高校師德師風監督制度

時間：2024-06-08 14:43:04 宜歡制度

高校師德師風監督制度（精選10篇）

　　在不斷進步的社會中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的高校師德師風監督制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校師德師風監督制度（精選10篇）

　　高校師德師風監督制度 1

　　為了進一步加強教師師德師風建設，樹立良好的師德形象，切實把“學高為師，身正為范”落實到教育教學中去，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，特制訂此項工作的檢查、考核及獎勵制度。

　　一、全體教師應當自覺履行教師義務，遵守教師職業道德規范，依法治教。

　　二、自覺形成良好的師德風范，加強師德修養，樹立“德高為師，身正為范”的形象，以規范的言行參與社會活動，在社會上發揮帶頭、示范和輻射作用。

　　三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛崗敬業，嚴格遵守辦公制度、會議制度、考勤制度和教學“六認真”等管理制度，教師應嚴于律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機、不吸煙，嚴謹治學，不弄虛作假等。

　　四、全體教師應積極參加學校組織的各項活動，在教學教研中發揮模范帶頭作用，按時完成教育教學任務。

　　五、全體教師應服從組織安排，樂意接受學校分工，對學校的各項工作應保質保量及時完成。

　　六、全體教師應嚴格服從學校管理，改正自由散漫的'作風，值日要及時到位，值班應履行職責。

　　七、全體教師應樹立良好的職業風尚，不以教謀私，不以教謀財，不向學生吃拿卡要，不搞有償家教，不向學生亂推銷資料，不得重利輕教。

　　八、教師應當關心、愛護學生，尊重學生人格，教育學生應善于引導，注意方式，不體罰和變相體罰學生，不歧視、侮辱后進生，正確培養學生的道德情感，勤于育人，不致使學生流失。

　　九、嚴格遵守國家教育法規，執行教育收費制度，不搞個人收費，不搭車、不加碼、不巧立名目收費，禁止一切亂收費行為。

　　十、強化安全意識，嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規則楷模，更重要的是要對學生時時講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。

　　十一、此項工作落到實處、見成效，行政值日領導每天負責督促落實，月月檢查，每期評選優秀工作者五名。

　　十二、上述師德師風及行風建設有關規定，一律與評優晉職、認資競聘掛購，實行階段考核與年終考核相結合。若違反上述有關規定，損害學校聲譽或影響學校正常工作，根據情節輕重給予通報批評、誡勉談話，師德考核為不合格，并予以相應的經濟處罰，若情節嚴重造成重大責任事故，除依法處理外，報上級主管部門予以解聘。

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　　一、師德師風建設目標責任制度

　　學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

　　二、師德師風互助制度

　　學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

　　三、師德師風學習制度

　　學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

　　四、師德師風督促制度

　　1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

　　2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的.意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

　　4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

　　五、師德師風考評制度

　　學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

　　六、師德師風評議制度

　　學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

　　七、師德師風獎懲制度

　　學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

　　八、預防和杜絕教師犯罪制度

　　1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

　　2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

　　3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

　　4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

　　5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

　　九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

　　教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

　　1、違反師德師風規范情節較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

　　2、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。

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　　1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻；不敷衍塞責，按要求完成各項教育教學任務，不參與有償家教。

　　2、有正確的'教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。

　　3、衣著得體、整潔、大方、符合教師職業特點的宗旨，教師應當在儀容、儀表上為人師表。男教師不準留長發（過耳、披肩）；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍；穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發型，上班時間不準穿背心、拖鞋。

　　4、教師在教室內禁止抽煙，上課時禁止接打電話；禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒，不得擅自組織打撲克、搓麻將（包括上網做非工作性質的活動）。

　　5、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生；教師要注意文明、規范用語，不得講粗話。

　　6、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；遵章守紀、自覺遵守上級規定的收費制度。

　　7、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，勸其調離教師工作崗位。

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　　根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定以下規章制度：

　　一、按規定的職責按時完成各項工作任務，辦事不推諉、不拖拉，工作程序透明規范。

　　二、不“吃拿卡要”，不以權、以職、以業謀私，做到清正廉潔、作風正派。

　　三、科學管理，建章立制，工作紀律嚴明，做到令行禁止。

　　四、不準虛報浮夸，欺上瞞下。

　　五、不搞形式主義，禁止官僚作風，反對浮躁浮夸，急功近利，鋪張浪費等現象。

　　六、不準在教學上敷衍塞責，誤人子弟。

　　七、不準擅自停課或隨意增加學科課時。

　　八、不準參與賭博、大吃大喝和各種違法活動。

　　九、不準污辱、體罰或變相體罰學生。

　　十、不準向學生推銷或指定地點購買教輔讀物和其它學生用品。

　　十一、不準強行要求學生訂閱報刊雜志、教輔書籍、參加各種知識競賽。

　　十二、不準訓斥、羞辱學生家長。

　　十三、不準利用課外活動，法定節假日組織學生集體補課。

　　十四、不準在課堂教學中吸煙、使用通訊工具和使用不文明語言。

　　十五、不準索要和收受學生或家長的禮品、禮金。

　　十六、不準擅立項目、擅提標準擴大收費范圍。

　　十七、不準亂辦班收費，不準強行有償補課。

　　十八、不準強迫學生購買學生保險。

　　十九、不準巧立名目向學生收取任何費用。

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　　一、加強學習顯成效

　　（一）加強對學習時間的檢查和考勤制度。學校師德建設辦公室在規定的學習時間中，對教職工的參加學習情況進行檢查考勤，對于在學習過程中積極參加，按時到場和遲到、早退和缺課現象記入個人業務檔案，做到周總結，月通報，期評比。

　　（二）加強黨內外群眾的監督和評議，學校黨總支、校工會對每個同志的學習內容和學習進展情況進行跟蹤了解，定期進行學習總結和學習效果檢測，對學習不夠深入，檢測效果不好的教師進行集中補課。

　　（三）調動學生參與評價，在校園建立師德師風信息宣傳欄。師德師風是教師的形象，讓學生進行評價是為人師表的具體體現，學校每期在學生中至少組織兩次師德師風調查或“我心目中的教師”評選活動，加強師德學習教育的.針對性。

　　（四）建立家長委員會，接受社會公開監督，學校采取走出去和請進來的辦法，設立師德師風熱線電話，聘請義務監督員，發放家長聯系卡，讓廣大教師自覺接受社會的公開監督，改進和調整教師的行業形象。

　　二、規范管理促發展

　　（一）加強對中層干部和教師學習時間的檢查和考勤，對學習筆記每學期檢查不少于兩次，對不遵守學習紀律的人員給予批評，情節嚴重的給予處分。

　　（二）加強黨組織的監督，學校黨委對師德建設各項活動和各個階段工作進行驗收檢查，發現問題及時糾正。

　　（三）發揮社會力量的監督，聘請師德建設監督員，參與監督讓學生和家長評價學校、教師，向社會發放師德調查問卷。

　　（四）設立舉報箱、公開舉報電話、安排接待接待群眾來信來訪的具體人員，處理好群眾的意見。

　　三、多手齊抓促監督

　　（一）學校設立師德師風舉報箱，同時設立師德師風舉報電話。師德師風監督電話：xxxxxxxx(校長辦公室)

　　（三）學校安排專人負責師德師風監督工作，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話，聘請社會各界人士、學生家長代表擔任師德師風監督員，定期向監督員征求意見。

　　（四）每學期要向學生、家長及社會廣泛征求師德師風建設意見和建議，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　（五）對舉報的師德師風問題，學校都須進行認真調查核實，屬個別教師問題，由學校處理解決；對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》的教師要嚴肅處理，并及時上報市教育局。如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復。

　　（六）加強對師德問題舉報人的保護。教育局及學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現泄露、報復、打擊舉報人的，要依據有關規定追究責任。

　　（七）學校每年不定期組織有關人員到各科室和年級組進行檢查，對師德師風存在的問題，發現一起查處一起，同一查處二起以上的將連帶追究科室主任責任。

　　（八）學校制訂師德建設督導評估細則，把師德師風考核作為考核科室業務工作成績的重要指標。

　　（九）學校每年組織一次師德師風狀況專項督查，開展一次師德師風評比活動，對師德師風表現好的科室和個人予以表彰，表現差的科室和個人予以通報批評。

　　四、民主監督制度

　　1、教師的師德情況實行全過程監管。

　　2、學校工會組織、黨支部、家長代表組成師德監督小組，具體負責監督工作。

　　3、學校定期召開學生座談會，對師德情況進行了解。

　　4、學校每學期召開一次家長會，專門對教師的工作進行測評。

　　5、學校定期征求村民、鄉、村政府意見，及時改進學校師德建設工作。

　　6、學校建立教師師德民主測評檔案，測評結果實行量化。

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　　一、總則

　　目的：加強高校師德師風建設，規范教師職業行為，保障學生合法權益。

　　適用范圍：適用于高等院校全體教師。

　　監督管理機構：學校師德師風監督委員會負責師德師風監督管理工作。

　　二、師德師風行為規范

　　教師應當遵守《教師職業道德規范》，恪守職業道德，自覺維護國家和人民利益。

　　尊重學生的人格和權利，不得侮辱、歧視、虐待學生，不得參與學生的不良行為。

　　關愛學生，具有高度的責任感和使命感，不得誘導、勾引學生，不得與學生發生過分的親密接觸。

　　維護學校的形象，保護學校的.聲譽，不得在公共場合、網絡等媒體上發表損害學校形象的言論。

　　認真履行教學任務，不得遲到、早退，不得偷懶、混日子，嚴禁利用上課時間進行與教學無關的其他活動。

　　認真對待教學內容，維護教學質量，不得使用過時的教材、教案，不得濫用教學稿，確保教學內容真實可靠。

　　加強自身道德修養和專業素養，不斷提高業務水平，嚴禁以任何形式進行學術造假、抄襲等行為。

　　三、監督管理機制

　　學校師德師風監督委員會負責師德師風監督管理工作，制定相關管理辦法，監督教師的師德師風行為。

　　學校應當建立健全師德師風規章制度，明確教師的職業行為標準，明確違規行為的處理措施和處罰力度。

　　定期開展師德師風考核，對考核合格的教師予以表揚，對存在違規行為的教師予以懲處。

　　四、評價與反饋

　　建立學生評教師、教師評教師、家長評教師等多種評價機制，全面了解教師的師德師風情況。

　　定期收集學生和家長對教師的意見和建議，作為教師改進師德師風的重要依據。

　　對于師德師風表現優秀的教師給予表彰和獎勵，樹立榜樣，激勵廣大教師不斷提升師德師風水平。

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　　一、總則

　　目的：本制度旨在加強高校師德師風建設，促進教師身心健康成長，規范教師職業行為，提高教育教學質量。

　　適用范圍：本制度適用于高等院校全體教師。

　　監督管理機構：學校師德師風監督委員會負責師德師風監督管理工作。

　　二、師德師風行為規范

　　遵守職業道德：教師應當遵守《教師職業道德規范》，恪守職業道德，自覺維護國家和人民利益。

　　尊重學生：教師應當尊重學生的人格和權利，不得侮辱、歧視、虐待學生，不得參與學生的不良行為。

　　關愛學生：教師應當關愛學生，嚴格要求自己，做到言行一致，具有高度的責任感和使命感。

　　維護學校形象：教師應當維護學校的形象，時刻注意自己的言行舉止，不得在公共場合、網絡等媒體上發表損害學校形象的言論。

　　認真履行教學任務：教師應當認真履行教學任務，不得遲到、早退，不得偷懶、混日子，嚴禁利用上課時間進行與教學無關的其他活動。

　　認真對待教學內容：教師應當認真對待教學內容，維護教學質量，不得使用過時的教材、教案，不得濫用教學稿，確保教學內容真實可靠。

　　加強自身修養：教師應當加強自身道德修養和專業素養，不斷提高業務水平，嚴禁以任何形式進行學術造假、抄襲等行為。

　　三、監督管理機制

　　監督委員會職責：學校師德師風監督委員會負責師德師風監督管理工作，制定相關管理辦法，監督教師的師德師風行為。

　　建立規章制度：學校應當建立健全師德師風規章制度，明確教師的職業行為標準，明確違規行為的處理措施和處罰力度。

　　定期考核：學校師德師風監督委員會應當定期對教師進行師德師風考核，對考核合格的教師予以表揚，對存在違規行為的教師予以懲處。

　　多方監督：師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

　　聽取社會意見：學校應定期聽取社會人士對學校師德建設的評議，成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的'意見和建議。

　　四、總結

　　高校師德師風監督制度是一個系統工程，需要全體教職工、學生以及社會各界的共同參與和努力。通過建立健全的監督管理機制，加強師德師風建設，可以進一步規范教師的職業行為，提高教育教學質量，保障學生的合法權益，促進高校和諧穩定發展。

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　　一、制度目標

　　確立教師職業道德規范，引導教師樹立正確的教育觀、學生觀和師德觀。

　　加強教師師德師風建設，營造積極向上的教育氛圍。

　　建立健全師德師風監督機制，確保教師行為符合職業要求。

　　二、行為規范

　　教師應當遵守《教師職業道德規范》，恪守職業道德，自覺維護國家和人民利益。

　　尊重學生的人格和權利，不得侮辱、歧視、虐待學生，不得參與學生的不良行為。

　　關愛學生，嚴格要求自己，做到言行一致，具有高度的責任感和使命感。

　　維護學校的形象，時刻注意自己的言行舉止，不得在公共場合、網絡等媒體上發表損害學校形象的言論。

　　認真履行教學任務，不得遲到、早退，不得偷懶、混日子，嚴禁利用上課時間進行與教學無關的其他活動。

　　認真對待教學內容，維護教學質量，不得使用過時的教材、教案，不得濫用教學稿，確保教學內容真實可靠。

　　三、監督管理機制

　　成立學校師德師風監督委員會，負責師德師風監督管理工作，制定相關管理辦法，監督教師的`師德師風行為。

　　建立健全師德師風規章制度，明確教師的職業行為標準，明確違規行為的處理措施和處罰力度。

　　定期進行師德師風考核，對考核合格的教師予以表揚，對存在違規行為的教師予以懲處。

　　建立學生、家長和社會監督機制，鼓勵學生、家長和社會各界人士積極參與師德師風監督工作，提供舉報渠道，確保教師行為受到廣泛監督。

　　四、整改與提升

　　對師德師風考核中發現的問題，及時制定整改措施，并限期整改到位。

　　鼓勵教師積極參加師德師風培訓和教育活動，提高自身職業道德素養和教育教學能力。

　　定期對師德師風建設情況進行總結和評估，及時發現問題并加以改進。

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　　一、總則

　　目的：加強高校師德師風建設，規范教師職業行為，提高教師職業道德水平，保障學生合法權益，促進教育教學質量的提升。

　　適用范圍：本制度適用于高等院校全體教師。

　　基本原則：堅持“以德育人”和“德才兼備”相統一，加強德育工作，發揮教師在學生身心健康成長中的引導作用。

　　二、師德師風行為規范

　　遵守職業道德：教師應當遵守《教師職業道德規范》，恪守職業道德，自覺維護國家和人民利益，嚴格要求自己，以身作則。

　　尊重學生：教師應當尊重學生的人格和權利，不得侮辱、歧視、虐待學生，不得參與學生的打賭、賭博等不良行為。

　　關愛學生：教師應當關愛學生，具有高度的責任感和使命感，不得誘導、勾引學生，不得進行不當行為，不得與學生發生過分的'親密接觸。

　　維護學校形象：教師應當維護學校的形象，時刻注意自己的言行舉止，不得在公共場合、網絡等媒體上發表損害學校形象的言論。

　　認真履行教學任務：教師應當認真履行教學任務，不得遲到、早退，不得偷懶、混日子，嚴禁利用上課時間進行與教學無關的其他活動。

　　維護教學質量：教師應當認真對待教學內容，維護教學質量，不得使用過時的教材、教案，不得濫用教學稿，確保教學內容真實可靠。

　　三、監督管理機制

　　監督管理機構：學校成立師德師風監督委員會，負責師德師風監督管理工作，制定相關管理辦法，監督教師的師德師風行為。

　　建立規章制度：學校應當建立健全師德師風規章制度，明確教師的職業行為標準，明確違規行為的處理措施和處罰力度。

　　定期考核：學校師德師風監督委員會應當定期對教師進行師德師風考核，對考核合格的教師予以表揚，對存在違規行為的教師予以懲處。

　　多方監督：師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。學校應定期聽取社會人士對學校師德建設的評議，并據此制定整改措施。

　　自我提升：教師應當加強自身道德修養和專業素養，不斷提高業務水平，嚴禁以任何形式進行學術造假、抄襲等行為。

　　四、附則

　　制度解釋權：本制度的解釋權歸學校師德師風監督委員會所有。

　　制度修訂：本制度可根據實際情況進行修訂，修訂后的制度經學校師德師風監督委員會審議通過后生效。

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　　1、堅持四項基本原則，踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，無政治傾向性錯誤，無違背四項基本原則的.言論，不傳播封建迷信或歪理邪說。

　　2、忠誠黨的教育事業，敬業精業，師德高尚，教書育人，為人師表，關愛學生，不歧視后進生和學困生，主動幫扶貧困生，面向全體學生，無體罰或變相體罰學生行為。

　　3、關愛每一位學生，做學生的良師益友。不擅自停學生的課，不私自調課，不隨便把學生請出教室，有特殊情況不經批準，不準把學生請回家。尊重學生人格，保護學生合法權益，公正、平等對待每一位學生。

　　4、按時上下班，不遲到，不早退，無曠工行為，出勤率高，工作勇挑重擔，教學質量高。

　　5、依法執教，廉潔從教，不接受家長吃請，不變相向家長攤派，不向學生推銷或強賣學習資料，不利用職權謀求私利。

　　6、具有良好的社會公德，衣著整潔，儀表端裝，舉止文明，不參與賭博、封建迷信、邪教等違法活動。

　　7、團結合作，為人正直，不挑撥是非影響團結，主動積極完成臨時性工作。

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