關愛自閉癥兒童心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的關愛自閉癥兒童心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛自閉癥兒童心得體會1
患上自閉癥的孩子，也被稱為“來自星星的孩子”，由于他們生活在自己的天下里，與人相同有難題。一次志愿者流動，通過近距離地接觸他們，讓我對他們有了深刻的領會。
冬日里的陽光暖洋洋的，籠罩著一切，我的心里也是暖洋洋的這天，我早早地來到了流動現場，看著一位位穿著紅。藍馬甲的志愿者魚貫而入，坐在位置上的我期待著流動最先。
在整場流動中，最主要也是最艱難的就是在T恤上畫畫兒了。聽上去似乎沒什么難的：不就是畫畫兒嗎？可是，事情并非如此簡樸。我們這些志愿者要協助“星兒”孩子完成畫作。
我的互助對象是一位小男生。他看上去已經到了上小學的歲數，可是他卻受自閉癥的影響而無法像正常人一樣上學。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆最先畫畫。
一最先，我還不敢和他互動，只是默默地畫著，樹模給他看。他媽媽在旁邊說：“瑰寶，畫這兒。看姐姐怎么畫，你就怎么畫！”我漸入佳境，不知不覺教他畫了起來。他沒有語言，只是看了我一眼，表示同意。
當他在旁邊亂涂亂畫時，我就輕輕抓著他的`手，放到畫上，輕輕說：“畫這兒，不要涂到外面去！”可是他只是畫那么一小會兒，便又把筆拿到畫外去涂了。我只好握著他的手，和他一起畫。漸漸地，我發現他照樣挺伶俐的，也很聽話，只是缺乏一點耐心，而且對照怕陌生人，不敢容易語言。我對這些“星兒”十分同情，同時也慶幸自己是正常人。
終于，我們的畫作完成了。雖然，他在寫名字時已經不耐煩了，字寫得也不是那么工致，但卻一筆一劃地起勁寫著。最后，我也寫上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見了，為我們拍手說：“你們真棒！”我心里比吃了蜜還甜。 這真是一次有意義的流動，令我受益匪淺。通過這次志愿者流動，不僅讓我對這些“來自星星的孩子”有了進一步的領會，更讓我明了只要支出自己的愛，一些原來可能辦不到的事，都有可能成真。我愿與星兒相互照耀，散發耀眼的光澤！“贈人玫瑰，手有余香”，希望更多的人加入志愿者的隊伍中來，信賴愛將溫暖你我！
關愛自閉癥兒童心得體會2
今年暑假期間，作為信息科學技術學院宣傳部的一名成員，我有幸參加信息科學技術學院星星點燈團隊開展的關愛自閉癥兒童服務活動。 當初選擇xx，雖然不知道會遇到一群什么樣的孩子，但是依然充滿了期待和自信，格外地珍惜這一次與星星的孩子接觸的機會。雖然這一次的活動的時間不是很長，但是留在我的記憶中卻很長很長。在這個過程中不僅僅很清楚地了解了那群可愛的孩子，也更了解了自己。或許在我們短短的這段時間里并沒有留下什么，我們不敢奢求通過我們這一次的到來能徹底改變一個孩子，但是我們能做到的是讓孩子們感受到我們的愛。這一次的經歷，將成為我人生中最值得珍藏的的一份記憶。
經過幾番周折，終于來到了xx。愛彌兒的老師十分歡迎我們的到來，并熱情地接待了我們。這時我才了解到，原來愛彌兒每隔一段時間都會有一批志愿者過來幫忙，走了一批又來一批，就這樣傳承著他們的愛與責任，我希望我也能把這份愛與責任傳承下去而且傳承得很好很好。
隨后，我們就進入了課堂一起和孩子們上課。我們上的第一堂課是游戲課，都說孩子是愛玩游戲的，可這群孩子卻表現得不一樣，沒有表現出小孩子愛玩的天性，只是在老師和志愿者們地手把手的教導下才勉強將游戲玩下去。
在這個過程，有些家長因為孩子所謂的表現不好，打罵孩子。當時有一種說不出來的感覺，只是為他們感到心疼，心疼他們為什么受到老天如此不公平的待遇，哪怕連好好玩耍的權利都不給他們，我只是希望家長們多一份耐心。多一份理解，為他們打開屬于自己的那一扇窗。
接下來一節是識字課，在這節課中我發現一個事實，其實在這些自閉癥兒童中有許多孩子一點都不笨，他能聽懂老師和家長說的話，能根據不同的問題識別出不同的漢字，只是不愿意用語言表達出他們的思想，可能他們需要的只是多一份耐心。多一份理解
多一份關愛，相信只要有了大家堅持不懈的`努力，他們終究成為那一刻最耀眼的明星。
再在這里上完兩節清潔課，我們就要離開了。剛才和上游戲課坐在我旁邊的那一位小朋友看到了我，一直看著我——沒有說話。我知道他還是記得我的，那一刻我的眼睛濕了，是感動，還是高興，我清晰地感覺到這一次的活動真的沒有白來，付出的愛得到了收獲。
就要離開了，或許以后和這群孩子相見的幾率很小，但他們依然存在于我的記憶深處，祝福他們，希望他們都好好的沒有過多的豪言壯語，有的只是點點滴滴，我相信有了我們的關愛和期盼，他們能得到不同程度的改善，終有一天他們也會像正常孩子一樣在藍天下放著風箏。唱著歌。
關愛自閉癥兒童心得體會3
她，是一所自閉癥學校老師，姓朱，小小的個子，在一群胖乎乎的孩子中，顯得尤為瘦弱。說到自閉癥孩子，了解的人通常會想到這句話“他們有明亮的眼睛，卻拒絕對視；有正常聽力，卻不理會呼喚”。是的，自閉癥孩子過在自己的世界里，他們對外界的事情不聞不問。然而，對于大齡自閉癥孩子來說，這樣的描述卻是遠遠不夠，有些孩子情緒不穩定，想笑就笑，想哭就哭，想鬧就鬧，想打人就打人，會傷害自己，也會傷害別人。
作為自閉癥老師，無論你經驗多么豐富。身體多么強壯。動作多么迅速，都不可避免的被學生打到，有時候，你根本無法預料到下一秒鐘孩子會干什么，瘦弱如朱老師，被孩子打到，也不意外了。記得剛開學時，孩子由自由散漫狀態，突然過渡到緊張拘束的課堂上，情緒起伏很大，連續兩天，朱老師都被發脾氣的孩子打了耳光，眼鏡也被打掉了，想想長這么大，即使是父母，也沒舍得這樣打過。可在挨打的當時，再委屈。再生氣。再疼痛，也得忍耐，因為孩子還在哭鬧，因為必須先安撫孩子的情緒。
情緒只是一個方面，生活自理是自閉癥孩子另一個至關重要的方面，在學校期間，尤為突出的是大小便問題。敏敏，一個有著明亮大眼睛的可愛女孩，父母不在身邊，由年邁的奶奶帶著在學校附近租房子住。敏敏大便時需要大人幫忙，有一次，敏敏拉肚子，奶奶又不在，在廁所中弄得到處都是，“啊啊”的聲音把路過朱老師喊了過來，看著滿地狼藉，朱老師忍著嘔吐的沖動，把孩子收拾干凈，交給其他老師，接著又去收拾廁所，實際上這樣的事情數不勝數……
或許有人會說，這哪里是老師啊，簡直就是保姆嘛！是，選擇這個職業最初確實是抱著愛孩子。喜歡和孩子在一起的`心態而來，可是，真正的持久的堅持下來，卻離不開良好的專業素養，朱老師畢業于中醫藥大學，在現在的崗位上，盡一切可用時間去學習，不但在省殘聯舉辦的特教教學論文大賽中獲得一等獎，而且擁有多個相關的資格證書，如教師資格證。心理咨詢師二級證。ABA行為分析初級證書，最近還取得了自閉癥康復從業資格證書，因為愛孩子，所以不斷努力，因為努力，所以收獲了孩子的成長與愛，因為孩子的成長，所以更加有了堅持的理由。今年，朱老師又加入了王老師工作室的隨班就讀工作，隨班就讀是在普校開展的，所以她兩天在普校，三天在這里，這樣她的工作壓力陡然翻倍。一方面，普校的老師上課時面對五六十個孩子，根本無法顧及一個滿地打滾的自閉癥孩子，所以，他們迫切希望馬上就能拿出孩子的解決方案；另一方面，隨班就讀孩子的家長根本就不承認孩子有問題，更談不上配合，甚至對朱老師的工作產生了抵觸心理，朱老師的工作開始時可以說舉步維艱，可是她每天都在溝通，在努力。在堅持……
既挨打，又那么累，還要被質疑，為什么還要選擇繼續下去呢？
是呀，為什么呢？其實，原因很簡單，因為孩子真的很無辜。很簡單。很純凈！孩子無辜，因為打人。無法自理，這些事情也不是孩子愿意去做的，或者他們根本不知道自己做的事情不合適，又或者他們還沒有學會照顧自己。表達自己！間有10年，8年，5年，3年，1年，甚至有4個月的，不管時間多長，大家都同朱老師一樣，努力去學習，去努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們愿意用愛陪伴孩子，用專業技能和孩子一起成長！
心連心，愛在身邊！希望因為我們在，世界無孤獨！
關愛自閉癥兒童心得體會4
今天是第二次去小小家，還沒到就想著小小還會記得陳老師嗎？（因為他給我叫陳老師）第一次被叫作老師，很是開心。帶著一種迫切的心想見到我的這位小可愛學生，盡管有時跟他說話他會注意力不集中。但我相信他會逐漸好起來的在我們不斷的和他交流。做游戲中。
由于今天是個特殊的日子我們就去超市買了小禮物給小小。買了一個小圣誕帽和一盒水彩筆，心想著希望他會喜歡。坐了好久車終于到了！一進門小小就對我們望著，但并沒有主動和我們說話。我們三就問他還記得給我們叫什么嗎，小小就叫了辛老師。我相信他應該都記得我們的，只不過不愿意叫。于是傷心的我和小彭就拿出帶來的水彩筆和帽子，要求他叫我倆。小小馬上叫了我倆，我倆很是開心。接著我們三就開始進行陽光計劃了。首先我和小彭教小小用水彩筆畫一些簡單的形狀，小辛負責看小小奶奶拿來的數學題并和他奶奶交流進一步了解小小的情況。開始時小小注意力并不集中，我們就和他交流引導他的注意力集中起來。他畫了一些圓與三角形，在我們的鼓勵中他越畫越開心。
不一會他不想畫了，我們幾個和小小玩了他平時最愛玩的游戲（仍氣球）。我們幾個圍成一個圓圈，讓小小仍給我們。在游戲的過程他開朗了許多，聽著他清脆的笑聲我們都很開心。我們都被小小的笑聲感染了，他是那么的可愛。但是在和他交流的過程中我們發現小小“你。我。他”分不清，我們就故意和他交流來糾正這三個字。不過效果并不是很好，下次去還要想一些方法繼續幫他糾正。玩完游戲我們三開始教小小作數學題。他運算能力很強，問他時都能夠一一答對。但在老師發的作業本上并不好好寫，我們就慢慢的勸說。勸說了好久，香香終于被勸說動了。他認真的`寫完一面，但第二面又不認真寫了。他的注意力又轉移了，要回他外婆家。我們都勸說他等一回吃完飯就去，不聽我們的勸說他哭了。這時我們該回學校了，香香的奶奶。爺爺都和我們道別，可是香香還是在哭。真的很心痛，怎么勸還是不聽。
看到香香哭真的想到好多在回來的路上。希望每一個家長在忙工作之余要多多關心孩子，多和孩子交流。同時，很期待和香香的下一次見面，那時他又長大一歲了。相信香香會逐漸好起來的，至少他后來還是都叫了我們，都記得我們。香香加油！
關愛自閉癥兒童心得體會5
這是我第二次參加拉拉手自閉癥青年志愿活動，記得當我第一次看到他們的時候，其實內心非常緊張，擔心他們會不理我們，擔心他們會很敏感，擔心會嚇著他們……但是后來發現，他們并非那么難接觸，總之他們比我們想象中要好很多。這次的地鐵三號線活動更是讓我們更深入的了解了他們。其實他們也只是個孩子，有著孩童的獵奇心理，有著孩童純真頑皮，看著他們那一張張可愛的臉龐，我不禁有些心疼。
他們就像一張白紙，猶如星星一般，一人一世界，獨自閃爍。他們不盲，卻視而不見，不聾，卻充耳不聞，有語言卻很難交流，有行為卻總是與愿望相違。他們也和普通的孩子一樣有著玩的特性，這次的雪地活動，他們也很開心的玩著，在雪上畫畫。寫字……他們也有自己的脾氣和煩惱，只是他們將所有的歡樂和痛楚都鎖在心里，為自己構筑了一堵冷漠的墻，外人走不進，他們亦走不出。他們也很向往外面的世界，在地鐵三號線上天的那一刻，看著窗外的雪景，他們笑了，我們都跟著笑了，因為他們很開心，所以每個人的心也為之而感動。 臨別之際，我們送了他們每人一張卡片，上面有我們想對他們說的話，雖然很簡單的幾句話，制作也很簡單，但寄托著我們對他們濃濃的`感情。或許他們會不理解。 因為愛，所以我們在努力，因為愛的傳遞，所以構成了愛的世界。這群星星的孩子在自己的世界里依然光芒閃耀，他們和同齡的孩子一樣有自己的愛好和興趣，只是交流障礙，無法表達自己，使他們與同齡的孩子不太一樣。然而，每個孩子都有自己的閃光點，也許這些是他們的天賦，也許是他們訓練了很久的成果，我相信命運給這些星星的孩子關上一扇門的同時，一定會開啟一扇窗，這些小天使們一定會有更加美好的明天！
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