商量作文800字（通用11篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的商量作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
商量作文800字 篇1
燈依然亮著，幾只小蟲繞著燈飛舞，仿佛也想過來湊湊熱鬧。燈下，我如癡如醉地捧著一本書，沉浸在書中的海洋盡情遨游，到底是什么時候，我竟如此癡迷地愛上了你！
從我牙牙學語起，我就從媽媽溫婉的聲音中認識了你，一副副色彩艷麗的圖畫，一個個生動有趣的故事一下子就把我拉進了你的世界里。盡管當時你和我一樣稚嫩，但依然不影響我對你的熱愛，我一遍兩遍的翻閱著，以至于當我現(xiàn)在再把你拿出來的時候，你已是千瘡百孔。書頁皺巴巴的，封面也不知被重新粘貼了多少次，仔細想想，實在是愧怍，便又再把你重新改造一遍，粘緊包皮修平，雖然很麻煩，但誰讓你是我的最愛呢？看到你煥然一新，我心里也猶如吃了蜜一樣甜。于我來講，你就像童年的玩伴，純真的童年，因為有你的陪伴而變得更加絢爛多彩。
長大后，我對你的喜愛不減反增。繁忙的`學業(yè)讓一向主張享樂主義的我措手不及，這時忙里偷閑的看看你熟悉的面容成了我平淡生活中的一把調(diào)味劑。于是你成了我的必備物品，吃飯睡覺走路，你的身影隨處可見，我的朋友親切地稱呼我為小書蟲，雖然表面不露山水，但心里早就樂開了花。記得有次，因為太久沒有見到你想念的很，便半夜偷偷爬起來鉆在被窩里看。被窩里真是又悶又熱，我想把被窩掀開條縫，又怕手電筒的光走露，就只好捂著。雖然知道這是一種極其惡劣的行為，但誰讓你是我的掌中寶呢？
我自認為大度，朋友有什么事我必定會解囊相助，但只要一扯上書，我就會一反常態(tài)。特別是最喜歡的那幾本書，別人來借總要一拖再拖，只有非到迫不得已的時候，我才肯戀戀不舍地把書奉上，順便另取一張紙寫上一堆的注意事項，見人就要仔細的叮囑一番。別人來還書，我總要先細細的來回翻幾遍，見沒有什么大礙才肯松口氣，若是哪里磕了碰了我鐵定會瞬間翻臉。唉，作為我的最愛，你有理由享受一切特權(quán)。
要關(guān)燈了，你好了沒有！室友不耐煩的催促起來，我一邊應著，一邊戀戀不舍地把書放好，總想著再看幾個字，但時間不等人。
燈光熄滅了，但我對你的愛始終如一。
商量作文800字 篇2
自從聽了《狐貍和烏鴉》這個故事后，心里總是有一疑問：“狐貍為什么要騙烏鴉？難道就是為了一塊肉嗎？”我想應該不是吧，那還有什么原因呢？我仔細琢磨，終于想出來了，下面就聽我慢慢道來：
從前有只狐貍，他就是本故事的一號主人公，那只騙烏鴉的狐貍，“嗨！大家好！”這只狐貍博學多才，聽得懂人類的語言，是森林里有名的文化“動物”。故事就從這里開始。
森林里來了一批人，他們從袋子里拿出帳篷，從背包里拿出食品，開始了他們的露營。隨著食物的陣陣飄香，吸引了很多動物前來，包括那只博學多才的狐貍。人們見了他們高興極了，把食物投給動物們，狐貍得到了一塊炸牛排，這一餐他吃的既舒服又開心。在茶余飯后狐貍打起盹來，人們也聊起天來，忽然，狐貍隱隱約約聽到人們說的一句話，他非常氣憤，原來啊，人類課本里有《烏鴉喝水》和《狐貍與葡萄》兩篇故事，《烏鴉喝水》中烏鴉那么聰明，懂得把石頭扔進瓶子，喝到了水；而狐貍卻“吃不到葡萄就說葡萄酸的。”狐貍心想到：“烏鴉，總有一天我要證明給人類看，我們狐貍才是最聰明的！”
機會終于來了，一天，一只烏鴉嘴里叼著一塊鮮肉，用鼻子哼著小曲飛向鴉巢，狐貍早就盯上了他一直跟著烏鴉到了鴉巢，見烏鴉停在了樹枝上，狐貍便怪聲怪語地說：“呦，烏鴉老弟，你在家過的咋樣啊？”烏鴉瞅了一眼狐貍，沒理睬他，飛到了鴉巢旁。狐貍又發(fā)話了：“老弟，你是百鳥中最美麗的`鳥兒，是夜空中最亮的星星，你的歌聲比百靈鳥還動聽，你的威望比老虎還多幾分……”烏鴉聽了贊美的話，笑了，但肉在口中，沒敢開口，徑直走進了巢中。
一計不成，狐貍生氣極了，他故意破口大罵：“你這死烏鴉，臭烏鴉，是個吝嗇鬼，是個……”這時烏鴉被罵出來了，嘴里還叼著那塊肉，他見狐貍這樣罵他，便叫道：“狐…”可“貍”字還沒說完，肉就從口中掉了下來。狐貍高興地接住肉，心想：“蠢烏鴉就是蠢烏鴉，這肉還是得歸我。”完了哼著小曲走了，留下的是烏鴉一臉的無奈。
怎么樣！有道理吧？狐貍騙烏鴉不僅是為了一塊肉，而且還要證明給人類看：狐貍比烏鴉聰明，狐貍確實做到了。
商量作文800字 篇3
問人間誰是英雄？更驚起南陽臥龍。——題記
歷史的沙塵掩蓋了你的軀體，定軍山上居住著你的英魂；歷史的長河流走了你的生命，卻未帶走我的記憶。我清楚地記得那天。昏黃的燭光下，凝固的空氣中，先主對你推心置腹：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”你更是感激涕零：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主似乎放心了，詔敕后主：“汝與丞相從事，事之如父。”這就是流芳百世的白帝城托孤。從此，為了報答先主的知遇之恩，為了自我這句千鈞承諾，你愈加勤勉，也愈加勞累。先主走了，軍國大事都得你來操勞，少年阿斗仍舊鶯歌燕舞，游樂于宮墻內(nèi)外。那晚，瑟瑟秋風中，你嘆息，你焦急，你期待，你感懷。
楓葉飄落，一滴滴鮮紅的淚珠。物是人非，你追念先帝，沉重地呷進一口濃茶，讓苦澀的味道彌漫全身，久久，不曾散去。想起在南陽草廬中先主明朗的笑容，擲地有聲的話語，三顧茅廬的誠意，兩個靈魂相互交融的畫面，你淚流滿面。那個一向懂你的人，早已駕鶴西去，留下一個爛攤子和未竟的事業(yè)，由你來義無反顧地收拾擔當。遙望布滿繁星的夜空，你斷然做出了決定。“咳、咳、咳……”你又咯血了，半透明的帳幔映出你的愁容，你準備北伐了。你揮毫寫下那千古名篇《出師表》，每一個小小的.文字，每一片薄薄的竹簡，都浸潤著你的血淚深情啊！我躲在門外，依稀聽見你如同女子般抽泣的耳膜的顫音，我的心也隨之揪緊，眼前仿佛濃霧彌漫。建興五年，你率師北伐了。駐軍漢中，給后主呈上了《出師表》。
建興六年，你佯裝從斜谷出發(fā)，進攻嵋眉。你們的隊伍陣容整齊，賞罰分明，南安、天水、安定三郡叛魏而響應你們，吳中地區(qū)大為震動。魏明帝御駕親征，鎮(zhèn)守長安……建興十二年春，你發(fā)動了第六次進攻，與司馬懿對峙百余日后，你病情惡化。不久，你就離我而去了，時年54歲。之后，司馬懿到你的駐地去查看，也不禁贊嘆道：“天下奇才也！”……二十一世紀的今日，我誦讀著你的傳奇，仿佛再次觸摸到了你俊朗的臉龐，傾聽到了你鏗鏘有力的心跳，還是那么愛你——愛你沒商量！
商量作文800字 篇4
心里早就有一個小小的愿望：和全班同學一起坐著火車，到個遠點的地方“撒歡”，最好再能住上一夜！沒想到，這個埋藏了許久的愿望居然在幾天前得以實現(xiàn)！而且，還有著更深遠的意義！
來到高二（6）雖然已經(jīng)州個多月了，但同學之間并不顯得親密。這是分班直接導致的：每個人只在自己熟識的圈子里晃！這種情況讓我感到乏味而又無能為力！
忽一日班長提議坐火車去野三坡玩兩天并住一宿時，興奮之余我也不免有一絲擔心：能去多少人呢？大家又都不熟。而接下來幾天大家的積極和興奮是我所始料不及的。這時我預感到我們的野三坡之行將會十分愉快！
星期六的`凌晨四點半，年輕的班主任和我們?nèi)?0%的同學，在黑暗中開始進軍野三坡。一路上我們精神飽滿，談笑風生，這興奮的心情是藏也藏不住的，因為我們天生就不會那份含蓄！
一、“批命大仙”義診
快車上成了我們的天下，紙牌飛揚，笑語如珠，沒有打牌時的斗智，盡是得逞似的狂笑。為什么？原來是在用紙牌算命！“主力”像大仙似的免費給各人批命：“你20歲時會發(fā)筆小財”；“你35歲會遇到小人陷害”；“你60歲開始吃喝玩樂”……雖然人人都不信，但“往來求簽”者，依然絡(luò)繹不絕。3個多小時盡在“生生世世，陰陽輪回”中度過，下火車收牌時，“大仙”還不忘聲明：“其實我信仰馬克思主義哲學！”眾人目瞪口呆！
二、玩的就是心跳
住處安頓下來后，我們就向既定景點“一線天”進發(fā)。坐的是一種道不出名的狂車，顛簸異常，加上開車的“司機大佬”有點瘋狂，車開得“賊”快！他對我們的嗽傲大叫充耳不聞，只載著我們踏著一道煙霧遠去，這速度恐怕后面的車想“望塵”都“莫及”！
山上更是險，有好幾處都是直上直下，腳下的巖石滑得光可鑒人，只有一條用鋼筋做的“天梯”。連滾帶爬地好不容易過了這關(guān)，沒走幾步就是180米長的隧道。硬撐著不用手電，四肢并用地在山洞里亂撞，體驗到了蝙蝠的生活，也算是下了回“基層”！終于“一線天”抬頭可見，大家給它的評價卻是“不過如此”。“此”字未及出口，又有一個更“不幸”的消息傳來：前面沒路了，只能原路返回！真是太殘酷了！回去時在山洞里碰痛了頭，唉，不是我不小心，這“世界”變化快！
商量作文800字 篇5
星期天，我和爸爸在家里玩撲克牌我總是輸。
我實在無聊。隨手拿起遙控器，“吧嗒”一聲，打開電視。電視正在插播一條廣告，一個好看的阿姨說：“我市文化公園新開辟了一個釣魚場所，歡迎廣大朋友們前來光臨。釣到的魚還可以帶回家呦！”
有了！“爸，咱們?nèi)メ烎~吧！”“好建議！很久沒去釣魚了。”
我們準備好漁具，步行來到文化公園。
哇 ！春暖花開，萬紫千紅，一片生機勃勃呀！爸爸和我在園心湖的一棵大柳樹下停了下來。我對爸爸說︰“咱們比賽吧。10分鐘內(nèi)，看誰釣的魚多，誰就獲勝。”爸爸又補充了一句“輸?shù)娜苏埑詽h堡！”成交！
爸爸立刻架好魚架，擺好魚竿，裝好魚餌。我也照爸爸的樣子做了一遍。爸爸甩出魚線，我也甩出魚線。
比賽開始了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著湖面，連幾只野鴨子游過來都沒看一眼。突然，我的魚線動了一下。我馬上提起魚竿，仔細一瞧，魚鉤上什么也沒有。魚餌卻沒了。我傻眼了。爸爸沖我瞄了一眼，好像在說﹕“跟我斗，你還嫩了點！”
我再次裝好魚餌，甩出魚線，小心翼翼地盯著湖面。過了一會，魚線又動了一下。這次，我沒馬上行動。又過了一會兒，魚線猛烈的動了一下。我突然一提魚竿———哇！一條兩斤多重的紅色大鯉魚上鉤了。我喜出望外。紅色大鯉魚在草地上不停在擺動身體，拼命掙扎。我一個猛撲，把它壓在身下。它的勁好大，也好滑。我好不容易才抓住它，小心翼翼地放進我的.小魚桶里。
這下該爸爸傻眼了。爸爸睜大眼睛看著剛才的一切，撇撇嘴。我再次甩出魚線，專注的盯著湖面。突然聽到身后有動靜，我回頭一看—哈！只見爸爸躡手躡腳的走到我的水捅旁，正伸手抓我的紅色大鯉魚。我大喝一聲“呔！住手！”爸爸朝我眨眨眼，笑瞇瞇地說︰“逗你玩！純粹是逗你玩！”“哼！騙小孩啊！”我回敬了一句：“贏你沒商量！”
爸爸干笑幾聲，乖乖回到自己座位上。過了一會，我又釣了一條魚。時間到。一檢查，我釣了兩條魚；爸爸呢，釣了五條魚，不過只是一寸長的小鯽魚。我不服氣地說︰“我的魚比你大！我贏了！”爸爸笑呵呵地說：“好！好！好！我兒子贏了！”
時候不早了。爸爸帶著我高高興興地吃漢堡去啰！
商量作文800字 篇6
從我上小學起，每一天清晨，當我們排著隊到操場上做早操時，常看到高年級的大哥哥大姐姐們站在操場一角，在那個神秘的“白房子”邊看著什么，記著什么。那時，我總想：大哥哥大姐姐們在干什么呢“白房子”里到底藏著什么秘密呢
直到之后，教師告訴我們，這就是學校時的紅領(lǐng)巾氣象站，他們每一天都要進行觀測，然后把觀測數(shù)據(jù)進行整理，再進行氣象預報。我的心中不覺對他們肅然起敬，心想：什么時候，我也能加入紅領(lǐng)巾氣象站的觀測隊伍呢
今年七月，機會來了。學校紅領(lǐng)巾氣象站最終要吸收新成員了，我欣喜萬分。等到科學教師馮教師到我們班來招聘時，我毫不猶豫地報了名。馮教師看我平時科學這門學科的`學習成績不錯，又是班干部，就答應了。啊，我的美夢成真了！
經(jīng)過暑期的專業(yè)培訓，從今年九月開始，我正式上崗了。每回來到氣象站，我心中都有一種說不出的激動。每周禮拜三，輪到“值班”，我就早早地起了床，來到學校，就等著鈴聲一響，我就能夠和我的朋友——氣象工具打交道了。
記得秋假里的一天早晨，天灰蒙蒙的，乳白色的霧氣里夾著涼颼颼的雨水，彌漫了整個天空。六點半，我睜開了朦朧的睡眼，無意間看到了日歷，呀！今日是星期三了，我還得去氣象站呢。想著，我便一骨碌起了床，連忙打電話給我的合作伙伴，然后慌忙披了件單薄的衣服跑下樓去。
風雨中，有一個急促的身影，那就是我。我騎著自行車，飛奔在前往學校的路上。雨很大，一到學校，我已經(jīng)是滿臉的水了，但我一點也不在乎。停好車子，我趕緊拿了工具，撐著小傘跑到氣象站。這時，我的搭檔也急匆匆地跑來了。看到我，他氣喘吁吁地說：“你怎樣來這么早今日虧了你，否則我必須遲到了！”“情景緊急！馮教師說過不能落下任何一天的！”我答道。說著，我們一同觀測起各種儀器來。不一會兒，組長也來了，我們匯報了情景，組長一字不落地紀錄了下來。看著記載本上的一個個小數(shù)據(jù)，我心里美滋滋的，挺有成就感！
呵！這幾個月干下來，我不得不承認，學校氣象站的工作其實挺辛苦的。每一天都得起大早，每當我趕到學校，我們班還沒亮燈呢。可是，為同學服務，為學校作點事，是我最樂意干的美差事。不管天有多么寒冷，不管雨有多么大，不管雪有多么厚，我永遠不會忘記自我的承諾——必須要把紅領(lǐng)巾氣象站的工作做好！
紅領(lǐng)巾氣象站——愛你沒商量！
商量作文800字 篇7
我想，大多數(shù)的人對數(shù)學只停留在考試層面，又有多少人真正研究過它，感受過它的神奇與奧妙呢？又有多少人對它愛到?jīng)]商量呢？
我，也許就是那一小部分吧！
數(shù)學，它最真實。它沒有文科中的抽象，它的復雜只是停留在理性的思考，并且對于一個問題，它的答案是固定的，不會撲朔迷離讓人捉摸不透，它的這種直率，是我喜愛它的.原因之一。
數(shù)學它最有成就感。在遇到一道難題，思維追趕不上題目的變化，“山重水復疑無路”時，細下心來，重新審視問題，認真思考，便會“柳暗花明又一村”。解決了問題，鍛煉了自己，心中滿是興奮和自信，一種成就感揮之不去。
一次．我正埋頭寫題時，一只“攔路虎”擋住了我。圖上一個又一個的字母令我不知所措，我絞盡腦汁兒也是毫無思緒。但就在我準備放棄時，突然腦中閃過一個想法，瞬間，一切結(jié)在一起的問題就像疏通的渠道一樣，通暢了，便一發(fā)不可收拾，腦海中的大江翻涌著，思路不斷涌現(xiàn)，我奮筆疾書，過程也是頗有章法。激動地手與瘋狂跳動的心，編織著我的自信。此時手速已超過了我的大腦，答案出來了，驗算后完全吻合，我將筆往桌上一拍，心中的自豪感與成就感前所未有，醞釀在心中，愈加濃烈，遲遲不散。
數(shù)學，它讓我在思考時鍛煉了思維，不知不覺思維便更加令靈活敏捷。走出門，我的腦海里會建立起直角坐標系，緊接著明確目的地坐標，空間向量，最值問題似一道道閃電迅速劈過，這些個思維的火花碰撞后交織在一起是熟悉又特殊的味道遍布全身，充滿力量與方向！碰撞多了，這樣的軌跡便會銘刻在大腦，從此多了一種看事物的角度，在這里，沒有人情世故，沒有你爭我搶，更沒有虛偽。有的只是數(shù)字的真實與客觀。不知不覺間，世界又多了一個只屬于我的樣貌！
如今學習它，只為解決埋藏心中的好奇，探索你的奇妙。我牽著你來到微積分的領(lǐng)域，領(lǐng)略到字母的魅力，回來時帶著函數(shù)的芳香；我騎著你，馳騁在幾何的草原，嗅著圖形的清香；我握著你，迷路在數(shù)論的迷宮里，你就像地圖，讓我走出險境數(shù)學不僅拘泥于考試，它的世界里更有詩和遠方！
數(shù)學十分神奇，讓我在認知的世界上多出一些角色；數(shù)學又十分率直，在它的世界答案只有一個，沒有復雜；數(shù)學充滿誘惑，能使我自信，永不言棄；數(shù)學充盈著魅力，讓我體會到詩歌也難以媲美的妙！
數(shù)學的海洋中，廣袤無垠，但寶藏卻隨處都是，我愿以它的神奇和奧妙作船，在這浩瀚的海洋中無盡去探索。
我對數(shù)學，愛到?jīng)]商量！
商量作文800字 篇8
在生活中，總有這樣一種事物：讓你享受做它的過程，讓你對它有專注而持久的愛好。對于我而言，這個事物就是油畫。
油畫，已經(jīng)成為了我生命的一部分。在我6歲時認識這個繪畫形式時，就被她迷住了。我從沒見過有這樣一種事物，可以單調(diào)，可以豐富；可以黑白，可以五彩；可以平鋪，可以疊加油畫向我展示了萬物的多元性，展示了在藝術(shù)天堂的無限可能性。
去年的一次數(shù)學考試失利，讓我陷入低谷，總是垂頭喪氣，總覺得自己理性細胞不發(fā)達，離數(shù)理達優(yōu)很遠。一個周末，寫完作業(yè)的我又拿起畫筆，開始畫一幅《向日葵》，進入油畫的世界，我覺得獲得解脫。在一筆一劃的描摹中，主體已經(jīng)完成，只剩下兩朵向日葵了。我長出一口氣，擠好了黃色和棕色顏料就上筆，可是總覺得很不神似，問題到底在哪呢？
我在網(wǎng)上搜了幾張向日葵的圖片，不禁發(fā)現(xiàn)，向日葵不僅有黃色、棕色，還有紅色，有褐色、赭石，有白，甚至有一點淡粉，有一點天藍，還有一點草綠，我猛然明白了，大部分的事物能被一眼看到，但細節(jié)的事物則要去尋找。就像畫向日葵如果只能看到黃、褐，那這樣的眼光是不全面、不長遠的.。
數(shù)學考試便也同理，可能注意到大的公式，就會忘記小的單位。當我用油畫廣闊的眼光看待第二次數(shù)學大考時，縝密的思維讓我的成績像坐上了電梯，一下進步了8分。
油畫教給我許多做人做事的道理，不僅是全面的眼光。
在表妹來我家玩的時候，我正在畫一幅巨作山水畫，停下了手頭的活兒，開始招待大姨和表妹。沒想到小表妹不知何時溜進我的房間，抓起畫筆便往荷花池水中點了一筆紅。我一下子生氣極了，這幅畫已經(jīng)畫了快一星期，馬上就要完工了，結(jié)果被表妹一分鐘就毀了，淚水和怒火一起涌上來，但我還是忍住了，沒讓它們爆發(fā)。
表妹知道自己闖了禍，低著頭也很難過的樣子。我嘗試把那幅畫搶救一下，我在那筆紅上蓋了一些藍。看著客廳的魚缸，我有了靈感---我把紅顏料改成了一條鯉魚。就這樣，我從死神手里把作品搶了回來。我忍不住想，就連藍中的一筆紅都有補救的余地，為什么犯錯的小孩子不能有第二次機會呢？
于是我走到客廳，告訴表妹原諒她了。表妹驚訝我的創(chuàng)意，破涕為笑，把手里握著的一顆糖給了我，我們都笑了。
油畫教會我的，不只是專注與堅持，還有寬廣的心胸和善意的寬容。對這樣一種美妙的事物，我真是對它愛到?jīng)]商量！
商量作文800字 篇9
教師把粉筆盒放到桌子上，神神秘秘的說道：粉筆盒傳到誰的手里，那他就是這一輪的‘幸運者’。到講臺來抓鬮，教師用高昂的語氣說：“抓住的紙條也許會帶來讓你心滿意足的禮物”，不過，他們壓低了語氣，緩緩的吸了一口氣：“抓出的紙條或許能讓你受盡折磨”，連累到身邊的人。說罷便冷笑一番。
我的心情緊張而興奮，有著層出不窮的遐想與期盼。心頭壓著一塊大石頭，心都提到噪子眼了，這葫蘆里賣著是什么藥？前路布滿機關(guān)，我心里是十五個吊桶——七上八下。
伴隨著音樂輕快的節(jié)奏，粉筆盒邁出了飛快的步子。大家你推我趕，都要把這個炸彈推出去，不希望它炸到自己。粉筆盒經(jīng)過每個人的魔爪中，掉得東一片、西一張。大家的臉上掛滿了害怕和擔憂，既使有著明朗的音樂，也無法撫慰大家心里的恐懼，傳到我的.手里，粉筆盒已經(jīng)四分五裂了，面對著殘缺的炸彈。我心里擁有著無窮的好奇，這個輕輕粉筆盒連我手中變得如泰山般的沉重，對我而言，這個是負擔，還是快些把它給扔出去，別炸到自己家門口。這時薄薄的紙片，在所有人的眼中是眼中釘，恨不得扔到外太空氣，輕快的音樂漸漸變得悠揚而漫長。看來這音樂快要終止了，到底花落誰家呢？我咬緊牙關(guān)，期待著驚奇的事發(fā)生。不一會，音樂的尾聲拉了出來。姚璋玉查覺到了時間快到了，便急忙抓住遍體鱗傷的粉筆盒，塞到羅慶宏的手中，還沒等他反應過來。音樂的尾聲已經(jīng)落地了。羅慶宏一愣，不知怎么，就被大家齊力推上講臺。想必羅慶宏現(xiàn)在的心情是黃河的大浪，波濤洶涌。當他的手伸進老師的百寶箱中抓鬮時，大伙兒都為他捏了一把汁，大家都屏住呼吸，有人松一口氣，低聲自言自語道：“總算把這顆定時炸彈推出去了。”羅慶宏把紙條打開，我為他憂了滿臉的愁。打開紙條了，老師念道：“大聲說出你的名字”，這時我撓了撓頭，有些不解。當老師再念下去：“你將獲得七彩棒棒糖一塊。”大家都追悔莫及呀。看得我直流口水。我想最后悔的應該是姚璋玉吧，應得來的好處，卻拱手相讓。
真是當頭一棒，羅慶宏中了頭獎。這是一個好兆頭。我瞧著那五顏六色的棒棒糖，都有些躍躍欲試了。精美的禮物被大家當成地雷讓了出去，每一個人都悔呀，我腸子都悔青了。
大家都被老師逗了。可謂逗你沒商量呀！
只有愿意擔當，愿意嘗試，才能得到意想不到的驚喜。
商量作文800字 篇10
很久很久以前，大山腳下有一個小村莊，那里住著一對老夫妻，老太太又饞又懶又挑剔，人送外號“難伺候”。老頭既善良又淳樸，對老太太無論提出什么要求都百依百順，人送外號“好商量”。
那是12月的最后一天，大雪紛飛，封山數(shù)天，“難伺候”對“好商量”說：“你去山上給我采紫羅蘭花，我要配我的粉裙子參加村長夫人的舉辦的晚會。”哎，老頭哀聲嘆氣自言自語道：“要知道，紫羅蘭花只有在春天才開放呢？”“快去，快去，你這個無能的老頭。”老頭哭著走出了家門，他又餓又渴，在寒風刺骨的'冰天雪地里走著，不知不覺他走進了一片森林，遇到了12個頭戴王冠的小矮人，一個頭戴鮮花王冠的女矮人說：“她們是一年里的12個月，還問老頭叫什么名字？“您好，女士我只記得自己叫‘好商量’”，他見12個小矮人挺和善便把自己的事，告訴了他們。
一個頭戴金色王冠的小矮人嘆息著說：“你是不是太冷了。”我看你身體發(fā)抖，我來幫你，便拿起樹杖朝“好商量”一指“好商量”感覺自己就像站在春天的陽光里，溫暖極了。一個頭戴又高又尖的冰王冠，白胡子、白頭發(fā)，上了年紀的小矮人坐在最高的石頭上說：“‘好商量’，紫羅蘭花四月份才開呢！現(xiàn)在是12月怎么采到紫羅蘭花呢？看來我們要治一治這個難伺候的老太太了”。只見小矮人撥出一根白胡子扔在雪地上，周圍的積雪便開始融化，草木變綠花朵綻放，就像到了春天，很快遍地開滿了無數(shù)朵紫羅蘭花“好商量”都看傻了眼，上了年紀的小矮人讓他采下最大的最艷的一朵紫羅蘭花，回家給老太太吧！“好商量”恭恭敬敬地向12個小矮人行禮道謝，高高興興地回家了，陽光一直照著他，所以回家的路上，他一點也不冷。
回到家以后，“難伺候”看見“好商量”手里拿著紫羅蘭花，又驚訝又興奮，樂得手舞足蹈，趕緊對著鏡子，戴起了紫羅蘭花，結(jié)果剛一戴上，鏡子里出現(xiàn)了一個又老又丑，沒剩幾根頭發(fā)的自己，嚇得她頓時臉色蒼白，大氣都不敢喘，這時鏡子里出現(xiàn)了戴著冰王冠的小矮人說：“你要變得勤勞能干，頭上的紫羅蘭花就會自己消失，你便恢復原來的樣子。”
從那以后，“難伺候”每天都把家里打掃的干干凈凈的，物品也放的整整齊齊。并且做好豐盛的晚餐，等著“好商量”一起吃飯。白天還和“好商量”一起到田地里干活，兩個人過著幸福美好的生活。
商量作文800字 篇11
看看自己前一段寫的《文言文閱讀攻略》，再看看魏書生老師的《將學生培育成語文學習的主人》，一對比就襯出自己的“小”來了。
咱說到底還是老師設(shè)個套，讓學生往里鉆；揚著鞭，讓學生往前趕。這哪里是學習的主人呢？分明還是奴隸嘛！你講得再精彩，學生想要什么，你知道嗎？不知道。看看人家魏書生老師怎么做的，“我經(jīng)常和學生們商量，教什么，怎樣教。在一些心里沒底的'問題上，我總請同學們舉手或投票表決，確定怎么辦，這就使我避免了脫離學生實際的較大的失誤。同時，又獲得了學生們自覺、熱情的支持，因為學生都有維護自己選定的方案的心理。比如，作業(yè)究竟是自己根據(jù)實際確定，還是由老師統(tǒng)一留？單元或平時測驗是進行，還是不進行？作文是同學互批，還是由老師批？日記是統(tǒng)一題目，還是自選題目？教材分析是假期寫，還是開學寫？這些較大的問題，我都和學生一起商量，需同學們舉手或投票表決后，再根據(jù)多數(shù)同學的意見辦。”由這些可看出，魏老師的課不是按所謂的常規(guī)來走，而是按師生商量的結(jié)果來走，尊重學生這本身就是一種人格教育。
老師尊重學生，學生配合老師；老師幫助學生學習，學生幫助老師教學。這個關(guān)系處理得多么和諧！而這又要求老師要有多么寬闊的胸懷和多么巨大的勇氣啊！
教課，商量著來，這里面蘊藏著無比高級的教育教學智慧。
我一直以來，也在這樣努力，盡可能去以學生的角度考慮問題，但基本上還是考慮好了，然后以我的意愿施行。至于直接在課堂上和學生們商量，現(xiàn)場定出方案，我卻始終缺乏這個勇氣。現(xiàn)在，我要大膽地這樣去做。這兩天，我已經(jīng)把文言文學什么這個任務交給了學生。在我的課堂上，已經(jīng)出現(xiàn)了經(jīng)常沉默的大多數(shù)主動提問的可喜局面。我要乘著這股改革之東風，把更大的權(quán)力下放，讓學生們慢慢感受到做學習主人的滋味。東隅已逝，桑榆非晚。路子是對的，只要開始就是進步！
我的想法是讓學生們把文言文所要學的東西歸歸類，然后大家各領(lǐng)任務鉆研，就這一點大家就可以討論。可不可以歸類，怎么歸類？給大家多少時間？一節(jié)課學多少？測驗內(nèi)容怎么定？等等。真正動起來之后，其實我可以更加關(guān)注到每個人，不必像現(xiàn)在這樣，埋頭講自己的，忽略了很多孩子。
教學，商量著來，讓我牢記這句話，趕快讓學生成為學習的主人！