望，偌大的教室內(nèi)竟只我一只孤單的手臂。我垂下手來，如枯松倒掛倚絕壁。
老師卻微微一笑∶“就你了，你是咱班班長(zhǎng)。”原本袖手旁觀的同學(xué)都齊刷刷地向我行注目禮。當(dāng)然，也有人交頭接耳，一番閑言碎語(yǔ)。同桌用胳膊戳戳我：“你啊！生性率真，也不知道收斂一些。”我只報(bào)以天真爛漫的笑，緘口不言。
既然本性率真，何妨他人的目光和言語(yǔ)？我就是我，高調(diào)的我！
小孩與狗童真分隔線
小小打擊又何妨
正值美味板栗上市，牙套也無法阻擋我這個(gè)“吃貨“蠢蠢欲動(dòng)的心。趁老媽不注意，我匆忙拈了一顆塞進(jìn)嘴里。“嘎嘣”，一聲輕響，牙套上的兩個(gè)螺絲扣沒能抵擋住美味的沖擊，陣亡了。無奈，我只好央求老媽帶我去修補(bǔ)。近兩個(gè)小時(shí)焦急的等待，在老媽的強(qiáng)聒不舍中，愈發(fā)顯得漫長(zhǎng)了，無盡的悔意早已充斥我的心。
終于輪到我了，“又掉了？”牙醫(yī)眉頭攢蹙，“沒辦法，你的牙套又要重排了，前幾個(gè)月的努力算白費(fèi)了。”大寫在醫(yī)生臉上的不耐煩和治療過程中的疼痛，使我面目愈加猙獰。“看看，這個(gè)姐姐就是因?yàn)椴宦犜挘瑏y吃東西才這樣，多痛苦！”一位深諳現(xiàn)場(chǎng)教育效果的阿姨，再次向我已脆弱不堪的心上補(bǔ)了一刀，我竟有了破口大哭的沖動(dòng)。
“不作就不會(huì)死”，沒辦法，我只好把網(wǎng)絡(luò)上的這碗心靈毒藥端起來，一飲而盡。
有了這段刻骨銘心的經(jīng)歷后，我擁有了“唯有抗得住誘惑，耐得住打擊，方能修成正果”的收獲。
毋為失敗找借口
數(shù)學(xué)考試卷發(fā)了下來，滿篇紅叉和不盡人意的.分?jǐn)?shù)，成功地為我招來了老媽的訓(xùn)責(zé)。“看看你是怎么考的，我說過多少次了，不會(huì)的不強(qiáng)求，會(huì)的一定不能錯(cuò)，可是你呢？”面對(duì)我摻雜了許多弱智錯(cuò)誤的試卷，老媽開啟了循循善誘的教導(dǎo)主任模式。
“我考試時(shí)瞌睡了，不信你自己試試。”想起頭天為了趕作業(yè)，大半夜才夢(mèng)周公的自己，我滿腹委屈地為自己辯解。這乏力的辯解瞬間點(diǎn)燃了老媽強(qiáng)壓著的怒火。“不要為自己找借口，你還是沒學(xué)好，如果真學(xué)得扎實(shí)，經(jīng)得起任何檢驗(yàn)！”老媽厲聲斥責(zé)。話雖短，卻如同警鐘一般，敲打著我擅長(zhǎng)逃避和找借口的心靈。是呀！還是自己淺嘗輒止，不深刻反思，只是一味找借口。借口越多，怕是成功的機(jī)會(huì)只能越少吧！
面對(duì)失利，我要正確應(yīng)對(duì)，勇敢擔(dān)當(dāng)，才能經(jīng)得住成長(zhǎng)路上的風(fēng)吹雨打，迎來人生絢麗的彩虹。
“正太修煉成功的秘籍……”三個(gè)少年熱情的唱跳，把沉浸在回憶中的我拉回了現(xiàn)實(shí)。這是屬于我的成長(zhǎng)路，我也要為成長(zhǎng)譜寫一曲贊歌，修煉成一個(gè)更好的自己。
初三我的成長(zhǎng)作文 9
我有一本《寶寶成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》，里面寫滿了我小時(shí)候的各種趣事，是爸爸媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)記下來的。
翻開第一頁(yè)，是一張照片，一個(gè)跟洋娃娃差不多大的小孩，身上光溜溜的，皮膚通紅通紅的，正放在托盤秤E稱體重呢!難道這就是我的第一張照片?可不是嗎，你看頂上還有個(gè)大標(biāo)題:“生命的誕生。”照片下面貼了一張小卡片，上面寫著媽媽的名字、床位號(hào)，體重:3200克，出生日期:1999年7月22日6:45.
真氣人，明明是我的出生卡，怎么寫的是媽媽的名字?我向媽媽提出抗議。媽媽笑著說:“護(hù)士給你儉查，要是喊你的名字，你能答應(yīng)嗎?”我一下沒詞了。
接下來是“家長(zhǎng)的感想”。爸爸填空:“難道小孩生下來都這么丑?”我一看，那個(gè)氣呀!馬上拿著《寶寶成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》去找爸爸。爸爸搖頭晃腦地說:
“丑小鴨不是長(zhǎng)成白天鵝了嗎?”
唉，沒辦法，再往后翻吧。整整兩頁(yè)全是“寶寶有趣的第一次”:長(zhǎng)出第一顆小牙齒，7個(gè)月;能自己站起來，11個(gè)月;搖搖晃晃邁出第一步，14個(gè)月……接下來的.幾頁(yè)我實(shí)在不敢看，上面羅列了我的各種“罪行”。你瞧:把洗衣粉倒在淘米籮里;在布娃娃的臉上涂滿雪花膏;喝水時(shí)，總要先拿吸管吹泡泡……我干過的壞事真是數(shù)不勝數(shù)啊。
不過《主至寶成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里也記下了我的不少“閃光點(diǎn)”。比如有一幅《公雞圖》特別醒目，爸爸在旁邊注了幾個(gè)字:“第一幅畫，整兩歲作”—這競(jìng)?cè)皇俏乙郧暗腵“涂鴉”作品!我得好好欣賞一番:雞頭栩栩如生，雞尾高高翹起，很有氣勢(shì)。沒想到我那么小，就畫出了這樣的“杰作”，真是個(gè)天才小畫家呀!可再仔細(xì)一看，那公雞競(jìng)?cè)挥腥龡l腿!
《寶寶成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》載滿了爸爸媽媽對(duì)我的愛，它給我?guī)砹嗽S許多多的快樂。每次放學(xué)回到家，放下沉重的書包，我就想去翻翻它。它是一本百看不厭的“書”，它串起了我幼年的珍珠，那時(shí)候我生活在天堂，不知道什么叫累，不懂得什么是作業(yè)，不明白什么是心煩……我好想回到我的幼年啊！
初三我的成長(zhǎng)作文 10
一只箏，弦生金縷，映著高山流水，迷了孤雁，亂了西風(fēng)；一盤棋，經(jīng)緯交織，籠著西山炊煙，靜了黃昏，沉了喧囂。躁動(dòng)不安的琴聲，終在清晰的縱橫中，修煉出了成長(zhǎng)的波瀾不驚。
屋內(nèi)，凌亂的琴音，支離破碎，那被琴弦層層撥落的，是再熟悉不過的《彝族舞曲》，曾經(jīng)口中輕輕吟唱的“無端錦瑟五十弦”，卻早已“五弦疏云泥”。桌上的日歷將時(shí)光擱淺在了古箏考級(jí)的前一天。弦上正上下翻飛的手指瘋狂地跳動(dòng)著，充滿了狂躁和不安；弦下的“未央笙歌”急切地奔流而出，滔滔不絕，一改往日的悠揚(yáng)寧?kù)o。“嘭”，堅(jiān)韌的琴弦在雙手不停地彈撥后，不堪一擊地?cái)∠玛噥恚瑥陌舶卜�(wěn)穩(wěn)的碼上跳起，直擊手心，仿佛一名鐵骨錚錚的戰(zhàn)士立時(shí)化作戰(zhàn)敗的俘虜，蜷縮在琴箱的一角，沒有了往日的氣派。一瞬間，時(shí)間仿佛靜止了。只聽見胸腔中充斥著悶熱的如風(fēng)箱般的呼吸聲，看著被琴弦抽打過的`手心，一條刺目的紅血印灼灼發(fā)疼。
琴聲的戛然而止引得媽媽走過來問：“怎么停了？”“弦斷了，還怎么練呀？”無處釋放的煩躁此刻似被風(fēng)吹著的大火，迅速蔓延，熊熊燃起。“弦斷了就不練了，去休息一會(huì)兒吧。”依舊是溫柔的話語(yǔ)，和藹的笑容。“不練？考級(jí)怎么辦？考不過你負(fù)責(zé)啊！”煩躁的我依舊怒不可遏的向媽媽“扔炸彈”。看著窗外正刮著凌亂的西風(fēng)，心中更是莫名地生起了一股怒火被冷水澆熄的凄涼。“咱們?nèi)ダ褷敿彝嫱姘桑瑫簳r(shí)放松一下。”媽媽看到我望著窗外呆滯的眼神，看穿了我此刻的焦慮，小心翼翼地提議。
來到姥爺家正是傍晚，天邊燃起了大片大片的火燒云，將半個(gè)天空渲染出一片凄美與絢爛，十幾只燕子從寬大的梧桐樹上掠過，向著天空劃過一條優(yōu)美的弧線。未進(jìn)家門，一陣爽朗的笑聲迎面?zhèn)鱽怼Ｗ哌M(jìn)，一張經(jīng)緯縱橫的棋盤玉稱平鋪，在姥爺與鄰居爺爺有一句沒一句的閑聊中變換風(fēng)云。“來，過來”，姥爺將我叫到棋盤前，邀我與他對(duì)戰(zhàn)一局。遙記幼時(shí)教我下棋，與姥爺對(duì)戰(zhàn)是晚飯前必不可少的節(jié)目。
只見寬大的棋盤上，一條遙遙楚河分開了兩方的陣地，一邊享受著“向晚移鐙上銀覃，叢叢綠鬢坐彈棋”的悠閑，一邊卻又不禁想著那即將到來的考級(jí)。一連幾局，都連連敗退。抬頭，正對(duì)上姥爺厚重的目光，似乎欲言又止。我趕緊低下頭，將思緒收好，靜下心來，不敢有一絲分神，在“倦鳥知返”的暮色中，落子無聲。上“車”，飛“象”，炮跳過“漢界”吃掉奔“馬”，直搗“老將”。用盡渾身解數(shù)，拼殺著陸，看不見的硝煙，放寸之間，一切溝壑，盡藏胸中。托腮，冥想，落子，廣袖長(zhǎng)襟，靜時(shí)嫻雅端莊，動(dòng)時(shí)步步緊逼……步步驚心的一局在家人的呼喚中做了了斷，拼勁全力的我，自然所向披靡。
這時(shí)，忽然又想起那古箏考級(jí)。看著遠(yuǎn)處被夕陽(yáng)染紅的山巒和香氣氤氳的裊裊炊煙，心中再也沒了往日的焦躁。同樣交錯(cuò)的線條，卻因?yàn)椴煌男木忱L出不同的畫面。閉上眼，在一片融融的暗紫色中，心想：若此時(shí)再?gòu)椧磺〞?huì)絲絲入扣，繞梁三日而不絕吧！
青春成長(zhǎng)的路上總會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，就似一盤盤棋，只有放下顧慮，全身心地投入，以一種平靜而積極的心態(tài)面對(duì)，方會(huì)在成長(zhǎng)的路上遇見最好的自己。
初三我的成長(zhǎng)作文 11
六年的小學(xué)生活很快就過去了，每一個(gè)人的心里都產(chǎn)生一種深深的眷戀之情，心中那無數(shù)的記憶永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。無論是造型別致的假山，還是散發(fā)著油墨氣味的書本、綠草如茵的操場(chǎng)。我們都有一份依依不舍的感情，今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長(zhǎng)手冊(cè)中。
當(dāng)你拿到我的成長(zhǎng)手冊(cè)時(shí)，你會(huì)看到金光閃閃的那幾個(gè)大字——“我成長(zhǎng)，我快樂”。這是我給成長(zhǎng)手冊(cè)起的名字，也是我童年生活的真實(shí)寫照。它的底色是鵝黃色的`，上面有一群正在奔跑著的孩子。其實(shí)，快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢？我的成長(zhǎng)手冊(cè)分成了“美文欣賞”、“優(yōu)秀的家庭作業(yè)”、“童年的快樂”、“老師的評(píng)語(yǔ)”……這幾個(gè)版塊。它隨時(shí)激勵(lì)著我，鞭策著我。
同學(xué)的贈(zèng)言蘊(yùn)含著依依不舍的感情，美文欣賞記載著我童年生活的快樂，優(yōu)秀家庭作業(yè)是我勞動(dòng)收獲的糧倉(cāng)……其中，我最喜歡的是“我的照片”欄目，它是我成長(zhǎng)的足跡，漫游其間你會(huì)看到一個(gè)從幼稚走向成熟逐漸長(zhǎng)大的我。有一張是我記憶最深刻的，那是六年級(jí)的時(shí)候，我們班來到了實(shí)踐基地，看到了那塊要高聳入云的巨石，名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個(gè)個(gè)直往后退，可是怎么想也逃不出老師的手掌心，經(jīng)過了工作人員的半天講解，才有女同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地穿好保險(xiǎn)帶，但那痛苦的神情足以讓人同情，雖然奮力向上，最終卻因哭爹叫娘的都以失敗告終。輪到我了，緊張……我閉上眼，老師在一邊督促著我，“爬啊！爬啊！膽小鬼！”我聽到班上男生王皓的叫聲，又是最討厭的王皓……轉(zhuǎn)念一想，表現(xiàn)一下，讓他瞧瞧，于是鉚足勁，一步一步，向上向上再向上，掌聲響起來了，噢，原來我上去了，我勝利了。這時(shí)好朋友王藝靜不失時(shí)機(jī)地拿起照相機(jī)“喀嚓”，把我的勇敢定格下來。
這本成長(zhǎng)手冊(cè)不僅裝幀精美，而且內(nèi)容豐富。既陶冶了我的情操，又開闊了我的眼界，我希望這本成長(zhǎng)手冊(cè)能成為我的終身伴侶。
初三我的成長(zhǎng)作文 12
我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生了，《小學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》成了我學(xué)習(xí)的好幫手。
我熱愛讀書，每天晚上媽媽都會(huì)陪我一起讀書。我們二年級(jí)的同學(xué)都在進(jìn)行《伊索寓言》整本書的閱讀，這也正是我最喜歡讀的書，里面的寓言故事能讓我懂得很多道理。在我讀書的時(shí)候，我會(huì)用一個(gè)小本子記下書中不明白的問題，然后去問老師、媽媽還有同學(xué)，從他們身上我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。老師還教我們要把書中的好詞好句摘抄下來，經(jīng)常讀，這樣可以用在我的作文當(dāng)中。所以，我會(huì)一直堅(jiān)持讀書，體會(huì)書帶給我的樂趣！
我喜歡聽，每天晚上我會(huì)帶上耳機(jī)，聽著書本上的英語(yǔ)單詞，還會(huì)模仿里面的聲音，做到吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。高興的`時(shí)候我還喜歡聽音樂、聽兒童歌曲、還有成語(yǔ)故事。每當(dāng)我聽到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí)，我也會(huì)跟著手舞足蹈起來。記得有一次過生日，來了許多親友，大家說說笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機(jī)聽歌，也許是被歌曲所感染了，我竟情不自禁地隨著音樂蹦?Q起來，像個(gè)“小瘋子”。現(xiàn)在想起來也覺著好笑。
我會(huì)看，我會(huì)帶著美麗心情，去觀察四季的美，春天的小草、夏天的荷花、秋天的.落葉、冬天的雪花……我還喜歡留心身邊有趣的畫面，螞蟻搬糧食，小貓睡覺，小狗啃骨頭，公雞斗架……
說起做，我最喜歡的就是用超輕黏土捏成各種造型，可愛的小動(dòng)物啦、卡通人物啦，都在我靈巧的雙手中誕生了。除了做手工，我還會(huì)幫媽媽做家務(wù)，我看見地面很臟，就拿毛巾弄濕了擦地，媽媽說還是用拖把拖方便呀！我就嘗試著用拖把拖地，不一會(huì)兒，地上拖得很干凈了。我也會(huì)整理自己的書房，先把書本歸類放好，再把玩具放好，然后再把作業(yè)放在一起，不一會(huì)兒，書桌就被我收拾得整整齊齊了。
每天，我都會(huì)堅(jiān)持做好“聽”“讀”“看”“做”這四樣事情。相信，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)有所收獲。
初三我的成長(zhǎng)作文 13
每個(gè)人都有一本屬于自己的成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄著我們的成長(zhǎng)歷程。我的成長(zhǎng)手冊(cè)是我最珍貴的財(cái)富，它記錄了我從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。翻開這本手冊(cè)，我看到了小時(shí)候的照片、手工和日記，也看到了中學(xué)時(shí)代的考試成績(jī)和老師評(píng)語(yǔ)。這些記錄讓我回憶起過去的時(shí)光，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。成長(zhǎng)手冊(cè)不僅是一本書，更是一份回憶，一份感悟，一份成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)手冊(cè)的意義
成長(zhǎng)手冊(cè)的意義在于記錄我們的成長(zhǎng)歷程，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的'.優(yōu)點(diǎn)和不足，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過回顧過去的經(jīng)歷，我們可以更好地規(guī)劃未來，明確自己的目標(biāo)和方向。同時(shí)，成長(zhǎng)手冊(cè)也是一份珍貴的禮物，可以留給自己和后代，讓我們的后代了解我們的成長(zhǎng)歷程和故事。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真記錄自己的成長(zhǎng)手冊(cè)，讓它成為我們?nèi)松械囊还P財(cái)富。
初三我的成長(zhǎng)作文 14
打開“愛的成長(zhǎng)手冊(cè)”，扉頁(yè)上出現(xiàn)了這樣一句話： 友愛?關(guān)愛?敬愛，這些愛，一直都伴隨著我的成長(zhǎng)，它們?nèi)缤皇鄣墓饷ⅲ樟亮宋业男姆浚凰鼈內(nèi)缤蛔k麗的彩虹橋，拉近了我與父母的距離；它們又如同一份特殊的禮物，讓我獲得更多的知己。
我再一次翻動(dòng)了“愛的成長(zhǎng)手冊(cè)”。這一次出現(xiàn)的是一張照片：我的母親，為了我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜辛苦，搬開柜子，拿抹布擦干凈·····終于把書房給收拾好了，雖然她滿頭大汗，但是，從她堅(jiān)定的眼神與嘴角揚(yáng)起的笑容中，我可以保證的'說：“此時(shí)此刻，她心中想的，不是自己的勞累，而是在想我看到新書房時(shí)，興奮不已的.場(chǎng)面。”我想對(duì)媽媽說：“我永遠(yuǎn)愛著您！”
我含著尚未干的眼淚，翻開了下一頁(yè)。我看到了父親發(fā)愁時(shí)的神情，忽然覺得，平如里那個(gè)高大威猛的父親，原來也需要我們的關(guān)心與關(guān)懷，他也是那么的瘦小，他也需要一個(gè)“避風(fēng)港”，來躲避風(fēng)險(xiǎn)。在那黑發(fā)間尋找，不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)幾根銀發(fā)，每當(dāng)那時(shí)，父親總是會(huì)說：“爸爸已經(jīng)老了。”，的確，由于我的不懂事，讓他無時(shí)無刻都要為我操勞，為我擔(dān)憂；也因?yàn)槲业牟欢拢屗念~頭，布滿皺紋。我要堅(jiān)定的對(duì)爸爸說：“我會(huì)是你躲避危險(xiǎn)的避風(fēng)港！”
翻動(dòng)“愛的成長(zhǎng)手冊(cè)”，就是翻動(dòng)愛的回憶，愛的體會(huì)，在這一次次的翻動(dòng)中，能讓我重新感受父母對(duì)我的“愛”。我一定會(huì)好好珍藏著，這“愛的成長(zhǎng)手冊(cè)”。
初三我的成長(zhǎng)作文 15
倚欄聽風(fēng)，手?jǐn)X淡菊。品一杯香茗，領(lǐng)悟這詩(shī)意的青春，回首這心痛的成長(zhǎng)。——題記
那一日，陽(yáng)光灑滿人間。蕓蕓眾生都在沐浴這溫暖。仿佛因?yàn)樘炜盏奈邓{(lán)空曠，陽(yáng)光的普渡眾生，整個(gè)世界也變得歡喜和諧。
中午放學(xué)，我碰到了一個(gè)舊友。我像只活蹦亂跳的小鹿般，歡脫地跑上前去，偷偷地拍了拍她的肩膀，又一個(gè)機(jī)靈跳在他的面前，得意地望向她，等待著她的喜出望外。但是，她只是把慵懶的眼皮向上抬一抬，眼神卻籠罩著一層迷霧的陰霾，嘴角動(dòng)了動(dòng)，卻始終沒有發(fā)出那聲讓我期待已久的尖叫。隨即，她眼瞼又垂下，對(duì)我做了一個(gè)白眼，又望向食堂，與我擦肩而過。
這一切都發(fā)生的.太過平靜，仿佛她從未認(rèn)識(shí)過我。一剎那，我猛然驚覺我的心被狠狠地刺痛了。我閉起雙眸，深吸一口氣，像窮追不舍的餓狼般飛奔而去，我抓著她的手臂，來不及喘氣，張口就問：“你不記得我了？怎么會(huì)呢？下周有空嗎？我們一起去玩吧？”“夠了，你以為誰(shuí)都跟你一樣學(xué)習(xí)好，誰(shuí)都跟你一樣人緣好，那么招人喜歡！你還真是當(dāng)面一套背地一套啊！你也不想想當(dāng)初是怎么在背后議論我的？”我一驚，盯著她那怒火中燒的眼神，有些手足無措。她緊蹙雙眉，一甩手，扔下我們之間最后的情誼，擦肩而去。
我抬頭望了望天，陽(yáng)光依舊，可我再也不能拉起她溫暖的雙手，與她的距離像直線般無限延長(zhǎng)。那一刻，心又在隱隱作痛。
我轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)教室，可是沒到教室就已經(jīng)泣不成聲了。我把頭埋在胸前，緊緊的，希望自己從來沒有與她相遇。她剛才字字如劍的話，刺痛著我的心，毀滅著我們之間最珍惜的回憶。一個(gè)白眼，一句“學(xué)習(xí)好，人緣好”，一句“在背后議論別人”，就揭示我所謂的“罪過”……
昔日與她共度的好時(shí)光，曾經(jīng)在陽(yáng)光下映照過的燦爛笑容，此刻已為泡影。我的心又一次痛了。
之后的.幾天，我的心里依舊沉淀著些許失落，但這種心痛隨著時(shí)間一分一秒的流逝逐漸變得無力。我漸漸明白，接受現(xiàn)實(shí)才是最好的選擇。因?yàn)檎l(shuí)的成長(zhǎng)不孤單？誰(shuí)的青春不受傷？真正的強(qiáng)者曾經(jīng)獨(dú)自彷徨，卻又懂得磨礪自己，逆風(fēng)飛翔。
向著陽(yáng)光前行，我要完成成長(zhǎng)的蛻變……
初三我的成長(zhǎng)作文 16
讀書，如同在春日扁舟里放歌；仲夏亭謝里的弄弦；深秋山林中的獨(dú)步；隆冬火堆旁的暢談，給人心靈與精神的享受。
從幼年的識(shí)字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)后的課本，課外的散文，科普書、歷史小說，書已經(jīng)完全走進(jìn)我的生活，再也不可缺少了。為什么要讀書？曾經(jīng)幼時(shí)的我，一直迷惑于這個(gè)問題。為了金錢嗎？為了名利嗎？為了虛榮富貴嗎？不，不是的，那自己究竟在為了什么讀書？終于有一天，一個(gè)雄渾的聲音回答了我：為中華之崛起而讀書！是啊，為了我們這個(gè)飽經(jīng)滄桑的民族的振興富強(qiáng)，為了我們這個(gè)古老文明的國(guó)家的繁榮昌盛，我們必須變得更強(qiáng)！有了方向的我讀起書來不再囫圇吞棗，而是認(rèn)真吸取書中的精華和思想，將它“據(jù)為己有”。
書讀的越來越多，相對(duì)廣闊的視野與豐富的學(xué)識(shí)讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，沉浸在贊美聲中的.我卻逐漸忘了那句最樸實(shí)又最有哲理的話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步。”我開始沾沾自喜，每天在電視機(jī)前看得不亦樂乎，但隨著時(shí)間的推移，我開始察覺出有些不對(duì)勁，總覺得生活中仿佛少了些什么，日子也過的.十分空虛。終于有一天，無意間我看到書架上的書已經(jīng)披上了一層淡淡的灰塵，仿佛在責(zé)怪我為什么遺忘了它們。我恍然大悟，原來是少了這些呀。終于，書又回到了我的手中。經(jīng)過這一“小別”，我和它的感情可真是“勝新婚”了。母親看到我的舉動(dòng)，欣慰的笑了：“書是世上最奇妙的東西，讀得再多也不會(huì)厭倦，不過書中所寫的都是作者的思想，你僅是閱讀是不夠的，讀書的同時(shí)也應(yīng)該自己思考，才能使自己更上一層樓！”
對(duì)呀，于是我開始思考：祥子的墮落當(dāng)然有社會(huì)的原因，但他自己是否也有過失；黛玉如果不是那么小肚雞腸，命運(yùn)是否可以從此改變？格蘭特船長(zhǎng)的兒女如果放棄了希望，還會(huì)有家人重逢之后喜極而泣的淚水嗎？讀《悲慘世界》時(shí)，我看到了社會(huì)的黑暗，但幸而，《湯姆叔叔的小屋》告訴我黑暗中也有光明，邪惡中也有正義……
我又開始學(xué)習(xí)與品讀。《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄；關(guān)羽的單刀赴會(huì)；曹操的陰險(xiǎn)狡詐；周瑜的風(fēng)流倜儻……《中華上下五千年》中的歷史事件同樣讓我癡迷，漢武帝，唐太宗，乾隆帝；秦磚漢瓦，魏晉風(fēng)骨；三國(guó)鼎立，四面楚歌，七國(guó)爭(zhēng)霸……書，讓五千年來的悲歡離合在我眼前重現(xiàn)。
書，讓我在融融春日中看到了蓬勃的希望；在炎炎夏日里吹到了涼爽的清風(fēng)；在瑟瑟秋日中嗅到了豐收的稻香；在皚皚冬日里欣賞到了別樣的風(fēng)情！
有人說：童年像一幅豐富多彩的圖畫。有人說童年像一艘小船。我卻說：童年是一本豐富多彩的日記，它記錄著我喜怒哀樂。童年又像一根酸酸甜甜的可口的神奇棒棒糖，在我們長(zhǎng)大后仔細(xì)回味它，它會(huì)給我們帶來無窮的快樂。
我?guī)е篮玫幕貞洠路鹩只氐搅送辏蚁萑肓怂瘔?mèng)中，在夢(mèng)里我記得在一個(gè)寒冷的冬天的早晨，風(fēng)停了，我起床拉開窗簾時(shí)，發(fā)現(xiàn)了玻璃窗上結(jié)了一層厚厚的冰花，它有各種各樣的圖案，可美了!
你看，那塊玻璃上的冰花，似疊疊層層的高山，那高山的斜坡上似乎長(zhǎng)滿了綠草，還有茂密的松樹林，近處，一顆松樹伸出手臂，顯得蒼勁有力，山頂上，一位解放軍戰(zhàn)士手握鋼槍，筆直的站在那里，太陽(yáng)升起來了，冰花融化了，我是那么的傷心，不知不覺哭了起來，這時(shí)被媽媽叫醒了，媽媽問我怎么了，我卻沒有回答。
迷蒙中我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，又回到了六歲那年的一個(gè)中午，我和姐姐玩吹泡泡，因?yàn)榇蹬菖葸@種游戲，玩起來很過癮。
我們把肥皂水放到一個(gè)小瓶里，又拿一根吸管，把吸管往小瓶里放，吸一點(diǎn)點(diǎn)水，再把吸管拿出來，用嘴輕輕一吹，啊，真好玩，一大串又一大串的泡泡飛起來，在太陽(yáng)光的照射下，那些泡泡五顏六色，美麗極了。
忽然被一首童年的歌驚醒了，心里卻默默的說：再看一眼它們的臉，再聽一首關(guān)于童年的歌曲，一滴飽滿的淚水從臉邊劃過，我跟著它走過無數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬。追著瑩火蟲，看看天空中閃閃發(fā)亮的星星，這時(shí)一首歌曲又在我耳邊回蕩童年，童年快樂的回憶，在這短暫的日子里，馬上就要畫上句點(diǎn)，童年，童年我們珍重再見!
初三我的成長(zhǎng)作文 17
小時(shí)候，因?yàn)樾念^積壓著對(duì)母親的怨恨，恨她的磨磨唧唧，恨她的嘮嘮叨叨，所以我時(shí)常捉弄她。雖然我的捉弄總是讓她很生氣，但我從未見過她因此流過眼淚。
一天，天黑了，烏鴉哭著喪，刺客般成群飛過。趁她打電話的時(shí)間，小小的我悄悄推開門，躡手躡腳地溜了出去，逃離了她的'視線。我不管步伐輕重，只顧悶頭跑，到最后，也只是隱約聽見她的呵斥：“盧逸軒，回來!”
我躲在一輛車后面，小心地伸著脖子，生怕驚到一旁探頭探腦的狗尾巴草。我屏住呼吸望著她衣著單薄的身影，心中突如其來生出一絲愧疚：“你不該這樣的!”這聲音在我腦中回響，像戴了擴(kuò)音器一樣，擾得我渾身起雞皮疙瘩。我趕忙搖搖頭，把這可怕的念頭摒除，繼續(xù)冷眼旁觀這場(chǎng)鬧劇。
我悠閑，她焦急;我歡喜，她傷心。這鮮明的對(duì)比，如一只大手，將僅存的善良拋棄。一閃而過的車燈如探照燈似的瞪著我，齜牙咧嘴。我視若無睹，哼著小曲兒，一開始的緊張感也隨之消失了。
我又一次將目光投向她，她著急地跺著腳，風(fēng)撩起她的衣裳，卻沒吹跑滾滾而下的汗珠，熱汗與久違的淚珠一起流下，刮過她的臉龐。我反應(yīng)過來，恨不得立馬沖過去，抱住她吶喊：“媽，我錯(cuò)了!”可我沒有，因?yàn)槲覜]有勇氣。我只是緩緩站起，有氣無力地喊了一聲：“媽……”她轉(zhuǎn)過頭，看著我，木訥的愣了少頃后，狂奔向我，緊緊摟著我，眼淚連珠炮似的滾落，這短暫的沉默，在我看來，勝過所有的山盟海誓、千言萬(wàn)語(yǔ)……
這荒唐的捉弄，讓我迎來了轉(zhuǎn)瞬即逝的成長(zhǎng)：父母的罵罵咧咧，只是為了掩飾他們表達(dá)愛意時(shí)的難為情。
初三我的成長(zhǎng)作文 18
人的成長(zhǎng)，不僅不是人身體的生長(zhǎng)，也不是人脫離了孩子的稚氣，而是人的心智因?qū)嵺`而成熟，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有新的理解。而我成長(zhǎng)的啟示錄也相同。
小學(xué)時(shí)我就開始獨(dú)自在外去學(xué)校周邊的午托，于是我又多個(gè)“社會(huì)”。在那個(gè)社會(huì)，廚房阿姨給你多裝點(diǎn)飯是人情，少裝點(diǎn)是人心。為了小事打起來的人不計(jì)少數(shù)，為了面子爭(zhēng)吵多之又多。在宿舍睡覺時(shí)沒幾個(gè)人不嘰嘰喳喳地談笑發(fā)出噪音，每天中午都不得安眠。幸好有管午休紀(jì)律的人，不然天知道宿舍會(huì)發(fā)生什么事。
就是那一天，我便“成長(zhǎng)”了：那天中午，我依舊是如平常一般打飯找位置坐，找到個(gè)位置后剛坐不久，一位女生朝我吼：“起來!這是我的位置”抬頭猛地一看，她面目猙獰如虎一般，年級(jí)大概是初二(當(dāng)時(shí)我才四年級(jí))。見我不肯離開，她便張牙舞爪地喊：“走不走?不走等下打你!”她用那兇狠的'眼瞪著我。我自然害怕的大氣不敢出(畢竟從未遇過這種事)，便縮頭縮尾地離開了座位。
我當(dāng)時(shí)只是一個(gè)懵懂無知的小學(xué)生，那能經(jīng)得起她這種侵犯，我當(dāng)時(shí)心中還是有怒火想去報(bào)仇。也許這件事看上去并沒有看上去那么嚴(yán)重，但是這件事讓我想了很多，從人的自私想到社會(huì)的黑暗，難道這不嚴(yán)重嗎?
從那時(shí)起，我開始思考人生。我曾說自己這種想只是空想，胡思亂想，但是我每當(dāng)想到人生社會(huì)仍然心情不由自主地低落起來，整個(gè)人好像沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。
從那時(shí)起，我開始融入社會(huì)。我不喜歡它，但我得接受它。可能那是小孩子沒有想我一樣想得這么多，但是社會(huì)的性質(zhì)依然不變。
我曾恨之入骨的那位女生，我現(xiàn)在卻不憤怒了，甚至感謝她讓我明白了許多。
我曾被謀求他人私立，或吃了虧、上了當(dāng)。但是我不以為然，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。
初三我的成長(zhǎng)作文 19
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)往日成長(zhǎng)所留下的足跡也是依依不舍。
七歲的窗口
打開七歲的窗口，依稀還記得七歲那年貼對(duì)聯(lián)，過新年時(shí)的場(chǎng)景。歡歡喜喜，快快樂樂。那時(shí)的自己亦然純真，不懂那人間的險(xiǎn)惡，只知道開心的時(shí)候應(yīng)該哈哈大笑，傷心時(shí)就應(yīng)該哭啼不止。而現(xiàn)在那個(gè)以前只會(huì)把表情清楚的表現(xiàn)在臉上的自己，現(xiàn)如今到哪里去了呢?七歲，一個(gè)快樂的童年，卻被遺失在成長(zhǎng)的歲月中。
十歲的日記
關(guān)閉七歲的窗口，打開十歲的日記。筆跡依稀可以看出來，但卻還可以想起自己的十歲那年的喜悅。六一兒童節(jié)、生日都在同一天度過。自己卻樂得合不攏嘴，卻不知這也不好，因?yàn)樗闫饋碇荒苁盏揭环荻Y物。而那時(shí)的`自己應(yīng)該也算的上純真吧。兒時(shí)的自己總是不以為然，現(xiàn)在想想還真是可笑呢。
十三歲的自己
合上十歲的日記，再看看十三歲的自己。已然沒有了當(dāng)年的那份純真。或許這就是所謂的成長(zhǎng)吧。十三歲，一個(gè)可以算的上很好的年齡。的確不可能如同七歲、十歲一般了。成長(zhǎng)，真的好殘酷，掠奪了自己曾經(jīng)的一切。而自己也只能活在現(xiàn)實(shí)的世界里。成長(zhǎng)，將自己當(dāng)年的那些小美好埋在了回憶里。路人甲始終不懂我成長(zhǎng)的和傷悲。
成長(zhǎng)，是一個(gè)殘酷的事實(shí)，讓人不經(jīng)意間就背叛了昔日的美好;成長(zhǎng)，是一個(gè)虛偽的代名詞，讓人輕易得就戴上了沉重的面具;成長(zhǎng)，是一個(gè)只開始卻永遠(yuǎn)不結(jié)束的，讓人很容易就放棄了曾經(jīng)，放棄了曾經(jīng)的一切，也包括回憶。
成長(zhǎng)的，很甜很酸很苦很澀很咸很辣很美。
初三我的成長(zhǎng)作文 20
信心是人類最重要的東西，信心也是人類最不能丟失的東西，每當(dāng)我失去信心的時(shí)候我就會(huì)想起邑井操所說的一句話：“人生固然有陰晴悲歡，但只要擁有信心，必定會(huì)有好結(jié)果。”
記得有一次，我，金宇杰，金濤，戴震宇在一起玩。這時(shí)戴震宇說：“我們來打籃球吧！”“好啊！”我們異口同聲地說。接著，我們開始抽簽，抽簽的結(jié)果是這樣：我和金濤一隊(duì)，金宇杰和戴震宇一隊(duì)。
比賽開始了，我和戴震宇爭(zhēng)球，由金宇杰來扔，球飛了起來，我們跳了起來，戴震宇跳地太高了，球一下就被他搶走了，他把球給了金宇杰，金宇杰馬上投籃，球竟然進(jìn)了，這樣，比分就為0比2。
接下來的幾分中內(nèi)，比分一直保持著，一直到上半場(chǎng)結(jié)束。下半場(chǎng)開始，我們發(fā)球，金濤一傳，可誰(shuí)知，半路殺出個(gè)程咬金——戴震宇飛快地沖了過來，搶了球，我們還沒反應(yīng)過來，他就投了個(gè)3分球。現(xiàn)在比分已被改為0比5。
時(shí)間所剩不多了，我們肯定輸了。我想。金濤也和我一樣失去了信心。就在這時(shí)我想起了我想起以前在書上看到的一句名言：“人生固然有陰晴悲歡，但只要有信心，必定會(huì)有好結(jié)果。”我就和金濤說了這句名言，金濤有了信心金濤發(fā)球，戴震宇還想用那一招，金濤早有防備。他往上一扔，果然甩掉了戴震宇，接著我拿了球，我沖到近區(qū)，一投球，進(jìn)了。比分為2比5。
時(shí)間馬上就要到了，他們開始了拖延戰(zhàn)術(shù)，這時(shí)，他們傳球失誤，金濤拿到球，一個(gè)3分球結(jié)束了這次比賽。我們和他們打了平手。
這次比賽讓我們知道了信心的'重要性。
初三我的成長(zhǎng)作文 21
一日，閑來無事，翻了翻舊照片，才發(fā)現(xiàn)我身邊的一切都在不知不覺中變了模樣。
9年前生日的照片
一張矮小的床，一張舊的寫字臺(tái)，一張老老實(shí)的辦公桌和幾張板凳，這就是我的當(dāng)時(shí)的家。唯一表較好的是：我家擁有一臺(tái)鄰居們羨慕不已的洗衣機(jī)和21寸熊貓彩電。照片里的我和哥哥姐姐們開心的.拿著話筒唱歌，當(dāng)時(shí)，即使是我的生日，也沒有蛋糕可以拿來招待他們。
6年前搬入城里的照片
一切事物都是新鮮的，新鮮的人，新鮮的事。我一個(gè)人一個(gè)房間，一張嶄新的大床，一張新的寫字臺(tái)和一把新的靠背椅，這就是我的房間。客廳里擺放著一套組合家具，一張墻畫和一臺(tái)29寸長(zhǎng)虹彩電。哥哥姐姐們長(zhǎng)在我家里照相，照片里的我哥哥姐姐們靠在沙發(fā)上舒服的看著電視。電視里介紹的是夫子廟的一些景點(diǎn)，我被深深的吸引住了，總想去夫子廟逛逛，可是未能如愿。
3年前國(guó)慶節(jié)在夫子廟的照片。
夫子廟雖然已經(jīng)來過好多次，但是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，秦淮河水似乎比以前更清澈了。沒有了垃圾，也沒了往日的臭氣，照片里的小橋，流水，人家把夫子廟襯托的如詩(shī)如畫。到了晚上，游人的穿梭加上燈光的點(diǎn)綴，夫子廟的夜景仿佛天上人間，美不勝收。真是一副養(yǎng)眼的圖畫呀！
今年，暑假旅游的照片堆里。
我們?nèi)胰チ撕贾荩谖骱蕾p到了“三潭印月”等各種著名景點(diǎn)，我們?nèi)チ颂炷亢谇嗌江h(huán)繞、碧水涓涓有美妙環(huán)境中乘上了竹筏，一路漂流到了“外婆橋”，還做上了轎子。坐在轎子上吹吹風(fēng)，更是浪漫極了，那美妙的清風(fēng)似乎沒能吹散你疲勞，是人神清氣爽。
在我成長(zhǎng)的道路上，農(nóng)村的巨變，城市的日新月異拉近了城市之間的距離，人們的生活水品正在提高，穩(wěn)步向小康社會(huì)邁進(jìn)。
初三我的成長(zhǎng)作文 22
成長(zhǎng)的日子里，我們體會(huì)不一樣的滋味，但我看得見，未來屬于我們。
回首望去，是十五年的花開花落，云卷云舒，不知不覺，我早已踏上成長(zhǎng)的道路。
向前看去，是沒有盡頭的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，那么在我身后，走過的這些成長(zhǎng)歲月，留下啦什么？
成長(zhǎng)的日子里，我漸漸變得有些“獨(dú)斷專行”。不再完全接受長(zhǎng)輩們的話，我有自己的想法：書看得多了，以為自己已經(jīng)成熟，我要自己做決定：經(jīng)歷的事多了，我對(duì)這個(gè)世界也有了不一樣的看法，與父母的掙扎多了起來……難不成這就是所謂的“叛逆期”？瘋狂的時(shí)候不顧一切，一口氣看完一本小說：實(shí)在壓抑不住心中的感情，半夜爬起來打開電腦寫博客。
成長(zhǎng)的日子里，我漸漸變得有些“多愁善感”。青春小說看了一本又一本，內(nèi)心的想法越來越奇特，寫出來的文字越來越古怪，容易感動(dòng)，也特容易“傷春悲秋”。生活中的細(xì)節(jié)和回憶里的點(diǎn)滴——朋友的關(guān)心、親人的愛、陌生人的幫助……一點(diǎn)一點(diǎn)在頭腦里被無限放大，感動(dòng)得心也溫暖起來。以為自己看到了這個(gè)世界的`黑暗一面，了解了人性的悲哀和現(xiàn)實(shí)，不得不放下心中美好得不現(xiàn)實(shí)的童話世界，漸漸對(duì)這個(gè)世界無奈、悲哀，最后變成漠然。
成長(zhǎng)的日子里，我漸漸變得有些“瘋狂”。我喜歡嘗試新鮮事物，喜歡大笑，也喜歡沉默。有人說，越長(zhǎng)大越孤單。或許真的是這樣，一個(gè)人的時(shí)間越來越多，在那些自由而沉默的時(shí)間里，隨手寫下長(zhǎng)長(zhǎng)短短的話，散亂的，卻也讓我喜歡。面對(duì)突如其來的挫折與失敗，我越來越平靜地接受，可是說不定哪天想起來，就會(huì)抱著被子哭得稀里嘩啦。成長(zhǎng)的心思，有幾個(gè)人想得明白呢？
成長(zhǎng)的日子里，我們體會(huì)不一樣的滋味，但我看得見，未來屬于我們。
初三我的成長(zhǎng)作文 23
在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多玩具陪伴過我，但是現(xiàn)在大多數(shù)玩具都已經(jīng)遺忘了，然而，有一個(gè)玩具至今還陪伴著我，那就是——一只毛絨小狗。這只毛絨小狗是我三歲時(shí)媽媽送給我的生日禮物，還記得當(dāng)時(shí)我看見這只毛絨小狗高興壞了，又蹦又跳。從此，它就成了我最好的朋友，我還給它取了一個(gè)名字——豆豆。豆豆有著一雙漆黑的眼睛，一張大大的嘴巴，仿佛它要吃遍所有好吃的東西。它還有一條短小的尾巴，有時(shí)我真弄不懂它究竟是一只狗還是一只熊貓。
豆豆的耳朵上還有一個(gè)機(jī)關(guān)呢，它的耳朵可以打開，里面可以放進(jìn)一些小紙條，記錄你的心事！豆豆全身的毛都是雪白的，看上去就像一個(gè)漂亮的個(gè)雪球。豆豆雖然不會(huì)說話，但它那甜甜的笑容會(huì)使你在煩躁時(shí)平靜下來；會(huì)使你在失落時(shí)得到一絲安慰；會(huì)使你在驕傲?xí)r心情得到平復(fù)。記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我在一次考試中發(fā)揮失常，當(dāng)時(shí)我傷心極了，盡管父母一直在安慰我，可我的淚水還是止不住往下流。睡覺時(shí)，我的.眼睛都哭腫了。我躺在床上，翻來覆去都睡不著，腦海中一直浮現(xiàn)著考試的情景，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)豆豆就在床頭，看著豆豆那甜甜的笑容，心里不禁想：我為什么要這么沮喪？這次失敗了，下次來過就是，有句名言不是說“失敗是成功之母”嗎，我恍然大悟。
不久，學(xué)校又舉行了第二次考試，這次我吸取了上次考試的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心審題，認(rèn)真答題。考試結(jié)果出來了，我居然考了年級(jí)第三，高興之余，我想起了豆豆，我的優(yōu)異成績(jī)也有豆豆的功勞啊！豆豆是我最好的朋友，它伴隨著我的讀書生涯，就算我長(zhǎng)大了，也一直會(huì)把豆豆珍藏，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
初三我的成長(zhǎng)作文 24
小時(shí)候很多事情都記不清了。唯一的畫面是：幼兒園打針不哭，敢放鞭炮，玩五子棋能打爸爸……總之大部分都是引以為傲的東西。但是沒想到，在談到童年的時(shí)候，爸爸媽媽說了很多讓我很慚愧的話。據(jù)說我上幼兒園的時(shí)候很調(diào)皮。第一個(gè)星期，老師因?yàn)槲野褣咧闳舆M(jìn)了飲水桶，向我爸媽投訴。那時(shí)候我還很矮，要踮起腳尖才能把掃帚扔進(jìn)去。老師也對(duì)我能完成如此“艱巨”的工作表示驚訝。還有一次，我旁邊沒人坐的小椅子上有個(gè)洞。我好奇地把手指伸進(jìn)去，但拔不出來。據(jù)說我哭了，驚動(dòng)了幼兒園所有的老師。最后用斧頭劈開椅子，省了我的手指。哈哈！好像小時(shí)候只記得好的，不記得壞的。這算“樂觀”嗎？
長(zhǎng)大了，記憶的重心轉(zhuǎn)移了。誠(chéng)然，贏得比賽，在考試中取得好成績(jī)，得到別人的稱贊，都會(huì)讓我覺得很開心，但是在我心中留下的印記卻沒有以前那么深了。相反，那些錯(cuò)誤，那些失敗，增加了它們?cè)诖竽X中的比例。
考試的時(shí)候，因?yàn)橐粋�(gè)計(jì)算錯(cuò)誤，我的分?jǐn)?shù)丟了，所以我會(huì)把這一課記在心里。每次計(jì)算都會(huì)一遍又一遍的.提醒自己，有時(shí)間的話仔細(xì)檢查，避免類似的錯(cuò)誤。放鉛球的時(shí)候，因?yàn)槭中碗x出手不遠(yuǎn)，下次我會(huì)把注意力全部放在手型上，即使有其他錯(cuò)誤，也要先糾正這個(gè)。甚至在打撲克的時(shí)候，我也會(huì)牢記每一次失敗的原因，全力以赴去贏。畢竟這也是一種能力！
很多人懷念童年，以為那時(shí)候的自己樂觀快樂多了。但是，如果你樂觀快樂，就做不到。只有一次又一次的吸取教訓(xùn)，你才會(huì)成長(zhǎng)。可以說，記住和接受教訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的原因。
初三我的成長(zhǎng)作文 25
在我的成長(zhǎng)過程中，發(fā)生的故事就像大草原上的每一根小草，其中的一根小草綠油油的，也是一次讓我最難忘的一件事。
那是我小學(xué)三年級(jí)的一次3、單元的考試，考試完了，2、天一早，我就去到學(xué)校看看我有沒上90分。班主任愁眉苦臉的`對(duì)全班同學(xué)說：“這次大家班考的非常差，只有一個(gè)上了90分的同學(xué)：許清然。一聽到這消息，我想：考上90分的愿望破滅了，那我也考上85以上吧。當(dāng)我的分?jǐn)?shù)發(fā)下來的時(shí)候，我感覺世界末日要來了，我只考了81分。我立馬跑到洗手間對(duì)著鏡子哭了起來。
剛好，我的朋友沐芷走進(jìn)洗手間，看見我正在哭。就跑到我那里安慰道：“靜茹，你如何哭了，是否你這次考的不好？”我收了一點(diǎn)眼淚，問道：“那你考了多少分呢？即使這次只有許清然考上了90多分，但你永遠(yuǎn)都考的比我好！”沐芷聽后，著急地反問我：“那你考了多少？我只考了82分，雖然只比你高中一年級(jí)分，但我還是差。你知不知道靜茹，這次你比好多人都高。這次沒什么人都考上85分，有的人都70分呢。”我慢慢平靜下來了。
我笑了起來對(duì)沐芷說：“你說的對(duì)，我不需要去為一次失敗而傷心那樣久，人不可能沒困難的，只須我勇敢的去面對(duì)就好了。”沐芷聽后也笑了笑，我想：她應(yīng)該是聽到了我了解了這件事而快樂的吧！：“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我和沐芷手牽著手，跑回了教室了。
通過這件事，我了解了：生活那樣長(zhǎng)，困難也是肯定會(huì)有些，不可能沒困難，假如你真遇見困難，不要逃避，勇敢的去面對(duì)困難就好了。
初三我的成長(zhǎng)作文 26
我們都會(huì)迎來成長(zhǎng)，走在成長(zhǎng)路上的我們，應(yīng)當(dāng)明白生活中沒有誰(shuí)的成長(zhǎng)會(huì)一帆風(fēng)順，只有在經(jīng)歷過一些挫折后，我們才會(huì)得到更快速的成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)也是充滿著坎坷的，所幸在我的成長(zhǎng)路上，我的身邊一直都有父母、老師，還有朋友的陪伴，是他們?cè)谖页砷L(zhǎng)路上不斷給我勇氣，讓我能夠跨過我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)坎。
記得一年，那一次我生了一場(chǎng)大病，也因此我學(xué)習(xí)上的課程落下了不少。我的這一次生命對(duì)我的學(xué)習(xí)上的影響是很大的，這也讓我焦急了一段時(shí)間，因?yàn)槿粑业牟∵�不好，我還不能出院，那么我落下的'學(xué)習(xí)與新知識(shí)點(diǎn)就會(huì)越來越多，到時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)也定會(huì)一落千丈。
在我對(duì)我學(xué)習(xí)上產(chǎn)生焦慮的時(shí)候，是我的父母在我身旁開導(dǎo)著我。因?yàn)槿f(wàn)事都要以我的身體為重，只有身體好了，我才會(huì)有精力去學(xué)習(xí)。在我生病的這段時(shí)間，我的老師還有我的朋友們都來探望過我。他們也都一直在鼓勵(lì)著我，并且我的老師還對(duì)我說學(xué)習(xí)上的事要我放心，等我病好了，他會(huì)給我補(bǔ)習(xí)，一定將我這段時(shí)間落下的知識(shí)全都補(bǔ)回來。還有我的同學(xué)朋友們，他們都紛紛說，等我病好了，之后一定會(huì)盡他們所能的幫助我。
感動(dòng)，就在他們一次次的對(duì)我的鼓勵(lì)之中從我的心頭涌了出來，我的成長(zhǎng)路上能夠有他們的陪伴是我之所幸。
后來，等到我病好了之后，父母一直關(guān)心著我的飲食，老師貼心的每天放學(xué)后抽出一些時(shí)間專門給我補(bǔ)習(xí)，班上的同學(xué)們也都對(duì)我很有照顧，還有我的朋友們，在很多事情上也都很依著我。
我們的成長(zhǎng)路上雖然會(huì)遭遇不幸，但是，在這些挫折之中，我們也能感受到很多溫暖的真情。
【初三我的成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
我的成長(zhǎng)之路初三作文11-02
愛使我成長(zhǎng)初三作文07-04
我成長(zhǎng)的煩惱初三作文08-31
我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)初三作文10-19
友情伴隨我成長(zhǎng)初三作文10-02
我的成長(zhǎng)經(jīng)歷初三優(yōu)秀作文12-24
在我成長(zhǎng)的道路上初三作文11-17
成長(zhǎng)中的我初三作文650字07-28