班級工作管理制度

時間：2023-10-31 17:15:11 制度

班級工作管理制度

　　在生活中，越來越多人會去使用制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。到底應如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的班級工作管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級工作管理制度

班級工作管理制度1

　　為了進一步實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，在實踐中鍛煉自己，以主人翁的姿態參與學校管理，加深對行為規范實施的理解，從中受到一次自我教育，特制定班級值周制度。

　　一、總體安排

　　各班級輪流值周一周，東西兩學部各出一個班級。值周班級選派部分學生參與學校管理，承擔部分學校臨時性工作。

　　二、具體任務

　　1、校門檢查崗

　　（1）人數：兩班各選派8名同學，男女生各4人（住校生走讀生各4人）。住校生按時就餐，餐后繼續值勤。

　　（2）負責老師：學校值班領導。

　　（3）檢查時間：早晨：7：10——7：50（所有同學7：05在大門口集合，7：10到位。住校生按時就餐，餐后繼續值勤。）

　　下午：下午最后一節課提前5分鐘走讀生到校門口值勤，25分鐘后結束任務。

　　（4）檢查內容

　　①檢查進出學生的胸卡佩戴情況。

　　②學生的遲到情況。

　　③阻止外校學生或不良青年進校門。

　　④檢查學生儀表，是否符合要求，男生不留長發，留長發的女生應扎上頭發。

　　⑤阻止學生在校園內騎自行車。

　　⑥負責同學做好記錄，下第一節課后到門口值班室拿記錄單，交政教處。

　　2、車輛檢查崗

　　（1）人數：值周班級各選派2名同學。

　　（2）負責老師：值班領導干部和老師。

　　（3）檢查時間：7：20——7：50（住校生早餐時跟班就餐，餐后及時回崗。）

　　（4）檢查內容：

　　①勸導、督促同學進校后推行停車時將車子擺放整齊。

　　②學生整理完畢后，將自行車擺放整齊，停放規范。

　　3、紀律檢查崗

　　（1）人數：每班各6名學生。

　　（2）負責老師：學校值班領導、教學部值班領導和老師。

　　（3）檢查時間：

　　上午：午餐后——下午第一節課前。下午：晚餐后——晚自習前。

　　晚上：晚自習后的校園安全。

　　（4）檢查內容

　　①對校園內亂丟果皮紙屑、追逐打鬧、打架斗毆等違規、違紀行為進行制止，并做好記錄。

　　②對破壞公物的現象及時制止，并及時通報值班老師，并做好記錄。

　　③檢查自習課紀律，對違紀現象進行制止，并做好記錄。

　　④負責同學檢查完畢后上交政教處。

　　4、就餐檢查崗

　　（1）人數：每班選派4名同學，每個門口一組，門兩側站立。每組選一名同學負責。

　　（2）負責老師：值班領導干部，及帶隊班主任。

　　（3）檢查時間：就餐隊伍集合前就位——就餐隊伍進入餐廳后回各自班級就餐。

　　（4）檢查內容：要求學生排隊進入餐廳就餐，如有擁擠、吵鬧現象，及時疏通、制止。

　　5、三操檢查崗

　　（1）每班各選派6名同學，協助教學部管理“三操”。每班選出一名負責同學。

　　（2）檢查時間

　　早操：提前5分鐘到操場集合。課間操：下課后立即到操場集合。眼保健操：下課后在教學樓內巡查。

　　（3）檢查內容：

　　①記錄班級出席時間、人數。

　　②管理做操時班級紀律，記錄記錄違紀班級，并立刻通知該班班主任。

　　③維持各班回教室、隊伍的秩序。

　　④各樓層值周生負責記錄各班級值日人數，及值日情況

　　6、其他

　　處理學校臨時性應急任務，如義務勞動等。

　　三、要求

　　值周班級肩負著本周行為規范示范、檢查的職責，因此必須做到以下幾點：

　　1、值班學生代表學校形象，為其他同學樹立榜樣，請各班選取品學兼優、認真負責的同學參與值周。并利用好其他同學做好班級日常事務。

　　2、值周班級班主任老師于前一周周三確定崗位分工名單，選出負責任，并將名單送政教處備案。

　　3、值周班級班主任老師做好崗前培訓、崗位分配、組織發動等工作，并做好協調和監督工作。

　　4、嚴格遵守校紀、校規，以自己的行動做全校同學無聲的`表率。

　　5、值勤時保持立正姿勢，看到師長和來賓主動問好。

　　6、服從分配，按時上崗，堅守崗位，不做與值勤無關的事，認真完成所在崗位的任務。

　　7、值勤上崗時必須戴值周紅綬帶，注意儀表端莊、精神飽滿。

　　8、如實檢查、評定、記錄各班遵守行規的情況，勸阻違紀現象應做到講文明、懂禮貌、以理服人。

　　9、對違紀的人和事敢管、善管，并及時與負責老師聯系。

　　10、每個值周班的同學，都應愛護值勤用品，如有損壞，照價賠償。

班級工作管理制度2

　　為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》內容和精神自覺維護祖國語言的純潔和健康推進校園語言文化建設加強師生素質修養結合我校實際情況制訂班級語言文字規范化工作制度。

　　一、加大宣傳營造氛圍

　　1、全班學生認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”即課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。

　　2、充分發揮班級黑板報、宣傳欄等媒體的作用宣傳《國家通用語言文字法》的精神。

　　3、班級設立永久性宣傳標語牌。國旗下講話中每學期安排語言文字規范化工作的內容。

　　4、班級每學期進行作文競賽、書法比賽、朗誦比賽等活動同時利用每年的科技藝術節提高學生運用語言文字的能力。

　　二、加強管理與監督

　　1、班主任為班級推廣普通話第一責任人，負責本班推廣普通話的管理工作。

　　2、語文教師為班級推廣普通話培訓教師，負責本班推廣普通話培訓工作。

　　3、班級成立推普領導小組，選聘普通話標準的學生擔任本班推普員，協助班主任負責本班推廣普通話的'監督工作。

　　三、具體措施：

　　1、在課堂上回答問題或交流討論要講普通話，不要說方言。

　　2、在課間活動時要說普通話，不要講臟話，不辱罵同學。

　　3、在國旗下講話或一些文藝活動中要講普通話，要發音標準，要表達流利。

　　4、班主任根據班級學生講普通話的情況每學期評選推普優秀的學生進行表彰獎勵。

班級工作管理制度3

　　在班級管理過程中，全體學生參與管理,提高了學生自我管理能力。讓學生成為班級的主人。班級提出“自己的事情自己做,自己的規范自己守,要求每一位學生都能自理自律,自我督促,相互提醒,互相監督。”

　　一、實行"值日生"制度。

　　在班級中,每一個學生都是集體的小主人,為使每個學生都能參與班級管理,同時也逐步提高學生的組織管理能力,我班實行"值日生"制度,即班級中的每個學生輪流當一天的值日生,協助班主任做好每天的班級日常管理工作。

　　1、檢查紅領巾佩戴并記錄。

　　2、每天早上清掃班級工區。

　　3、自由活動時間清掃窗臺。

　　二、小組長負責制。

　　各小組民主選出小組長

　　1、負責每天收發作業。

　　2、協助同學完成老師布置學習任務，如：抽讀，抽背課文等。

　　3、組織小組成員完成以小組為單位的各種活動。

　　三、實行小干部責任制

　　根據班級生活和發展的需要，本班實際在班中增設了多個班級管理崗位，有能力的學生都能在集體中找到自己的位置，承擔責任，享受權利，學會合作，學會尊重，鍛煉能力，展示才華。班長責任：多關心學生，起帶頭作用，幫助老師管理班級，老師不在時起到老師的作用，待人和善，不偏心。做好出勤記載。勞動委員：安排和監督好每天各小組清潔衛生。生活委員：

　　1、每周檢查同學個人清潔衛生。

　　2、協助勞動委員安排和監督好每天各小組清潔衛生。

　　3、解決同學生活上的困難。如：幫助沒帶餐具的同學，幫助生病的同學等。

　　體育委員：

　　1、協助體育老師工作。

　　2、協助班主任老師搞好運動會。

　　3、組織好班級兩操，并做好記錄。

　　文娛委員：

　　1、協助音樂老師工作。

　　2、協助班主任老師組織各項文娛活動。

　　四、靈活運用激勵機制。

　　學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的,必須反復抓,抓反復.尤其是對那些行為習慣比較差的學生,通過榜樣示范的力量去爭取.通過同齡效應去幫拉,運用一定的激勵去鼓起他們。同時對小干部也要多幫助，多鼓勵。另外小干部不是終身制，表現好的'，負責任的要表揚獎勵。用成功的喜悅強化學生的行為,培養學生辨別是非的能力,從而使學生形成良好的行為習慣。

班級工作管理制度4

　　為了進一步提高綜合素質，為了進一步管束，約束壞習慣，為了弘揚良好班風。因此班委會決定定一份班規制度，希望全體同學嚴格遵守，樹立好自己的良好的作風，表現出自己良好的風貌形像，弘揚良好班風。

　　希望通過這班規制度，能使我們計算機51班的同學團結進取、欣欣向榮的高效能的班集體，針對計算機51的`實際情況，經班委會討論，結合大家建議，現制定如下班規：

　　每位同學的基準分為100分，根據制度進行獎分和扣分，期末得分＝總分+獎分-扣分；其中90～100定為良，100分以上定為優；80～90分定為合格；80分以下為不合格。

　　扣分部分

　　一、升旗、三操制度

　　1.遲到、早退、吃零食，每人扣0.1分，班干部扣0.2分/次。首級班干部扣0.3分/次。

　　2.缺席者每次扣0.3分。班干部一視同仁。

　　二、上課、學習制度

　　1.上課打鈴后二分鐘沒有進教室（且沒有特殊情況的），成員扣0.1分/次，班干部扣0.2分/次；首級班干部扣0.3分/次。

　　2.上課曠課者，所有人員扣0.5分/次。

　　3.上課講小話、吃零食、打瞌睡、看小說、離位置，成員扣

　　0.1分/次，班干部扣0.2分/次，首級班干部扣0.3/次。

　　4.上課玩手機者，所有成員扣0.3分/次。

　　5.上課被老師點名者，所有成員扣0.2分/次。

　　6.拖欠作業者，成員扣0.1分/次，班干部扣0.2分/次；首級班干部扣0.3分/次。

　　7.上課頂撞老師、侮辱老師、或侮辱班干部者，所有成員扣0.5分/次。

　　8.上課早退、請假（沒有特殊情況超過十分鐘的）、起哄者，成員扣0.3分/次；班干部扣0.4分/次；首級班干部扣0.5分/次。

　　三、集會、跑操制度

　　1.集合時沒有到場的，所有成員扣0.2分/次。

　　2.在集合中，吃零食者，所有成員扣0.1分/次。

　　3.在集合中，玩手機者，所有成員扣0.5分/次。

　　4.在跑操中，請假（沒有特殊情況者），所有成員扣0.3分/次。

　　5.沒有按時到場者，所有成員扣0.3分/次。

　　6.在跑操過程中，講小話，及吵鬧等，所有成員扣0.2分/次。

　　四、就餐方面制度

　　1.學生會干部在規定時間內提前就餐者扣0.2分/次。

　　2.除了學生會干部之外，提前出教室的成員扣0.2分；班干部扣0.2分；首級干部扣0.3分/次。

　　3.就餐時插隊被學校干部抓到，且影響到班級的量化分的，成員扣0.2分；班干部扣0.3分；首級干部扣0.4分/次。

　　五、勞動衛生制度

　　1.擾扔垃圾被抓到者，每人每次扣0.2分；班干部扣0.3分；首級干部扣0.4分。

　　2.亂倒水、亂費水、在飲水機前洗手者，每人扣0.3分；班干部扣0.4分；首級干部扣0.5分。

　　3.衛生委員安排人打掃衛生時，不服從安排者，成員扣0.2分；班干部扣0.3分；首級干部扣0.4分。

　　4.對于不認真搞衛生和搞完了衛生沒有倒垃圾者，每人每次扣0.2分；班干部扣0.3分；首級干部扣0.4分。

　　5.對于吃完飯才搞衛生者，每人每次扣0.2分；班干部扣0.3分；首級干部扣0.4分。

　　六、行為規范與綜合方面制度

　　1.對同學進行侮辱性言語者每人每次扣0.3分；班干部扣0.4分；首級干部扣0.5分。

　　2.對老師進行不文雅的言語舉止者，成員每人每次扣0.3分；班干部扣0.4分；首級干部扣0.5分。

　　3.上機不拿鞋套者，成員每人每次扣0.1分；班干部扣0.2分；首級干部扣0.3分。

　　4.上機時吃零食、玩游戲被抓到者，每人每次扣0.2分；班干部扣0.3分；首級干部扣0.4分。

　　5.破壞機房操作系統者（沒有老師的批準下），所有成員扣0.5分。并且經兩倍的價錢來賠償（這是學校規定）。

　　獎分部分

　　1.認真守紀、做發了本職工作，連續一個有沒有被扣分者獎0.2分；班干部獎0.3分；首級干部獎0.4分。

　　2.期中、期末考試成績排在班級前十名者分別獎1、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、0.4、0.3、0.2、0.1分。

　　3.在專業技能競賽中，獲得一、二、三等獎者，分另獎1、0.8、0.5分。

　　4.衛生每獲得一次流動紅旗，參與者每人獎0.3分；衛生委員獎0.4分。

　　5.各寢室被評為文明寢室者，獎該寢室成員每人0.3分；寢室長獎0.4分。

　　6.被評為學風與示范性班級者，所有同學獎0.5分。

　　7.為同學做好事，樂于助人等優良行為，獎該人0.3分。

　　8.每中一篇稿子獎0.3分，班干部獎0.4分；首級干部獎0.4分。

　　9.在學校組織的一系列文藝活動及各項體育競賽與學科競賽，其中有同學獲得獎的，獎0.5分。

　　10.黑板報的班團活動在學校評比中獲獎，參與者每人每次獎0.3分。

　　此制度從xx年9月13日實行！

　　附：本條例最終解釋權歸班委會和班主任。

　　希望各們同學們能夠認真遵守。維持好班風、堅持好學風。

班級工作管理制度5

　　班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂，著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入、細致的工作。

　　在新時期的班級管理中，班主任應學會用“法治”來取代“人治”，通過“班級法律”即班級的各項規章制度來規范學生和自己。在接任新班之初，首要的是先為班級制定好各項規章制度。如此之舉，是為以后更好地實現班級目標，也是實現班級管理達到預期效果的保證。但班主任在制定班級規章制度時，應當注意下面幾點：第一，所制定的規章制度要明確、具體，寬嚴恰當，便于記憶，利于執行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的規章制度要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制、防范，不應當簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號；第三、規章制度一經制定，就要堅決執行，不能隨意放松要求。憑借曾經的班主任工作經驗，我首先在學生入學軍訓時，就兵貴神速地制定了《班級檔案管理條例》，《條例》分《懲罰條例》和《獎勵條例》兩個部分。在兩個條例中，我都制訂了12到20多條細化細則，讓學生明白怎樣做不是一個合格的附中學生，怎樣才是一個合格的好學生，目的只有一個，就是要約束他們的行為和激勵其學習，同時也讓學生明白，在日常的學習和生活中，什么行為是違紀的，一旦違紀了將要受到何種處理，而且身為班主任，在學生有違紀行為發生以后，處理起來也可有章可依。到現在，我們班無一次重大違紀行為發生，即使偶有個別學生在自修課有看課外書或交頭接耳講話等違紀行為發生，且被班干部提醒過，哪怕只有一次，他們課后也都會自覺到我這兒接受處理。幾個學期實踐下來，基本上這些條例都已在大家心目中形成了一種墨已成規的約定。所以，我們班的違紀行為也日趨減少。具體地說，就是班主任對學生既要堅持正面的引導、耐心教育，又要憑借必要的規章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格管理。只有這樣，才能獲得教育的實際效果。

　　當前班主任管理中普遍的做法是典型的“人治”管理法。在這種管理中，班主任集權于一身，事無巨細必親躬，對學生的'要求都由班主任苦口婆心地日強調月重復，上至班會總結，下至中間操整隊。這種方法明顯缺陷在于班級管理嚴重依賴于班主任一人，隨意性極大，無章可循，導致管理效果極低。比如對學生的養成教育，班主任日日講、周周講、月月講，可班里學生儀表有不整、坐姿不正、書桌凌亂、紙團遍地、臟活連篇現象仍是不絕于眼。

　　與此類“人治”法同列還有一種“形制治、實人治”的方法。不少班主任在班級管理中也制定了不少的班規班約等制度，但在實踐中也出現兩種偏頗.。一是“不可行性”，所訂制度要么太籠統，照搬學校的有關規定，多是原則性要求，沒有或少有具體、可行的細化規定，或者制度內容太過理想化、要求過高，學生難于做到，成為空架子。二是“無權威性”，在執行中班主任時常以自己的言行在破壞自己定的制度，比如學生操行評分的加扣分，班主任一高興，學生做件普通的小好事，就加個5分、10分；學生犯錯違紀，班主任一火起也扣個5分、10分甚至更高。可見班級發生的很多事不依制度辦事，而取決于班主任一時喜怒，從而極大地破壞了制度的權威性，使之失去了應有的作用，就如有些學生戲稱的說班主任定的班規班約是騙人和嚇人的“紙老虎”。

　　完善班級管理方法，提高班級管理的效率應該是班主任積極探索的共同課題。而要解決問題首先要擺正和更新思想認識，教師尤其是班主任在育人時與教書時也一樣要擺正位置，也應站在“主導”位置上，而不是“主體”的位置上，指導和引導學生學會自我約束、自我管理，而這之初要有一個“他律”，才能達到自律，這個“他律”不應該是班主任，做班主任的不可能二十四小時關注學生的一舉一行，發現不軌便站出來制止，而應該是規則、是制度。使學生達到自律的突破口就是培養學生的“規則意識”，使之照章辦事，遵制而行。

　　從這個角度說，班主任在班級管理中的主導作用主要是體現在努力營造一個制度環境、規則環境，讓學生在這一環境在潛移默化中逐漸地把自己的思想與言行統一到制度的軌道上來，形成強烈的規則意識。學生是一個個活生生的個體，具有很強的復雜性、多樣化、易變性，我們鼓勵學生發揚個性，但我們同時不應該放棄要求學生遵循人皆有之的共性，這種共性的表現形式就是制度，就是規則。

　　班主任在立班之初把學生思想、言行的標準、班級有關事務之處理準則等班級管理可能涉及的方方面面的要求，細化為一條條明確而具體的規定，綜合、匯集成一整套的成文的制度體系,使之成為學生真正的行事規則、行動指南，通過一定時間磨合,進入學生的頭腦中，成為他們的意識，并讓這種規則意識去支配他們的行為，把思想意識轉化為行為上的習慣，成為他們在校生活中自然而然的|東西。

　　達到了這樣的效果，那么班主任的班級管理任務就減去一大半，甚至更多，平時千叮囑萬說明的東西已經不用重復了，班務工作該怎么干，不會再學生嘰嘰喳喳一窩蜂跑來請示了，做了哪些不該做的事如何處罰，做好了哪些應該做的事如何獎勵不用取決于班主任的心表了。由班主任承擔的角色已經轉到制度這位新的無形的“小老師”身上去了，班主任放棄了很多權力，也減輕了很多繁瑣的任務，“按制度辦”應當成為班主任的一句口頭禪。由此理清了班級管理的脈絡，把班主任從事務堆里解放出來，去做好學生的思想工作、抓好班級學習、個別學生的針對性管理，從而完全改變班級管理工作的原有局面，極大地提高班級管理的效率，真正體現了班主任在班級中的主導地位；同時也以此為突破口推進學生自我管理能力的培養，逐漸成為自律、獨立的個體。

　　建立一套體系化的班級管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來改變班級管理的具體模式，把班級管理從“人治”為主轉變為“制治”為主，從形變達到質變，把班主任從班級管理中的主體地位轉化為主導地位，轉換角色，提高管理效率；同時也對學生進行了有效的“規則教育”，為以后做“依法治國”社會中的好公民提供了意識基礎。作為一種不成熟的方法還需在以后的實踐中不斷加以完善與創新，更好地發揮其功能。

班級工作管理制度6

　　為提高幼兒教育的整體效能，促使幼兒全面發展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化，系列化，特制定以下家長工作制度。

　　一、建立健全各級家園合作委員會

　　1、各班以十比一的人員比例確定家園合作委員會成員，每一個月進行一次工作會議。內容為家園之間存在問題的協商，友好小組等活動方案的'制定等。

　　2、由園長、副園長、教研組長和各班選推選出來的家長代表組成園級家園合作委員會。

　　3、園級家園合作委員會每學期召開一次會議，必要時可隨時召開會議。

　　4、幼兒園要向家長代表介紹幼兒園的發展方向，學年規范，工作重要，以及本學期的活動安排等，并能聽取家長的意見和建議。

　　5、家長代表要協助幼兒園做好管理與發展的規劃工作，要為改善辦園條件，提高辦園質量，獻計獻策。

　　二、做好家園聯系工作

　　1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學年普訪一次，對個別特殊幼兒或遇到特殊問題應隨時家訪，并做好記錄。

　　2、建立家園聯系欄和聯系冊，每周公布教育教學內容，平時利用家長接送幼兒隨時做好家園聯系工作，期末對幼兒進行全面小結。

　　3、及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

　　4、設立科學保育教育的宣傳窗，定期向家長宣傳有關育兒知識。

　　5、教師每學期認真填寫每個幼兒的成長手冊。

　　三、做好家長回訪工作

　　1、每學期園長辦公室組織對各班進行隨機電話回訪，以幼兒人數五比一的

　　比例進行，了解家長對本班保教人員的工作滿意度；

　　2、每學期園長辦公室組織進行幼兒園管理工作的現場隨機調查，以全園人數十比

　　一的比例進行，并做好記錄、整理與答復。

　　3、每學期進行一次全園性家長問卷調查工作，并做好統計整理。

　　四、成立家長學校、組織多種形式的家長活動

　　1、每學年舉辦一次家長學校專題報告。

　　2、每學期召開一次家長會。

　　3、每學期進行一次家長觀摩半日活動。

　　4、每學期開展一次家園同樂活動，如親子活動、春游等。

班級工作管理制度7

　　一、“六到”即升旗儀式、早自習、課間操、班校會、課外活動、大掃除。

　　二、加強學生安全工作，注意學生交通安全、人身安全、飲食衛生安全、精神衛生安全。要求學生遵守交通規則、不騎車帶人、過馬路走地下通道，不下河玩水、不進三室二廳和電腦網吧，不進基建工地玩耍，不爬圍墻等，避免班上同學發生意外事故，并能正確處理學生突發性的傷害事故。

　　三、按時參加班主任例會，無特殊情況不得隨意請假，按時上交班主任、工作計劃、總結。

　　四、有創建優秀班集體的目標措施，開展學生德育活動有計劃、有措施、有效果。

　　五、選拔配備好班干部、團干部，積極指導其工作，并有要求和記載。

　　六、開展主題班會有準備、有主題、有記錄、有效果。

　　七、家訪，家長會有記錄，要求每學期走訪三分之一以上家庭。

　　八、后進生有轉化檔案，有措施、有效果、有經驗介紹。

　　九、及時上交各種表格、材料。積極撰寫教育工作論文。

　　十、積極參加學校組織的元旦文藝會演，紅五月歌詠比賽，學校組織的公益勞動及各項活動。

　　十一、認真填寫教室日志，實事求是，教室日志內各項情況有檢查記載，班主任簽閱并逐項簽名。

　　十二、組織學生積極參加全國、省市各項競賽活動。

　　十三、保持教室、包干區衛生干凈整潔，做到無紙屑，無亂涂亂畫，政教處將一天一小查，一周一大查。

　　十四、教育學生做文明學生，穿戴干凈整潔，不穿奇裝異服，注意個人衛生，講活語言文明，不打鬧，愛護公物，愛護學校一草一木綠化設施。

　　十五、認真組織全班同學完成值周班工作，參加教學大樓環境衛生管理。

　　十六、班級工作，班風、學風有明顯好轉的.，班級工作有特色有獨創性的，在學期結束時，召集校領導、年級組長進行評估，將評估情況作為評選先進班主任、班集體的依據。

班級工作管理制度8

　　1、每天早晨幼兒入園前由門衛開紫外線消毒燈消毒睡室、活動室時間達30分鐘，消毒中幼兒不得入內，消毒后開窗通風。

　　2、每周一將幼兒茶杯、餐具送到水房進行煮沸消毒10－15分鐘。平時每天點心后，將口杯清洗干凈并用消毒液浸泡25分鐘。（消毒液的配比：1份原液，200份清水）。餐具放入消毒柜消毒。

　　3、餐具、嘴巾餐餐消毒：每天中午廚房送餐具到班上后，保育員將餐具和幼兒餐巾一同放入消毒柜消毒30分鐘。周五餐巾清洗后要曬干。

　　4、每天下班前將飲水桶內的剩余水倒干凈，以免積水垢；并將桶內外清洗干凈；每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。

　　5、擦手毛巾每天用消毒液浸泡清洗、或清洗后陽光下暴曬消毒。

　　6、茶杯架、口杯架每天擦洗，每周消毒液擦洗1－2次。

　　7、玩具每周用消毒液洗泡1－2次后在陽光下暴曬消毒。

　　8、盥洗室、水池便池等每天洗刷、消毒。

　　9、抹布要每天洗凈分類掛放，拖把要洗凈掛起晾干，以免產生潮氣、霉變。梳子、盆、抹布、拖把、掃帚、畚箕每周用消毒液浸泡清洗消毒1－2次。

班級工作管理制度9

　　1、班級成員愛崗敬業，團結協作，樂于奉獻，勇于創新。

　　2、師德修養好，與幼兒平等相處，無體罰或變相體罰幼兒現象。

　　3、班級物品管理嚴格，無損壞、無丟失。

　　4、活動室、教室窗明地凈，物品擺放有序，無衛生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。

　　5、廁所無異味、無污垢，隨時保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。

　　6、教師與幼兒共同創設環境并根據教育需要更新。

　　7、區角創設有新意，符合幼兒特點，活動區不少于6個，各類區角的材料豐富，并隨時補充更新。

　　8、嚴把消毒關，有消毒記錄。無傳染病流行。

　　9、時刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動時。應細心觀察、照顧幼兒，嚴防各類事故的'發生。

　　10、因人施教，注重個體差異，對特殊幼兒施以特別的關心和教育。

　　11、幼兒思維活躍，愛學習，守紀律，一日常規好，教學目標完成好。

　　12、按時記錄家園聯系手冊，及時與家長溝通幼兒情況，每學期至少與每位家長談話一次，并做好記錄，重點幼兒還應進行家訪。

班級工作管理制度10

　　衛生工作管理制度

　　1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區的衛生。每天都要對幼兒生活的環境進行消毒。

　　2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。

　　3、保持室內外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。

　　4、班上活動室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。

　　5、桌椅柜每天擦1-2次。

　　6、臥室每天擦地1-2次。

　　7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。

　　8、毛巾、被子、枕套、床單半月洗1次。

　　9、夏天每天換衣服1次，冬天內衣褲每天換1次。

　　10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。

　　安全管理制度

　　一、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發生。

　　二、保健醫生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

　　三、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

　　四、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

　　五、認真貫徹衛生防疫部門下達的有關食品衛生的'規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。

　　六、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

　　七、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，并由門衛加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍、借宿。

班級工作管理制度11

　　1、保育員保持儀表整潔，不留披肩發，不留長指甲，不穿高跟鞋、不佩戴首飾。

　　2、每天打掃班級衛生兩次，每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區的衛生。幼兒玩具每次0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍、玩具等陽光下曬1小時。

　　3、保持室內外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。

　　4、班上廁所每天隨時沖洗，周五用潔廁精洗1次。

　　5、班上活動室每天拖地1次。每兩天用84消毒液拖地1次。桌椅柜每天抹1次。（如遇流感等情況每天用84消毒地面。）

　　6、班級午睡室每天幼兒起床后及時打掃干凈，被子鋪整齊。

　　7、督促幼兒夏天每天洗澡1-2次，秋天隔天洗澡1次，女孩子頭發每周洗1次，男孩子可多洗1-2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次，每月理發1次。

　　8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床單每兩周洗1次。

　　9、每天用紫外線消毒燈消毒1次午睡室和活動室，每次30-40分鐘。（幼兒不在場時）

　　10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。

班級工作管理制度12

　　為切實做好我校傳染病防治工作，把傳染病防治工作落到實處，現結合我校實際，特制定衛生消毒制度：

　　一、學校公共衛生消毒

　　1．各班每天按時打掃好自己所屬區域的清潔衛生并隨時保持,重點做好早、中、晚三時段保持。

　　2．學校食堂污水排放溝每周一、四清掃兩次，清掃后撒上石灰。由z負責。

　　3、校園公共環境每周用消毒液消毒一次，由z負責。

　　4．食堂環境及食堂外消毒由炊事員負責用消毒液消毒。

　　二、廁所消毒

　　1．廁所用石灰消毒，夏季每周兩次（周一、周四早上清掃后），冬季每周一次（周一早上清掃后）。

　　2．化糞池用生石灰覆蓋。

　　3．天氣熱時再用敵敵畏等農藥殺滅蚊蠅幼蟲。

　　三、垃圾池消毒

　　1．夏季每周一次撒上生石灰。

　　2．夏季每周用敵敵畏噴灑一次。

　　3．垃圾池等消毒由z負責。

　　四、飲用水消毒

　　飲用水消毒按飲用水消毒標準要求進行，由z負責。

　　五、學生宿舍衛生消毒

　　1．學生每天打掃好室內衛生，管理員負責打掃好宿舍前后的環境衛生，學生起床后整理好床鋪，擺放好日常用品。

　　2．學生宿舍開門開窗保持空氣清新。

　　3．學生每月必須換洗被面、枕套等用品一次。

　　4．宿舍管理員每周五必須用消毒液對室內消毒一次。

　　5．學生洗臉巾等日常用具每兩周用消毒液消毒一次。

　　6．學生被褥可自己用（陽光）紫外線照射消毒。

　　六、附則

　　1．總務后勤必須保證消毒藥品、用具。

　　2．消毒人員必須嚴格消毒流程，不留消毒死角，每次消毒后必須作好消毒記錄。

班級工作管理制度13

　　一、召開兩周一次的中隊干部會議（星期一中午12：00）。

　　主要內容：

　　1、討論制定班級工作計劃和總結

　　2、總結班級一周的學習和行為規范情況

　　3、學習干部的職責

　　4、干部總結交流工作

　　5、分析班級各方面的情況

　　6、開展批評和自我批評

　　二、建立團組織生活制度（星期一中午12：00）。

　　主要內容：

　　1、學習團章、學習時事政治、學習優秀共青團員的先進事跡。

　　2、學習過民主生活，開展批評和自我批評。

　　3、討論確定發展新團員

　　4、新團員的審批大會

　　5、討論班級學習和行為規范的情況

　　三、每個隊干部明確自己的職責，認真做好本職工作。

　　四、每天早上7：30之前到校，課代表收齊作業，在早讀課之前把各科作業送到老師辦公室，對不做、少做、缺交作業同學的名單一并交給任課老師。

　　五、早上聽到廣播操的音樂，體育委員迅速集合隊伍，進場保持安靜，聽從指揮，廣播操要認真、動作到位。不斷提高班級廣播操的整體水平。

　　認真落實班級衛生承包責任制，一天兩掃，必須做到：地掃干凈，清潔工具擺放整齊；地板拖干凈，拖把洗干凈放好；黑板擦干凈后用濕抹布擦一遍，粉筆槽內無結灰；桌椅橫豎對齊；關掉燈扇；最后關掉電源和門窗。

　　做到文明用膳。每天中午有四位同學負責去拿飯、分飯和送飯箱。每個同學必須安靜、有序吃飯，愛惜糧食，不亂倒飯菜。飯后每個同學必須把自己的課桌擦干凈，把地上的`垃圾撿起來，保持教室的潔凈。

　　值日班長要盡心盡職做好工作：全面負責當天的工作；督促課代表收交作業；督促同學戴好紅領巾、標志和團徽；督促同學兩分鐘預備鈴時安靜的等待老師來上課；督促同學認真做好每天的眼保健操和廣播操；督促同學按時獨立完成作業、不抄襲作業；全面負責好當天的值日生工作。

　　認真做好值周班的工作，準時到崗，在值周時不做其它的事情。

　　認真做好校園晨掃的工作，準時到崗，認真掃地，清潔工具放到規定的地方。

班級工作管理制度14

　　一、以教育改革為中心，以教書育人為出發點，有目的、有計劃地開展保教研究和教改實踐活動，依據教科室工作計劃，結合本組實際情況，按時制訂教研組工作計劃。

　　二、認真執行教研組工作計劃，注重過程管理，活動要求有目標，有記錄、有檢查、有總結，努力實現本組工作目標。

　　三、認真學習教育理論和學科專業理淪，不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高全組教師的.理論素養，定期組織組內教師進行理論學習、專題研討、活動交流，理論學習要定內容、定時間，并要求做好讀書筆記；專題研討要定主題、定措施，爭取解決教學過程中的疑難問題；活動交流要定目標、定場地，能夠在活動中體現教師和教學觀念、教學水平、教學成果。

　　四、開展教學專題研究和教育科學研究，根據教學實際和本組教師的專長，確定研究目標，開展課題研究。

　　五、加強與園內外教研組之間的橫向聯系，積極參加各級各類教學研討活動。組內成員外出參觀學習后，要在組內進行經驗介紹，活動匯報，專題討論，取長補短，充分利用好外來的優秀資源。

　　幼兒園先進教研組評比辦法

　　一、評比條件

　　1、能依據幼兒園教學目標，結合幼兒園教學實際，每學期初制定好工作計劃，全組教師目標和具體任務明確，教研組長經常檢查計劃的執行和落實情況。

　　2、全組教師能認真學習《規程》，學習《大綱》，學習《教材》經常進行集體備課，廣泛開展相互聽課活動，教師教學常規認真落實保教質量好。

　　3、寓教于樂，積極參加教育教學部門舉辦的幼兒、教師展示活動，成績顯著。

　　4、認真學習教育理論，加強教科研的研究，教育教學改革成效顯著。

　　5、遵守學校規章制度，出勤率高，顧全大局，敢挑重擔組內教師之間關系融洽，團結協作，新老教師之間互幫互助，教師業務水平提高顯著。

　　二、評比方法

　　1、每年年底由教研組長寫出書面總結，并在教師會上交流，在總結交流的基礎上民主評議推薦，學校行政依據考核結果再行決定。

　　2、精神獎勵和物質獎勵相結合。