暑期研修心得體會
有了一些收獲以后，寫心得體會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的暑期研修心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期研修心得體會1
今天下午聆聽了x局長的報(bào)告《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》，真如醍醐灌頂，甘露灑心。
一邊聽，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽x局長的報(bào)告，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動(dòng)，在情在理，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動(dòng)和震撼的報(bào)告中采擷，處處是閃著x局長智慧的金粒子。
一、小實(shí)驗(yàn)大道理
先說說一開始的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)往廣口瓶里放石頭的的實(shí)驗(yàn)，我以前也讀到過，但是沒想到x局長啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育！磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)使我立刻想到了“x局長就是磁鐵，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來，成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力，將xx縣的教育事業(yè)引向輝煌。”第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，x局長畫了三個(gè)套著的圓，老師們也有很多想象，我想到的是“同心圓”，全縣教育系統(tǒng)的各級教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱，為黨的教育事業(yè)努力工作。
二、x局長的報(bào)告讓我對人生的價(jià)值有了更深入的認(rèn)識
為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力，沒有留給自己美好的回憶？這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒有珍惜現(xiàn)在，沒有準(zhǔn)確定位人生價(jià)值的意義。人在有能力的時(shí)候，一定要多做一些有價(jià)值的事情，就像保爾柯察金曾經(jīng)說過的：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧。”
有的人很“稀罕力氣”，領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，只要無利可圖，不是一下子就能看到好處，就不干，或敷衍塞責(zé)，而等到了“有利可圖”的'事情攤不到自己頭上時(shí)，就牢騷滿腹、怨天尤人，說什么“世道不公”，這是非常可笑的。什么事情都有因果關(guān)系，就像x局長所說的，“歷史會告訴未來”。他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給差生時(shí)痛快答應(yīng)，主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂，顧全了大局，這樣的員工，誰不喜歡？誰不重用？難道要重用那些“稀罕力氣”、對工作拈輕怕重的人？當(dāng)老爺養(yǎng)著嗎？雖然x局長很幽默，說自己討好領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我們都知道，他絕不是為了討好領(lǐng)導(dǎo)。有的人工作不積極，不聽領(lǐng)導(dǎo)使喚，還自命清高，說自己“不追逐名利，不與人家同流合污，不當(dāng)巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的哈巴狗，憑真本事吃飯……”，其實(shí)是為自己的懶惰和不求上進(jìn)找借口。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該和學(xué)校的價(jià)值觀保持高度一致，和學(xué)校的理念和愿景保持一致，不聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，和領(lǐng)導(dǎo)對著干，這是一位合格教師應(yīng)該做的嗎？
還有的人，天天牢騷滿腹，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)對不住他、某些人對不住他、待遇太差、得到太少……x局長說的我非常同意：“國家給你錢，你來上班不是天經(jīng)地義嘛？”有本事你不來上班，不來領(lǐng)這份微薄的工資呀！不行的人，天天忙著為自己的不成功找借口，而優(yōu)秀的人很少發(fā)牢騷，他們覺得光陰如金，做有價(jià)值的事情時(shí)間還不夠，哪有那些閑工夫？
三、x局長的報(bào)告中最讓我感動(dòng)的是感恩父母
早聽說x局長是個(gè)大孝子，今天聽他深情回憶與自己父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正體會到了他對老人的深厚感情和全心付出。說到父親對兒女子孫的牽掛，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨，說到為了讓父親重病時(shí)能舒服一點(diǎn)他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子，到老了，我們兒女能夠給他們些什么呢？x局長為他的兒女后輩作出了榜樣，也為我們做出了榜樣。
是呀，正如x局長所講，地球不自轉(zhuǎn)，就不會有明天，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金，從今天開始相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一點(diǎn)點(diǎn)改善自己的心智模式，成為積極向上、心態(tài)陽光的人，成為希望的播撒者，做德才兼?zhèn)洹⒂杏糜谒撕蜕鐣膬?yōu)秀教師！
暑期研修心得體會2
兩天的智慧課堂學(xué)習(xí)之行，聆聽了xx關(guān)于助理教育信息化變革主題報(bào)告、xx二中校長關(guān)于“聚焦智慧課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的主題報(bào)告。感受到信息技術(shù)對教育帶來的巨大影響和逐步的變革。
第一天參觀了xx七中和八中這兩所學(xué)校，感受了這兩所學(xué)校的濃厚的校園文化氛圍。學(xué)習(xí)了xx八中的生物老師的一節(jié)課——“基因的表達(dá)”。這節(jié)慕課中，讓我們看到八中老師們運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行文化知識教學(xué)的智慧。上課的老師在課堂上的知識總結(jié)和分析的機(jī)會更多的留給學(xué)生討論、交流和總結(jié)。這節(jié)課，老師使用平板輔助教學(xué)恰到好處，讓學(xué)生對比兩種基因表達(dá)過程的相同和不同點(diǎn)，然后拍照上傳。平板教學(xué)讓老師能及時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的思考結(jié)果并進(jìn)行分析評價(jià)。
第二天的學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師的數(shù)學(xué)課。課前xx老師讓學(xué)生觀看視頻自學(xué)；課中，整個(gè)教學(xué)過程中，教師把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。問題拋給學(xué)生，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會。xx老師則是適時(shí)地啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)。通過學(xué)生對學(xué)生質(zhì)疑，慢慢引導(dǎo)學(xué)生往正確方向思考，不斷比較總結(jié)，最后鞏固掌握規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。
“看別人的課，想自己課的問題”這兩天的.學(xué)習(xí)讓我看到不同年級、不同學(xué)科的老師對于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施和課堂教學(xué)過程的整體把握，也思考翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)課堂兩者之間的差別和轉(zhuǎn)變。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)形式，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式和大數(shù)據(jù)云計(jì)算等新一代信息技術(shù)，重構(gòu)課堂教學(xué)流程結(jié)構(gòu)，采先學(xué)后教，以學(xué)定教的模式，打造智能高效的課堂。兩天的學(xué)習(xí)體會到這幾所學(xué)校對翻轉(zhuǎn)課堂的積極探索、用于嘗試，是的，要在教學(xué)上取得突破、取得成功，必須有目標(biāo)、不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索。
暑期研修心得體會3
xx月xx日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是由“兩條線”組成。分別是教育的的生命線——課堂教學(xué)，以及教育的延伸線——家校協(xié)同共育。
上午，xx省xx市教師發(fā)展中心的.吳xx老師給我們帶來了《追求理想課堂——核心素養(yǎng)背景下的“五多課堂構(gòu)建》主題講座。吳老師語言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣地向老師們描繪了課堂教學(xué)現(xiàn)狀特寫，讓我們看到了一“講”到底，一“問”到底和一“放”到底這三種教師自我封閉式教學(xué)的特點(diǎn)。吳老師運(yùn)用馬克思主義批判性思維，引導(dǎo)教師思考理想課堂是怎樣的，進(jìn)一步提出“五彩課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐。
下午，xx市教育學(xué)會青少年成長專業(yè)委員會陳xx老師的《促進(jìn)家校（園）協(xié)同，培養(yǎng)陽光孩子》內(nèi)容豐富，針對幼兒園、小學(xué)教師如何做好家校（園）這一問題展開了翔實(shí)的論述，基于學(xué)生心理發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，講述了學(xué)生常見心理和行為問題的解決，強(qiáng)調(diào)了心理健康的基礎(chǔ)是“情感”健康。
基于課堂教學(xué)這一生命線，發(fā)展家校協(xié)同共育的延伸線，我們的教育之花將愈發(fā)燦爛！
暑期研修心得體會4
xx月xx—xx日，我有幸參加了為期三天的xx縣第三期暑期教師培訓(xùn)。全體封閉在美麗的容一校園，認(rèn)真聆聽了王xx老師的《教師的個(gè)人成長》心理講座，王xx老師的《丹心一片育桃李》師德講座，石xx老師的20xx年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，姚xx老師的歷史的大單元教學(xué)分享，范xx老師分享了初中學(xué)生的應(yīng)對技巧。內(nèi)容豐富，涵蓋了歷史教育的最新理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)及心理疏導(dǎo)、師德教育等多個(gè)方面，讓我收獲滿滿。
首先，培訓(xùn)讓我對歷史教育的目標(biāo)和意義有了更深入的理解。歷史教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力以及公民意識。通過歷史教育，我們應(yīng)該幫助學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的現(xiàn)代公民，讓他們能夠在面對復(fù)雜的社會問題時(shí)，運(yùn)用歷史知識做出明智的決策。
其次，培訓(xùn)豐富了我的教學(xué)方法和手段。我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)字化工具、互動(dòng)式課堂等多種方法，使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也意識到了歷史教學(xué)的個(gè)性化重要性，學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、興趣和需求，設(shè)計(jì)出滿足他們需求的課程。
第三，培訓(xùn)提升了我的課程設(shè)計(jì)能力。我學(xué)到了如何制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何選擇合適的教學(xué)素材，以及如何設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。我也更加明白了課程設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)性、邏輯性、趣味性的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握歷史知識和技能。
第四，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。作為一名歷史教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。我們要以身作則，傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足時(shí)代對歷史教育的需求。
總的來說，這次歷史教師暑期培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞吞嵘Ｎ覍阉鶎W(xué)的.知識和技能運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓歷史教育更加生動(dòng)、有趣、有深度。我也會將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法傳遞給我的同事和學(xué)生，為推動(dòng)歷史教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。我會嘗試運(yùn)用更多的數(shù)字化工具和互動(dòng)式課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識。我會積極參與各類教育研討會和活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，共同提高歷史教育水平。我還會注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。我會閱讀更多的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，關(guān)注最新的歷史研究成果和教育理念，以保持自己的教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。我也會加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的科研能力，為歷史教育事業(yè)的發(fā)展提供支持。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會更好地發(fā)揮歷史教育的功能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)，幫助他們成長為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來公民。
暑期研修心得體會5
在暑假教師網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺，認(rèn)真觀看了各個(gè)專家的視頻錄像；了解了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型；懂得了如何提升自己各方面素養(yǎng)、保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，為我們一線教師線上教學(xué)打下了基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
學(xué)習(xí)是無止境的`，對于一名教師來說，自己需要學(xué)習(xí)的東西有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的教師才是一名稱職的教師。愿我們一起為教書育人而奮斗，一起為心中所愛而執(zhí)著，不虛度，不辜負(fù)。
暑期研修心得體會6
x號下午xx局給大家做了四個(gè)小時(shí)的關(guān)于《改變心智模式，做最有價(jià)值的教師》報(bào)告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間在不知不覺中過去了。每次聆聽xx局的報(bào)告，都讓我觸動(dòng)，xx局的視角，觀點(diǎn)都非常的深入、細(xì)致、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。
作為一線的教師，xx局給我們指了一個(gè)明確的方向，如何做一個(gè)最優(yōu)秀的教師？
1、要能播撒希望。
2、要有迷人的個(gè)性。
3、要有超強(qiáng)的'學(xué)習(xí)力。
4、要熱忱魔力無法擋。
5、要能享受工作和生活。
如果一個(gè)教師能做到這五點(diǎn)，他不想做優(yōu)秀教師都難。
xx局的一句話“只有放棄，沒有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學(xué)生，還是其他行業(yè)的人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。
所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個(gè)有價(jià)值的教師吧！
暑期研修心得體會7
暑假是所有學(xué)生最期待的一段時(shí)間，不過，我卻利用了這個(gè)時(shí)間去了一次科學(xué)研修。在這次研修中，我學(xué)到了很多東西，獲得了很多收獲。接下來，我將分享我在暑期科學(xué)研修中的所見所聞以及我的心得體會。
第二段：科學(xué)研修的目的和意義
首先，我必須感恩這個(gè)機(jī)會，因?yàn)槭钇诳茖W(xué)研修這樣的活動(dòng)給我提供了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)平臺。這次研修帶給我很多難得的機(jī)會，在課程中我學(xué)到了許多高水平的知識，并結(jié)識了很多熱心的老師和同學(xué)。此外，科學(xué)研修還帶給我很多收獲。我發(fā)現(xiàn)，通過具有挑戰(zhàn)性的課程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練體系，我成長得非常迅速。特別是，在這個(gè)過程中，我收獲了很多自信，這讓我迎來了更多挑戰(zhàn)和機(jī)會。
第三段：科學(xué)研修的課程設(shè)置和組織情況
科學(xué)研修的課程設(shè)計(jì)十分細(xì)致，分為多個(gè)階段。我們的課程從基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)開始，逐步深入，最后結(jié)束在現(xiàn)代自然科學(xué)學(xué)科。課程的大部分內(nèi)容涉及游戲，模擬實(shí)驗(yàn)和基礎(chǔ)研究項(xiàng)目等領(lǐng)域。教學(xué)統(tǒng)一由優(yōu)秀的教授和教練指導(dǎo)，雖然有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求，但是他們會適應(yīng)學(xué)生的水平，根據(jù)學(xué)生的成績制定相應(yīng)的`培訓(xùn)計(jì)劃，因此，學(xué)生能夠在課程中平衡自己的能力和興趣。
第四段：我的收獲和體會
談到我的收獲，我必須感謝這個(gè)機(jī)會教會我堅(jiān)持和決心。在科學(xué)研修中我發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。另外，在課程中我也提高了自己的學(xué)術(shù)能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及解決問題的方法。但是，最為重要的是，我學(xué)到了如何面對挑戰(zhàn)。在一個(gè)競爭激烈的環(huán)境中，我學(xué)到了如何保持耐心，如何在異常壓力下保持清醒的頭腦和如何克服困難。當(dāng)然，這其中最重要的是積極的心態(tài)。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次科學(xué)研修是我的人生中很重要的一段時(shí)光。深入的學(xué)術(shù)知識、精細(xì)的課程設(shè)計(jì)和細(xì)致的指導(dǎo)教練，都為我的未來提供了很好的鋪墊。兩個(gè)星期的時(shí)間太短了，我能帶走的也僅僅是這些所學(xué)、所獲以及所感受，但，我相信，他們會對我的未來產(chǎn)生無限的幫助。我以此感受再次表達(dá)我對科學(xué)研修的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的感謝。我也鼓勵(lì)所有的學(xué)生能夠參與這樣的活動(dòng)，充實(shí)自己、鍛煉自己、讓自己變得更加出色！
暑期研修心得體會8
7月29、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn)，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進(jìn)取的思想，闡述了自己恭、寬、信、敏、惠的觀點(diǎn)，對人坦誠相待，用欣賞的眼光看同事，用發(fā)展的視角看工作。“與一群志同道合的朋友，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。
于秀梅老師做的《做一個(gè)幸福的教師》，教師的幸福來源于師愛，要學(xué)會用欣賞和寬容對待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”；幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招。
孫榮欣老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功、點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣、甜辣的'評語、批評的技巧、自主的管理、書寫的規(guī)范等。
縣教研室的呂建主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言，要想“化繭成蝶”，獲得成功，就要努力付出，沒有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未來；“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作，獲得的巨大成功；“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
校本培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)到了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧。
做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。
所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
暑期研修心得體會9
暑假研修進(jìn)入第六天，也是集中學(xué)習(xí)的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀，心理既羨慕又著急，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀？仔細(xì)反思，發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計(jì)內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上，都和他們相差太遠(yuǎn)，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠(yuǎn)的，不是走的最快的，而是一直在走的〞。研修也一樣，研修成績好的，不是研修時(shí)學(xué)習(xí)一陣的，而是一直在不斷學(xué)習(xí)的。所以，我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是看成一種老師素養(yǎng)提升的過程，感謝研修，讓我做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
首先，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開場此次研修之前，好多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)形式都沒有聽說過，更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí)，才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛。雖然這學(xué)期我所在的學(xué)校也在做微課程體系建立，學(xué)校也承擔(dān)了?翻轉(zhuǎn)課堂?子課題的.研究工作，也去昌樂一中進(jìn)展了為其兩天的學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了昌樂一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點(diǎn)，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的時(shí)機(jī)，我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究，也要關(guān)注全國的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
其次，感謝研修帶給我一種先進(jìn)的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，知識不是單純的通過老師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助別人〔如老師、學(xué)習(xí)伙伴等〕的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)承受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，也要將學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動(dòng)構(gòu)建者。同時(shí)要求數(shù)學(xué)老師從知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者和促進(jìn)者。作為老師要給學(xué)生一杯水，必需要有長流水，必須以生為本，抓住新時(shí)代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷更新在自己的教育教學(xué)理念，才能跟上時(shí)代的步伐，不落后于時(shí)代。
再次，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù)，通過今年的研修，找到自己運(yùn)用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)，以及改變自己教學(xué)、評價(jià)和管理的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)〞，借助技術(shù)制作微課，搞翻課堂，技術(shù)可以幫助我從四個(gè)方面進(jìn)入教學(xué)：一是用微課幫助學(xué)生提早學(xué)習(xí)；二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué)；三是借用技術(shù)工具進(jìn)步教學(xué)評價(jià)效能；四是借助技術(shù)工具進(jìn)步教學(xué)管理效能。因此，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教〞、“助學(xué)〞、“助管〞、“助評〞四個(gè)方面進(jìn)步教育教學(xué)的效能、質(zhì)量和程度。
最后，感謝研修帶給我一個(gè)交流的平臺。正像簡報(bào)中一位老師所說“遠(yuǎn)程研修是一座橋，渡老師們過時(shí)代的橋，信息的橋，連接如今和將來的橋〞。它搭建起了全省同學(xué)科老師之間交流的橋，通過這個(gè)橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、平常教學(xué)中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計(jì)，查找自己的教學(xué)缺乏，通過指導(dǎo)老師的點(diǎn)評我明確自己教學(xué)努力的方向，不再做口傳心授的傳統(tǒng)老師，要做新時(shí)代的信息技術(shù)的新型老師，帶著著21世紀(jì)的學(xué)生們在數(shù)據(jù)大時(shí)代的環(huán)境下開場新的學(xué)習(xí)之旅。
最后我想說，雖然每年研修的內(nèi)容都在變，但不變的是研修帶給我的收獲和感動(dòng)，感謝研修，讓我做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
暑期研修心得體會10
本人有幸參加了太和縣教育局組織的九年級骨干教師暑期研修活動(dòng)，這次研修活動(dòng)為深入推進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革，有效提升九年級教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提供了很大幫助。作為一名剛參加工作的新老師，我非常珍惜這次機(jī)會。五天的研修活動(dòng)雖然很短暫，但卻給我留下了深刻的印象。通過研修，我對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識，針對這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語口語。在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
二.重新認(rèn)識教學(xué)方法 過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的'討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂之事，而是一個(gè)沉重的包袱。因此在教學(xué)中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，環(huán)境和氣氛。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識的樂園。
英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一門工具課。因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽錄音和教師的示范發(fā)音。積極大膽地開口講英語，勇于參加語音實(shí)踐活動(dòng)，朗讀背誦課文時(shí)既要聲音響亮又注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、書寫規(guī)范等。 總之本次研修活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。整個(gè)研修活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究、學(xué)會了討論，特別是研討氣氛異常活躍，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，這次研修可以說是英語教學(xué)上的一次盛會，大家相互探討、暢所欲言。因此這次研修活動(dòng)對大家今后的英語教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的!
暑期研修心得體會11
首先對專家、指導(dǎo)教師們說聲——你們辛苦了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在培訓(xùn)的日子里，我觀看了許多專家講座的`視頻，生動(dòng)的教學(xué)課例，生物學(xué)專家們精彩獨(dú)到的剖析使我的教育教學(xué)理念發(fā)生很大改變，視野逐漸開闊，技能提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
這種網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的教研空間。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論，專家指導(dǎo)與專家交流討論等教學(xué)培訓(xùn)方式和手段，還可以自主安排研究，等于把課堂“搬到”自己身邊，就可以聽到名師授課、專家指導(dǎo)，完成自己的學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了研究觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷研究，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果!
暑期研修心得體會12
如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質(zhì)課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天張玲老師的課就是一位清純的少女。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表，卻讓在場的每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。
最初認(rèn)識張玲老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上，張老師執(zhí)教了《三角形的三邊關(guān)系》一課，同樣沒有精美的課件，同樣是溫和的語言，卻實(shí)實(shí)在在地讓我們感受到：原來優(yōu)質(zhì)課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中觀摩了張老師執(zhí)教的'一節(jié)復(fù)習(xí)課，還是那樣簡單，還是那樣樸實(shí)，又讓我們實(shí)實(shí)在在的感受到：原來復(fù)習(xí)課也可以上得這樣有滋有味。
今天的課，張玲老師又秉持她的一貫風(fēng)格，如此清新，如此簡單。計(jì)算課是令很多老師都頭疼的一個(gè)課型，特別是在講優(yōu)質(zhì)課、公開課時(shí)，但是，這節(jié)課既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，也體現(xiàn)了探究性，還特別貼合我們的實(shí)際教學(xué)，是一節(jié)常態(tài)課，張玲老師選擇這樣一節(jié)課，可見她扎實(shí)的功底，善于鉆研的精神和極強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。
作為一位新的數(shù)學(xué)老師，這就是我努力的方向。
暑期研修心得體會13
三天的教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)，雖酷熱難耐，卻收獲滿滿。
學(xué)習(xí)，在路上
王xx老師的六個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)讓我們充分打開了身體，放松了心理，放空了大腦，更是挑戰(zhàn)了自我，真正的以“空杯”的心態(tài)面對培訓(xùn)。更讓我感動(dòng)的是王老師的個(gè)人成長歷程，向我們展現(xiàn)了個(gè)人成長對于一名教師的意義。他專業(yè)的心理學(xué)知識、有趣有料的個(gè)人體驗(yàn)課堂，讓我們看到了榜樣的力量。
王xx教授的《丹心一片育桃李》精彩紛呈，掌聲不斷。他把“三愛兩人一終身”講的生動(dòng)形象，入腦入心。他用4個(gè)小時(shí)精心制作的四分鐘小視頻，他的“教語十忌”和教師的七個(gè)“不失”言簡意賅，他不唯書、不唯上、不唯眾，不唯權(quán)威只唯實(shí)的工作態(tài)度，他學(xué)校無小事、事事是教育，教師無小節(jié)、處處是楷模的工作作風(fēng)，他努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”的品格魅力，無一不是在用自己的行動(dòng)闡述著教師職業(yè)道德修養(yǎng)，言傳身教，是最好的傳承。
魏xx老師的《關(guān)于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的落地指導(dǎo)》為我指明了方向，課上通過20xx版和20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)的對比分析，從宏觀入手，層層遞進(jìn)，通過解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化、第四學(xué)段內(nèi)容的調(diào)整、教學(xué)思考以及落地指導(dǎo)、以及核心素養(yǎng)下的學(xué)業(yè)水平考試，從理論層面到課堂實(shí)操，特別是通過具體的課例，讓我們充分理解新深程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)實(shí)施的路經(jīng)和方法，讓我們一直以來課表如何落地課堂的疑惑豁然開朗。于我而言，那句“幾何要教類比，代數(shù)要講歸納”以及各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的整體性思考和研究路徑分析，可謂是醍醐灌頂，受益匪淺。
趙xx老師作為我們數(shù)學(xué)組的領(lǐng)路人，他的《核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，讓我們對“一核三維六素十八點(diǎn)”有了更為深刻的認(rèn)識，對“三會”“四基””四能”以及初中階段九大核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)有了更為通透的理解。趙老師對于王嫣老師的案例分析，更為直觀的讓我們明確了模型觀念為主題的課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。趙老師的嚴(yán)謹(jǐn)一如既往，專業(yè)令人折服。
范書記是我們xx的名片，他用心理學(xué)的知識來指導(dǎo)我們初中生成長問題中的應(yīng)對策略。新理程標(biāo)準(zhǔn)明確”培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的育人藍(lán)圖，那么對于教育的主體——學(xué)生問題的研究愈發(fā)顯得重要。學(xué)生成長過程中常見的問題，以及產(chǎn)生的原因分析讓我們從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)去理解和看待學(xué)生的問題。成長問題的應(yīng)對策略更是開了一扇窗，讓我們從學(xué)生的角度去理解，去應(yīng)對，去調(diào)整，去優(yōu)化我們的教書育人的方式，去建立和諧的師生關(guān)系，去提升我們課堂的'魅力。全部的視角，全方面的解讀與示范，讓我體會到的不僅僅教學(xué)問題，更是關(guān)系之道，處世之道。
成長，不停歇
此次培訓(xùn)更讓人感懷的是，專家團(tuán)隊(duì)組的成員，有一直在成長路上的王xx老師，有河師大師者父母心的王教授，有61歲已退休還在深耕數(shù)學(xué)教學(xué)的魏老師，有中堅(jiān)力量的領(lǐng)路人趙老師，還有教師們的智慧導(dǎo)師范書記……他們的愛崗敬業(yè)、他們的專業(yè)精進(jìn)、他們的達(dá)觀態(tài)度……無一不詮釋著為人師表永不停歇的成長之路。終身學(xué)習(xí)，終身成長，他們不僅是楷模，更是一盞燈，照亮我們教師們的成長之路。終身學(xué)習(xí)不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是一種追求，一個(gè)信仰。
追尋，無止境
教書育人，不忘初心，而教師的初心，是對教師職業(yè)的熱愛、敬畏之心。教師對教育事業(yè)的不懈追求之心，是對學(xué)生的無私關(guān)愛之心，是對名利浮華的淡泊之心。培訓(xùn)告一段落，但新的開始已起航。相信有如此卓越的的專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，有志同道合的同仁們攜手共進(jìn)，我們定會以新的狀態(tài)去迎接教學(xué)中的每一天，更好的踐行教育的初心。漫漫教育路，孜孜而求遠(yuǎn)，追尋，永無止境！
暑期研修心得體會14
今年暑假，學(xué)校組織了一次集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無論是理論學(xué)習(xí)還是課堂教學(xué)，對于一個(gè)老師來說，我認(rèn)為這是一場工作和商業(yè)的盛宴。它對今后的教育教學(xué)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于本次研究，我主要有以下幾點(diǎn)體會：
1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用不容忽視。在“教前學(xué)，課中訓(xùn)”的教學(xué)模式中，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在精心準(zhǔn)備，語言簡單、簡潔易懂，復(fù)雜問題的簡化、可視化演示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的敏銳視野，耐心巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決問題的方法。
2、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在性格上有差異，但在智商上絕對沒有差異。每個(gè)學(xué)生都有很大的潛力可以被老師挖掘。因此，我們應(yīng)該大膽放手，讓所有的學(xué)生都去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的潛力，通過教師的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的各方面能力。
3、讓學(xué)生真正成為課堂的主人
思維活躍、動(dòng)手操作充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐得到良好的訓(xùn)練和提高。現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)的方法提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在課堂中發(fā)現(xiàn)并解決問題，不留死角，始終處于活躍狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
4、因材施教，不要讓任何一個(gè)學(xué)生落后
任何學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力。要想讓他們學(xué)好，必須為他們提供基本的.學(xué)習(xí)條件，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法。在不失去大局的前提下，讓后進(jìn)生好好學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)落后學(xué)生的能力提高了，就會出現(xiàn)一些所謂的落后學(xué)生。落后的學(xué)生將繼續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，整個(gè)班級的表現(xiàn)也會有所提高，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。我覺得自己與所有的老師融為一體，飛翔在知識的海洋中，陶醉而流連。不僅教育教學(xué)水平得到了提高，教師的師德師風(fēng)也得到了升華。因此，我代表全體教師，真誠地感受這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，希望今后有類似的培訓(xùn)機(jī)會。希望我市的教育事業(yè)在市委市政府的引領(lǐng)下日新月異,與時(shí)俱進(jìn)，煥發(fā)輝煌！
暑期研修心得體會15
今天是今年全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個(gè)個(gè)激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。
培訓(xùn)，眾所周知是件好事，但要每個(gè)人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個(gè)人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個(gè)自然的過程，也是一個(gè)必然的過程吧，接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺：遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠(yuǎn)被人們拒之門外。
今年對暑假遠(yuǎn)程研修的.渴望與幾個(gè)因素有關(guān)，而這幾個(gè)因素都得益于全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開始的時(shí)間延后；培訓(xùn)的時(shí)間縮短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。
每年暑假一開始遠(yuǎn)程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個(gè)學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在暑假開始一個(gè)多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無所事事的感覺了。可以說遠(yuǎn)程研修恰逢其時(shí)。
今年培訓(xùn)的時(shí)間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時(shí)間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，相信今年的全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修效果會更好！
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