我的閱讀觀讀書心得體會
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的我的閱讀觀讀書心得體會，希望對大家有所幫助。
我的閱讀觀讀書心得體會1
這學期沈校長發給我們人手一本朱永新教授寫的《我的閱讀觀》，讓我們在課余生活閱讀。在每一次的政治學習時，沈校長還組織進行導讀，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得以洗滌，熟悉上得到了提升。
“不讀書的孩子是一個沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個庸俗的家庭;不讀書的.學校是一個沒有進展的學校;不讀書的社會也必將是一個落后的社會。” 一句話，閱讀可以豐富一個人的有限人生，閱讀可以涵養一個民族的精神氣質，閱讀可以鑄就一個國家的文化根基。多么富有哲理。多么現實的話啊!
中國人民在幾千年的文明追求中積累了許多讀書格言，留下了許多刻苦讀書的故事，如“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書的故事和格言，激勵著一代又一代中國人以讀書為榮，以讀書為樂。
同時，讓我感受最深的是“轉變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們很多人讀書，以讀而讀，并不思“變”。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個”變“字。有老師通過讀書，轉變了自己，有老師通過讀書，轉變了同學，轉變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不行能“變”。這個“變”應當是一種走向境界式的提升。
閱讀可以轉變我們的命運;閱讀可以轉變我們的性格;閱讀可以轉變人生的終點，可以豐富我們的思想，提高我們對生活的熟悉，豐富自己的精神世界;可使我們更加理性的看待現實問題。就讓我們一起投入到閱讀中來吧，一起來享受閱讀帶給我們的歡樂。首先，作為一名老師，必需時刻保持一顆學習上進的心，時刻走在教育的前沿，就必需不斷地從各類書籍中獵取新學問。其次，作為一個學校，它良好的閱讀氛圍必需是每一位老師的引領，從而帶領同學走上“共讀共寫”的閱讀生活。再次，城市就是一個個家庭組成，信任每個愛好閱讀的孩子肯定會讓家長們也沉醉在書香的氛圍中，從而構成一個書香充盈的城市。
老師們，讓我們一起來閱讀經典，做一個有根的人!
我的閱讀觀讀書心得體會2
第一次閱讀朱永新教授的代表作《我的閱讀觀》，感覺很快樂，由于他的文章有一個很大的特點，就是有理論有實際，平易近人，用樸實的語言結合生活的事例闡述具有教育科學規律性的理論。朱永新教授語言自然流露，讀他的文章時常讓我反思，檢視自己平日的閱讀，使我原來混沌的思想豁然開朗，更讓我的心靈得到洗滌，熟悉上得到升華。
這本書中許多觀點能讓我們產生共鳴，當我讀到“老師不僅僅是園丁，他自己本身應當是一朵漂亮的花。老師也不是春蠶，老師的.生命應當在四季拔節。老師的幸福也不僅僅是同學的勝利，同時應當是自己的充實與勝利。”我的內心非常感動，像這樣打破傳統的定義，重新給予老師新的生命，不正是我們內心所向往的么?雖然我們如此平凡，但每一天都在神圣與平凡中行走，為將來和現在工作。除此之外，老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來勸說讀者，而是通過自身經受和一些各種各樣鮮亮的實例來呈現讀書的重要，所以讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，由于看似簡潔的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義。
我也很喜愛這本書里的這句話：老師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響同學健康進展的人，一個永久讓同學記住并學習的人。如何首先讓自己成為一個“大寫”的人，只有通過閱讀來轉變。
有“讀”就有“行”，有“行”才有“變”。我們很多人讀書，以讀而讀，并不思“變”，看了朱教授的書，我們感受到了讀書的精彩，那就是一個“變”字。有老師通過讀書，轉變了自己，有老師通過讀書轉變了同學，轉變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不能“變”。
正如書中所說：讀書讓老師更才智。通過讀書，讓我們的教育重拾往昔的才智，續寫新的傳奇。
我的閱讀觀讀書心得體會3
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到特別興奮，由于可以零距離感受大家的風采，不過對于這本書我還處于“進行時”，主要是由于前段時間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當然我會盡快拜讀完的。
書中，朱老師始終在闡述讀書的重要性，而且說的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書的確是一件大事，我們在讀書的問題上不行以敷衍了事，應當把讀書看成是我們生活中不行或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以轉變我們的生活方式、工作方式和學習方式，進而能夠轉變自身的命運，那么讀書當然是影響我們一生的重要大事。
朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來勸說讀者，而是通過自身經受和一些各種各樣鮮亮的實例來呈現讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點時，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實的語言所打動，由于看似簡潔的言語，其實是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的歡樂，我們應當說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒有讀書的部分，我們的進步在某種意義上來說是通過讀書來真正達到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的.方式被現代快節奏的生活方式所干擾，我們應當讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的學問去思索我們社會和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環境下，我們應當多多思索社會和人生，這樣作為高等動物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們人類才可以稱之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會和大自然面前失去作為人類的意義之所在。 朱老師的閱讀觀的確讓我們這樣的一般人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下很多催人奮進的作品來激勵人們，但是我們可以從自身做起，從現在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“學問分子”了。
朱老師說：一個沒有閱讀的學校永久不行能有真正的教育。在這一章里具體的列舉了學校，中學，高校和老師閱讀推舉書目各100種。特別慚愧，我在推舉老師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時有些焦急，但我知道焦急是達不到任何的目的。我很有信念，雖然不已經30多歲了，但我只要有時間我就會盡力的去轉變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設牢的故事中講的一樣：“假如只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時，是天不設牢，而人拘束心中建牢。在名利的牢籠之內，徒勞地苦爭，輕者苦惱難過;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨。”我不會去計較太多的名利，去過一種“幸福完整的教育生活”。 做為一個老師，要有用大的眼光去觀看，體會教育。朱老師說“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”，“一個書香充盈的城市必定是一個漂亮的城市”。我知道自己沒有這么大的能量去轉變一個城市，一個民族。但我可以在一個學校里去轉變我四周的環境，可以在我的班級里去轉變我的同學。當然在我做這些事情的時候，我心中肯定是不僅僅局限于學校和班級的。我要做一個小小的火把，去照亮我四周的世界。我期盼著開學的日子趕快到來。也更加清晰我應當在假期結束前要好好的梳理自己的思路，為開學做好充分的預備。
喜愛這本書里的這句話：老師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個人，爭取做一個大寫的人，一個能夠影響同學健康進展的人，一個永久讓同學記住并學習的人。老師的幸福不僅僅是同學的勝利，同時應當是自己的充實與勝利。
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