教研的管理制度

時間：2024-10-13 13:53:37 制度

教研的管理制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，越來越多地方需要用到制度，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編收集整理的教研的管理制度，歡迎大家分享。

教研的管理制度

教研的管理制度1

　　一、健全機構(gòu),學(xué)校分年級,分學(xué)科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學(xué)教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設(shè)有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學(xué)習(xí)教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學(xué)專題講座,帶頭總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

　　三、制定計劃,各教研組長每學(xué)期開學(xué)組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復(fù)習(xí)計劃。

　　四、活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)教育理論、鉆研教材、改進(jìn)教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結(jié)和交流。

　　五、活動時間:每周星期五下午進(jìn)行教研活動,沒有特殊情況,嚴(yán)格按組內(nèi)教研計劃進(jìn)行。

　　六、活動要求:

　　1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

　　2.每個教師每周聽課一節(jié)。

　　3.每個教師根據(jù)學(xué)校總體的.研究專題確定自己的研究專題。

　　4.每個教師每學(xué)期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計一份最佳教案,寫一篇教學(xué)論文。

教研的管理制度2

　　小學(xué)教研管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1.提升教學(xué)質(zhì)量：通過教研活動，教師能不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.促進(jìn)教師成長：教研活動為教師提供了學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3.增強團隊協(xié)作：教研活動鼓勵教師間的交流與合作，增強教師團隊的`凝聚力和創(chuàng)新能力。

　　4.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)：通過教研成果的反饋和評價，學(xué)校可以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作，適應(yīng)教育改革的需求。

教研的管理制度3

　　為提高幼兒教育的整體效能，促使幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化，系列化，特制定以下家長工作制度。

　　一、建立健全各級家園合作委員會

　　1、各班以十比一的人員比例確定家園合作委員會成員，每一個月進(jìn)行一次工作會議。內(nèi)容為家園之間存在問題的協(xié)商，友好小組等活動方案的制定等。

　　2、由園長、副園長、教研組長和各班選推選出來的家長代表組成園級家園合作委員會。

　　3、園級家園合作委員會每學(xué)期召開一次會議，必要時可隨時召開會議。

　　4、幼兒園要向家長代表介紹幼兒園的發(fā)展方向，學(xué)年規(guī)范，工作重要，以及本學(xué)期的'活動安排等，并能聽取家長的意見和建議。

　　5、家長代表要協(xié)助幼兒園做好管理與發(fā)展的規(guī)劃工作，要為改善辦園條件，提高辦園質(zhì)量，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　二、做好家園聯(lián)系工作

　　1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學(xué)年普訪一次，對個別特殊幼兒或遇到特殊問題應(yīng)隨時家訪，并做好記錄。

　　2、建立家園聯(lián)系欄和聯(lián)系冊，每周公布教育教學(xué)內(nèi)容，平時利用家長接送幼兒隨時做好家園聯(lián)系工作，期末對幼兒進(jìn)行全面小結(jié)。

　　3、及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進(jìn)幼兒園工作。

　　4、設(shè)立科學(xué)保育教育的宣傳窗，定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識。

　　5、教師每學(xué)期認(rèn)真填寫每個幼兒的成長手冊。

　　三、做好家長回訪工作

　　1、每學(xué)期園長辦公室組織對各班進(jìn)行隨機電話回訪，以幼兒人數(shù)五比一的

　　比例進(jìn)行，了解家長對本班保教人員的工作滿意度；

　　2、每學(xué)期園長辦公室組織進(jìn)行幼兒園管理工作的現(xiàn)場隨機調(diào)查，以全園人數(shù)十比

　　一的比例進(jìn)行，并做好記錄、整理與答復(fù)。

　　3、每學(xué)期進(jìn)行一次全園性家長問卷調(diào)查工作，并做好統(tǒng)計整理。

　　四、成立家長學(xué)校、組織多種形式的家長活動

　　1、每學(xué)年舉辦一次家長學(xué)校專題報告。

　　2、每學(xué)期召開一次家長會。

　　3、每學(xué)期進(jìn)行一次家長觀摩半日活動。

　　4、每學(xué)期開展一次家園同樂活動，如親子活動、春游等。

教研的管理制度4

　　一、教研組長、備課組長工作職責(zé)

　　（一）教研組長工作職責(zé)：

　　1、據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)科特點，制定并落實教研組工作計劃。

　　2、至少每月召開一次教研會議。

　　3、圍繞課堂教學(xué)改革確立校本教研、教改課題，負(fù)責(zé)檢查、落實課題的實施情況，做好總結(jié)推廣工作。

　　4、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，組織落實本組教師的公開聽課、評課、說課、觀摩課等活動。

　　5、根據(jù)本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)以及教學(xué)成績，評價本組教師業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度，對各年級學(xué)科教師的安排提出建議。

　　6、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學(xué)科競賽和校本課程開發(fā)工作。

　　7、負(fù)責(zé)青年教師的'培養(yǎng)工作，落實指導(dǎo)教師結(jié)對子培養(yǎng)措施。

　　8、負(fù)責(zé)本組教師的論文、教案檢查、作業(yè)檢查等教學(xué)常規(guī)工作。

　　（二）備課組長工作職責(zé)：

　　1、制定備課工作計劃和教學(xué)進(jìn)度。

　　2、組織好每周一次的集體備課活動，確定每次活動主題和中心發(fā)言人。備課活動的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學(xué)潮；研究例題的精選；研究如何貫徹課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計；研究如何提高教學(xué)效率。

　　3、定期開展備課組內(nèi)的互相聽課評課活動。

　　二、教研組的考核評比與獎勵

　　1、考核根據(jù)教研組的考核方案評價表，進(jìn)行打分。

　　2、優(yōu)秀教研組，一等獎（90分以上）獎該組員每人100元，對組長個人100元的`獎勵，連續(xù)幾期獲一等獎，學(xué)校給予組長一次外出考察的機會；二等獎（70—89分）80元；三等獎（60—70分）60元；60分以下和一票否決的為不合格。

　　3、對優(yōu)秀備課組長給予一定的獎勵。

　　三、一票否決條件

　　1、該組有一位教師，在縣教育局組織的常規(guī)檢查，受到點名批評。

　　2、學(xué)校每月組織的常規(guī)檢查中，該組如有一位教師連續(xù)工作不合格。

　　3、多次出現(xiàn)無教案和不批改作業(yè)現(xiàn)象。

教研的管理制度5

　　教研組管理制度旨在規(guī)范教學(xué)研究活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)團隊協(xié)作精神，確保教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)。它通過明確職責(zé)、設(shè)定流程、建立評估機制，為教研組的日常運作和長遠(yuǎn)發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。

　　內(nèi)容概述：

　　教研組管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1. 組織架構(gòu)：明確教研組的構(gòu)成，包括組長、副組長及成員的角色與職責(zé)。

　　2. 工作計劃：制定年度和學(xué)期教研工作計劃，明確教學(xué)研究的主題和目標(biāo)。

　　3. 活動管理：規(guī)定教研活動的'頻率、形式和內(nèi)容，如集體備課、聽課評課、課題研究等。

　　4. 信息共享：建立有效的信息溝通機制，分享教學(xué)資源和研究成果。

　　5. 培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機會，如參加研討會、進(jìn)修課程等。

　　6. 評價與反饋：設(shè)立對教師教學(xué)和研究工作的評價體系，定期進(jìn)行反饋和改進(jìn)。

　　7. 協(xié)調(diào)與合作：強化團隊協(xié)作，解決教研工作中遇到的問題和沖突。

教研的管理制度6

　　1、認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真，把好質(zhì)量關(guān)。

　　要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計可行有效的教學(xué)方法。通過小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式，把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學(xué)生的提優(yōu)補差工作，提高合格率。

　　2、改革評價方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　加強對教學(xué)評價的研究，對學(xué)生的評價要從學(xué)習(xí)興趣、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進(jìn)行評價，做到終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合。對課的評價要重視評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

　　3、認(rèn)真研究課程資源的開發(fā)和研究，拓寬學(xué)用渠道。

　　以信息技術(shù)為突破口，探索新的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的'英語課外活動，使學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。

　　4、教研活動是重要的校本培訓(xùn)活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規(guī)教研活動，研究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節(jié)課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

　　5、要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要圍繞教材及教學(xué)中的問題和經(jīng)驗加強研討，要積極參與學(xué)校課題研究工作，用教育教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，要善于聯(lián)系教學(xué)實際，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，積極撰寫教學(xué)論文。

教研的管理制度7

　　一、校本教研工作的主要任務(wù)

　　深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難和部下。按照"為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行，在教育教學(xué)中研究"的設(shè)計策略思想，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力。

　　二、校本教研的形式及教研活動要求

　　（一）校本教研的'形式

　　以"專家引領(lǐng)，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式教研活動，促進(jìn)式教研活動，學(xué)科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。

　　（二）校本教研活動要求

　　1、營造務(wù)實，民主，寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育，教學(xué)實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結(jié)工作。

　　三、校本教研的促進(jìn)措施

　　1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。

　　2、每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動。

　　3、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。

　　4、引進(jìn)競爭機制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來，給他分任務(wù)，壓擔(dān)子，提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人。

　　四、校本教研的后勤保障措施

　　1、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為校本教研服務(wù)的意識。

　　2、積極創(chuàng)造條件為校本教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

　　3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。

　　4、保證經(jīng)費投入，確保校本教研工作的正常進(jìn)行。

　　五、校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：（略）

　　副組長：（略）

　　成員：（略）

　　職責(zé)：

　　1、制定學(xué)校校本教研實施方案，指導(dǎo)各教研組，學(xué)科組，課題組開展研究工作。

　　2、具體落實校本教研工作，組織開展種教研活動。

　　3、收集，整理學(xué)校校本教研資料，總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗及存在的問題，及時提出建議。

　　4、定期完成對教研組，學(xué)科組，課題組，教師個人的評價。

　　5、適時聘請上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本教研工作。

教研的管理制度8

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強和完善學(xué)校校本教研工作，增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。

　　二、組織機構(gòu)

　　校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　職責(zé)：學(xué)校教研工作總體思想、目標(biāo)的引領(lǐng)及教研工作的督導(dǎo)

　　副組長：

　　職責(zé)：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。

　　成員：各教研組組長

　　職責(zé)：校本教研方案的具體實施及教研過程的記錄、總結(jié)。

　　三、具體規(guī)定

　　1、學(xué)期初，教學(xué)校長要根據(jù)我校的實際情況制定切實、可行的學(xué)校教研計劃。

　　2、各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標(biāo)要明確，符合實際。并上交教導(dǎo)處備案。

　　3、強化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的'各項制度或細(xì)則。

　　4、學(xué)科教研組每周活動一次，時間由教研組自己確定后上報教導(dǎo)處。

　　5、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動，對工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　6、積極開展校級學(xué)科競賽和教研組內(nèi)的公開課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容。

　　7、組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門組織的學(xué)科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。

　　8、教研組組長負(fù)責(zé)組織教學(xué)研討活動。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動，做到保時、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。

　　9、各學(xué)科教研組長填寫好每一次的教研活動記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

　　10、教師要認(rèn)真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細(xì)則進(jìn)行量化打分。

　　11、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每人至少上一節(jié)學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設(shè)計三個課件上傳至學(xué)校公共郵箱。

　　12、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。

教研的管理制度9

　　小學(xué)教研管理制度的重要性不容忽視。它有助于：

　　1.提升教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范化的教學(xué)流程和評估機制，確保教學(xué)活動的質(zhì)量和效率。

　　2.培養(yǎng)教師專業(yè)能力：持續(xù)的教師培訓(xùn)和教學(xué)研討，推動教師的專業(yè)成長。

　　3.優(yōu)化教學(xué)資源：合理配置資源，提高教學(xué)資源的使用效益。

　　4.促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新：教研活動鼓勵教師嘗試新的教學(xué)方法，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。

　　5.維護(hù)教育公平：通過公正的'評估，保障每個學(xué)生都能接受到優(yōu)質(zhì)的教育。

教研的管理制度10

　　教研管理制度是教育機構(gòu)內(nèi)部管理和提升教學(xué)質(zhì)量的核心機制，旨在確保教學(xué)活動的有效進(jìn)行，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，并保障教育質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 教研組織架構(gòu)：明確教研部門的設(shè)置、職責(zé)劃分及人員構(gòu)成，以確保教研工作的有序開展。

　　2. 教研活動管理：規(guī)定教研活動的策劃、實施、評估流程，以及活動頻率和形式。

　　3. 教師專業(yè)發(fā)展：設(shè)立教師培訓(xùn)計劃，包括入職培訓(xùn)、專業(yè)技能提升和教學(xué)法研討等。

　　4. 教學(xué)質(zhì)量管理：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學(xué)評估、反饋機制和改進(jìn)措施。

　　5. 教材與資源管理：規(guī)范教材選用、開發(fā)和更新流程，以及教學(xué)資源的`共享與利用。

　　6. 研究與創(chuàng)新：鼓勵教師參與課題研究，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，提高教育科研水平。

　　7. 溝通與協(xié)作：促進(jìn)校內(nèi)外的教研交流，強化團隊合作，共享教研成果。

教研的管理制度11

　　根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)教研工作制度》、《教研工作計劃》，結(jié)合本校實際，特制定此教研工作管理制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

　　2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

　　3、認(rèn)真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。

　　4、開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。

　　5、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

　　三、教研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：梁安裕（校長）；

　　副組長：謝紹移（分管副校長）、王雄（教導(dǎo)主任）；

　　成員：陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公。

　　四、方法措施

　　1、充分利用個人博客）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。

　　2、實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽課、科組之間進(jìn)行聽課，每名教師一學(xué)期至少聽10節(jié)課，分管教學(xué)教研副校長至少聽30節(jié)課，教導(dǎo)主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。

　　3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數(shù)學(xué)組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。

　　4、各教研組長負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行教研活動，做好每次教研記錄。

　　5、各教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進(jìn)行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則。

　　6、每科組之間每學(xué)期至少進(jìn)行一次“同課異構(gòu)”教研活動；每學(xué)期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行至少兩個學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動。

　　7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進(jìn)青年教師盡快成長。

　　8、每學(xué)年邀請課改先進(jìn)學(xué)校到我校講座、現(xiàn)場授課，學(xué)習(xí)課改先進(jìn)的學(xué)校的教學(xué)模式，探索適合本校實際情況的.教學(xué)模式，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，發(fā)揮課堂教學(xué)作為主陣地的作用。

　　9、鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（教室的“班班通”設(shè)備）進(jìn)行教學(xué)。

　　10、每學(xué)期、每學(xué)年至少進(jìn)行一次段考、期考測評分析會，中考質(zhì)量分析。

　　11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項培訓(xùn)及教研活動，盡量讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

教研的管理制度12

　　一、教研組長、備課組長工作職責(zé)

　　（一）教研組長工作職責(zé)

　　1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教研室工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點，制定并落實教研組工作計劃。（凸現(xiàn)集體備課活動）

　　2、每周進(jìn)行一次集體教研活動。組織好每周一次的集體備課活動，確定每次活動主題和中心發(fā)言人

　　3、圍繞課堂教學(xué)改革確立校本教研教改課題，負(fù)責(zé)檢查、落實課題的實施情況，做好總結(jié)推廣工作。

　　4、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。每學(xué)期至少組織一次校級教研組活動的觀摩課。

　　５、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)以及教學(xué)成績情況，評價本組教師業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度，對各年段學(xué)科教師的'安排提出建議。

　　６、協(xié)調(diào)落實第二課堂、學(xué)科競賽和校本課程開發(fā)工作。

　　７、負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)工作，落實指導(dǎo)教師結(jié)對子培養(yǎng)措施。

　　８、負(fù)責(zé)本組教師的`論文評定、年度教研考核，落實各項教學(xué)常規(guī)工作。

　　3、負(fù)責(zé)設(shè)計和安排公開課。每學(xué)年至少舉行一次備課組活動觀摩。

　　4、落實單元過關(guān)考試、期中和期末考試工作，負(fù)責(zé)組織命題、集體評卷、成績統(tǒng)計上報。

　　5、負(fù)責(zé)平常和考前的練習(xí)、資料的篩選精選，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考試，切實合理控制作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　6、按照新課程理念確定備課組的校本教研教改課題，并組織實施。

　　7、落實備課組內(nèi)青年教師結(jié)對子培養(yǎng)措施。

　　8、落實第二課堂、學(xué)科競賽和提優(yōu)補差工作。

　　二、教研活動、備課活動常規(guī)

　　（一）教研活動常規(guī)

　　1、每二周召開一次教研組會議，落實學(xué)校布置的工作，定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理論，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　2、每學(xué)年至少開展一次教研組活動觀摩。

　　3、青年教師（教齡不滿三年）每學(xué)期至少開二次公開課，其他教師每學(xué)年至少開一次公開課。

　　4、青年教師（教齡不滿三年）每學(xué)期至少應(yīng)聽課１５節(jié)，其他教師每學(xué)期至少應(yīng)聽課１0節(jié)。

　　5、科任教師每學(xué)年至少應(yīng)完成一篇教學(xué)專業(yè)論文，并在教育科研室登記備案。

　　6、各教研組要主動開展校本教研和課題研究。

　　7、教研活動要有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，要注重改革與創(chuàng)新。

　　（二）備課活動常規(guī)

　　1、科任教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教法和學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真寫好教案或?qū)W案。

　　2、每周至少開展一次集體備課活動，定時間、定地點、定中心發(fā)言、定內(nèi)容。備課活動的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學(xué)法；研究例題、習(xí)題的精選；研究如何貫徹新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。

　　3、備課組必須做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一考試、評卷及成績統(tǒng)計。

　　4、定期開展備課組內(nèi)互相聽課評課活動。

　　5、圍繞如何提高課堂教學(xué)效益，每個備課組至少有一個研究課題。

　　6、備課組要認(rèn)真落實青年教師結(jié)對子培養(yǎng)計劃。

　　7、備課組要安排好單元過關(guān)考試。

　　三、教研組、備課組工作考核評先與獎勵

　　（一）先進(jìn)教研組考核評價表（見附件1）

　　（二）先進(jìn)備課組考核評價表（見附件2）

　　（三）評價獎勵辦法

　　1、教研組工作評價與獎勵，每學(xué)年進(jìn)行一次。

　　2、先進(jìn)教研組評選結(jié)果經(jīng)學(xué)校行政會批準(zhǔn)后，獎勵教研組，

　　３、備課組工作評價與獎勵，每學(xué)年進(jìn)行一次，按教研組，學(xué)校評出先進(jìn)教研組1名。

教研的管理制度13

　　學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強對教學(xué)過程的管理，而教研活動則是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。教研活動是強化教學(xué)研究的主要手段，是提高教師素質(zhì)的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。為了貫徹教研室文件精神，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，必須深入開展教學(xué)研究活動。根據(jù)我校的實際情況，特制定如下教研活動管理制度。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　確保學(xué)校教研工作落到實處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、主要任務(wù)

　　1、認(rèn)真研究黨和國家的教育方針，研究貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立學(xué)校的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

　　2、制定教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究學(xué)科教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教師要在共同討論的基礎(chǔ)上制定授課進(jìn)度計劃。

　　3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生研究的主動性和創(chuàng)造性。

　　4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，各組每學(xué)期要組織公開課不少于2次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　5、認(rèn)真研究教育理論。研究教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　三、具體措施

　　1、健全機構(gòu)

　　學(xué)校按學(xué)科成立教研組，每個教研組設(shè)一個教研組長，教研組按授課年級每年級設(shè)一個備課組長。由教研組長主持、召集教研組的`活動，教研組長對教務(wù)處負(fù)責(zé)。

　　2、制定計劃

　　各教研組長每學(xué)期組織本組教師討論制定學(xué)期科組工作計劃、教學(xué)計劃、期末復(fù)計劃。

　　3、舉動要求

　　教研舉動以教研組為單位，由校長、教務(wù)主任負(fù)責(zé)，教研組長組織具體教學(xué)研究舉動。經(jīng)由過程教研舉動達(dá)到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　（1）開學(xué)前各組要制定出教研舉動計劃。對本學(xué)期教學(xué)研究的目標(biāo)、重點課題、舉動方法做出統(tǒng)籌安排，制定出切實可行的進(jìn)度計劃。

　　（2）教研活動每周組織一次，每學(xué)期初、期末由教務(wù)處統(tǒng)一安排，其他的教研活動由教研組自行安排。

　　（3）每次教研舉動實行嚴(yán)格考勤，一般不得請假，每次教研舉動要實時、認(rèn)真填寫《教研舉動記實》，如實記實舉動情況。作為檢查教研舉動工作的依據(jù)，學(xué)期結(jié)束存檔。

　　（4）教研活動必須做到有目的、有計劃、有記錄。

　　（5）每學(xué)期的聽課要求：每位教師每周至少一節(jié)，校長，教導(dǎo)主任每周不少于2節(jié)。

　　（6）教研活動必須按時參加，不得無故缺席。

　　4、活動內(nèi)容

　　研究新課標(biāo)、教育理論，鉆研教材、改進(jìn)教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，期中和期末對本組教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并對各項活動及時總結(jié)和交流。

　　5、活動時間

　　每周進(jìn)行一次教研舉動，具體舉動時間由教研組統(tǒng)一安排。沒有特殊情況，不得隨意取消教研舉動，教研組長每次要做好教研舉動的出勤記實和舉動內(nèi)容記實。

　　6、舉動保證

　　結(jié)合學(xué)校獎勵條例，設(shè)定教科研工作獎，對學(xué)年度積極從事教育教學(xué)研究成果明顯者，學(xué)校給予肯定獎勵，并在學(xué)年度考核中予以優(yōu)先考慮。

　　四、常規(guī)教研管理

　　1、全體教師必需以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，以滿腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極的參加教研舉動。

　　2、教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

　　3、制定計劃：學(xué)期初各教研組長組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計劃，教研計劃，培優(yōu)輔差計劃，期末復(fù)計劃等。各種計劃應(yīng)做到“五個必須有”即有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

　　4、講課制度

　　（1）各個教研組應(yīng)充分利用好每年的4月、10月，積極開展各組的教研活動；

　　每期每個教研組至少安排常規(guī)教研課四堂，鼓勵多講課，不能少講。

　　（2）每位任課教師應(yīng)主動承擔(dān)教研課，對于組內(nèi)安排的教研課應(yīng)積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。

　　（3）鼓勵各位教師積極參加各類條理的培訓(xùn)舉動和優(yōu)質(zhì)課大賽等舉動。對于在各類舉動中成績優(yōu)異的按學(xué)校獎勵制度考核。

　　5、聽課、評課制度

　　鼓勵教師們相互研究，共同提高。聽課、評課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施有效教學(xué)指導(dǎo)的重要措施，是教師相互研究，共同提高的重要途徑，是優(yōu)化教學(xué)的重要手段，各位教師應(yīng)多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師研究，多聽課。

　　五、校本教研管理

　　校本教研是以課程實施過程中教師所面對的各類具體問題、教學(xué)對象為研究主體，強調(diào)度論指導(dǎo)下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的晉升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程實驗向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略，是匡助教師多角度反思教學(xué)的舉動。

　　1、校本教研的基本理念

　　校本教研是以新課改為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施中教師面對的各類問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)度論指導(dǎo)下實踐性研究。

　　2、校本教研的主要形式