教師節學生征文

時間：2023-05-28 06:53:01 征文

教師節學生征文

　　在學習、工作、生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的教師節學生征文，歡迎大家分享。

教師節學生征文

　　教師節學生征文篇1

　　清晨，當第一縷帶著“露珠”的陽光灑在窗前。我知道教師節到了，一個金色的教師節!剛下過雨的清晨，是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過的最后一個教師節了，那就讓我們好好的來慶祝老師一下吧!

　　我已是初中三年級的學生了，在中學中我度過了許多個教師節。可這個教師節卻讓我感到意義深刻：是呀，這是中學的最后一個教師節了，當想起了以前的點點滴滴，想起是和老師在一起的教師節只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉。

　　來到小河邊，河岸上有多少種野花呀!老師是愛花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛護，它就不可能會長到窗臺那。這時，一大片野菊花映入我的眼簾，我對菊花情有獨鐘，因為老師就像秋母親和陽光一樣滋潤我們，讓我們健康的成長。我精挑細選出幾株最美麗的野菊花。

　　我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您為了我們眼睛累壞了，度數也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過的語文書，它伴您度過了多少個春秋呀!您拿著這本語文書帶出了多少位有為的學子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士;批改了不計其數的文章和作業;寫了成千上萬條批語。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語文，而且還帶地理，就這個地球儀讓我們知道了很多外國的`名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認為老師的思維已經飛出中國、飛出亞洲、飛出世界了。

　　我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學，綁在一起是因為要團結互愛，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時還是個差班，老師剛剛來，他不僅幫我們補課，還出錢給我們買習題做。成績一點一點的提高。我們現在可是學校的模范班級，這一切都歸功于我們的老師，所以大家都很感激老師。我要在這最后一個教師節給老師獻上最珍貴的東西，此時，野菊花的香味已經充滿了整個房間，香氣是那樣迷人。

　　我在這里代表全班同學對您說：“謝謝您老師，您辛苦了。”這是我們對您真誠的祝福。老師教師節快樂!

　　教師節學生征文篇2

　　老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點點滴滴的知識撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數。雖然我轉學了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學習上,還是生活中,每當我遇到難題,總會有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。

　　有一次,我有一道奧賽題不會做,問同學,可她們也不會做,我當時急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說:"是有點難,你們還沒學到這里,就讓我來教你吧!"說完,就一把一把的.教起我來。后來,考試中也出現了不少類似的題,由于老師的指點,我拿到了99分的高分。同學羨慕我,老師夸獎我,那時,我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

　　雖然謝老師表揚了我很多次,但是老師也批評過我。

　　記得三年級時,老師經常說我是尖子生,同學也這樣說我。有一次老師讓我帶著同學們讀書,她去開會。我用盡全力,帶著大家讀書,可不管我怎么帶讀,同學們就是不讀書,我生氣極了。賭氣坐回座位一個人讀起書來,過了一會兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時,謝老師突然站在了門口。她一看見班里這副模樣,便繃起臉問:"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個搗蛋鬼惡人先告狀。還沒等我解釋,老師就把我叫到講臺前狠狠得批評了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我說:"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說完,便走了。我當時氣暴了,真想大哭一場。后來,老師和我談心,還跟我道歉了,說是她太無理了,不應該不分青紅皂白的批評我。談完心后,我心里好受多了。

　　記得在四年級的一天,快下課時突然下起了暴風雨同學們都帶了雨傘,惟獨我沒帶雨傘。下課后,同學們都走了,只有我一人獨自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時候,謝老師走進了教室,把雨傘給了我,還說了一句:"快回家把!"說完,便沖進雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時,我的淚花頓時聚滿了眼眶,我知道老師是因為我才得了重感冒,當時我心里沖滿了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時,老師卻說這事不怪我,要怪就怪天氣,聽到這里,我的心里頓時涌了激動,同時,也有愧疚。一直到現在,這件時事還深深的刻在我的心里……

　　謝老師是一個很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!

　　如今,教師節到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬事如意,節日快樂!

　　教師節學生征文篇3

　　三個月前，我在校園。沉浸在離別的氣氛里，揮霍著大學最后的時光，青春的熠熠光輝定格在記憶里，懷揣著夢想，揮手，告別。

　　三個月后，我在校園。腳下是另一方凈土，身邊是一群懵懂可愛的孩子。當角色變換，我走上三尺講臺，遇見了久違的童年。

　　如果說，在我生命的這個轉角，什么最讓我感到偶然，那么就是成為了一名小學教師。一次偶然的機會，一個不期的結果，從一個校園到另一個校園，我獲得了一份不曾設想過的工作，開始了一段全新的旅程。我想，這是命運之神對我的眷顧吧，人民教師，一個聽起來讓人肅然起敬的名字；人民教師，一種在當代社會備受關注的職業。這就是最初我對于教師的全部理解。

　　如果說，在我生命的這個轉角，什么最讓我感到艱難，那么就是成為了一名小學教師。9月1日，開學的第一天，我迎來了自己的第一批學生：一年級的58名小娃娃。懷著滿腔的熱情，帶著新鮮感和好奇心，我初次登上了三尺講臺，心里竟有那么些許驕傲，終于，我也成為了老師。然而，幻想與現實相隔得實在太遠太遠——一個教室的小娃娃，58種不同的聲音，一堂自導自演的語文課，58個心不在焉的觀眾。看著臺下臺下滿臉純真笑容的娃娃們，我的心情一點也快樂不起來，面對這群無罪的天使，我，束手無策。站在鬧哄哄的教室里我感到了從來未曾感受過的孤獨與無助，22歲的我與6歲的娃娃們，仿佛隔著千千座山、萬萬重水，我呼喊著他們的名字，盡力想表達自己，然而卻得不到應有的回應——這就是我的第一份工作，我今后全新的人生。

　　如果說，在我生命的`這個轉角，什么最幸運，那么就是成為了一名小學教師，一名育英的教師。早就有所耳聞，育英學校的教師團隊是一支精英隊伍，個頂個都是非常出色的老師。雖然我幸運地加入到了這個團隊中來，但我仍然感到萬分擔心和心虛，無論在經驗上還是知識上都遠遠落后的我，能否融入到育英這個團隊，能否跟上前輩們的腳步呢？第一天的遭遇，讓我的擔心與心虛更甚了，壓力，從來沒有過的巨大壓力來襲。在這個時候，我初次感受到了育英大家庭的溫暖。學校領導和老師們為了幫助我盡快適應新的工作，跟上大家的節拍，抽出自己寶貴的時間來聽我的課。她們對我的講課進行了深入細致的剖析，幫我尋找問題的癥結，替我想辦法出主意，把她們多年來的教學經驗毫無保留地傳授給我，為的只是讓我這個初出茅廬的丫頭能有一些些的進步。第一次聽課，第二次聽課，第三次聽課……雖然現在看起來我依然太稚嫩，但我相信在這樣一個溫暖的大家庭里，在這樣一群優秀老師的幫助下，我一定能很快地成長，不斷進步。我敬愛的老師們，豈一個“謝”能了我心中滿懷的感激？

　　如果說，在我生命的這個轉角，什么最幸福，那么就是成為了一名小學教師。9月10日，我度過了生平的第一個教師節。“余老師，節日快樂！”一天之中不知道多少次的聽到我的小朋友們這樣對我說，我的心里除了感動仍是感動，是復雜的感動。教師，這樣一份職業帶給了我無尚的光榮，同樣也承載著無盡的使命，我現在才明白，我最初對于“教師”的理解是多么的膚淺。兩個星期的工作，兩個星期的親歷，讓我了解了16年學生生涯中都不曾了解過的老師的心：老師的心是透明的，沒有雜質沒有私欲；老師的心是閃光的，在每個人成長的路上導航；老師的心是沉沉的，裝著你裝著我裝著他……如果你現在問我，什么讓你感到幸福，那么我會毫不猶豫地告訴你：我是一名教師，我感到很幸福。

　　我敬愛的老師們，我親愛的小朋友們，謝謝你們給我的一切，在人生的這個轉角，感謝你們陪我度過，轉角處遇見童年，前方一定是一段奇妙的非凡旅程！

　　教師節學生征文篇4

　　您是辛勤的園丁，我們是吮吸著陽光的花朵;您是遼闊的大海，包容了我們一次又一次的錯誤;您是池塘里的荷葉，為我們撐起了一片綠陰。

　　六年前，我還是個懵懂的小女孩，是您拉著我的手一步又一步地往前走。路途中，我長大了許多，懂事了許多，這一切難道不是您的功勞嗎?

　　老師，您還記得那一個下午嗎?您對我說：“做人比做學問更重要。”這句話，一直埋在了我的心里，直到今天，我才明白：您傳授的不僅僅是知識，更是一種做人的方法。每次，當我不小心闖了禍的時候，您總是不厭其煩地為我講道理、講故事。在我如夢如醒，懊悔地點點頭時，您的'臉上才浮現了舒心的微笑。

　　老師，我想對您說。

　　我是多么羨慕您啊!看著您帶著我們大聲地朗讀課文，看著您為我們耐心地講解難題，我的心里就涌起愛戴之情。讓我最佩服您的是您那些特殊的方法，您的那些方法就像良藥，能夠把我們的壞習慣治得服服貼貼。當我們不認真對待眼保健操時，您想出了一個好辦法：“如果誰表現得好，就可以滿足他一個小愿望。”同學們一聽，都心里充滿了好奇，做眼保健操的質量提高了，您的臉上有了幾分得意之色。讓我最喜歡的辦法還是“每天二分鐘”。您看我們上課不活躍，不愛表達，于是采取了新的策略：每個同學輪流每天在班上發言兩分鐘，看誰講得最好、最有趣。新辦法剛一實施，許多同學都躍躍欲試，希望上臺一展身手。沒過幾天，這個活動就開展得如火如茶，課堂上我們都變得活躍起來，任課老師也越來越喜愛我們了。

　　不知怎么的，在老師的奇特方法教導下，我們的稚拙的心靈就像陽光下的蓓蕾悄然打開了。老師啊，我們該怎樣感謝您呢!

　　教師節學生征文篇5

　　六年級，小學的末期，六年，小學的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。

　　李老師在學校只來了兩年（讀五年級的時候），但是，從一天，一周，一個月，一年來看，我們的進步還是很大的。比如說：我們的成績明顯上升，從八十分到九十分，是一個多么漫長的事啊，可是李老師把成績神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的`思想也進步了，這就是李老師教出的學生。

　　有一次，在作業中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業的時候發現了，在本子上畫了一個圈，在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點我答問，我沒聽，當然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當時是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業摘字寫錯了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學習是自己的事，老師指點出來，我應該及時更正，而不是逃避。

　　李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。

　　教師節學生征文篇6

　　永遠做您的學生

　　——致敬孫老師、袁老師

　　每個太陽初升的早晨，

　　教室里響起朗朗的讀書聲。

　　您靜靜地站在教室門口，

　　欣慰的望著我們。

　　每個天色已暗的`黃昏，

　　校園里已空無一人。

　　您還坐在辦公桌前，

　　批改作業聚精會神。

　　那厚厚一疊的教案，

　　是您用雙手寫成；

　　我們班成績的突飛猛進，

　　是您用汗水澆淋。

　　孫老師，是您領著我們遨游數學王國，

　　袁老師，是您帶著我們感受詩情畫意。

　　我們是一群幸福的雛鷹，

　　信心百倍的高歌前進。

　　為了您們的期盼，我們永遠腳步不停，

　　永遠腳步不停！

　　孫老師，讓我們再看看您蹣跚的背影，

　　盡管您每上一級樓梯，

　　都是那樣的艱辛。

　　袁老師，讓我們再聆聽您諄諄的教誨，

　　您沙啞的聲音，

　　也是那樣的悅耳動聽。

　　曾經平常的分分秒秒，

　　此刻也讓我們如此的動情，

　　難舍，

　　難分，

　　我們即將遠行！

　　孫老師，袁老師，

　　您們要保重身體，

　　無論我們身在何方，

　　永遠要做您的學生，

　　做您的學生！！！

　　教師節學生征文篇7

　　轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來了。每當這個時候，我都不禁會想起老師為我們付出的點點滴滴。

　　老師這個名稱對我來說是崇高的，是神圣的.，是誰都不可侵犯的。因為，他們對我來說是除了家人以外最親的人，他們無私的傳授給我們知識，默默地奉獻著，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　每當在學校受到挫折時，是老師的話讓我學會堅強；當我因為成績下滑而失去信心時，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會做而懊惱時，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學會了堅強，讓我學會了自信。老師，謝謝您。

　　每個老師都希望和自己的學生，自己的孩子親近，每當我問他們一個問題時，他們總會笑著為我們講解，還記得有一個老師這樣說過：我很歡迎你們有什么不懂的地方來問我，直到把我問煩為止。這句話直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話有多好，而是因為我認為這是一個老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個愿望不太好實現，因為我認為老師是永遠不會煩任何一個學生的。

　　如果說是父母把我們撫養長大，那么老師就是教會我如何做一個堂堂正正的人，由此可見，老師對我們的付出是非常大的。

　　老師，謝謝您！在教師節來臨之際，對您說一句：老師，教師節快樂！

　　教師節學生征文篇8

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，在這個特別的季節里，我們又迎來了一年一度的節日——教師節！

　　教師，從古至今，這個詞語被賦予了太多的情感與期盼。對于學生來說，教師，是他們心靈的工程師，教師為他們原本只有一張白紙的人生變得豐富多彩，教師為他們通往成功的大路上開啟大門！有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈！

　　當我們遇到疑題時，是您使我們柳暗花明又一村，體會到學習的樂趣。

　　當我們誤入歧途時，是您為我們指引正確的方向，通往成功的大門。

　　當我們失去信心時，是您使我們重獲信心、敢于拼搏，不怕挫折，迎難而上。

　　當我們驕傲自大時，是您教會我們要懂得謙虛，虛心使人進步驕傲使人落后。

　　當我們不懂禮節時，是您告訴我們應該怎樣尊重他人，要學會對人有禮貌。

　　當我們叛逆任性時，是您耐下心來慢慢感化我們，教導我們，幫助我們。

　　當我們生病難受時，是您給我們祝福，希望我們快點好起來。

　　教師對于天下老師們來說，只是一種職業。但是，老師們卻把教師當做自己的`責任，他們把自己的學生當做自己的孩子，他們不怕辛苦、不怕勞累，為的就是把所有知識傳給我們，讓我們了解中國的源遠流長，學會做人的禮貌禮節，懂得父母的含辛茹苦，感受社會的愛與期盼······這些，難道還不足以讓我們為老師感到驕傲，感到自豪嗎？

　　當我們在背后偷偷說老師壞話的時候，我們的老師可能在辦公室為我們批改作業。

　　當我們坐在教室里不認真聽課的時候，我們的老師正忍著手腕的酸麻為我們寫下板書。

　　當我們和父母出去游山玩水的時候，我們的老師正坐在辦公桌旁思考怎么讓我們去理解某一道題，或某一篇。

　　當我們慢慢進入夢鄉的時候，我們的老師揉揉酸痛的眼睛，為我們備課。

　　或許我們看到的只有老師表面上的堅強，卻從未看到過老師背后的脆弱與苦痛。老師，無論是您在黑板上留下的一撇一捺，還是作業本上紅筆勾畫的信任與鼓勵，還是夜晚您臥室那盞不滅的明燈，都足以讓我們用未來的成績來回報您、感激您！雖然現在的我們還不夠成熟，還不夠懂事，還不懂得理解您的氣憤與期盼，但是老師，請您相信我們，在未來的那個世界里，總有一天我們會帶著身上所有的光芒，走到您的身旁，像從前您照亮我們希望似的照亮您的人生，對您表達我們對您的感激與愛！

　　在這個特別而神圣的節日里，您們一心掛念的孩子們，要為您獻上最真摯的祝福——老師！感謝您的耐心教導！感謝您將我們當做自己的孩子去悉心照料！祝愿您事事如意！身體健康！

　　教師節學生征文篇9

　　一年的三百六十五個日夜，老師都在為我們操勞，每當走過老師的窗前，即使不抬頭望去，也隱約能瞧見那副嚴厲的面孔。

　　老師的每一句話都是一句深刻的教導，在我的腦海中刻下了深深的烙印。哪怕是一句再嚴厲的話背后都是藏著一顆熾熱的心。“無論犯了什么錯，只要用心悔改，錯誤就會變成你的優點，和你一起在成功的路上前行。”這是您讓我明白了一個深刻的道理，它讓我終生受益。

　　每個學期的期末考都是一道“鬼門關”，通過了，你可以為此高興一個假期，而沒有通過就相當于受了一個假期的苦。那一個學期的期末考，我沒有多大的信心，也沒有做多少準備，懶懶散散地做完了試卷，人們都說一份耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。的確，我的那次考試很不如意，成績報下來，我的心就涼半截：四門科目，只有一門剛好到了九十，還有一門在八十五以上，剩下的都沒有達到優秀。老師嘆了氣，準備對我說些什么的時候，突然頓住了，這時，全班同學都已經把目光投向了我。我此時抽抽搭搭，說不出一句話來了，我雖然強忍著不哭，不爭氣的淚水卻嘩的一下涌出來，頓時淚流滿面。全班頓時靜了下來，整個教室內，只有我的哭聲還在回蕩……

　　“這次你考的不好”，老師發話了，“我也不多說，一個人自己不想努力的時候，別人再怎么幫她，也是無濟于事。”聽了老師的這番話，更是淚如泉涌，直到放學，眼睛還是紅腫的。

　　放寒假的前一天，拿成績報告單的時候，對我來說的'不幸的事又一次發生了。我的獎狀是三星級，這對我來說很正常，我拿的三星級不止一兩個了，可是從老師嚴厲的眼神中，感覺老師對此很不滿意。“明明那么好的一個學生，現在怎么變成這樣了，哎。”這句話沒有刻薄的針對我，我卻因此而感到慚愧。走上講臺的路很漫長，這只是我的感覺，走下講臺的路更為漫長，淚水已在我眼眶里打轉，但我沒有讓它落在我的臉頰上，而是帶著悔恨的心情，坐回了我的座位上。

　　放學鈴聲響起，我們排著隊走出教室，走出過道，再走下樓梯，每踏一步都感覺過了很久，而實際上，只是一瞬間而已。在花壇前，我們班級因為放學時間沒到，和往常一樣停下腳步。這時，老師向我走來，說道：“這次考試不好呢，下次要再努力呀。”我點了點頭，又低了下去，因為我的眼淚又涌出來了，我不想讓老師發現。這句話根本不蘊含著嘲笑和譏諷，可卻令我感到有些害怕。老師輕輕拍了拍我的肩膀，“別哭了，被別人看到還以為我在欺負你呢。”老師笑道。我抬起頭，眼神定在了老師那張慈愛的臉上，笑了。

　　因為我在這張臉上，看到了一縷陽光，那就是我前進的動力。是的，今天是一個學期的最后一天，明日的早晨，我將迎一個新的太陽！

　　到了五下，我拿了四星級，雖然不是最好，但是我受到了巨大的鼓舞，那就是老師的鼓勵。

　　老師，您教給我的每一句話，都是一個不容置疑的真理，我會時刻牢記在心，您時時刻刻在成長的道路上陪著我，不管是我遇到困難，還是挫折，您都陪我一起度過，這份師恩，我無以回報。

　　教師節學生征文篇10

　　偉大的母愛，觸動了孩子的心靈；美麗的風景，觸動了畫家的心靈；和諧的社會，觸動了游客的'心靈。但老師的恩情，卻觸動了我的心靈，讓我感激不盡。

　　那一次，我們班舉行語文考試，我取得了第一名，聽了這個消息，我心里樂滋滋的，比喝了蜜還甜。然后，我就拿著用全部的努力和汗水取得的第一名的試卷到處在同學們面前炫耀，同學們都對我豎起了大拇指。但是好景不長，漸漸的，同學們都不太愛理我，就連那些和我最要好的朋友都不理我了。

　　話傳到李老師那里了，李老師知道后，就找我去辦公室。來到辦公室，李老師語重心長地對我說：“麗麗，你知道嗎？海之所以廣闊、博大，是因為它包含著所有的江河，它不輕視其他小水珠，所以它很快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，去誠心地平等地交往。其實全班同學都可以是你的朋友，只是沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”

　　自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，改變了許多。我又擁有了朋友，收獲了真正的友誼。在學習上，李老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了一道道坎。

　　老師，謝謝你。你像一艘船，帶著我游過浩瀚的大海；你像一盞明燈，照著我前進的道路；你像一條鑰匙，打開了我的心靈那一扇門。老師，你的恩情我能忘懷嗎？

　　教師節學生征文篇11

　　師老師是一直我四年學習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時像甘泉雨露，滋人心田，有時像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵。

　　記得有一次，我在上語文課時，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動畫片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進去。這時候，老師似乎發現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著臉向射來兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續聽課。

　　師老師的眼睛雖然有時嚴厲，但更多的時候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時候，師老師向我頭來鼓勵的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補充。”我抬起頭，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。

　　在師老師您的關心和幫助下，我的`學習進步很快。我深深懂得，自己的每一點微小的進步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學習中我會更加地嚴格要求自己，自覺、刻苦地學習，決心用最好的成績來報答老師們的培育之恩。

　　師老師您對我的關心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。

　　教師節學生征文篇12

　　今年的9月1日，我正式成為了一名光榮的小學生，心里美滋滋的。每天可以交到新朋友，每天可以見到和藹可親的老師。老師親切的話語和對孩子的耐心讓我們很快適應小學的生活，并學會了日常的行為規范。我覺得老師很了不起，也很辛苦，每天帶著幾十個孩子上課、吃飯、睡覺,真想感謝一下老師。

　　終于機會來了。明天就是9月10日,是教師節，我決定送一朵百合花給老師，祝老師節日快樂！晚上，我做了一個好美的夢，我把百合花送給了老師。突然百合花就象變魔術一樣，長成了一大片，我和老師就站在這花的海洋里自由的飛翔，飛累了，就在花叢中休息。老師笑著對我說：“這花真香，真漂亮。趕走了我身上所有的疲憊。這是我收到的最好的'禮物。”我也高興的笑了。

　　第二天早上，晨曦微露，我一骨碌爬起來，想去花店買百合。可是太早了，花店還沒開門，沒有買到花，我傷心得要哭了。爸爸說：“沒關系，只要你心里想著老師就行了。以后上課認真聽講，積極思考問題，作業寫得工工整整，老師一樣會開心的！”我使勁的點點頭。是的，送給老師最好的禮物就是我最好的表現。

　　以后，我要努力學習，做個乖學生，讓老師每天都開開心心。

　　教師節學生征文篇13

　　老師——是一個美麗的稱號，也是人生當中不可缺少的良友。在我的記憶中有一位老師使我印象深刻。雖然她現在為了教育自己的孩子，離開了學校，但她的聲音常常在我的耳邊回響。她的身影不時地在我腦海中。她就是我在小新星英語的英語老師——Miss凌。

　　Miss凌從三年前我進入小新星英語學校學習以來，就一直擔任我的老師，那時她還是一位很年輕的老師，課上，Miss凌對我們和和氣氣，但不時不忘嚴格要求我們上課要認真聽講。課下，她也總是和我們在一起做游戲，或者解決我們在學習英語中遇到的難題。

　　有一次去上課，我把一件新買的玩具帶到了課堂上。我趁著Miss凌轉過背去的時個，把小玩具拿在手里玩弄起來，玩著玩著，就忘乎所以了。突然感覺教室里出奇的安靜，我猛的一抬頭，我的目光正好碰上Miss凌的目光，那可不是往常那雙充滿慈祥，可親目光的'眼睛了，而是一雙主滿責備目光的眼清，我當時心想：“這下完了，老師肯定會狠狠的批評我。”可奇怪的是，Miss凌并沒有大發雷霆，只是責備的目光看了我一眼，然后拍拍我的肩膀，語重心長地說：“上課的時候要認真聽講啊！”我慚愧的深深地埋下了頭。

　　在Miss凌的心里，班上的每一位學生都是她的孩子，或者說，更像她的弟弟妹妹，哪能怕任何一個孩遇到一點點傷害，都會心疼得不得了，在上半年的一次去上課時，由天下雨在友愛往三樓教育的樓梯間積了很多水，上樓就很滑，我在上到第二樓的時個，沒有踩穩，腳下一滑整個人都摔倒在樓梯上，腳不知在哪能掛開了一道口子，頓時鮮直流，我嚇得大哭起來。在三縷的Miss凌聽到哭聲連忙去出來看，一看是我，二話不說，連忙抱起我往三樓沖去，憑Miss凌那個子，要在平時，想反我抱上三樓，肯定很吃力，可那天，Miss凌抱著我飛快地向三樓奔去，又趕快從醫務室拿來藥物幫了包扎。“別怕，好了，這就好了，你是一個最勇敢的孩子。”Miss凌一邊親切的安慰我，一邊細心的替我包扎。看著Miss凌為我忙得滿頭大汗，我感覺我的傷口都不那么疼了。

　　可是，現在Miss凌為了生孩子，暫時離開了我們，但是我還是經常會想起她，馬上就是教師節了，我要向她說：“Miss凌，節日快樂！”也要對天下所有的老師們說一聲：“節日快樂！”

　　教師節學生征文篇14

　　我最大的一個弱點，就是膽小。每當老師提問的時候，我都不由自主的低下頭，就像膽小的烏龜一樣，害怕的時候就把頭縮起來，心里想：別點我，別點我……好像女巫背咒語一樣，挺滑稽的。不管這個問題會不會，難不難，我都不敢舉手回答，哎！實在是沒有信心和勇氣。看見別的同學那么踴躍地舉手，那么積極地搶答，口齒清晰，語言流利，好羨慕啊！因為每次老師提問的時候我都不舉手，所以有這么一段時間，老師上課時注意到了我，我看到，老師在沖我微笑，眼睛里滿是鼓勵，好像在說：“沒事的，你能行！”可是我立刻低下了頭，躲避老師的目光，我不敢……有一次，我像平時一樣，“安靜”地坐在坐在教室里聽課。突然，老師把我叫了起來：“劉馨檸，你來回答一下這個問題。”這是我萬萬沒有想到的，老師的突然襲擊讓我一下子蒙了，我下意識地站起來，低著頭，不說話。我兩腿發麻，好像在不停地抖動。我的臉紅了，火辣辣的。老師在看著我，用希望的眼神看著我，我開始結結巴巴地回答起來……聲音小得像蚊子。老師沒有批評我，而是笑了，說：“沒事，不要害怕，回答的很好，就是太緊張了，下次放松一點，請坐。”我的心里流過陣陣暖流，老師溫和的話語里飽含著鼓勵。我忍不住抬起頭，我又一次看到了老師深情的目光！那眼神里充滿著慈愛，我的心被深深地溫暖了。從這以后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動的舉手回答問題了，膽量也大了許多。敬愛的老師，謝謝您！是您讓我有了勇氣和信心，更加自信地快樂成長。

　　老師的關心無處不在，特別是每當我生病的時候，老師都打電話來問候：“孩子怎么樣？好點了嗎？注意多喝水，按時吃藥，多休息……”當時聽到這些話語，我激動的眼淚都要流出來了。我有一個像媽媽一樣的好老師！

　　我又想起了無數個日日夜夜，敬愛的老師要備課，要上課，要批改各種各樣的作業。我清楚地記得作文本上的密密麻麻地紅色的批語和標記，我仿佛看到了您一絲不茍地工作的情形……老師，您為了我們，操了多少的心？您的'頭發不再烏黑透亮，你的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍的神采，您的身影依舊挺拔，您的火熱的心您的飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛的老師！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻給您的贊美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”這是獻給您的歌頌……我只想表達一個十二歲的少年最純真、最樸素的心！敬愛的老師，我們一天一天的成長，離不開您諄諄教導您溫柔的目光，動聽的聲音，已經永遠地刻錄在了我的心頭，“老師，謝謝您！”

　　竇老師評價：

　　今天的馨檸，老師們給予了很高的評價，我想，正是曾經的這件事，給了她極大的鼓舞，讓她變得更加自信而優秀。讓我更欣賞的，還是馨檸的細膩的心思、真摯的感情，流暢的語言。好文章需要豐富的閱讀積累，更需要善于運用表達，希望馨檸加倍努力，也希望更多的學生都能收獲寫作的甜蜜果實！

　　我和丁老師的故事

　　九月十日——又一個教師節即將來臨。請讓我們懷著一顆感恩的心，去歌頌我們偉大的老師吧！

　　那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進教室，當我拿出書大聲地朗讀時，我們的班長——周博愷看出了我的認真和聲音洪亮。于是呢，讓我起立來領讀示范，正當我讀完時，作為語文課代表的我，順便原地站著檢查了一位同學的作業。這時，丁老師進來了，誤會了我，認為我是因不認真早讀而被罰站的，于是，丁老師不留情面說：“你作為語文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”

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