小學家長教育心得
有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的小學家長教育心得，希望對大家有所幫助。
小學家長教育心得1
每次去接孩子放學，聽到爸爸媽媽們說的最多的是：現在孩子年級越來越高，作業在變難、量也不少，每天都有做不完的作業，那么怎樣才能讓孩子又快又好地完成作業呢？
現在我們家長都忙于工作和事業，這樣接送孩子、督促孩子做作業的工作，都落在爺爺奶奶外公外婆的身上。而老人按照他們的養育方法，去督促孩子做作業，常常出現孩子放學回家后，邊吃點心邊做作業，邊看電視邊做作業，邊講話邊做作業，又或者先做一會作業，就跑去玩一會，再回來做作業，有時還會先玩一會游戲，再來做作業。
很多時候，不是孩子沒有又快又好地完成作業，而是他們不知道正確的做作業方法。而以上這些都不是正確的做作業方法，所謂正確的做作業方法是：態度認真，在規定時間段去專注完成校內校外作業。
讓孩子掌握正確的做作業方法很重要，因為它有很多益處，它可以幫助孩子實現高效學習，提高執行力；讓孩子體驗學習的快樂，找到學習的內驅力；幫助孩子掌握學習方法，擁有做事的底層邏輯。
1、實現高效學習，提高執行力
孩子掌握正確的做作業方法，可以快速高效完成作業。
如一鳴放學到家，一般會讓他休息30分鐘，在這段時間內，督促其完成所有的雜事，如吃東西、喝水、上廁所、與爸爸媽媽或者爺爺奶奶關于學校發生的事進行簡短的交流。完成這些雜事、休息好了之后，開始按照科目的順序，在規定時間內，一門一門專注地做作業。我們買了一個鬧鐘，先預估出完成每項作業的時間，然后計時，最后看是否能在預估時間內完成各項作業。
這樣長期實踐，不但提高了一鳴做作業的速度快，又因為專注，作業的正確率也很高，從而輕松做到高效學習，最終提高學習的執行力。
2、體驗到學習的快樂，找到學習內驅力
學習的內驅力，來自學習的快樂。
鄰居家的西西小姐姐，自從按照正確的方法去做作業，三年級開始學習成績穩步提高，經常得到老師的表揚和肯定。這種正反饋不但讓她越來越自信，還體驗到之前沒有體驗到的學習樂趣。
用西西的原話說：“學習是一件快樂的事，我之前都沒有這種感受，通過正確的方法做作業，把老師教的知識都掌握的很好，因此很有成就感，這讓更有學習動力了�！�
在高效學習的基礎上，體驗學習樂趣的孩子，將擁有更強的學習內驅力。
3、掌握學習的方法，擁有做事底層邏輯
在正確做作業的'過程中，掌握學習的方法，擁有自己做事的底層邏輯。
記得一年級期末考試前，一鳴既要準備期末復習，又要準備英語靳老師布置的英語嘉年華畫畫活動任務。他不急不慢處理地好所有雜事后，然后按照自己節奏去畫畫。我看了有那么點著急，于是友情提醒一下，可一鳴的回答是：
“媽媽，你不要著急，一著急，畫畫就畫不好了，還有做事著急的話，什么都做不好，學習也是這樣。今晚我會按計劃，先完成英語的畫畫任務，再去快速完成考前的復習收尾任務�！�
一鳴的話，讓我感慨很多，他掌握了正確的做作業方法，并將這種不急不慢、有條不紊的條理性，遷徙到日常學習安排上，擁有自己的一套做事方法，形成自己做事的底層邏輯。
既然正確做作業有這么多益處，那么如何才能讓孩子擁有做作業的正確方法呢？這需要我們父母做到以下三點：
1、從內因出發，要求孩子做作業時態度認真
態度認真，是孩子掌握做作業正確方法的第一步。
關于作業，我們對一鳴的要求是：認真讀題，認真審題，認真思考，認真寫字，認真畫圖，認真比較分析，認真檢查，即態度認真貫徹于做作業的整個過程。認真和高效相輔相成，互為正反饋。
每次查閱他的作業，看著那一排排工工整整的漢字，整整齊齊的數學解題步驟，便知道他的作業質量很高。這種高質量的作業，源于他做作業時的認真態度，這也是讓孩子逐漸變優秀的根本原因。
2、協調好外因，為孩子提高安靜的家庭環境
如果說態度認真是孩子掌握做作業正確方法的內因，那么為孩子提高安靜的寫作業環境，是正確做作業的外因。
“孟母三遷”的故事告訴我們，學習環境的重要性，而寫作業的環境也是如此。因為安靜的環境，可以讓人處于學習的最佳狀態，人的大腦頻率處于特定的波長，這時身體放松，身心耗能少，大腦可獲得較高能量，運轉快速順暢，思維更加敏捷，這時也是意識與潛意識的橋梁。
這里有三點建議幫助孩子營造安靜的做作業環境：首先，給孩子提供一個安靜的學習環境，如單獨的書房。其次，條件不允許的話，那在孩子做作業時，盡可能地保持家里相對安靜，特別和老人一起生活的家庭，在孩子做作業時，不要看電視，不要來回走動，不要時不時給孩子塞吃的喝的。最后，與孩子約定時間，放學回來休息30分鐘，在休息的時間內完成喝水、吃點心水果、上廁所的瑣事。之后開始做作業，且在規定的時間內只專注于做作業這一件事，并用鬧鐘定好時間。
3、父母必修課，用身教的力量去影響孩子
父母是孩子的最好老師，這就是榜樣的力量。
很多時候，學習不在是孩子一個人的事，而是全家的事。拿我們家來說，一鳴做作業的時候，爸爸和我都選擇將手機調成靜音，或放于一旁，一起參與到學習中。我們三人常常坐在餐廳一起學習，一鳴做他的校內外作業，爸爸做他的分析理財工作，我則完成相關的書面工作，或者看書、做筆記，讓家成為共同學習的大本營。
在這個大本營中，一鳴做作業遇到問題時，可以隨時隨地求助，及時就地解決，不把學習的困惑留到明天。這個大本營也是父母身教的必修課，我們時刻用榜樣的力量影響著孩子，讓其踏實、安心地完成作業，努力成長為內心充盈、靈魂富足的人。
小學家長教育心得2
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運”道出了培養良好習慣的重要性。聽完這些優秀家長的講座，作為家長的我感觸頗深。當然孩子的成長離不開老師的關愛和教誨，現將我自己的深切體會分享如下：
1、營造良好的家庭環境，給孩子高質量的陪伴。 和諧有愛的家庭孩子可以給孩子一個活潑開朗的性格，對孩子的成長有益，高質量的陪伴可以給孩子帶來無盡安全感，讓孩子開心快樂的成長。
2、父母以身作則，做孩子的榜樣，為孩子成長打下亮麗的底色。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的'對象，是影響孩子習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意愿。
3、營造好的家庭學習氣氛，讓好習慣助孩子行穩致遠。 好的學習生活習慣會陪伴孩子一生，讓孩子在良好的家庭氛圍中穩中求進。
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿，所以我希望每位家長在對孩子的教育過程中取長補短，與孩子共同進步。
小學家長教育心得3
讓學生學得有趣、學得有味，致力于學生終生、全面發展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文、家長的責任。小學五年級的學生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應的閱讀理解和寫作能力。這些學生即將邁入中學的大門，如何進一步激發他們學習語文的興趣，有效發展他們的語文能力？我認為應做到一下幾點：
一、因勢利導
五年級學生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、墻上寫幾句小詩、一行話語，好象像以此表達對學校的留念。、家長如何因勢利導，抓住學生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來呢？實踐證明：積極疏導，把他們的心語得以外化，由此激發他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。
二、融會貫通
五年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無數的練習，由此來提高學生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學生的學習興趣難以提高。的確，課文只是個例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發學生把知識融會貫通，靈活、高效地學，有趣有味地學。
三、開發課程
在實際課堂中，特別是五年級語文教學中，難以聽到瑯瑯的讀書聲，如果我們基于以培養學生的讀寫興趣為目的、以提高學生的語文素養為根本，必然會摒棄。所以我們應該利用一切機會激發他們學語文、用語文的意識，豐富學生的校園生活：同學們覺得畢業前的學校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的`，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動的記錄，還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒有預設的、水到渠成的語文學習活動。
我想，這是在問、家長，又不僅僅是，我們該認真反思反思教學中的一些行為了�！缎W語文課程標準》的探討實施決非上幾節公開課、寫幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實施是體現在每個教學進程中的，五年級的師生同在新課標的背景下，應共享一片艷陽天。
實踐證明，在生動活潑、師生互動的課堂里、在豐富有趣的活動中，五年級學生的知識、能力會喜獲豐收，他們的情感會得到升華，語文學科的魅力才足以得到展現。
小學家長教育心得4
在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為幼兒階段要培養好的是生活習慣；小學階段要培養好的是學習習慣；中學階段要培養好的是學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
因此，我對孩子習慣的培養特別重視。在不同階段，不同時間及時培養孩子好習慣的形成，在這個過程中家長要有足夠的耐心。
首先是關注孩子作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。每天放學回家要主動及時完成作業。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次是培養孩子遵守紀律，認真聽講的好習慣。
因為上課認真聽是學習質量的保證。學校老師講的課程知識及練習，回家很難補到的。感覺女兒學習還算穩定，最大的收獲就在于課堂上學到的知識掌握比較扎實，然后回家又能認真完成家庭作業。這樣兩者結合，課本知識就會掌握很好了。我的女兒平時很少在家練習卷子，做大量的題，這樣可以有大量時間看課外書籍，畫畫、做自己喜歡的事情�？梢宰龅綄W習與玩兩不誤，孩子也會把學習當成了一種樂趣。
再次要培養獨立思考的好習慣。
在寫作業過程中，我從來不陪在她的身邊，不負責檢查作業，不回答問題，這樣孩子遇到不會做的題就學會了反復思考解題，或者查找工具書等，時間久了，就養成了勤動腦，勤思考、獨立完成作業的好習慣。家長的責任重點在檢查、指導和復習，待到檢查、簽字的時候我們一起認真點評作業。更重要的是要讓孩子明白家長對孩子學習的重視。唐詩有時生字寫得很潦草，我都會讓她擦過重新再寫，目的是要給孩子養成學習就要認真的思維意識。
當然了，培養孩子良好的習慣太多了，相信各位家長比我心里還清楚。除了重視孩子學習習慣的培養，作為家長，每天都要抽出一定的時間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時間長短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不重要，重要的是我們要問問孩子學習的情況，問問孩子今天學校發生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯后的`散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語言方面，如果作為家長時間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網玩玩小游戲，在這些活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。
在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。
最后我想談談個人認為的，教育孩子過程中的幾個注意點：
1、要樹立家長的形象。
家長要愛學習、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時，家長之間要團結、和諧、協商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業時，如果家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。
2、要參與孩子的活動，培養孩子興趣愛好。
要尊重孩子的興趣愛好。王璟凡從小就喜歡繪畫，目前繪畫水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫，很多時候不是照著東西畫，而是憑想象去畫，一開始就是畫小人，后來能自己想象一個故事，然后畫成一本本連環畫。我們很支持她這一興趣，為她準備充分的紙和筆，她的臥室里畫過的紙堆起來起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發展，能畫成畫家，但這樣起碼在學習課本知識之余，有了一份愛好，能夠自娛自樂，也可以幫助緩解學習上的壓力。空閑時間我也會陪她一起畫，只有經常參與孩子的活動，才能進入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語言。
3、要尊重孩子的情感。
當與孩子發生沖突時，不要兩個家長一起上。等大家都平靜了，另一個家長要站在客觀、公正的角度，先檢討家長的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對情感的要求越來越高，渴望得到家長的尊重。家長要創造寬松的家庭環境，與孩子說話，態度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長溝通。
4、不給孩子施加過分壓力，適當時候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個100分。唐詩有時候測驗或考試沒考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時總結失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
5、積極配合老師和學校。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
小學家長教育心得5
寒假一開始，老師就讓家長都寫一篇育兒心得，就像孩子對待寒假作業一樣，我也把這件事給忘了，在老師的提醒下，這兩天回顧思考一下，寫了一下文字，也作為自己在這一學年的總結。
欣怡上完小學一個學期，老師讓家長總結一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關鍵的時間，不禁想起了小時候的故事：小馬過河，這一個學期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過河，一直在尋找適合孩子的最好的學習和生活的方式。
一、千萬別把學習當成任務
我們很幸運，我們也很無奈，因為進入了一個信息爆炸的時代，這是人類前所未有的年代，一不小心我們就會在這個信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經常會聽到很多孩子說：我也不知道我以后要干嗎!家長也會說：我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來越低齡化，因為這個浮躁的年代讓我們家長在所謂的素質教育和知識教育中搖擺，“學習唯一論”和“學習無用論”經常會影響著我們的判斷。
在我看來現在的“學習”更多的是一種形式和能力，而不是內容，尤其是在小學階段，學習唯一論和無用論都是片面的，我對小學的看法是：學習是一種生活，一種成長，一種讓他們認識世界的過程，而不是任務!
由于我們家親戚基本上都在國外，因此我受到國外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長大學不好”，在他們眼中，中國的孩子真的很會學習，但是他們真的不會生活!當然我不能完全照搬這個觀點，畢竟這是在中國，誰也說不好將來會如何，所以作為家長不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對家庭的環境和孩子的具體情況實施。因此我在這半年里大約1-2個月會總結一下孩子的學習生活情況，現在回頭看看寫的總結日志，我發現出現最多的幾個概念：“學習為先，因材施教，為己讀書;順其自然，慢慢學習，學以致用;換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學習為先，因材施教，為己讀書
我們有時候同樣迷茫，迷茫的時候出路就是多學習，多借鑒，現在到新華書店會發現有太多的關于素質教育和家庭教育的書，都是很多作者自己的親身經歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復的看其中的一些好的方法，比如針對小學時期的“做作業陪還是不陪”的問題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1-2年級，塑造孩子一生的關鍵》一書， 這兩本書我是在孩子上一年級之前就很認真地閱讀過，而且在第一學期真的很派上用場。在這個寒假我還買了《樂在小學》、《陪女兒說說話》、《怎么教孩子才肯主動學》，正準備看，這些書中的學習我想并不僅局限在學習知識上，而更多的是如何培養學習的能力。
除了書本，我關注相關的微博和博客，也經常和其他家長進行交流，因為書本上的畢竟和我們所處的環境差異很大，而身邊的家長，甚至是我學校的大學生，了解他們的成長過程，更重要的是針對孩子的特點，我的女兒是一個在外不太愛表現自己，而內心是比較有自己想法的孩子，我在很多時候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是必須要對自己所做的決定負責”--這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長最需要學習的，讓孩子為自己負責是我們最需要培養孩子的一項能力。因此我也讀一些心理學方面的書，分析孩子的內心活動，采取積極的對策。比如有一次孩子因為數學口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，非常生氣發脾氣還哭了，我一開始也有點不知所措，是否應該馬上承認自己的失誤以導致孩子心理受到傷害，后來我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進行交流。從這個事情上可以看出孩子其實還是很好強，雖然她平時在外面表現并不突出，但是在她的內心深處還是很希望得到別人的.贊賞和認可，并不是無所謂的，而有時候不愛表現是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔細分析了這件事情的來龍去脈，哪些地方應該是由誰來負責，而不都是歸咎于一個人，而我也對孩子的上進心作了很好的表揚，同時也指出她對媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時候家長最重要的就是要有學會分析和有耐心，最終達到的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何情況應該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長的幫助!
三、順其自然，慢慢學習，學以致用
我一直認為每一個孩子都是熱愛學習的，因為人類的發展就是學習的過程，所以我覺得我們不能把學習只是看成是學校的知識學習，而更多的是學習如何做人，學習培養自己的興趣，最終學習找到自己在社會上的位置，為自己和家人，進而為社會做貢獻。胡老師讓孩子們學習的“弟子規”我非常的贊同，這是孩子必須要學習的第一堂課，因此我自己和孩子一起學習弟子規，一起理解里面的意思，只有學好做人，才能學好知識。現在每天我們吃晚飯，遲遲都會自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說聲：我吃好了，你們慢慢吃!
小學家長教育心得6
良好的家庭環境對一個人的成長有著至關重要的作用。
1、好的父母都是學出來的
我是我兒子所在光榮道小學家長委員會的一名成員，接觸家委會工作幾年來讓我學習到，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，才成功的父母是不斷學習的結果。曾經接觸過一位非常優秀的母親，她說：“很多人都認為我很優秀，說我的孩子那么優秀，根本不用管。殊不知，我連晚上睡覺其實一只眼睛都是睜著的�！焙玫母改阜阑加谖慈�，而不合格的父母是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至老師都一再談話，卻還沒有意識到問題的存在。然我們共同學習，為了我們的孩子！
2、好孩子都是教出來的
通過對家庭教育的學習讓我知道，一個優秀的父母，就是在孩子教育上費盡心思。這和父母的受教育程度無關，和家庭的貧富無關，至關重要的是我們有沒有把孩子的教育放在心上，如何去教！
3、習慣要要出來
記得我和許多家長們聊天的說道孩子的習慣，很多的家長會把孩子不好的習慣怪罪到爺爺奶奶、姥姥姥爺的溺愛上，怪罪到學校、老師、孩子自己身上，唯獨不會說自己。其實孩子身上的多數習慣——無論好或者壞都是我我們有意或無意培養出來的。我在平時生活中很注意孩子的“潛教育”，也很鼓勵孩子說出他對我生活習慣的'不滿和看法，互相學習監督，堅持養成好習慣。
4、溝通是聽出來的
很多家長羨慕我知道我家孩子的各種情況，學校的、家里的、和同學朋友的等等。因為只要他講我就會聽，想聽的聽，不想聽得忍著聽，聽完盡量站在他的角度討論，聊天。時間長了，他就會把他的多數事情講給我聽，我也會把我的困惑和煩惱講給他聽。當然他也是有自己的秘密的！
5、齊頭并進
我認為孩子在他接受學校教育的同時，還要重視孩子意志、胸懷、品德的培養。用知識武裝一個健康的人格、茁壯成長！
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