中學師德師風管理制度

時間：2024-06-08 15:24:56 秀鳳制度

中學師德師風管理制度（精選10篇）

　　隨著社會一步步向前發展，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中學師德師風管理制度，希望對大家有所幫助。

中學師德師風管理制度（精選10篇）

　　中學師德師風管理制度 1

　　為貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，特制定本考核辦法。

　　(一)、考核的原則

　　師德分由教師自評、小組評、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，小組評占50%，學校領導評占30%。

　　1、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。

　　2、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業績并重，以考核履行教師職業道德規范和工作業績為主;定性與定量結合，以定量考核為主;標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。通過綜合考察評定，確定考核等級。

　　3、考核分為平時考核和年度考核;年度考核以平時考核為基礎。

　　4、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。

　　(二)、考核的內容和標準

　　1、考核內容包括：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。

　　2、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格;

　　受教育局通報批評者;

　　不服從工作分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者;

　　嚴重違反學校規定，屢教不改、堅持錯誤者。

　　3、有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格;

　　諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生;

　　侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長;

　　向學生亂收費、亂訂、亂發教輔資料;

　　向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利;

　　上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者;

　　宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為;

　　在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課;

　　舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動;

　　經常無教案上課;

　　隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。

　　(三)、考核的組織管理

　　1、學校成立考核領導小組，學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。

　　2、學校考核領導小組的職責是：

　　依據有關文件和學校規定，制定學校考核辦法并指導師德師風年度考核實施辦法;

　　組織、指導學校師德師風考核工作;

　　負責對考核人員談話情況，發現問題予以指導和處理;

　　3、學校考核小組成員，各部門主要負責人，必須按照規定，實事求是地進行考核，保證考核原則的.實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

　　(四)、考核的方法和程序

　　1、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。

　　2、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

　　3、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每學年考核一次。

　　4、年度考核的基本程序是：

　　按照本規定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則;

　　教職工進行自我評估，并填寫不同系列的考核表;

　　考核小組，在平時考核結果的基礎上，廣泛聽取、征求各方面意見，對被考核者經集體討論，打分并確定考核分類等次;

　　考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

　　5、年度考核的材料，存入本人考核檔案，考核檔案暫定保存兩年。

　　(五)、考核結果的效力

　　1、考核結果是教職工聘任、晉職、獎懲、培訓等的依據。

　　2、連續兩年考核被確定為優秀等次的教職工，具有優先晉升職的資格。

　　中學師德師風管理制度 2

　　師德師風是教師的靈魂，是規范教師行為的典范，是提高教師自身形象的法寶，加強師德師風監督，是提高教師自身形象、提高教師為人師表的重要保障，因此我校依據《中小學教師職業道德規范》的規定和《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》的要求，并結合我校工作實際，特制定《秀嶼區湖東中學師德師風監督制度》。

　　一、加強學習顯成效

　　(一)加強對學習時間的檢查和考勤制度。學校師德建設辦公室在規定的學習時間中，對教職工的參加學習情況進行檢查考勤，對于在學習過程中積極參加，按時到場和遲到、早退和缺課現象記入個人業務檔案，做到周總結，月通報，期評比。

　　(二)加強黨內外群眾的監督和評議，學校黨支部、校工會對每個同志的學習內容和學習進展情況進行跟蹤了解，定期進行學習總結和學習效果檢測，對學習不夠深入，檢測效果不好的教師進行集中補課。

　　(三)調動學生參與評價，在校園網上建立師德師風信息宣傳欄。師德師風是教師的形象，讓學生進行評價是為人師表的具體體現，學校每期在學生中至少組織兩次師德師風調查或“我心目中的教師”評選活動，加強師德學習教育的針對性。

　　(四)建立家長委員會，接受社會公開監督，學校采取走出去和請進來的辦法，設立師德師風熱線電話，聘請義務監督員，發放家長聯系卡，讓廣大教師自覺接受社會的公開監督，改進和調整教師的行業形象。

　　二、規范管理促發展

　　(一)加強對中層干部和教師學習時間的檢查和考勤，對學習筆記每學期檢查不少于兩次，對不遵守學習紀律的人員給予批評，情節嚴重的給予處分。

　　(二)加強黨組織的監督，學校黨支部對師德建設各項活動和各個階段工作進行驗收檢查，發現問題及時糾正。

　　(三)發揮社會力量的監督，聘請師德建設監督員，參與監督讓學生和家長評價學校、教師，向社會發放師德調查問卷。

　　(四)設立舉報箱、公開舉報電話、安排接待接待群眾來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。

　　三、多手齊抓促監督

　　(一)學校設立師德師風舉報箱，同時設立師德師風舉報電話。師德師風監督電話：5292007(校辦公室) 5636886(校黨支部)

　　(二)學校安排專人負責師德師風監督工作，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話，聘請社會各界人士、學生家長代表擔任師德師風監督員，定期向監督員征求意見。

　　(四)每學期要向學生、家長及社會廣泛征求師德師風建設意見和建議，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　(五)對舉報的師德師風問題，學校都須進行認真調查核實，屬個別教師問題，由學校處理解決;對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》的`教師要嚴肅處理，并及時上報區教育局。如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復。

　　(六)加強對師德問題舉報人的保護。教育局及學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現泄露、報復、打擊舉報人的，要依據有關規定追究責任。

　　(七)學校每年不定期組織有關人員到各科室和年級組進行檢查，對師德師風存在的問題，發現一起查處一起，同一查處二起以上的將連帶追究科室主任責任。

　　(八)學校制訂師德建設督導評估細則，把師德師風考核作為考核科室業務工作成績的重要指標。

　　(九)學校每年組織一次師德師風狀況專項督查，開展一次師德師風評比活動，對師德師風表現好的科室和個人予以表彰，表現差的科室和個人予以通報批評。

　　中學師德師風管理制度 3

　　1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻;服從學校的.管理和安排，按要求完成各項教育教學任務，不敷衍塞責;不參與有償家教，不得擅自在校外開班授課。

　　2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀。面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。

　　3、教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業特點。男教師不得留長發(過耳、披肩);女教師不得穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍，穿戴飾物和化妝應刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發型，上班時間不得穿背心、拖鞋。

　　4、教師要注意使用文明規范語言，不得講粗話、臟話;不得歧視、侮辱學生;不得打罵、體罰和變相體罰學生;不得以抄代罰;不得以任何理由向學生及家長收受財物;不得借職務之便謀取私利。

　　5、教師必須遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工，盡量不遲到、早退，坐班時間不隨意進出校園。

　　6、教師在教室內禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒后上課、輔導學生。上課時禁止接打電話。工作時間不得組織打撲克、搓麻將及賭博活動。上班時間嚴禁登陸證券網站查看股市行情和上網交易。

　　7、文明執教，積極認真備課、上課;主動參加各項教研活動和學術研討;積極利用多媒體課件組織教學活動;自覺遵守上級規定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。

　　8、教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產，不得隨意浪費學校物質。

　　9、教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事，不得參與非法和不健康組織和活動。

　　10、老師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格;經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，上交縣教育局處理。

　　中學師德師風管理制度 4

　　為了落實素質教育，貫徹以法治校、以德治教的`精神，進一步強化師德師風教育，嚴禁違犯《江西省中小學教師職業道德規范》的現象發生，全體教職工特作如下承諾：

　　一、加強師德修養，注重師表形象。真正做到學為人師，行為示范。

　　二、堅持每周學習當今重大時事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等有關師德師風教育方面的法規和文件，提高認識，增強依法治教、以德治教的自覺性。

　　三、刻苦鉆研業務知識，全面提高教育教學能力，各項工作爭先創優，不斷提高教育教學質量。

　　四、不侮辱、體罰或變相體罰學生，做到與家長友善溝通。

　　五、不在校內外組織或參與賭博和帶彩娛樂活動。

　　六、嚴格執行“一費制”收費政策，不亂收費或對學生提供有償服務。

　　七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告；不相互攻擊，惡語傷人。

　　八、嚴禁違犯《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《江西省教師“六個嚴禁”》和《上饒縣中小學教師“五條禁令”》。

　　九、嚴謹治學，誠信治學，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。

　　十、若因師德師風問題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。

　　中學師德師風管理制度 5

　　一、基本原則

　　堅持黨的教育方針，自覺遵守國家法律法規，恪守《中小學教師職業道德規范》，認真履行教師職責。

　　堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的原則，關注學生的全面發展，盡職盡責，盡心盡力。

　　二、考核內容與標準

　　考核內容：

　　依法執教：遵守國家法律法規和教育部門規定。

　　政治立場：堅持正確的政治方向，忠誠于教育事業。

　　愛崗敬業：熱愛教育事業，盡職盡責，不敷衍塞責。

　　嚴謹治學：嚴謹治學，不斷提升自身教育教學能力。

　　熱愛學生：關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生。

　　為人師表：儀容儀表得體，語言文明規范，為人師表。

　　團結協作：與同事團結協作，共同促進學校發展。

　　廉潔從教：不接受家長財物，不參與有償家教等活動。

　　考核標準：

　　教師自評占20%，小組評占50%，學校領導評占30%。

　　考核分為平時考核和年度考核，年度考核以平時考核為基礎。

　　考核等級分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。

　　三、組織管理

　　學校成立考核領導小組，負責師德師風考核的組織和管理工作。

　　考核領導小組辦公室設在校長辦公室，負責具體考核工作的實施。

　　四、具體規定

　　教師應遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠于職守。

　　教師在教室內禁止抽煙，工作時間不得酗酒，不得酒后上課、輔導學生。

　　教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產。

　　教師嚴禁參與封建迷信活動，不得進入不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事。

　　五、獎懲措施

　　對師德師風表現優秀的教師給予表彰和獎勵，樹立榜樣。

　　對師德師風表現不合格的教師進行批評教育，并視情況給予相應的處理。

　　六、附則

　　本制度自發布之日起執行，由學校考核領導小組負責解釋。

　　本制度未盡事宜，按照相關法律法規和教育部門規定執行。

　　以上是一份中學師德師風管理制度的'概述，旨在規范教師的職業道德行為，提升教師的教育教學水平，為學生的全面發展創造良好的教育環境。

　　中學師德師風管理制度 6

　　中學師德師風管理制度是為了規范教師的職業行為，提升教師的職業道德水平，保障學生的合法權益，促進學校教育的健康發展而制定的。以下是中學師德師風管理制度的詳細內容：

　　一、基本原則

　　遵守國家法律法規和教育方針政策，堅持黨的教育方針，貫徹黨的教育路線。

　　自覺履行《中小學教師職業道德規范》，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的原則。

　　實行師德分綜合評價制度，由教師自評、小組評、學校行政領導評三部分組成，其中教師自評占20%，小組評占50%，學校領導評占30%。

　　二、考核內容和標準

　　依法執教：嚴格遵守國家法律法規，不從事違法活動，不傳播違法信息。

　　政治立場：堅持正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業。

　　愛崗敬業：熱愛本職工作，盡職盡責，不敷衍塞責，不參與有償家教。

　　嚴謹治學：認真備課、上課，積極參加教研活動，不斷提高教學水平。

　　熱愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，公正對待學生，不體罰或變相體罰學生。

　　為人師表：儀表端莊，舉止文明，語言規范，樹立良好的師德形象。

　　團結協作：與同事和諧相處，互相學習，共同進步，不搬弄是非，不惡意競爭。

　　廉潔從教：不收受家長財物，不利用職務之便謀取私利，不參與任何形式的賭博活動。

　　三、考核組織管理

　　學校成立考核領導小組，負責制定考核方案，組織實施考核工作。

　　考核領導小組辦公室設在校長辦公室，負責考核工作的日常管理和監督。

　　考核分為平時考核和年度考核，平時考核以日常表現為基礎，年度考核以平時考核為基礎，結合年終總結進行綜合評價。

　　四、考核結果處理

　　考核結果分為優秀、良好、合格、基本合格和不合格五個等級。

　　對考核結果為優秀的教師給予表彰和獎勵，對考核結果為不合格的.教師進行約談、整改或調整工作崗位。

　　考核結果作為教師職務晉升、職稱評定、評優評先等的重要依據。

　　五、其他規定

　　教師應自覺遵守學校各項規章制度，維護學校正常的教學秩序。

　　教師應積極參加學校組織的各類培訓和學習活動，提高自身素質和能力。

　　教師應主動接受學生和家長的監督與評價，及時改進工作中的不足和問題。

　　總之，中學師德師風管理制度是保障學校教育質量、促進學生健康成長的重要保障措施之一。全體教師應自覺遵守制度規定，不斷提高自身師德水平，為培養高素質人才貢獻自己的力量。

　　中學師德師風管理制度 7

　　中學師德師風管理制度是為了規范中學教師的行為，提升教師的職業道德水平，確保教育教學活動的順利進行而制定的一系列規章制度。以下是中學師德師風管理制度的主要內容：

　　一、指導原則

　　貫徹執行《教育法》、《義務教育法》等法律法規，遵守《中小學教師職業道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務。

　　堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的原則，面向全體學生，盡職盡責。

　　二、考核體系

　　考核原則：客觀、公正、準確、民主、公開。

　　考核方式：包括教師自評、小組評、學校行政領導評三部分，分別占20%、50%、30%的權重。

　　考核內容：包括依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等方面。

　　考核等級：根據綜合考察評定，確定考核等級，包括優秀、合格、基本合格、不合格等。

　　三、行為規范

　　教師應當忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻，服從學校的管理和安排，按要求完成各項教育教學任務。

　　教師應當有正確的教育觀、質量觀、人才觀，面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生。

　　教師在儀容儀表上應為人師表，衣著得體、整潔、大方，符合教師職業特點。

　　教師應當使用文明規范語言，不得講粗話、臟話，不得歧視、侮辱學生，不得打罵、體罰和變相體罰學生。

　　教師必須遵守勞動紀律和規章制度，堅守崗位，忠于職守。不得停薪留職、請人代教、自動離崗，不得超假、曠工。

　　四、組織管理

　　學校成立考核領導小組，負責師德師風考核的組織和實施。

　　學校定期對教師的.師德師風進行考核，并將考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優評先等的重要依據。

　　學校對違反師德師風規定的教師，視情節輕重給予相應的處理，包括批評教育、通報批評、取消評優評先資格、解除聘任合同等。

　　五、其他規定

　　教師應當積極參加學校組織的師德師風培訓和學習活動，不斷提升自身的職業道德素養。

　　教師應當自覺遵守上級規定的收費制度，不得隨意組織學生訂閱、購買教輔資料。

　　教師應當愛護學校財產，不得隨意損壞和浪費學校資源。

　　通過實施以上中學師德師風管理制度，可以有效規范教師的行為，提升教師的職業道德水平，為創建和諧、穩定的教育教學環境提供有力保障。

　　中學師德師風管理制度 8

　　中學師德師風管理制度是為了貫徹執行《教育法》、《義務教育法》等法律法規，加強教師職業道德建設，提高教師教育教學水平，確保教育教學質量的穩步提升而制定的。以下是關于中學師德師風管理制度的詳細內容：

　　一、指導思想

　　堅持黨的基本路線、基本綱領，大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創造良好的'育人環境。

　　二、基本原則

　　客觀、公正、準確、民主、公開的原則：確保師德師風考核的公平性和透明度。

　　全面考核、注重良好師風的表現：政治與業績并重，以考核履行教師職業道德規范和工作業績為主。

　　定性與定量結合，以定量考核為主：通過具體的指標和標準進行量化考核，同時結合定性評價進行綜合評定。

　　三、考核內容與標準

　　依法執教：遵守國家法律法規和教育政策，不從事違法違規的教學活動。

　　政治立場：堅定正確的政治方向，擁護黨的領導，維護國家統一和民族團結。

　　愛崗敬業：熱愛教育事業，盡職盡責，不敷衍塞責，不參與有償家教等違規活動。

　　嚴謹治學：注重教學質量，認真備課、上課，不隨意停課、曠課，不擅自更改教學計劃。

　　熱愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，公正對待學生，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。

　　為人師表：在儀容儀表、言談舉止等方面為人師表，樹立良好的教師形象。

　　團結協作：與同事和睦相處，互相幫助，共同提高教育教學水平。

　　廉潔從教：遵守職業道德規范，不接受學生及家長的財物和宴請，不利用職務之便謀取私利。

　　四、考核組織與管理

　　學校成立考核領導小組，負責師德師風考核的組織、實施和監督工作。

　　考核分為平時考核和年度考核兩種形式，平時考核以課堂教學、學生評價、同事評價為主要依據，年度考核以平時考核為基礎進行綜合評價。

　　考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級，對考核結果為不合格的教師將進行相應的處理和教育。

　　五、其他要求

　　教師必須遵守學校規章制度和勞動紀律，不得停薪留職、請人代教、自動離崗等行為。

　　教師在教室內禁止抽煙，工作時間不得酗酒、賭博、上網交易等行為。

　　教師應熱愛學校，愛惜學校一草一木，不得隨意損壞學校財產和浪費學校資源。

　　嚴禁參與封建迷信活動和不健康的娛樂場所，不得做有損教師形象和影響正常教學秩序的事。

　　總之，中學師德師風管理制度的制定和實施是為了加強教師職業道德建設，提高教師教育教學水平，確保教育教學質量的穩步提升。全體教師應自覺遵守制度規定，不斷提高自身素質和能力水平，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。

　　中學師德師風管理制度 9

　　教師是教育思想、方向、方法最集中的體現，他不僅決定教育質量而且制約教育事業的發展水平，所以《中國教育改革和發展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革和發展的根本大計。”

　　因此，為適應當前全國素質教育形式的發展要求，全面落實黨的教育方針，提高我校教師的道德、業務水平，加快知識更新，完善知識結構，增強創新意識，適應新課程教學的需要，搞好我校教師的繼續教育培訓工作，培養一支高素質的具有創新精神的教師隊伍，提高我校的教育教學質量，特制定教師校本培訓管理制度：

　　一、校本培訓的目標：

　　努力建設一支“愛崗敬業、務實勤業、博深精業、開拓創新”的符合我校教育事業發展需要，家長學生滿意，具有一定知名度的高素質的教師隊伍。

　　二、明確職責：

　　1、領導小組職責

　　1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業務檔案。

　　2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

　　3）期末總結師訓情況、評估考核。

　　4）經費和時間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人的總做，確保教師的培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。

　　2、骨干教師職責

　　根據骨干教師的'具體情況，骨干教師要協助學校，承擔教師培訓任務。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。

　　3、教師職責

　　1）積極參加學校組織的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每回目標管理考核之中。

　　2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

　　3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現出來。

　　4）整理自己的業務檔案。

　　三、培訓內容：

　　1、有關課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。

　　2、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

　　3、對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。

　　4、各教研組日常教研活動。

　　四、培訓形式：

　　1、集中學習和分散學習相結合，點面相結合。

　　每學期開學初的教師會上，由教科處布置本學期培訓的重點內容要求、方法。以組為單位組織學習；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。

　　2、專家指導

　　在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現象，主動邀請優秀教師來校指導。

　　3、充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。

　　4、開展師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。

　　五、檢查評估

　　具體要求以《校本培訓考核細則》為準。

　　中學師德師風管理制度 10

　　為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規范化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：

　　一、常規教學

　　1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

　　2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的'素質差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表（開學一周內以備課組為單位上交教導處備案）。

　　3、教學語言要規范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等）。

　　4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。

　　5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。

　　6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況并作好登記。

　　7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。

　　二、實驗教學

　　1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。

　　2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。

　　3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。

　　三、教學處罰規定

　　1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。

　　2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執行）。

　　3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

　　4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）

　　5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。

　　6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

　　7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）

　　四、教學事故處理認定：（以學期計算）

　　每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規教學情況反饋表》，由教導處干事在規定的時間內收回統計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。

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