學校校本教材自查報告

時間：2022-11-20 20:29:36 自查報告

學校校本教材自查報告（通用16篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，讓我們一起認真地寫一份自查報告吧。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！下面是小編為大家收集的學校校本教材自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校校本教材自查報告（通用16篇）

　　學校校本教材自查報告篇1

　　按照三河市教育局轉發《三河市“掃黃打非”領導工作小組關于開展印裝行業治理整頓“百日會戰”行動的實施方案》的部署及市教育局的安排，我校于3月1５日到3月26日，在全校范圍內組織開展“整治侵權盜版和非法出版發行教材教輔的專項自查行動”，現將自查開展情況總結如下：

　　一、加強宣傳，自覺抵制盜版資料。

　　接到通知以來，我校利用周一上午國旗下講話，校園宣傳欄等，宣傳“中華人民共和國知識產權法”部分章節，使全校師生懂得“知識產權保護制度對于促進科學技術進步、文化繁榮和經濟發展具有重要意義和作用，它既是保證社會主義市場經濟正常運行的重要制度，又是開展國際間科學技術、經濟、文化交流與合作的基本環境和條件之一。中國把保護知識產權作為改革開放政策和社會主義法制建設的重要組成部分，從七十年代末即著手制定有關法律、法規，同時積極參加相關國際組織的活動，加強與世界各國在知識產權領域的交往與合作。因而，中國知識產權保護制度的建設，在初始階段就顯示了面向世界、面向國際保護水平的高起點。在改革開放的推動下，中國知識產權立法速度之快，也是史無前例的。”因此每一個公民都應自覺遵守法律規定，自覺抵制盜版書籍、音像資料等的購買、使用。

　　二、開展自查，確保本校師生不使用盜版資料。

　　3月15日開始，我校教導處、總務處分頭進行自查，自查的范圍包括：

　　（1）教科書是否按規定要求和渠道訂購？

　　（2）學校圖書室是否存在盜版圖書？

　　（3）教導處存書是否有盜版的？

　　（4）電子備課室是否存在盜版音像資料？

　　（5）各班級輔導員老師檢查學生中有無使用盜版教輔資料？

　　通過自查，了解到：學校教學使用的教科書、教學參考書等，均按上級要求征訂，主要來自新華書店，并且經過教育局批準的，沒有盜版資料。校圖書館盜版書籍沒有，采購渠道正常。校電子備課室有沒有盜版光盤。學生中的教輔資料和自購課外書有少數是盜版的，已經集中銷毀。

　　三、高度重視，確保今后不購用非法出版物。

　　學校在自查之后，召開班子會議，要求今后凡是征訂教學用書、教學光盤、圖書、教輔資料，一律要經過教代會審批，從新華書店采購。要經常教育學生不要購買、使用盜版教輔資料，充分認識到：盜版教輔資料錯誤較多，使用時只能誤人誤己。學校今后要利用宣傳陣地加強宣傳，讓知識產權法走進每一個師生。

　　學校校本教材自查報告篇2

　　根據省、市有關部門及縣教體局的文件要求，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教材教輔征訂、使用，我學區對教材、教輔的使用情況進行了認真地自查。現將自查情況匯報如下:

　　一、嚴格目錄管理。對國家和地方教材及教輔材料實行目錄管理。我校學生所使用的教科書、教輔嚴格執行教材教輔材料準入制度，均為上級部門規定并配發的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環教材。學校或教師不存在強制或變相強制學生購買教輔材料的行為。

　　二、我學區使用的校本課程教材、教輔材料出版、印刷、發行、訂購均屬正規渠道，在我學區不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經自查給我學區提供、的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。沒有境外課程教材替代國家課程教材，沒有使用未經審定的教材等違規違法行為。

　　三、除上級部門提供的教材和配套練習外，學區嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

　　四、做好公示工作。開學前，學區將推薦選用的教輔材料種類、版本、數量、定價等通過短信、微信、宣傳欄等方式向學生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監督，保護學生、家長的合法權益。

　　五、加大監督檢查力度。要暢通社會監督渠道，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關規定嚴肅追究責任。

　　學校校本教材自查報告篇3

　　為貫徹東莞市教育局《東教監〔20xx〕2號關于切實加強20xx年春季教育收費監督嚴禁亂收費的通知》精神，我園立即對上財務管理情況進行了認真的專項檢查，現將檢查情況報告如下：

　　一、幼兒園領導高度重視

　　1、幼兒園配有財務辦公處，配有財務人員2人。

　　2、園長經常詢問財務運行情況和聽取財務工作匯報，及時調整財務支出。

　　3、財務人員具會計證并有一定的專業理論素養和較強業務能力，有二十年會計工作經驗，積極參加上級財政部門組織的財務管理及相關法律知識的培訓，能按照財務制度的有關財經規定記賬，會計科目使用合理，平時報表準確、及時，數據真實。

　　4、財務人員能對當天發生的業務，當天登記入賬，現金和銀行存款日記帳做到日清日結。并根據各項資金的性質，嚴格做到專款專用。

　　二、強化幼兒園收入收費行為的管理

　　嚴格執行收費管理制度。公開收費項目，公開收費標準，接受教師及家長的監督，統一收費項目，統一收費標準，統一使用財政部門印制的收費（收款）票據。經過幼兒園自查，未發現自立收費項目、自行提高收費標準現象，無開設收費興趣班，每學期均在《致家長一封信》中告知家長收費明細及退費規定，幼兒園有完善的經費管理制度，真正做到了專款專用。

　　三、加強財務支出管理

　　幼兒園領導審批制度明確，從事幼兒園財務管理的記賬人員和審批人員、出納人員、經辦人員、財務保管人員的職責權限明確，做到了相互分離、相互制約、相互監督。

　　四、加強有限資產的管理，保證幼兒園正常運行

　　根據幼兒園工作計劃，通盤考慮，全面管理，合理使用有限資金，集中力量，加大教育教學、教育科研的投入。各項收入做到心中有數，堅持做到了“量入為出，以收定支，略有節余。”

　　所有資產全部按要求建檔建冊，用卡片進行登記，款物相符，登記準確無誤，沒有造成資產流失。

　　此次自檢自查工作中得到幼兒園領導的高度重視，以《東教監〔20xx〕2號關于切實加強20xx年春季教育收費監督嚴禁亂收費的通知》為依據進行全面自檢自查，通過自檢自查工作的開展充分認識到財務管理工作的重要性，今后我們要更細致的規范財務基礎管理，扎扎實實的開展幼兒園的財務工作。

　　學校校本教材自查報告篇4

　　為深入貫徹《關于對全區幼兒園（學前班）讀物進行檢查的通知》（桂教辦〔20xx〕251號）文件要求，提高幼兒園保教質量，促進幼兒園更好地發展，我園嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。現自查情況總結如下：

　　一、加強領導，精心組織。

　　成立了工作領導小組，xxx校長任組長，xxx副組長，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。

　　二、全面自查。

　　通過檢查發現：

　　1．無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2．提高認識，為了減輕家長負擔，我園沒有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。

　　3．社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然占據巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為幼兒購買。

　　4．有些老師在家長強烈的要求下給幼兒留有家庭作業或建議家長為幼兒購買課外練習。

　　三、整改措施。

　　1．規范收費行為，禁止個人書商進幼兒園推銷教輔材料。

　　2．強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。

　　3．狠抓落實，進行全面清查。先在園內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。

　　4．幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。

　　5．不準給幼兒不準家庭作業，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。

　　今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范幼兒園（學前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質量。

　　學校校本教材自查報告篇5

　　一、自查過程：

　　為落實市教育局關于教材使用與管理的相關文件精神，規范辦學行為，切實做好教輔材料的使用與管理工作，我校于6月12日組成了以XXX校長為組長，以XXX主任、XXX主任為副組長的工作領導小組，對本校的教材使用及管理情況進行了認真的自查工作，具體工作匯報如下：

　　1、成立工作領導小組：

　　組長：XXXXX

　　副組長：XXXXX、XXXXX

　　組員：XXXXX、XXXXX、XXXXX、……

　　2、工作部署：由校長召開工作部署會議，由XXX主任帶領各班主任嚴格對照文件要求，對學生及本年級任課教師使用的教科書、教輔材料逐一進行確認核查，確保所有用書均為上級部門規定并配發的教學用書。

　　3、經過自查，我校教師及學生所使用的教科書及教輔材料均嚴格按照上級文件規定配發的教學用書。學校不存在違規更換教材、使用未經審定的教材以及使用境外教材等情況。

　　4、學校各年級各班能嚴格按照上級要求開齊開足國家課程及地方課程。

　　5、學校建立了教材征訂、使用及管理的工作制度，嚴格按照制度執行教材管理及使用。

　　二、存在問題：

　　學校要進一步嚴格控制教材及教輔材料的購買，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種違規資料，同時，也確保各位教師不向學生推薦學習資料，以避免加重學生的課業負擔。

　　三、整改措施：

　　1、做好公示工作。每學期將學校的教學用書征訂品種、版本、定價等通過學校宣傳欄等方式向學生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監督，保護學生及家長的合法權益。

　　2、加大監督力度。加強對教輔材料違規征訂及使用的查處力度，對違規人員，按照有關規定嚴肅追責。

　　四、完成時限：

　　每學期。

　　學校校本教材自查報告篇6

　　在自治區、地區資助中心的幫助指導下，我縣認真貫徹《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》和財政部、教育部制訂的關于《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》等文件精神，為進一步規范縣中等職業技術學校學生學籍管理和資助工作，確保國家資助政策順利落實，促進全縣職業教育健康發展，縣教育局核算中心聯合縣中等職業技術學校學籍與資助管理人員對學校學生學籍與資助工作進行專項檢查，現將自查整改情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　岳普湖縣中等職業技術學校建校于1991年，20xx年5月份經自治區教育廳批準由職業高中升格為中職學校。學校位于東城區310省道北側，距老縣城4.5公里。總投資約1個億，占地面積150畝，總建筑面積33614平方米，包括：1幢教學樓（3600平米）、6個實訓車間（6000平米）、1幢學員餐廳（2000平米）、3幢宿舍樓（7200平米）、1幢學員浴室（300平米）。學校現在教室29間，有42個班級(其中：一年級15個，二年級14個，三年級13個)，其中：微機室7個，國家通用語言培訓教室4個，遠程教育教室1個，其余為基礎課教學教室。（4個微機室，四個國家通用語言培訓教室跟技工學校資源共享）

　　多年來，學校堅持社會主義辦學方向，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”的辦學思想和“以人為本、質量立校、名師2強校、科研興校、和諧榮校”的辦學原則。積淀形成了“厚德強技、傳承創新”的校訓，“文明誠信、勤奮自強”的校風，“敬業愛生、博學篤行”的教風和“致心致力、求知求真”的學風。學校先后跨入“自治區首批縣級示范性職教中心”、“自治區德育達標校”，“喀什地區校園平安單位”和“職業教育先進單位”等稱號。

　　截止目前在校注冊學生共1457人（其中：一年級學生526人，二年級學生413人，三年級學生518人）；教師編制23個，實有教職工68人，其中借調教職工45人。專任教師63人，“雙師”型教師9人。中高級職稱教師25人。設臵專業10個，分別是：電子電器、服裝設計與制作、建筑技術、汽車運用與維修、焊接技術、中餐烹飪、手工藝、信息技術、美容美發與形象設計。其中骨干專業6個，分別是：服裝設計與制作、汽車運用與維修、焊接技術、中餐烹飪、電子電器、建筑技術。建有校內專業實訓室15個，校外實訓基地15個。聘用校外具有中高級資格證的教師8名。與喀什地區20余家用人企業簽訂了學生就業協議，為泰岳工業園區近12家企業推薦231名畢業生就業。建校至今為社會輸送畢業生累計達4431人。

　　二、國家助學金工作實施情況

　　（一）加強組織領導，確保學生資助工作落到實處。

　　為切實做好學生資助工作，按照上級教育部門的有關文件精神要求，成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務科、學籍辦、財務室負責人為成員的中等職業技術學校國家助學金管理工作領導小組，設立學生資助管理中心，安排專（兼）人負責處理學生資助和學籍管理日常工作，計算機、檔案柜等辦公設施齊全，學籍和學3生資助檔案材料齊全，做到助學金、免學費補助金及時發放落實，專款專用。

　　（二）國家助學金落實和發放情況

　　1、認真做好國家助學金惠民政策宣傳工作

　　一是通過《國家中職學生資助政策宣傳畫》，及時發放到各鄉鎮中學及各村委會、各社區，在校園顯著位臵及社區、鄉村人員密集處張貼，并利用校園廣播、宣傳欄、展板、標語、橫幅等多種形式宣傳中職資助及家庭經濟困難學生的免學費政策。二是組織教師利用寒暑假、巴扎天在各鄉鎮通過廣播、散發傳單，大力宣傳國家對家庭經濟困難學生的資助政策，使學生及其家長人人知曉國家助學金、免學費政策，不用擔心孩子因家庭經濟困難而上不起學，使每位家庭經濟困難學生能夠享受平等受職業教育的權利。三是通過廣播電視媒體在全縣范圍內加大國家助學金優惠政策宣傳，切實做到家喻戶曉，人人皆知。

　　2、切實落實國家助學金工作規范流程

　　一是嚴格按助學金申辦程序，遵循公開、公平、公正的原則，對學生的申請材料進行審查、核實，并將擬享受助學金的學生名單進行公示7天，公示期滿無異議后，將《岳普湖縣中等職業技術學校國家助學金受助學生匯總表》上報縣教育局資助管理中心、地區教育局資助管理中心，待批復后，在全國中等職業學校學生管理信息系統中進行學生學籍注冊。

　　二是涉農專業學生同農村家庭經濟困難學生提出免學費補助申請，認定評議對象是涉農專業學生和在籍在校學生，通過學校公開欄、進行不少于5天的公示，經公示無異議后，上報縣教育局資助管理中心，按照國家政策規定享受免學費待遇。

　　三是補助資金發4放流程。

　　①學生提出申請，填寫申請表；

　　②學校組織免學費對象的評議認定工作；

　　③學校填寫《中等職業學校免學費補助資金申請表》報教育部門進行審批；

　　④免學費補助資金發放后，享受免學費補助資金學生應簽字確認交學校資助機構存檔備查。

　　3、助學金發放管理情況

　　學校負責為每位受助學生分別辦理中職資助卡，并在學生入學一個月內將國家助學金發放到學生手中，學生在名冊上簽字。資助管理中心辦公室及時做好助學金發放名冊報縣教育局、地區教育局，同時做好資料歸檔管理。

　　4、加強對助學金專項資金的監督檢查

　　縣教育局每月認真做好審批，并在學校發放助學金時，安排專人現場監督發放情況。

　　（三）學籍管理及助學金信息審核等相關工作情況。在學生學籍管理方面，縣學生資助管理中心組織人員認真核查、校對學校每月上報的數據信息，確保資助信息無錯誤、無重復、無遺漏，使每一筆資金都能準確無誤的發到每一名受助學生手中。此項工作已逐步成為學籍管理及助學金信息審核過程中的常規工作。在每月對受助學生發放助學金后，發放名冊報送縣教育局備案。學校在學期結束時，也對全校師生公布學校助學金發放情況。

　　三、近三年助學金、免學費補助金及免住宿和教材費使用情況。

　　(一)20xx年、20xx年和20xx年助學金情況。

　　20xx年春季實際享受國家助學金人數743人，往年結余助學金27.5327元、下撥資金為150.82萬元，實際發放助學金為55.725萬5元。結余助學金122.6277萬元。

　　20xx年秋季實際享受國家助學金人數743人，往年結余助學金122.6277元。下撥資金為0元，實際發放助學金為55.725萬元。結余助學金66.9027萬元。

　　20xx年實際享受國家助學金人數1693人，往年結余助學金66.9027元、下撥資金為186.2萬元，實際發放助學金為169.3萬元。結余助學金83.8027萬元。

　　20xx年實際享受國家助學金人數1902人，往年結余助學金83.8027元、下撥資金為180.286萬元，實際發放助學金為190.2萬元。結余助學金73.8887萬元。

　　(二)20xx年、20xx年和20xx年免學費情況。

　　20xx年春季學期學籍人數798人，下撥補助資金數62.576萬元。實際到位學生798人、應享受免學費資金為79.8萬元，結余資金0元

　　20xx年秋季學期學籍人數1067人，下撥補助資金數0元。實際到位學生1067人、應享受免學費資金為106.7萬元，結余免學費資金0萬元。

　　20xx年學年學籍人數2239人，下撥補助資金數234.1萬元。實際到位學生2239人、應享受免學費資金為234.1萬元，結余資金0元。

　　（20xx春季季學生數1073，20xx秋季學生數1166）

　　620xx年免學費：學籍人數2651人，下撥補助資金數241.78萬元。實際到位學生2651人、應享受免學費資金為273.19萬元，結余免學費資金xxx萬元。

　　（20xx春季季學生數1164，20xx秋季學生數1487）

　　(三)20xx年、20xx年和20xx年免住宿費、教材費情況。

　　20xx年春季下撥免住宿費、教材費人數798人，下撥資金19.8146萬元，實際學生人數798人，結余資金為xxx元。

　　20xx年秋季下撥免住宿費、教材費人數1067人，下撥資金xx萬元，實際學生人數1067人，結余資金為xxxx萬元。

　　20xx年下撥免住宿費、教材費人數2239人，下撥資金65.64萬元，實際學生人數2239人，結余資金為-35.115萬元。結余資金為0元。

　　（20xx春季季學生數1073，20xx秋季學生數1166）

　　20xx年下撥免住宿費、教材費人數2651人，下撥資金79.952萬元，實際學生人數2651人，結余資金為0元。

　　四、存在問題及建議：

　　1、學校在編教職工23人，為緩解師資緊張，縣委從其它中小學借調教師45人，大部分教師都是從普教轉任到職教工作崗位，缺乏從事職業教育應有的專業技能，“雙師”型教師嚴重不足，教育教學質量不高，致使學生到校率時高時低。

　　2、學校基礎設施大部分屬于技工學校修建，兩校共同使用，部分7專業建有實訓室，但實訓設備短缺，導致學生實訓課開出率低，學生實踐操作能水力平較低，學生學習積極性和熱情不高，導致部分學生不能堅持到校就讀。

　　3、上級助學金和免學費、住宿費和教材費不能按時撥付到學校，導致學校不能及時將助學金發放到學生手中，希望上級部門及時撥付到位。

　　4、雖然國家助學金解決困難學生困難（主要是吃飯）問題，但是學生交通費仍是困難。每月學生交通費平均達80-150元。距離學校遠近（10公里-60公里結算）；希望上級根據學生距離學校遠近給予一定交通補貼。

　　5、學生的自助卡辦業務能否擴大到除農業銀行以外的其它銀行，主要是因為農村信用社業務網點覆蓋到全縣各鄉鎮。而農業銀行只有縣城一個地方，辦業務不方便。希望上級允許資助卡可以在農村信用社辦理。

　　學校校本教材自查報告篇7

　　根據《省教育廳關于開展中等職業學校教學工作檢查的通知》、鄂教職成函【20xx】10號文件，以及我市十教函【20xx】65號文件《關于在本市中等職業學校開展教學工作檢查的通知》的相關規定，我校對教學工作進行了全面自查，現將自查的相關情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　房縣職業技術學校成立于20xx年8月，由原師范學校和技校、農機學校合并而成，學校現占地面積270畝，建筑面積63000余平方米。現有25個教學班，學生1346名，正式教職員工181人，其中高級講師34名、講師49名、助理講師85名，一線教師大學本科以上學歷合格率95%以上，已經形成了一支充滿朝氣與活力、整體素質較高的教師隊伍。

　　二、教學目標

　　我校的教學目標是讓所有畢業生最終成為德智體美勞全面發展，具有綜合職業能力，在生產一線服務工作的高素質勞動者和技能型人才。

　　三、專業設置：

　　我校目前所設的專業有學前教育、計算機應用、電子電工、機電、數控、汽修、小水電運行、食用菌栽培技術等八個專業，每個專業均成立了專業建設和專業教學指導委員會，制定了章程與相關的工作條列，開展了相關的活動，工作效果顯著，其中數控專業被教育部、財政部列為2009中央財政支持的職業教育實訓基地；小水電運行專業20xx年11月被確定為省級重點專業；食用菌栽培與加工2009年9月被列為省級重點專業。

　　四、教學過程

　　1、教學計劃

　　學校根據國家與教育行政部門發布的指導性教學文件，每年制定實施性專業教學計劃，每年以上級主管門規定的時間上報審核，審核結果均為優秀或合格，每學期教務處根據市、縣教育局工作計劃制定了教學工作計劃，各教研組與各位老師每學期都制定了工作計劃，并且每學期期末都進行了總結。

　　2、課程設置學校嚴格按照上級主管部門審定合格的實時性專業教學計劃進行課程設置，開足專業課程和文化課程，學校每個學年保證40周的教學時間，每周36到40學時頂崗實習每周40小時（1小時折1學時），一年總學時約為1440到1600學時，兩年總學時約為2880到3200學時，三年總學時約為3880到4300學時。

　　3、教師配備

　　學校一直重視對教師的培養，近年來，先后選派了胡洋、張軍、付必成、陳志明、朱曉琴、王海成、楊娥、王禮宏、劉映霞、陳科玉、孫曉琴、車蘭、陳斌、吳豐濤、陳克斌、童國琴、張禮琴、謝旭山等十八名教師，參加了國家級、市級的培訓。選送了宋昌同、熊六兵、陳志明、胡洋、賈玲等參加了十堰市人事局組織的考評員培訓班。選送宋昌同、熊六兵、賈玲、張偉、程永、夏明俊參加由省安檢局組織的安檢培訓。另多次組織教師參加湖北省中等職業技術學校教師職教新理念和英語、電子類、機械類新教學大綱培訓。目前學校教師專業對口，師資符合上級要求。

　　4、教材使用

　　學校嚴格規范教材征訂和使用，其中公共基礎課程，如語文、數學、英語、體育、計算機應用嚴格按省教育廳文件要求選用國家規范教材；專業教材的使用以各專業教學計劃、培養目標、教學大綱為依據，所選用的教材形式和內容體現了教育教學觀念的轉變和教育教學改革的進程，并且要求是國家規范教材，學校嚴格執行教材申報、審批、選用、登記制度，教材管理規范、嚴格并逐步實行計算機管理，積極主動為教學服務，同時規范征訂的渠道。

　　5、質量監控

　　一是自查自評。為保證自查自評工作的針對性和實效性，正確把握市文件精神，對照市文件所列十二個方面的檢查內容，實事求是地開展了自查自評工作，于5月15日前完成了自查自評。對學校教學內涵發展方面存在的問題，積極采取有力措施進行整改，做到了“以評促建，以評促管，以評促改，以評促發展”，確保督導檢查取得實效。

　　二是整改落實。認真貫徹國家和省有關促進中等職業學校教育改革與發展的文件要求，進一步健全和落實好相關政策措施，深化教學模式改革，增強基礎能力建設，完善課程體系，保證德育效果，優化教師隊伍，提高辦學水平。積極爭取當地政府的重視和支持，切實加大對存在問題的整改力度，全面提高了中等職業學校內涵品質和水平。

　　三是迎檢準備。在自查自評工作的基礎上，按照市文件規定，從辦學指導思想、教學管理制度、基本教學條件、專業建設、課程管理與教材選用、基本教學設施、師資隊伍建設、學校德育工作、教學過程檢查、教學質量評價、學籍管理、教科研工作等十二個方面，將相關檔案材料歸檔立卷，并形成自查報告，于5月15日前將自查報告上報。

　　為了保證專項督導效果，根據檢查內容需要，制定了檢查記錄單等評估工具，檢查過中，查看了學校教學設施、設備的配備、管理和使用情況和學校常規管理等，達到了“以評促建，以評促管，以評促改，以評促發展”目的。

　　6、實習實訓

　　根據學校現有實訓條件，各專業充分利用實習實訓設備進行校內實習，學校實訓設備開出率達100%；學校還建立了多個實訓基地：獅子碑電站實訓基地（供小水電運行專業）；房縣駕校；恒達紡織有限公司；恒通汽車維修廠等為我校電子電工，加工制造類專業，汽修專業長期的實訓基地。其中獅子碑電站和房縣駕校均為我校校內實訓基地，作為電類別專業及汽修專業長期的實訓基地。學生第三年頂崗實習，均與日本三和盛，富士康集團，美資新惠開，深圳比亞迪，旭日，美的等外資企業和國內名優企業簽訂了長期合作協議，目前我校先后已有200多名學生在獅子碑電站，房縣駕校，恒達紡織有限公司，恒通汽車維修廠進行工學交替的活動，取得了較好的教學效果。

　　7、技能大賽

　　學校積極參加省市專業技能大賽活動，各專業優秀學生在十堰市近三年來的中職學校5月份的技能大賽上奮勇拼搏，取得了較好的成績。2010年獲得優秀組織獎和團體三等獎，六個項目中，數控，電子裝配，企業搭建，師生分別榮獲三等獎；20xx年，八個參賽項目中，汽車二級維護取得團體第四的好成績，數控，單片機，電子裝配，企業搭建，師生分別榮獲三等獎，在各項目的比賽中，成績逐年提高；20xx年在省中職學生校園“文明風采”的活動中，我校在征文類比賽中獲得國家級三等獎一名，優秀獎三名，省級一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名的好成績。

　　學校積極組織和舉行各級各類考試，兩年來，共組織80余名學生參加省高職院校的自主招生考試，升學率達98%以上，名列前茅；組織400多人次參加湖北省普通話水平能力測試，二級乙等水平達80%以上，一級乙等也有兩三名學生達到。同時推行“雙證書“制度，組織了各專業參加市人社局組織的綜合理論考試和技能操作考試，中級水平已達到95%以上。另外，學校舉行畢業考試，期中期末考試，專業技能考試，評選出一大批“學習標兵”和“技能能手”。

　　五、教育科研

　　20xx年我校申報教育部“十一五規劃課題”《實現有效研修，學會自主學習的理論研究與實踐探索》結題，取得了重大成果，20xx至20xx申報湖北省《貧困山區中職學校學生學習特點研究》課題研究，正獲得階段成果。

　　20xx年9月，我校省級重點課題《中等職業學校非全日制學歷教育教學研究》獲省級立項，正在課題研究之中，并有一定的成效。

　　近三年來在國家級、省級、市級教育刊物上發表論文87篇。研討內容涉及面廣，有探討教法和學法的，有研究學生學習心理的，有班級工作創新教育的，有關愛學生健康的，有培養學生興趣方法之談的，有關愛差生教育的。像教務主任朱代舒在《十堰教育》上發表的《職校生基礎薄弱課怎么上》，反映中職教育特點。鄧漢東老師在國家級刊物上發表的《政治課培養學生能力淺談》；張禮琴、熊六斌在省級刊物上發表的論文《技能訓練中一次失誤的思考》，體現了教師對教學研究的深度和廣度。

　　學校嚴格把關學生的畢業條件，由教務處提供學生考試，考核的全部科目成績，有學工處提供思想品德評價合格意見，與招生就業辦提供學生定崗實習或工學交替實習鑒定合格意見，學生必須達到三個條件才能準予畢業，頒發畢業證書和技能等級證書，從而使畢業生的質量在一定程度上得到了保證。

　　學校校本教材自查報告篇8

　　為了加強我區對電教教材代收費的收、管、用工作，維護代收費政策的嚴肅性，5月25日—26日，我站在區文教局、局紀檢領導的親自帶領下，對區代收費學校進行了一次全面的檢查，現將檢查情況匯總如下：

　　1、收費學校均能于5月20日前，進行自查，并如實填報《江西省中小學電教教材代收費年檢表》。

　　2、20XX年秋季—20XX年春季，我區電教教材代收費學校9所，在校學生8916人，其中省級示范校3所，在校收費生5026人，每人每年收費60 元，計收費301560.00元;，電教裝備二類校5所,在校學生3890人,每人每年收費34元,計收費132260.00元,共計收費 433820.00元，金額到帳。

　　3、根據省、市館文件精神，代收費總額的60%，上交區站統一管理，用于定購《江西省中小學電教軟件使用目錄》中的軟件。本學年度我站共收到代收費學校上交256345.80元，占我區代收費的59.09%。

　　4、本學年度，我區在市館共訂購電教軟件253016.00元，已全部下發到區直各校。

　　5、全區代收費留用為177474.20元。各校均能嚴格按照省、市館文件精神，用于學校電教軟件的添置，電教教師的培訓及電教工作的開展上。

　　綜上所述，我區在執行電教教材代收費的收、管、用三環節上，能嚴格按照省、市館的文件精神，做到專款專用，不挪用、占用。

　　學校校本教材自查報告篇9

　　根據《湖北省教育廳辦公室關于開展義務教育國家課程教材檢查工作的通知》文件精神的有關要求，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教材教輔征訂、使用，近期對學校教材、教輔的征訂、使用情況進行了認真地進行了自查。現將自查情況匯報如下：

　　一、嚴格目錄管理

　　對國家和自治區教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書、教輔均為上級部門規定并配發的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術、科學、信息技術等部分學科使用了循環教材。學校或教師不存在強制或變相強制學生購買教輔材料的行為。

　　二、嚴格渠道管理

　　教輔材料出版、印刷、發行、訂購、均屬正規渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經自查給學校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現象。

　　三、嚴控教輔資料

　　除上級部門提供的教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

　　四、加大監督檢查力度

　　要暢通社會監督渠道，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關規定嚴肅追究責任。

　　學校校本教材自查報告篇10

　　根據平塘縣教育局的《平塘縣教育局關于做好國家課程教材檢查工作的緊急通知》文件要求，我校對教材、教輔的征訂、使用情況進行了認真的自查。現將自查情況匯報如下：

　　一、使用教材情況。

　　根據貴州省統一部署，使國家統編教材的使用工作得到落到實處。不存在區域共享教材、校本教材、境外課程教材替代國家課程教材，使用的教材全部經過審定。

　　我校學生所使用的教科書、教輔嚴格執行教材教輔資料準入制度，均為上級部門規定并配發的中小學教學用書目錄中的教學用書。學校或教師不存在強制或變相強制學生購買教輔材料的行為。

　　二、教輔資料征訂。

　　教輔材料出版、印刷、發行、訂購、均屬正規渠道，在我校不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經自查，平塘縣新華書店給我校提供的教材，印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。

　　三、雙語教材使用情況。

　　我校切實按照上級教育主管部門開展雙語教學，教學所使用的教材完全按照教育部和教育廳要求征訂。按規定為學生擇取經審定通過的與教科書配套的相關學科的“同步練習”，堅決杜絕本校教師以任何名義脅迫、誘導學生購買任何教輔資料的現象和行為。

　　四、加大監督檢查力度。

　　我校把教師對教輔資料的推薦和征訂工作，與教師的師德師風考核相連接，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對學生及家長舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關規定嚴肅追究責任。

　　五、學校目前存在的問題。

　　我校目前所征訂的教輔資料是根據縣教育局規定范圍內書目來開展此項工作，每科都有練習冊，從而可能會加重家長的經濟負擔尤其是建檔立卡戶，同時學生的課業負擔相應的增加。我校希望在教輔資料的征訂方面，可以由縣教育局組織部分一線教師開展征求意見，切切實實落實為學生減負的目的，同時遴選出適合一線教學使用的優秀教輔資料。

　　學校校本教材自查報告篇11

　　為進一步加強我校地方課程教材管理，根據叢臺區教育局轉發的河北省教育廳《關于開展中小學地方課程教材管理工作自查整改的通知》的要求，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極落實國家地方課程方案，力求規范操作，我校對地方課程教材管理使用情況進行了認真、細致的自査，總結如下：

　　一、成立工作領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　二、建立健全制度：

　　學校建立了教材征訂、使用及管理的工作制度，嚴格按照制度執行地方課程教材管理及使用。

　　三、工作部署：

　　由校長召開工作部署會議，由陳璐主任帶領各班主任嚴格對照文件要求，對學生及本年級任課教師使用的教材逐一進行確認核查，確保所有用書均為上級部門規定并配發的教學用書。

　　四、接受社會監督

　　每學期將學校的教學用書征訂品種、版本、定價等通過學校宣傳欄等方式向學生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監督，保護學生及家長的合法權益。

　　五、加大監督力度。

　　加強對教輔材料違規征訂及使用的查處力度，對違規人員，按照有關規定嚴肅追責。

　　六、自查結果：

　　（一）我校教師及學生所使用的地方課程材料均嚴格按照上級文件規定配發，學校不存在違規使用地方課程教材、使用未經省教育廳審定的教材以及使用境外教材等情況。

　　（二）目前我校征訂的地方課程教材有《體育與健康》、《綜合實踐與創新》、《做好新時代接班人永遠跟黨走》、《書法》等都是經河北省教育廳審定的地方課程教材。

　　（三）、我校使用的地方課程教材在政治性、思想性、科學性方面符合小學階段使用，符合新時代中國特色社會主義思想，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　（四）、我校地方課程教材中不存在不符合教材印制規范的內容，無印制或夾帶廣告等。

　　（五）、學校各年級各班能嚴格按照上級要求開齊開足國家課程及地方課程。

　　學校校本教材自查報告篇12

　　十月二十日，我校接上級關于教輔材料征訂等問題的自查通知后，立即召開了由校長主持，業務校長、校務辦主任、教導處主任及級部主任參加的學校中層領導干部會議，對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據分工認真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查，并寫出了各部門自查報告，上報學校辦公室。同時，學校校務辦組織部分教師對各年級學生進行了調查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。

　　通過各部門自查和校務辦的調查核實：我校各部門無論是部門集體還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。我校使用的`教輔材料均為上級教育主管部門統一配備的。我校無使用盜版、盜印和非法出版的'教材、教輔的現象，更無違反規定強行組織學生統一購買教輔材料現象。我校還把上級教育主管部門統一配備的教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

　　今后我校將一如既往的嚴格落實上級有關文件精神，嚴格按照上級要求征訂教材，嚴格禁止違規征訂教輔材料和亂收費現象的發生，切實減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

　　東江中心小學根據上級精神，結合我校的實際情況，現就關于《小學生之友》、《教輔資料》款項的結算工作的有關情況，向龍南縣紀檢委員會作如下匯報。

　　一、《小學生之友》的結算情況，按征訂的份數已全部款項上交《小學生之友》發行社。

　　二、《教輔資料》的結算情況：

　　1、20xx年春、秋季已結清。20xx年春季已結清。此項結算工作由東江中心小學陳政湘負責結算。

　　2、20xx年秋已結清，20xx年春仍欠13185.40元，20xx年秋季仍欠書店26759.76元。共計欠39945.16元。但結余部分已全部上交縣財政。20xx年秋：1121.24元，20xx年春：5360.70元，20xx年秋：5537.24元。上交金額（結余）共計12019.18元。

　　3、因曉坑小學王德清將教輔資料款用于原因不詳，中心小學曾多次催交，至今拒交教輔款計人民幣壹仟貳佰捌拾圓，對我鄉的自查自糾工作帶來一定的困難，建議上級有關部門對該種現象進行處理。

　　三、所欠書店款項的原因：

　　1、主要是由于我校在20xx年二月份合并于原中和小學（此校是村校），并入后導致許多的困難面臨，就水電、校門、圍墻都重新安裝修建大量費用。但學校采取了多樣的辦法，增添了許多的設備，改造了環境。

　　2、學生住校生偏多（由于特定的地理位置），柴、碳、水、電費費用較大。

　　3、教師人員中途變動大，請代課教師費用大。

　　4、學生安全要保證第一，教育教學工作要秩序正常，教學設備投入較大，為添置設備和維修，就把書店的《教輔資料》款周轉支付了。

　　總之，學校雖然在負債的情況下，仍然利用一切資源協調關系，保證學校的工作正常開展，并擬定計劃對所欠款項逐步清還。

　　學校校本教材自查報告篇13

　　作為國家首批課程改造執行區，年夜連市拓荒區自2001年秋季承擔了初中化學課程改造執行義務，執行《全日制義務教育化學課程尺度（執行稿）》（以下簡稱《課程尺度》），行使人平易近教育出書社的執行課本（以下簡稱“新課本”）進行執行。

　　一、新課本與《課程尺度》的順應性

　　1.新課本較好地顯示了《課程尺度》的腦子，相符新課程的理念。以提高學生科學素養為年夜旨；正視科學、手藝與社會的彼此聯系；指導以科學探討為主的多樣化的進修體式格局；有利于評價的診斷、鼓舞勉勵與成長功能。

　　2.新課本對照完整地反映和顯示了《課程尺度》的各項要求。從根底理念出發，注重更改學生進修的積極性，激發并連結學生的進修快樂喜愛；注重內容的啟蒙性和根柢根底性，拔取學生順應現代生涯及未來社會所必備的化學常識、妙技和方式；注重從學生已有的履歷出發，成立學生熟諳的情境，融合學科常識；為學生供給年夜量運動與探討的過程，培育種植提拔學生科學的立場，獲得科學的方式，提高終身進修的意識和手法；經過過程具體的事例，使學生認識化學對人類文明成長的偉猛進獻，熟悉化學為實現人類更美妙的未來將持續施展復雜浸染。

　　3.新課本內容的選擇與編排相符《課程尺度》的劃定，籠蓋《課程尺度》劃定的內容，新課本設置的內容科學。正確，沒有違反事實和真理的現象。拔取了年夜量切近學生生涯和社會成長的素材，如“對蠟燭及其燃燒的探討”“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么分歧”“金屬硬度的對照”“堿對雞爪的侵蝕”“納米材料”“C60分子”“海底可燃冰”“外形記憶合金”“導電塑料”等內容。新課本既屬意內容的提高前輩性，又具有鮮活的生涯氣息，具有很強的可讀性，能更改起學生學和教師教的快樂喜愛。同時新課本具有較強的條理性，在面向全體學生，相符學生的腦子水平，降低不需要常識難度的根柢根底上，增添了研究型、開放型、實踐型的問題，為每個學生盡概略供給自動進修、施展自身特點的機遇。在編排上注重顯示學生的進修過程，顯示科學方式的具體運用，屬意對學生進修方式的指導，化學概念和概念注重直不雅觀性、聯系關系性和成長性。

　　二、新課本與教師、學生的順應性

　　1.新課本打破了以“學科為中央”的傳統系統，接納“學科與社會”相融合的體式格局，領受了學科中央和社會中央系統結構的優點，既注重學科常識的系統性，又屬意從學生的生涯履歷出發，使學生在進修過程中，既注重對生涯、情況現象的視察和履歷，使學出發生對自然、社會的慎密親密感，拉近學生生涯與學科之間的距離，又著眼于學生對科學概念、概念的年夜白，形成學生最根底的化學視角。同時也促使教師在解說機關和處置責罰上發生改變，從近幾年一貫強調的學科常識要聯系學生生涯、聯系社會現實，過渡到從學生的生涯履歷出發，慢慢融合學科常識，在運動中使學生獲得新的履歷。改變了以往過于屬意書籍常識，過于屬意常識教授，過于強調接管進修、物化記硬背，機械演習的現象。

　　2.新課本將進修內容和進修過程連系起來，不只為學生供給了進修的內容，為教師提醒了解說的過程，同時盡心貪圖了學生的進修過程和進修方式。課本中有與學生對話的閱讀部門，有指導學生涯動的“執行”“運動與探討”“談判”“察看與研究”等部門，有撮要摯領的“學完本課題你應該知道”的歸納部門。多種形式的運動，有助于改變學生的進修體式格局，供給了對照合理和完整的進修過程。

　　3.新課本凸起了化學執行在化學進修中的主要浸染。執行內容不零丁另立，而是穿插在根底理論、根底概念、元素化合物、化學策畫等內容之中，輕易學生的進修運動，有利于解說貪圖，擔保學生進修過程的統一和完整。恍惚演示執行與學生執行的界限，倡導學生多做執行。執行的呈現體式格局多樣化，增設了“家庭小執行”和“習題執行”。勉勵學生貪圖執行，降低壟斷范例要求，激發學生的立異精神。

　　4.新課本屬意科學探討，盡心貪圖了“運動與探討”部門，上下冊共設置32個“運動與探討”，首若是以執行承載。所涉及的內容普遍，既屬意內容的科學性，使學生受到科學方式的教育，又屬意探討的價錢，提高進修的有用性。同時探討內容盡量相符學生的心理，激發學生的快樂喜愛。如“酸雨風險的模擬執行”“溶液酸堿度對頭發的影響”“植物的花瓣或果實制指示劑”等，都頗具新意，深受學生的迎接，學生也從這些運動中體驗到化學的魅力。

　　學校校本教材自查報告篇14

　　一、教材目標的分析

　　本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學啦》中的第五課。

　　本課通過 “ 聊一聊：夸夸自己的新老師”、 “ 看一看：老師每天在干什么”、“ 想一想：哪些行為讓老師開心”、 “說一說：他們誰做得好”、“ 做一做：表達自己對老師的熱愛”五個板塊讓學生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛。這與《品德與生活》課標中“學會關心，學會愛”“愛親敬長”“養成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學生形成對班集體生活中師生關系的正確態度，能尊敬師長、認真學習，養成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。

　　二、教材使用的感受

　　本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：

　　1、教材生活化，有利于教學方式的變革和新的教學模式的形成。

　　我們的品德課堂教學必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學生剛從幼兒園邁入小學，他們感受的校園環境、師生關系、生生關系都發生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學生更好的了解老師，建立良好的師生關系。教材內容貼近學生的生活實際，按照兒童現實生活的時間順序，綜合呈現學習內容，使學生感到親切、熟悉，有利于激發學生的學習興趣。無論是“夸夸自己的新老師”， “看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內容都非常貼近兒童生活，突出了學生生活的特點，做到從兒童現實生活情境出發。因此，學生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。

　　這節課上下來，學生發言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學生的話匣子，學生紛紛舉手，參與到學習活動中來。他們積極地思考、體驗、表達、交流。可以看出，新教材的設計有利于形成一種以實際生活為載體，以實踐體驗為途徑，以主體發揮為方式，以情感培養為核心，以學會正確處理自然、人、社會關系，并積極主動生活為目標的新型教學模式。學生們生活著，也在學習著，這才是與學生生活的真正聯系。

　　2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發性和指導性

　　根據一年級學生年齡特點，教材強調了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業、備課是孩子們都能關注到的，而教材上出示的“與學生談心”、“幫學生整理衣服”、“和學生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復活記》的連環畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關于“拍馬屁”那幅圖呈現了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發了學生的思考、辨析和討論。

　　3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強

　　本課教材分為五部分，通過圖片組合、標識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內容、塊面和目標。根據低年級兒童年齡和認知發展的特點，教材寓品德教育于教學活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學生生動活潑主動地參與活動，在活動中認識生活的現實，思考與自己生活密切聯系的實際問題，豐富了學生的學習和生活經驗，開闊學生的視野，走進兒童的心靈世界，引導兒童熱愛生活、學會做人。整堂課實施下來，聽課的老師感覺教學塊面清晰流暢，活動形式豐富，學生參與積極，有思維的廣度和深度，目標達成度高，取得了較好的教學效果。

　　4、教材體現了用正確價值觀積極引導學生發展的特點。

　　教材體現了用正確價值觀引導學生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風涼話是不對的行為。教材通過行為指導、情境辨析，讓學生在體驗中感受道德沖突，進行道德選擇，實現自我的、主動的教育過程，并將道德認識轉化為學生自覺的道德行為。

　　5、教材中幾處實施有困惑的地方

　　（1）教材的第一板塊中要求學生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內容是否可以調到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛”結合起來，作為課后作業，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現在智能手機的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！

　　（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復活記》的連環畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學生看圖、老師講故事的形式，學生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。

　　（3）教材的第四板塊“說說他們誰做得好”中有兩幅圖，很有代表性，一幅有關禮貌問好，一幅有關幫老師做事和說風涼話。不過，能否再增加一兩幅，如與上課、作業有關的圖，與前面開心娃娃的故事相呼應呢？

　　（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優秀作業，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設計的用意，教學設計可能就會有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的表述來得親切、明白。

　　三、教學建議

　　1、教學第一板塊 “夸夸自己的新老師”時，為了激發學生自身的情感體驗，教學時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學生會倍感親切，有話可說，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學習活動中來。

　　2、教學第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學生直觀了解教師真實的工作狀態，二是讓學生能關注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學習、聽課研討、比賽排練、資料整理、關愛學生、家校交流等等。有了這樣的補充，學生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學生的關心愛護，從而產生感激和熱愛之情。

　　3、教學第三板塊時，在學生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復活”后，可以順勢問問學生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認真聽講、積極發言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學生形成良好的行為習慣。

　　4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學生暢所欲言，說說自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛，真正的做到以生為本。

　　學校校本教材自查報告篇15

　　人們常說“要給學生一滴水，教師要有一桶水”。我認為這里的“一滴水”是指學生接受的知識及做人的道理，而“一桶水”不光指教師的學歷和水平，更主要指教師要有居高臨下的教學能力、駕馭課堂的能力、講透教材思想原理的能力、教會學生解題方法的能力、無意之中吸引學生偏愛所教學科的能力。作為一個數學教師來說，要具有以上能力的一個重要途徑就是要認真鉆研教材，吃透教材。

　　鉆研教材是教師一項重要而又深刻細致的工作，是備好課、上好課、提高教學質量的前提。在一定程度上說，鉆研教材又是一項系統工程，因此，它聯系著方方面面。那么，如何才能更好地研究數學教材呢?現在，我就初中數學教材從以下幾方面淺談自己的想法。

　　1、熟悉大綱，掌握教學目標。

　　教學大綱是教學的依據，是教師備教材的指導性文件。鉆研教材，教師首先要學習初中數學大綱，熟悉大綱對所研究教材的教學目的和要求，弄清應遵循的教學原則，從而在備教材時，才能在知識、技能、培養能力、思想教育等方面提出明確而恰當的要求;才能準確把握教學目標，從而避免盲目地提高教學目標，增加教材的深度和廣度，或隨意降低教學要求。

　　2、通覽教材，明確章節地位。

　　教材是教師備課的主要依據之一。教師應花大力氣去通覽全冊教材，從而掌握教材的編寫意圖;掌握其內容安排及習題的配備的目的，明確各章節在整個教材的地位和作用，以及它們之間的關系。深入鉆研教材還可以知道基礎知識以及前后左右的聯系;掌握教材的科學性、系統性和思想性;分清教材的重點章節及各章節的重點、難點和關鍵;深入挖掘教材的思想性及有利于學生智力發展的潛在因素，做到思想性、科學性、系統性、適應性的統一，從而培養學生的能力，發展學生的智力。這是取得良好教學效果的重要保證。

　　3、抓住重點，確定教學中心。

　　對于某具體章節教材的分析，我們應結合大綱要求，認真分析，深入鉆研，抓住知識重點，從而確定本章節的教學中心。在確定重點時也應由整體到局部，由表及里層層深入分析。

　　例如，平面幾何“相似形”一章中，相似三角形是重點，在相似三角形中又以相似三角形的定義及三個判定定理為重點。在三個判定定理中又以第一個定理為重點。為此，教學中，應圍繞定理1的證明來進行一系列的教學工作。課堂上根據證明的需要，可以制作教具、學具，讓學生討論如何移動三角形，從而可以滿足所給的條件和結論引出輔助線，使定理1得以證明。

　　4、尋找難點，制定突破措施。

　　難點一般是指在學生的理解上、接受上比較困難的知識部分，是學習中的“攔路虎”。因此，在鉆研教材時，要根據所教學生的知識水平、能力狀況分析教材，找出教學難點，然后制定出切實可行的突破難點的措施。解決難點的總原則應遵循認識的規律，要使學生從感性認識上升到理性認識，使難點更容易突破，并針對難點形成的原因，采取相應的措施，“對癥下藥”加以解決。

　　5、綜合分析，選擇教學方法。

　　教師課前備好了教材，教學方法的選取如果不恰當，也是難以教會學生的。所以，慎重選擇適當的教學方法是提高教學質量的重要環節。“教學有法，教無定法”。教材中某章節的教學采用什么教學方法，往往需要對教材的特點，知識難易程度、課堂結構、學生知識面和實際能力等方面進行綜合分析來確定。不論采取哪一種教學方法，都必須貫徹“啟發式”教學原則，都要從實際效果出發。

　　例如，在相似三角形的有關教學中，由于全等三角形是相似三角形的特殊情況，那么有關相似三角形的判定性質等，我們可用類比方法從全等三角形引出。效果較好。

　　6、精心琢磨，恰取練習作業。

　　數學教學過程，大體可分為知識發生和應用這兩個過程，前者指揭示和建立新舊知識內在聯系，使學生獲得知識的過程;后者指課堂上應用基本知識解決問題的訓練過程。教師在新授知識結束后，接下來的主要工作就是基礎訓練和課下作業。因此，在練習題、作業題的選擇上要精心琢磨。它對學生所學知識的掌握、技能技巧的形成、智力的發展、分析問題、解決問題能力的提高，將起舉足輕重的作用。

　　通過以上幾點的淺析，使我們認識到要提高教學質量，提高課堂教學效率，認真鉆研教材是重要一環。我認為鉆研教材是永無止境的，只有不斷進取，不斷吸收，才能日益完善。