學校垃圾分類收集的管理制度（精選20篇）
在現實社會中，制度對人們來說越來越重要，制度是指一定的規格或法令禮俗。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的學校垃圾分類收集的管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校垃圾分類收集的管理制度 1
按照淄博市人民政府辦公室《關于推進生活垃圾分類工作的實施意見》（淄政辦字[20xx]105號）要求，根據我校實際情況，制定本制度。
一、總體要求
（一）指導思想
全面貫徹、落實黨的十八大、十九大，關于統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，因地制宜，不斷完善垃圾分類體系建設，將生活垃圾分類作為推進綠色發展的重要舉措，不斷完善我校的管理和服務，創造優良的校園環境。
（二）基本原則。
學校推動，全員參與。落實學校主體責任，強化各院系和師生示范帶頭作用，引導學校全體人員逐步養成主動分類的習慣，形成全校師生共同參與垃圾分類的良好氛圍。因地制宜，循序漸進。綜合考慮實際情況，合理確定實施路徑，有序推進生活垃圾分類。完善機制，創新發展。充分發揮教書育人的作用，形成有效的激勵約束機制。完善相關規章制度，加強技術創新，利用信息化手段提高垃圾分類效率。協同推進，有效銜接。加強垃圾分類收集、運輸、資源化利用和終端處置等環節的銜接，形成統一完整、能力適應、協同高效的全過程運行系統。
（三）主要目標。
基本建立垃圾分類相關規章制度和標準體系，形成可復制、可推廣的生活垃圾分類模式，在實施生活垃圾強制分類，生活垃圾回收利用率達到100%以上。
二、垃圾的分類
（一）、有害垃圾
（1）主要品種。包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。
（2）投放暫存。按照便利、快捷、安全原則，設立專門場所或容器，對不同品種的有害垃圾進行分類投放、收集、暫存，并在醒目位置設置有害垃圾標志。對列入《國家危險廢物名錄》（環境保護部令第39號）的品種，應按要求設置臨時貯存場所。
（3）收運處置。根據有害垃圾的品種和產生數量，合理確定或約定收運頻率。危險廢物運輸、處置應符合國家有關規定。
（二）、餐余垃圾
（1）主要品種。包括：相關單位食堂、賓館、飯店等產生的餐廚垃圾，農貿市場、農產品批發市場產生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋殼、畜禽產品內臟等。
（2）投放暫存。設置專門容器單獨投放，除農貿市場、農產品批發市場可設置敞開式容器外，其他場所原則上應采用密閉容器存放。餐廚垃圾可由專人清理，避免混入廢餐具、塑料、飲料瓶罐、廢紙等不利于后續處理的雜質，并做到“日產日清”。按規定建立臺賬制度（農貿市場、農產品批發市場除外），記錄易腐垃圾的種類、數量、去向等。
（3）收運處置。易腐垃圾應采用密閉專用車輛運送至專業單位處理，運輸過程中應加強對泄露、遺撒和臭氣的控制。相關部門要加強對餐廚垃圾運輸、處理的監控。
（三）、可回收垃圾
（1）主要品種。包括：廢紙，廢塑料，廢金屬，廢包裝物，廢舊紡織物，廢棄電器電子產品，廢玻璃，廢紙塑鋁復合包裝等。（2）投放暫存。根據可回收物的產生數量，設置容器或臨時存儲空間，實現單獨分類、定點投放，必要時可設專人分揀打包。（3）收運處置。可回收物產生主體可自行運送，也可聯系再生資源回收利用企業上門收集，進行資源化處理。
三、引導全校師生自覺開展生活垃圾分類
學校結合實際制定生活垃圾分類指南，引導全校師生自覺、科學地開展生活垃圾分類。根據實際情況完善學校有關規定，逐步擴大生活垃圾強制分類的.實施范圍。
（一）單獨投放有害垃圾。學校應通過設立宣傳欄、垃圾分類督導員等方式，引導全校師生單獨投放有害垃圾。針對教工區有害垃圾數量少、投放頻次低等特點，可在教工區設立固定回收點或設置專門容器分類收集、獨立儲存有害垃圾，由教工自行定時投放，物業公司負責管理，并委托專業單位定時集中收運。
（二）分類投放其他生活垃圾。根據本地實際情況，采取靈活多樣、簡便易行的分類方法。引導食堂有關人員將“濕垃圾”（濾出水分后的廚余垃圾）與“干垃圾”分類收集、分類投放。由環衛部門采用專用車輛運至餐廚垃圾處理場所，做到“日產日清”。鼓勵學校師生對“干垃圾”深入分類，采取定時定點分類方式，引導全校師生將分類后的垃圾直接投入到固定垃圾桶。
四、加強生活垃圾分類配套體系建設
（一）建立與分類品種相配套的收運體系。完善垃圾分類相關標志，配備標志清晰的分類收集容器及標識。改造學校內的垃圾桶，適應和滿足生活垃圾分類要求。更新老舊垃圾桶，避免垃圾分類投放后重新混合收運。
（二）建立與再生資源利用相協調的回收體系。健全再生資源回收利用網絡，合理布局布點，提高建設標準。推進垃圾收運系統與再生資源回收利用系統的銜接，建設兼具垃圾分類與再生資源回收功能的交投點。鼓勵在公共場所設置專門的分類回收設施。建立再生資源回收利用信息化平臺，提供回收種類、交易價格、回收方式等信息。
（三）探索建立垃圾協同處置利用基地。統籌規劃建設生活垃圾終端處理利用設施，積極探索建立餐廚垃圾資源化利用、再生資源回收利用、有害垃圾處置于一體的生活垃圾協同處置利用基地，安全化、清潔化、集約化、高效化配置相關設施，促進學校內各類基礎設施共建共享，實現垃圾分類處理、資源利用、廢物處置的無縫高效銜接，提高資源節約集約利用水平，緩解生態環境壓力，降低社會穩定風險。
五、強化組織領導和工作保障
（一）加強組織領導。學校有關部門要加強對生活垃圾分類工作的指導，在基層文明單位、文明科室、先進單位等創建活動中，逐步將垃圾分類實施情況列為考核指標；建立協調機制，研究解決重大問題，分工負責推進相關工作；要加強對生活垃圾強制分類實施情況的監督檢查和工作考核，對不按要求進行分類的依法予以處罰。
（二）健全各項規章制度。加快完善生活垃圾分類方面的規章制度，推動相關市政府出臺的地方性法規、規章，明確生活垃圾強制分類要求，依法推進生活垃圾強制分類。發布生活垃圾分類指導目錄。完善生活垃圾分類及站點建設相關標準。
（三）創新體制機制。鼓勵全員參與生活垃圾分類收集。通過建立班級“綠色賬戶”、“環保檔案”等方式，對正確分類投放垃圾的師生給予適當獎勵。探索“師生+志愿者”等模式，推動全校組織開展垃圾分類服務。
（四）動員師生全員參與。樹立垃圾分類、人人有責的環保理念，積極開展多種形式的宣傳教育，普及垃圾分類知識，引導全體師生從身邊做起、從點滴做起。強化分類教育，著力提高全體學生的垃圾分類和資源環境意識。加快生活垃圾分類示范教育基地建設，開展垃圾分類收集專業知識和技能培訓。建立垃圾分類督導員及志愿者隊伍，引導公眾分類投放。充分發揮新聞媒體的作用，報道垃圾分類工作實施情況和典型經驗，形成良好社會輿論氛圍。
學校垃圾分類收集的管理制度 2
我校落實生活垃圾分類“一嚴禁、兩分類、一鼓勵”（嚴禁將有害垃圾混入其他各類生活垃圾，做好日常干、濕垃圾兩分類，鼓勵將可回收物通過售賣方式納入再生資源回收利用體系，或投至可回收物收集容器）。校內教職工、學生應當按照規定的時間、地點，用符合要求的垃圾袋或者容器分類投放生活垃圾，不得隨意傾倒、堆放生活垃圾。
一、分類投放標準
校園生活內垃圾按照規定的四種類別進行分類。校園內施工產生的建筑垃圾、綠化垃圾及實驗室廢棄物等按照相關規定進行處置，嚴禁混入生活垃圾投放。
（一）可回收物，是指廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環利用的生活廢棄物；
（二）有害垃圾，是指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物；
（三）濕垃圾，即易腐垃圾，是指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的.生物質生活廢棄物；
（四）干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。
二、投放、收運工作
（一）學生和教職工宿舍區
宿舍內干濕分離，可回收物和有害垃圾單獨放置。師生定時帶到集中垃圾箱房分類投放。房間內產生的生活垃圾，不得隨意丟棄到操場、衛生間等公共區域。
（二）教學、實驗及辦公樓宇
生活垃圾分類小組指導師生分類投放，各室垃圾桶由各負責人及時收集，并定時放置到戶外指定位置，干濕垃圾日產日清。
（三）食堂
師生用餐完畢后，應將餐具和垃圾統一帶至餐具回收處分類投放。外帶食物殘余等濕垃圾也投至食堂廚余垃圾桶統一處理。食堂廚余垃圾對接負責人日產日清，其余垃圾按規定投放。
（四）實驗室
實驗室的垃圾自產自清，實驗廢物分類收集后單獨妥善處理，無危險性垃圾放至垃圾站，不得將垃圾隨意傾倒、堆放。
（五）校園道路和室外公共區域
校園道路垃圾桶由負責人清運，并進行必要的二次分揀，對于垃圾易滿溢時間及區域，增加清運頻次。
（六）收集、運輸單位應當按照下列規定，對生活垃圾進行分類收集、運輸：
（一）對可回收物、有害垃圾實行定期或者預約收集、運輸；
（二）對濕垃圾實行每日定時收集、運輸；
（三）對干垃圾實行定期收集、運輸；
（四）清理作業場地，保持生活垃圾收集設施和周邊環境干凈整潔。
具體清運地點和時間由主管部門確定并公布。
學校垃圾分類收集的管理制度 3
為了提高我校的垃圾分類處理的工作水平，全面提升全校師生的環保意識，大力推進我校作為國家級“綠色學校”的建設工作，專門制定此項制度：
一、垃圾的`分類
垃圾處理是環保工作的重要內容之一，處理得當與否，直接影響到人們的生活質量，隨著社會的進步，垃圾分類處理越來越被人們所重視，一般垃圾處理可分為三類：
1.可回收垃圾：是指有機物，可再次利用的物質，如各類廢紙、廢舊鋼鐵、玻璃、易拉罐、舊塑料紙等；
2.不可回收垃圾：是指沒有利用價值，不可再次利用的物質。如：超薄型塑料紙，小于0.02毫米，如食品包裝袋，白色盒紙這類物質埋在土壤中50年也不能分解。
3.有毒有害垃圾：如廢電池、此類物質含有大量重金屬，一節電池可污染一畝地，實驗室的廢棄物，經過實驗化學反應后，能產生有害氣體或液體。有毒有害垃圾必須有專人負責，專用容器包裝，送垃圾場專門處理。
二、具體措施
1.健全組織網絡，各類垃圾實行專人管理，各班級、處室都要設立垃圾專管員。
2.垃圾專管員負責對本班、本科室的垃圾進行一級分類。
3.各班、各處室設立廢紙收集箱，校園內設置垃圾箱，并標明“回收”、“不可回收”。
4.各班、各處室對垃圾進行分類回收，并有明確標志。
5.學校總務處設置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各處室每天定時將相應垃圾統一放入相應垃圾桶內。
6.學校與街道簽訂協議，每日定時來校清理垃圾。
7.各班、各處室每周二次將廢紙、廢塑料瓶等可回收垃圾賣給廢品回收人員，充做班費等使用。
8.各班、各處室、校園垃圾桶都配備相應垃圾袋。
9.學校實驗室有毒有害物質處理方法另行規定。
學校垃圾分類收集的管理制度 4
垃圾并不是一無是處的廢物，垃圾是放錯了地方的資源“、垃圾是地球上惟一增長的資源“，它應該是可循環利用的自然資源。垃圾分類要抓好過程的管理，這樣垃圾分類和回收利用才能見到實效，才能持之以恒。為此，我校根據實際情況，制定了垃圾分類制度，加強管理，把資源的回收利用和環境保潔做細做好。
一、目標:
1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。
2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情節。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。
4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。
5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
6、結合創建[節約型學校“工作，綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設。
二、校園垃圾的分類:
1、垃圾分類和管理的原則:
人人有責，加強管理，重在實效，持之以恒
2、垃圾分類的具體做法:
（1）可回收垃圾（指:紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。
（2）食堂垃圾（指:剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等）。
（3）有毒有害垃圾（指:廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期產品、廢舊電器等電子垃圾）。
（4）不可回收垃圾（指:塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。
（5）綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
3、垃圾分類處理的辦法:
（1）學校在公共場所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱，全校師生員工必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各室設置不同種類的垃圾袋（紙盒），按要求分類投放處理。
（2）廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的'廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
（3）各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾箱內。
（4）食堂垃圾:剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由相關證照齊全的人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中處理。
（5）有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務處集中統一處理，并做好相關記錄。
（6）落葉、雜草、草皮等清掃后集中處理。
（7）建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
三、垃圾分類處理措施:
1、政教處處、團委要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。
2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。
3、任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關處理，并追求有關責任。
4、對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。
四、垃圾分類的管理辦法
（1）各班均設垃圾分類儲藏簍，每天把教室內的垃圾按要求分三類放好。一類回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶；一類回收廢紙；另一類是剩余垃圾。
（2）收集廢電池，投放到廢電池回收點。
（3）按要求將垃圾進行分類投放。
五、垃圾回收的措施是:
（1）學校各班設立專門垃圾回收點，設分類儲藏箱若干個（暫設儲藏箱2只，一只回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收廢紙），廢電池回收桶一只。
（2）每天各班安排專人做環保衛士負責監督、檢查、整理。
（3）每月所得的回收費有專人做好登記，并歸各班所有。
六、醫務室垃圾分類
1、醫務室實行垃圾分類管理，由校醫收集，醫用垃圾與生活垃圾分別處理。
2、醫務室應使用專用垃圾箱儲存醫務垃圾，不得隨意丟棄。垃圾箱應放置在學生不能接觸到的地方。
3、醫療廢物應置于防滲漏、防銳器專用包裝物或者密閉的容器中并注明提示說明。
4、嚴禁露天存放醫療廢物，暫時儲存時間不得超過一周，醫療廢物及時由校醫專人負責處理。
5、防止學生接觸醫務垃圾，以免造成感染。
6、醫療垃圾要由專人負責，嚴禁讓學生運送。
7、對超過保質期限的所有食用水、食物、醫用器材一律按規定妥善處理。
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為確保校園環境清潔衛生，培養全校師生的環境保護意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養成良好習慣，建設文明綠色校園，特制定垃圾分類管理制度。
一、學校垃圾的分類：
1、可回收垃圾(指：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾)。
2、食堂垃圾(指：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等)。
3、有毒有害垃圾(指：廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾)。
4、不可回收垃圾(指：塑料類、瓜皮果殼和其他清掃垃圾等)。
5、綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
二、垃圾分類處理的辦法：
1、學校在公共場所和主干道邊同一位置設置垃圾箱，全校師生員工必須將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各室設置垃圾袋(紙盒)，按要求分類投放處理。
2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾房內，統一由學校安排指定運送到制定的`位置。
4、食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由總務處指定專人集中處理，廢棄油脂由相關人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中到花圃填埋處理變廢為寶
5、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務處集中統一處理。
6、落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學校花圃統一填埋做堆肥處理。
7、建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
三、垃圾分類處理措施：
1、學校充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。
2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。
3、對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。
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為確保校園環境清潔衛生，培養全校師生員工的環境保護意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養成良好習慣，建設文明綠色校園，特制定垃圾分類管理制度。
一、組織領導
1、成立校園垃圾分類領導小組。
組長：（校長）
副組長：（常務副校長）（德育副校長）（教學副校長）
成員：政教處、總務處全體成員
領導小組職責：全面領導學校垃圾分類及垃圾處理工作。
2、領導小組下設辦公室
負責人：（后勤主任）
成員：（總務處成員）、各室（班級）負責人
辦公室負責落實工作制度，對管理制度的執行進行跟進督導，指導師生對垃圾進行分類處理。不定期進行檢查考評。
3、辦公室責任分工
（1）（后勤主任）：負責制定學校垃圾分類管理制度。協調學校各部門，做好垃圾分類工作。
（2）（總務處成員）：具體負責學校各部門垃圾分類及回收工作。
（3）各室負責人（各班主任）：負責本室（本班級）的'垃圾分類處理工作。
二、學校垃圾的分類
1、可回收垃圾（包括：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。
2、有毒有害垃圾（包括：廢舊電池、廢日光燈管、過期藥品、醫院廢物、廢舊電器電子垃圾等）。
3.不可回收垃圾（包括：廢棄口罩、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。
4.綠化垃圾（綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾）。
三、垃圾分類處理的辦法
4、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾放置在指定垃圾桶內，收集后由專業垃圾清運公司集中統一處理，并做好相關記錄。
5、落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學校指定位置統一填埋做堆肥處理。
6、所有垃圾分類處理每月統計一次，做好記錄。
四、垃圾分類處理措施
1.政教處要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。
2.加強對分類垃圾的及時處理。后勤部門要做好垃圾分類處理記錄，并做好垃圾分類設施設備的物質保障。
3.任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關處理，并追求有關責任。
4.對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。
學校垃圾分類收集的管理制度 7
在當今社會，環保意識越來越濃厚，合理的'處理垃圾和促進環保對每個人都是十分重要的，學校要加強這方面的宣傳，讓師生充分了解其重要性。
一、按照衛生管理制度切實做好每日日常衛生保潔，同時做好垃圾分類，建立分類方法。
二、各班、各辦公室設置收集箱，標明“回收”、“不可回收”標志。校園內設置分類回收垃圾箱。
三、各班、各辦公室垃圾分類回收，并有明顯標志。
四、各班各辦公室每天放學前將不可回收垃圾統一放入不可回收垃圾桶箱。
五、各班將收集的可回收廢品賣給廢品回收站，作為班級綠色環保行動基金使用。
六、學校與環衛部門簽訂協議，定時來校清理不可回收垃圾。
七、學校實驗室垃圾另作處理，并按照相應處理制度執行，保證垃圾處理安全、環保。
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為了使學生有一個優雅、舒適的學習環境，讓學生能夠安心的學習、生活、特制定一下管理制度。
1、將垃圾進行分類、貯存、管理(教導學生將垃圾按照可回收，不可回收處理)。
2、讓值日生每天將垃圾倒在垃圾臺內。
3、值日生負責將紙屑燒掉，以免到處亂飛。
4、垃圾臺管護實行衛生輪流管理制度，此制度打印發放到各個班級和教師手中。
5、廁所糞便每月清運一次，垃圾臺垃圾每天清運一次，均由政教處負責。如果末能按時清運，一次扣發政教主任衛生獎20元，直至全部扣發。
6、垃圾臺實行封閉管理，并由政教每月噴灑藥物，防止蚊、蠅、鼠等棲息繁殖，擴大污染和危害。全體師生必須遵守，如有違犯，按照有關規定進行處罰。
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為規范學校食堂餐廚廢棄物的管理，杜絕食品安全隱患，保障師生身體健康，特制定餐廚垃圾管理制度。
一、食堂管理人員要自覺遵守《食品安全法》及有關法律規定，認真履行食品安全第一責任人職責，嚴格執行幫廚廢棄物處置管理規定。
二、食堂必須按要求采購合格的'食用油脂，嚴禁采購散裝食用油和非正規來源的食用油。
三、餐廚廢棄物應當進行無害化處理，嚴禁將餐廚廢棄物直接排入下水道，倒入公共廁所和其他生活垃圾收集設施。
四、餐廚廢棄物實行分類管理，分別處理。食品原料粗加工時產生的垃圾按生活垃圾入桶加蓋，由環衛工人轉送處置。潲水類垃圾，按規定倒入專用的潲水桶，按相關規定回收、登記。
五、學校要與潲水類垃圾回收方簽訂回收協議，確保潲水類垃圾不流入“地溝油”加工坊。
六、廢棄油脂類垃圾禁止銷售給個人用于廢油加工。
七、餐廚廢棄物處置要安排專人建立臺賬。
八、學校要加強對食堂食用油索證索票和食堂餐廚垃圾廢棄物處置工作的檢查督促，對不按規定處置餐廚垃圾的食堂工作人員，責令其立即改正，并給予處罰。
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1、學校垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。所有垃圾必須按本辦法處理。
2、可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。學校在公共場所同一位置設置兩種垃圾箱，一種可回收垃圾箱，另一為不可回收垃圾箱。任何人必須將垃圾放入對應的垃圾箱。班級設置三種垃圾袋，一放廢紙，一放金屬、塑料、玻璃等，一放電池。班級掃地產生的其他垃圾裝入塑料帶隨時投放到教學樓兩頭的垃圾箱。對可回收垃圾衛生委員可在休息時間交到團委會，根據上繳數量，學校將評選環保優秀班級進行表彰并發物質獎勵。
3、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物能喂豬的喂豬，不能喂豬的交縣垃圾站集中處理。
4、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、實驗室垃圾等，這些垃圾需要特殊安全處理。
5、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土等建筑垃圾承建單位必須妥善處理。學生衛生間廢紙等難以回收的'廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
6、任何人不經批準不得私自處理、焚燒垃圾。不經環保部門批準私自處理、焚燒垃圾由此造成的二次污染將按法律規定追究有關人員的責任。
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為了推進垃圾分類工作在彬江中心小學的順利推行，現在制定如下獎懲制度：
1、要求各班每天除可回收垃圾之外，必須放學后倒入指定地點。如果還保留在教室，大隊部值日學生會根據學校管理細則進行扣分。
2、對于可回收垃圾，每周一次放于學校指定地點，學校進行統一處理，對于做的好或者不好的班級會進行加減班級分數的處理。
3、垃圾分類所加減的分數與期末的`班主任考核掛鉤,作為加分項，按可回收垃圾重量遞增加分，抽查本班學生知曉率，抽查按時按量上垃圾分類課程。
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為了減少污染，提高保潔水平，特針對垃圾管理與清運制定如下制度：
一、按照我校：“一日三小掃，一周一大掃”的'打掃制度，各班在打掃時收集的垃圾不得積存于教室、樓道、樓梯、校園清潔區域，必須及時運往垃圾臺，安全投放到垃圾臺內。違者，扣除班級衛生積分，周內不得評為衛生先進班級。
二、各處室、年級組應安排衛生值日人員，每次上班以前打掃本辦公室內外衛生，垃圾及時運到垃圾臺，完全投放到垃圾臺內。違者，扣除考核成績，期內不得評為衛生先進單位。
三、各教職工要堅持打掃宿辦室內外衛生。如在檢查中有積存垃圾，本人所任年級組不得評為衛生先進單位。
四、教師灶、學生灶、開水灶等“三灶”產生的爐灰，必須隨產生隨清運，投放到垃圾臺后要用其他垃圾覆蓋，防止隨風飄灑。師生灶產生的蔬菜下腳料及剩飯、剩菜等食品垃圾必須在室外袋裝（或桶裝）暫存，每餐之后運往垃圾臺。違者，一次罰款20元。
五、廁所糞便每月清運一次，垃圾臺垃圾每天清運一次，均由總務處負責。如果末能按時清運，一次扣發總務主任衛生獎20元，直至全部扣發。
六、垃圾臺實行封閉管理，并由總務每月噴灑藥物，防止蚊、蠅、鼠等棲息繁殖，擴大污染和危害。
學校垃圾分類收集的管理制度 13
為給全校師生創造一個潔凈、優美、舒心的學習，工作環境，展示我校校園風貌，結合目前學校實際，學校大隊部對各班級的衛生責任區域檢查制定了如下辦法及獎懲制度：
1、各班衛生責任區安排衛生監督員進行監督打掃，課間要由學生進行檢查，發現垃圾即刻撿掉，時時保持責任區衛生的清潔；
2、每周五下午的大掃除及學校臨時布置的衛生打掃，各班應自行安排時間或根據要求認真組織本班學生進行打掃。在檢查前還未進行大掃除的班級每次扣除該班基礎分；打掃不干凈、未通過檢查的班級每次扣除該班基礎分。
3、在平時少先隊大隊部檢查前衛生責任區還未打掃的班級除當天相應衛生打掃項記0分；平時值日教師、值周領導檢查登記中有記錄衛生打掃有待改進之處，將扣除相應班級的基礎分
4、如果發現亂倒垃圾，亂扔果皮紙屑、食品包裝袋，隨地吐痰、擤鼻涕，大小便不入廁的班級除在班級評比中扣分。
5、學期末對各班在維護校園衛生環境方面認真負責的衛生監督員或個人和做好人好事的同學，學校大隊部將進行表彰獎勵；特別突出的'學校表彰獎勵。
6、隨意踐踏花圃，踩踏、跨越綠化帶，在校外破壞環境衛生的班級每人次扣除該班基礎分。
7、學期末對各班級衛生區域檢查加分項和扣分項進行統計，按總分的最高分取前6名，作為評選“優秀班級”的主要依據。第一名班級評比統計表中加10分，第二名9分，依次類推，第六名加5分；其他班級根據撿垃圾人次做好事人次，按比例給予加分；（該項按行為習慣養成教育活動周內容操作）
8、每月對各班級衛生區域進行一次統計，如果某班級的扣分（加分）超過了加分（扣分），或者只有扣分（加分）沒有加分（扣分），那么，某班級本月衛生的扣分（加分）按十分之一的比例，將在每月班級管理考核的總分里扣去（加上）；
以上制度在實施過程中如有不妥之處，我們將在今后的工作中作進一步改進和完善。希望并相信，通過全校師生的積極努力，辛勤勞動換來的潔凈校園，將成為我們自由路小學一張漂亮的名片。
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依據《市政府辦公室關于印發蘇州市生活垃圾強制分類制度實施方案的通知》（蘇府辦〔20xx〕161號）的要求，為加快推動學院生活垃圾分類與源頭減量制度的實施，建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，強化學院在落實生活垃圾強制分類制度的示范帶頭作用，培育全校師生員工的環境愛護意識，建設文明綠色校內，特制定本制度。
一、學校垃圾的分類
1、可回收垃圾（包括：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。
2、食堂垃圾（包括：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等廚余垃圾）。
3、有毒有害垃圾（包括：廢舊電池、廢日光燈管、試驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾）。
4、不行回收垃圾（包括：塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。
5、綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
二、垃圾分類處理的方法
1、學校在宿舍區和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不行回收的垃圾箱，全校師生員工必需按有關要求將垃圾放入相對應的`垃圾箱內，各班各室設置不同種類的垃圾袋（紙盒），按要求分類投放處理。
2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必需投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清掃的不行回收的垃圾必需統一集中倒入學校指定的垃圾房內，統一由后勤處支配越溪環衛所處理。
4、食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由相關證照齊全的專業人員集中回收。廚余垃圾學院托付專業公司特地處理。
5、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾放置在紅色垃圾桶，收集后交物業集中統一處理，并做好相關記錄。
6、落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學校花圃統一填埋做堆肥處理。
7、建筑垃圾等由施工單位妥當處理。
三、垃圾分類處理措施
1、學工處、團委要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣揚教育工作，讓全校師生員工充分仔細垃圾分類處理的優點，為愛護環境、節省資源做到人人參加，人人有責。
2、加強對分類垃圾的準時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發覺問題準時反映，并供應垃圾分類設施設備的物質保障。
3、任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批判教育，重者并造成肯定影響的賜予相關處理，并追求有關責任。
4、對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期賜予表彰和嘉獎。
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一、學校垃圾的分類
學校垃圾分為四大類：可回收物、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收物：包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類（注：牛奶紙盒、塑料瓶等必須要液體清理完）
廚房垃圾：包括剩飯剩菜、骨頭、油脂等食品類廢物（我們學校有教師食堂）
有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、電子垃圾、過期藥品等。
其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、清掃后的灰土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物（注：一般的塑料袋、果皮、污染過的紙制品等都按其他垃圾處理）
二、垃圾分類知識進課堂
1、備課按照每周一節備課
2、上課（不挪用、不占用、每堂課按照教案上課）
3、督查
①、檢查教案（負責部門教導處）
②、不定期抽查上課情況（負責人：值日領導、教導處、大隊部）③、檢查學生垃圾分類知識的知曉率（1月1次，形式：現場抽查學生或舉行垃圾分類知識測試）
三、垃圾分類處理的辦法：
1、垃圾桶的擺放。
每個教室、辦公室擺放分類垃圾桶兩個（可回收物和干垃圾）。學校宿舍、烹飪實訓中心和食堂擺放（干垃圾和濕垃圾）。
學校設置垃圾處置點，提供四種垃圾筒供全校師生處理垃圾。
2、垃圾的投放。
學生在學習、生活過程中產生的可回收物和干垃圾，按分類要求直接投放在垃圾桶中。有害垃圾和濕垃圾統一收集后由專人在放學后投放到學校垃圾處置點的相應垃圾筒內。
教師在教學生活過程中產生的垃圾，自行分類后，統一投放到學校的垃圾處置點。
3、垃圾的處理
各班的其他垃圾由值日生投放在專門的垃圾桶中，垃圾不過夜。
各班可回收物分為兩種情況，一種是體積小的零碎物品，直接投入本班的可回收垃圾桶。
有害垃圾每天各班值日生負責投放在垃圾處置點的.有害垃圾桶中。
4、垃圾分類處理措施：
學校領導小組負責制定垃圾分類的工作方案，統一部署相關工作、負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。
教導處負責對教師的宣傳工作、檢查各部門的工作完成推進情況，負責教師垃圾分類的集中知曉率、參與率。
大隊部負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學生志愿者對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾的產生。
5、總務處負責設置垃圾分類處置點，督促學校的保潔人員做好垃圾的分類收集、分類清運工作。負責信息報送，階段工作總結等工作。
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一、總則
為了加強學校環境管理，提高師生環保意識，實現垃圾的減量化、資源化和無害化，根據國家有關法律法規和政策規定，結合學校實際情況，制定本管理制度。
本制度適用于學校內所有單位和個人的垃圾分類收集管理。
學校垃圾分類收集管理工作堅持 “源頭減量、分類收集、資源利用、無害處理” 的原則。
二、垃圾分類標準
可回收物：指適宜回收和資源利用的垃圾，主要包括紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等。
有害垃圾：指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的垃圾，主要包括廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等。
廚余垃圾：指易腐的生物質垃圾，主要包括剩菜剩飯、瓜皮果核、花卉綠植、過期食品等。
其他垃圾：指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其他垃圾，主要包括磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等。
三、垃圾分類設施設置
學校在校園內合理設置垃圾分類收集容器，包括可回收物垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶和其他垃圾桶。
垃圾分類收集容器的設置應符合國家有關標準和規范，便于師生投放垃圾。
學校應在垃圾分類收集容器上設置明顯的標識，標明垃圾的種類和投放要求。
四、垃圾分類收集管理
學校應加強對師生的垃圾分類宣傳教育，提高師生的環保意識和垃圾分類能力。
師生應按照垃圾分類標準，將垃圾分別投放到相應的垃圾分類收集容器中。
學校應建立垃圾分類收集管理制度，明確垃圾分類收集的責任部門和責任人。
學校應定期對垃圾分類收集容器進行清理和維護，保持垃圾分類收集容器的清潔和完好。
學校應加強對垃圾分類收集工作的'監督檢查，及時發現和糾正存在的問題。
五、垃圾的運輸和處理
學校應委托有資質的垃圾運輸單位，將垃圾分類運輸到指定的垃圾處理場所進行處理。
垃圾運輸單位應按照國家有關規定和標準，對垃圾進行分類運輸，確保垃圾不混裝、不泄漏。
學校應加強對垃圾運輸和處理工作的監督管理，確保垃圾得到安全、環保的處理。
六、獎懲措施
學校對在垃圾分類收集管理工作中表現突出的單位和個人給予表彰和獎勵。
對違反本管理制度的單位和個人，學校將給予批評教育，并責令其限期整改；對情節嚴重的，學校將按照有關規定給予相應的處罰。
七、附則
本制度由學校后勤管理部門負責解釋。
本制度自發布之日起施行。
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一、制度目標
推進垃圾分類：建立健全校園生活垃圾分類投放、收集、運輸、處理的全程分類體系。
強化環保意識：引導師生關注環境保護問題，增強環保意識，養成保護環境的習慣。
資源循環利用：促進可回收物的回收利用，減少資源浪費，推動循環經濟的發展。
二、分類標準
根據校園內垃圾的特點，一般將垃圾分為以下幾類：
可回收物：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾。
有害垃圾：包括廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的垃圾。
濕垃圾（易腐垃圾）：包括食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質垃圾。
干垃圾（其他垃圾）：指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他生活廢棄物。
三、分類投放與收集
1、設置分類容器：
在宿舍區、教學區、辦公區、食堂等公共場所和主干道邊設置分類垃圾箱，明確標注可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的投放口。
各班級、辦公室內部也需設置相應的分類垃圾袋或垃圾桶。
2、投放要求：
師生需按照分類標準將垃圾投放到對應的垃圾箱內，不得隨意傾倒、堆放。
食堂垃圾需進行干濕分離，濕垃圾投入廚余垃圾桶，干垃圾及可回收物分別投放。
3、收集與運輸：
各班級、辦公室的垃圾需定時收集，并運送到學校指定的垃圾收集點。
學校需與環衛部門或專業垃圾處理公司簽訂協議，確保分類后的垃圾得到妥善處理。
四、宣傳與教育
1、宣傳方式：
利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式進行垃圾分類的.宣傳教育。
開展垃圾分類主題活動，如知識競賽、手工制作等，提高師生的參與度和興趣。
2、教育內容：
普及垃圾分類的基本知識，包括分類標準、投放要求等。
強調垃圾分類的重要性和意義，培養師生的環保意識和責任感。
五、監督與獎懲
1、監督機制：
設立垃圾分類監督小組，負責檢查垃圾分類的執行情況。
定期對垃圾分類工作進行總結和評估，及時發現問題并采取措施解決。
2、獎懲措施：
對模范遵守垃圾分類制度的集體或個人給予表彰和獎勵。
對不按要求進行垃圾分類的師生進行提醒和批評教育，屢教不改者按照相關規定給予處罰。
六、其他注意事項
1、特殊垃圾處理：
實驗室垃圾需單獨收集并妥善處理，確保不對環境和人體健康造成危害。
綠化帶的落葉、雜草等垃圾可集中處理用于堆肥或填埋。
2、設施維護：
定期對垃圾分類設施進行維護和保養，確保其正常使用和清潔。
3、持續改進：
根據實際情況和師生反饋，不斷調整和完善垃圾分類管理制度，確保其科學性和有效性。
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一、總則
為了加強學校環境管理，提高全體師生的環保意識，實現垃圾的減量化、資源化和無害化處理，根據國家有關法律法規和學校實際情況，制定本管理制度。
本制度適用于學校內所有區域的垃圾分類收集工作。
學校垃圾分類收集工作堅持 “源頭減量、分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理” 的原則。
二、管理機構與職責
學校成立垃圾分類工作領導小組，負責學校垃圾分類工作的組織領導、統籌協調和監督檢查。
領導小組下設辦公室，具體負責學校垃圾分類工作的日常管理和組織實施。辦公室設在后勤管理處，由后勤管理處負責人兼任辦公室主任。
各部門、各班級要明確垃圾分類工作責任人，負責本部門、本班級的垃圾分類工作。
學校環保志愿者協會等學生組織要積極參與學校垃圾分類工作，開展垃圾分類宣傳、監督等活動。
三、垃圾分類標準
學校垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類。
可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
有害垃圾：主要包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
廚余垃圾：主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
其他垃圾：主要包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。
學校在校園內設置相應的垃圾分類收集容器，并標明垃圾分類標識。
四、垃圾分類收集流程
1、源頭減量
學校提倡綠色辦公、綠色消費，減少一次性用品的使用。
學校食堂要推廣 “光盤行動”，減少廚余垃圾的.產生。
學校教學、科研等活動中要盡量減少紙張的浪費，提倡雙面打印。
2、分類投放
全體師生要按照垃圾分類標準，將垃圾分別投放到相應的垃圾分類收集容器內。
學校要加強對垃圾分類投放的宣傳和指導，提高師生的垃圾分類意識和投放準確率。
3、分類收集
學校后勤管理處負責組織保潔人員對校園內的垃圾分類收集容器進行定期清理和收集。
保潔人員要按照垃圾分類標準，將收集的垃圾分別運輸到相應的垃圾中轉站。
4、分類運輸
學校后勤管理處要與有資質的垃圾運輸企業簽訂合同，確保垃圾的分類運輸。
垃圾運輸企業要按照垃圾分類標準，將不同類型的垃圾分別運輸到相應的垃圾處理場所。
5、分類處理
可回收物由有資質的再生資源回收企業進行回收處理。
有害垃圾由有資質的危險廢物處理企業進行處理。
廚余垃圾由有資質的廚余垃圾處理企業進行處理。
其他垃圾由城市生活垃圾處理企業進行處理。
五、監督檢查與考核
學校垃圾分類工作領導小組辦公室要定期對學校垃圾分類工作進行監督檢查，及時發現和解決問題。
學校將垃圾分類工作納入部門和班級考核內容，對垃圾分類工作成績突出的部門和班級進行表彰獎勵，對工作不力的部門和班級進行批評教育和處罰。
學校鼓勵全體師生對垃圾分類工作進行監督，對違反垃圾分類規定的行為進行舉報。
六、附則
本制度由學校垃圾分類工作領導小組辦公室負責解釋。
本制度自發布之日起施行。
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一、總則
為了加強學校環境管理，提高師生環保意識，實現校園垃圾減量化、資源化、無害化，根據國家有關法律法規和學校實際情況，制定本管理制度。
本制度適用于學校內所有區域的垃圾分類收集管理。
學校垃圾分類收集管理工作應遵循科學規劃、源頭減量、分類投放、規范收集、無害處理的原則。
二、垃圾分類標準
可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。
塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。
玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。
金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
有害垃圾：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。
廚余垃圾：也稱為濕垃圾，包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產 0.6~0.7 噸有機肥料。
其他垃圾：也稱為干垃圾，包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、職責分工
1、學校后勤部門
負責制定學校垃圾分類收集管理制度，并組織實施。
負責學校垃圾分類收集設施的規劃、建設和管理。
負責組織開展垃圾分類收集宣傳教育活動，提高師生環保意識。
負責學校垃圾的.分類收集、運輸和處理工作。
2、各班級和辦公室
負責本班級和辦公室內垃圾的分類投放工作。
設立垃圾分類監督員，負責監督本班級和辦公室內垃圾分類投放情況。
積極參與學校組織的垃圾分類收集宣傳教育活動。
3、學生和教職工
認真學習垃圾分類知識，提高環保意識。
自覺遵守學校垃圾分類收集管理制度，按照垃圾分類標準進行分類投放。
積極參與學校組織的垃圾分類收集宣傳教育活動，帶動身邊的人共同參與垃圾分類工作。
四、垃圾收集設施設置
學校應根據實際情況，在校園內合理設置垃圾分類收集設施，包括垃圾桶、垃圾站等。
垃圾分類收集設施應按照垃圾分類標準進行設置，分別標注可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的標識。
垃圾分類收集設施應保持清潔、完好，定期進行清洗和消毒。
五、垃圾收集與運輸
學校應按照垃圾分類標準，對垃圾進行分類收集。可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾應分別收集，不得混合投放。
學校應定期對垃圾分類收集設施內的垃圾進行清理，及時運輸至指定的垃圾處理場所。
垃圾運輸過程中，應采取密閉運輸方式，防止垃圾散落和二次污染。
六、監督與考核
學校后勤部門應加強對學校垃圾分類收集管理工作的監督檢查，定期對各班級和辦公室的垃圾分類投放情況進行考核。
對在垃圾分類收集管理工作中表現突出的班級、辦公室和個人，學校應給予表彰和獎勵；對不按照垃圾分類標準進行分類投放的班級、辦公室和個人，學校應給予批評教育，并責令其改正。
學校應將垃圾分類收集管理工作納入班級和辦公室的日常管理考核內容，建立長效管理機制。
七、附則
本制度由學校后勤部門負責解釋。
本制度自發布之日起施行。
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一、制度目標
1、推進垃圾分類：實現生活垃圾的減量化、資源化和無害化處理。
2、增強環保意識：提高全校師生的環保意識和責任感，培養良好的環保習慣。
3、建設綠色校園：通過垃圾分類，促進校園環境的綠化、美化和凈化。
二、分類標準
根據生活垃圾的'性質和用途，通常將垃圾分為以下幾類：
1、可回收物：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾。
2、有害垃圾：包括廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的垃圾。
3、濕垃圾（易腐垃圾）：包括食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質生活廢棄物。
4、干垃圾（其他垃圾）：除上述三類垃圾以外的其他生活廢棄物。
三、收集與投放
1、設置分類收集容器：在學校的公共區域、宿舍區、教學區、食堂等地方設置分類收集容器，明確標識各類垃圾的投放口。
2、定時定點投放：規定師生在指定時間和地點投放垃圾，確保垃圾分類的準確性和及時性。
3、分類指導與監督：各班級、宿舍樓等設立垃圾分類指導員或監督員，負責指導師生正確分類并監督執行情況。
四、處理與利用
1、可回收物處理：由學校或指定的回收機構定期收集，進行資源化處理或再利用。
2、有害垃圾處理：設置專門的有害垃圾收集點，由專業機構進行安全處置，防止對環境和人體造成危害。
3、濕垃圾處理：食堂等產生的濕垃圾可通過生物降解等方式進行處理，轉化為肥料等資源。
4、干垃圾處理：其他垃圾按照當地環衛部門的要求進行收集、運輸和處置。
五、宣傳與教育
1、開展宣傳活動：利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式開展垃圾分類宣傳活動，提高師生的環保意識和參與度。
2、舉辦培訓講座：邀請環保專家或機構來校舉辦垃圾分類培訓講座，普及垃圾分類知識和方法。
3、建立激勵機制：對在垃圾分類工作中表現突出的班級和個人給予表彰和獎勵，激發師生的積極性和創造性。
六、監督與考核
1、建立監督機制：學校應建立垃圾分類工作的監督機制，定期對垃圾分類情況進行檢查和評估。
2、納入考核體系：將垃圾分類工作納入學校日常管理和考核體系，作為評價班級和個人工作績效的重要指標之一。
七、總結與展望
學校垃圾分類收集管理制度的實施需要全校師生的共同努力和持續推動。通過不斷完善制度、加強宣傳教育、提高處理利用水平等措施，可以逐步實現校園垃圾的分類化、減量化和資源化目標，為建設綠色、生態、和諧的校園環境貢獻力量。
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