小學讀后感18篇
讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的小學讀后感，歡迎閱讀與收藏。
小學讀后感1
在暑假里，我讀了一本名叫《白雪仙童》的書，作者湯素蘭。書中講述了一篇篇動人又神奇的故事，其中有一篇讓我印象深刻。
故事是從這里開始的：兩年前一個冬天的黃昏，“我”買了一個老人的“蝴蝶蘭”。不可思議的.是，花中誕生了一個小人，它像白瓣紅唇的蝴蝶蘭一樣可愛，漂亮，它叫“白雪仙童”“我”和它在一起非常快樂，它總能給“我”非常多的樂趣，我們一起看書，一起去玩，生活過的不亦樂乎。直到有一天，“我”發現白雪仙童很沒精神的躺在花中央，它告訴“我”，花兒要謝了，它也要走了。似乎有一把刀子一樣插入我的胸膛。“我”說：“不會的，一定會有辦法的!”“我”把凋零的花瓣從新用膠水粘了上去，卻發現有些花瓣已經枯黃了，“我”又用水彩筆涂上顏色，這才放心了。第二天“我‘發現白雪仙童在吹笛子，“我”記住了笛子的聲音，然后去上班了。下班回來“我”發現白雪仙童不見了，花兒也全部凋落了，但“我”永遠記住了它每當想起白雪仙童的時候，耳邊就會出來悅耳的笛聲……
作者用簡潔自然、詼諧親切的語言和豐富獨特、別具一格的想象，營造了一個童趣與哲理相交融的童話世界，在令讀者會心一笑的同時，留下富于啟迪和詩意的綿長韻味。
小學讀后感2
今天我講的這個故事沒有名字，但在我的腦海里留下了很深的印象。
男孩養了一只烏龜，在一個寒冷的.冬天，男孩想讓烏龜探出頭來。但任男孩怎么敲，怎么拍，烏龜就是不出來，男孩生氣了。爺爺見了，把烏龜放到了暖氣片上，一會兒，小烏龜便把頭、四肢和尾巴伸了出來。男孩破涕為笑。后來，爺爺說：“當你想讓別人按照你的意思做時，不要攻擊，要給予關懷和溫暖”。
不是嗎？就像男孩對待烏龜一樣。有時，我們只是期待別人聽取自己的建議，讓別人去改變。別人不改變，自己就會發怒。而發怒，往往是愚人的行為，是無能的表現。其結果，往往是不盡人意，甚至是適得其反。若能適時適度地給人一些微笑和溫暖，那不但不會使你的建議大打折扣，反而還會使你的意見得到別人的贊同。
待人不妨“微軟”一點兒，你將會收到意想不到的驚喜。
小學讀后感3
“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。
《賣火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。
當我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的.圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現。
比起小女孩，我是多么幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關心。生活是多么的美好！
如果小女孩生長在新中國，她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；如果小女孩生長在新中國，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團年飯；如果小女孩生長在新中國，她一定會為祖國的迅猛發展感到驕傲；如果……
讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……
小學讀后感4
《愛上友誼的味道》這本書出自伍美珍主編。
一個名叫陳曼婷的小女孩讓在學校里發生的故事寫了下來，名叫《愛上友誼的味道》。作者陳曼婷別具匠心地把真情實感化為生活中的四種味道。而她就像一位掌勺的大廚，將酸、甜、苦、辣四味烹于一爐，最終端上了一道名為“友誼”的珍饈佳肴。在作者認為，友誼的味道是什么樣的呢？
像川菜的麻辣，咖喱的辛辣，不做作，不矯飾，暢快淋漓；像一片酸酸的.檸檬，一枚澀澀的青梅，讓味蕾體會到憂郁的疼痛；又像一杯濃濃的咖啡，甘苦交織，也是珍貴的記憶；還像一塊入口即溶的巧克力，甜到令人心碎。
書中的“我”與欣、琳原本是無話不談的死黨，但是琳的突然疏遠令“我”感受到很受傷，甚至對友誼也產生了懷疑，在一番賭氣的“絕交”之后，三個可愛的小女孩終于冰釋前嫌，重新體會的友誼的甜蜜，而“我”也懂得了：友誼并不是一味的占有，更要有寬廣的心胸。
怎么樣，看到這里，你是不是也像陽光姐姐一樣為小主人公的領悟鼓掌叫好呢？
小學讀后感5
讀完《“淘氣包馬小跳系列”》所有叢書后，我感慨萬千。
馬小跳是個淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點，每天錯誤不斷，但他勇敢，有愛心，誠實，純真，幽默感，還有一種特別重要的精神品質---快樂。快樂也是一種能力，是一個人可以面對遭遇的能力。馬小跳與現實中的我們一樣，有成長的煩惱，也有不被成人所理解的委屈，還有種種不同的無奈，但是他有能力讓自己考慮起來。在這點上， 馬小跳就表現得了不起，非常值得我學習。
馬小跳不漂亮，不聰明，不聽話，而且調皮搗蛋，錯誤百出。而像馬小跳這樣最最普通的大群體人物卻具有孩子本色，在他們身上潛藏著許多鮮活的東西，他們比那些聰明漂亮聽話的'出色孩子更具有魅力，即使在長大以后，也會成為社會上的頂梁柱。
馬小跳在學校里一度被老師們其視為“壞孩子”，因此滿腔熱情的他經常遭遇一次次“冷落”、“嘲笑”、“鄙視”、甚至“不公”，可最終他都以“善良”、“毅力”的天性擺平自己，靠自己和三個人鐵哥們兒的共同力量來戰勝它。
馬小跳像一顆快樂的種子，在我們心中生根發芽，傳遞了一代又一代的快樂精神，給予了一天又一天的快樂心情。我們感謝馬小跳。
小學讀后感6
讀了《梅花魂》這篇課文之后，使我深受啟發。
課文由故鄉的梅花又開放了，引出作者對漂泊他鄉。葬身異國的外祖父的童年回憶。課文主要通過五件事表達了外祖父對祖國的無盡思念及眷戀：在教作者唐詩宋詞的'時候，讀到思鄉詩時落淚；作者不小心弄臟了墨梅圖，因此大發雷霆；因年齡太大，不能回到日思夜想，闊別已久的故鄉的時候，竟像小孩子一樣“嗚嗚嗚”的哭了起來；臨走的前一天，送作者最寶貴的墨梅圖；上船時，送作者繡著血色梅花的西亞麻布手絹。從這里可以體會到作者的外祖父對祖國的熱愛。他熱愛梅花，因為它是我們中古的名花，他看待梅花就像看待自己親愛的祖國，在他眼里梅花就是祖國的代表。她在傲雪而立的梅花上，寄托了無限的思念，眷戀。
因為作者弄臟了墨梅圖發脾氣，送作者墨梅圖，遞給作者繡著血色梅花的手絹。從這三件事情中，我又感受到了這些：這幅墨梅圖與手絹就等于外祖父的生命，不過在他看來，這幅墨梅圖可能比自己的生命更寶貴，更需要珍惜。
從每一件事中，從每一段落都能表達外祖父對祖國的眷戀，他對祖國的眷戀如梅花，堅貞。不移，雖身處異國他鄉，但他不變的是中國心！
小學讀后感7
這個星期我讀完了曹文軒的一部著作《大王書》。這本書寫的是熄――一個從地獄逃到人間的人，他剝奪了人間許多的事物，然后他在巫師們的簇擁下當上了王。可是，熄萬萬沒有想到，有一本從萬丈火焰中優美而有壯麗的飛上了夜空。它就是書中之書，大王書。它的新主人是牧羊少年――茫。茫率領他的軍隊和百姓要和熄和他的巫師們進行了一場殊死的戰斗……
這本書的作者調動非凡的想象，描繪了一個風煙瑟瑟、撲朔迷離的陌生世界，簡述出千軍萬馬攻城、追擊、迎戰的宏大戰爭場面，刻畫了一個少年王波瀾起伏的成長經歷。讓我讀完以后，覺得故事十分的純美，讓我讀完以后意猶未盡這應該就是這本書的特點吧！
其中令我印象最深刻的是――茫。一開始茫只是一個什么都不知道的牧羊少年。但是，當茫打開書的那一刻，他聞到了一股特別的.氣味，像草地的味道，又像是瀑布的味道，還像一種山風的味道，更有一種千年塵封的荒古氣息。茫不再是放羊娃，也不再是一個孩子。隨著茫年齡的增長，他變得更加的成熟了。當他騎在馬上，在人們面前緩緩走過時，一股王者之氣撲面而來，使人不禁心頭一震。
《大王書》，一本有著非凡想象和極具探索精神的書；茫，一個正義，奮勇向前的王者！
小學讀后感8
《諫逐客書》是李斯給秦王的一本奏書。李斯在其中寫道逐客的一些弊端，寫這本《諫逐客書》的目的也就是勸阻秦王不要驅逐客人。
秦王，就是后來統一天下的秦始皇。“客”，一是指來訪客人，二是指的當時在秦國參政議政的`外來官員。《諫逐客書》的主要內容就是分析驅逐客人的一些弊端，并且從許多方面來分析，得出這個結論。
《諫逐客書》是一篇論述文，其中心論點是“諫逐客”，即說服秦王不驅逐客人，或者是說驅逐客人是錯誤的。圍繞這個中心論點，可以概括如下：
第一，提出總論點，“逐客”是錯誤的。
第二，通過敘述四大歷史時期的秦國各位君王對于來客的態度，以及來客所取得的重大成就來說明問題。
第三，通過對秦王最喜愛的珍品，美女，音樂等大量事物的陳述，用對比說法說明唯獨用人上排斥外來是錯誤的。
第四，利用隱喻的手法闡明納客與逐客的利害關系，納客能夠無往而不勝，逐客是削弱了自己，強大了敵人。
第五，總結全文，得出“逐客必將滅亡”的結論。
小學讀后感9
讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人，雖然有些人小時候長的難看，但她的心底善良、有智慧，長大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時候長的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內心惡毒，愛嘲笑別人，等到過一段日子，她就會一個朋友也沒有，越長越難看，小時候的“白天鵝”也會變成“丑小鴨。
外表的美與丑只是人生很小的一部分。我覺得雖然這篇文章的丑小鴨沒有信心，但它還是很堅強的，它知道自己長的很丑，它知道朋友們不喜歡它，但是它沒有想：“既然我自己長的.那樣的丑，既然朋友們都不喜歡我，我活在這個世界上還有什么用啊！”要是我是文章中的丑小鴨，那些小鴨子、小狗、小貓再嘲笑我，我會對它們說“：雖然我長的難看，但是我心底善良，堅強，總會有人喜歡我的。”我們要向文章中的丑小鴨學習，不管別人說什么，你都要堅強，不要輕言放棄，我們也要懂得一個道理“一個人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈。”
小學讀后感10
我十分喜歡看百科全書，由其是關于動物的秘密，今年寒假，姑姑借我一本《中國少年兒童百科全書之自然。環境》。剛拿到，我就認認真真地看起來，天天愛不釋手。
里面的天文地理另我大吃一驚。硨磲是一種大型雙殼貝類，最大的殼長可達兩米，重300公斤，貝殼可用來給嬰兒做洗澡盆。硨磲不僅是雙殼貝類之王，而且也是貝類中的老壽星。生命周期可達80—100年，甚至活到數百年。硨磲也能產生珍珠，1934年，有人從硨磲中取出一顆亙古罕見的大珍珠，重635千克，珠質潔白，晶瑩奪目，人們給它起名為“真主阿拉珠”。
和硨磲相比，蜉蝣可差遠了。蜉蝣的成蟲往往活不到一天，一般幾個小時就死亡了。其實，蜉蝣成蟲壽命很短，幼蟲壽命卻很大。幼蟲在水中要經過1—3年后才變成亞成蟲，爬出水面蛻過皮后變為蜉蝣成蟲。如果把它在水中生活的階段算在一起，壽命還是不短的。蜉蝣的`成蟲之所以短命，主要因為它的嘴已經退化，不能再吃東西的緣故。
同學們，讓我們在美好的大自然中探索更多的秘密，并且多多看書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
小學讀后感11
我讀過《魯濱遜飄流記》、《愛的教育》、《福爾摩斯探索集》……但讓我記憶最深刻的還是《荊棘鳥》。
書中有這么一個傳說：有一種荊棘鳥，它從一出生開始就有一個使命——尋找荊棘樹。就在找到荊棘樹的那一刻，它要把自己的身體插入最長最尖的那根刺里，并放聲歌唱，那一刻，百靈與夜鶯都黯然失色，整個天地都安靜下來，連上帝也在蒼穹中微笑。直到它唱不出一個音符，反正那個傳說是這樣的。
之后，我看完了整本書，我的情緒久久不能平靜，為何荊棘鳥知道自己是要死去的，還將荊棘插體內，我知道，它是為了完成自己使命，并倒在完成任務之中。
它一生只唱一首歌，并還要把歌奉獻給人們，那是一種多么質樸、無華、無私奉獻的`精神啊！
我們應該學習荊棘鳥，應該無私奉獻著自己的全部，并將自己的一切回報給祖國，回報給社會，回報給自己愛的家園。
沒有一種品質比無私奉獻更重要，它代表著人類社會的愛。奉獻使我們的家園充滿愛，讓這種品質繼續延續下去吧！
小學讀后感12
暑假里，我讀了《美德故事》這本書，從這本書中我受益匪淺。
其中有幾篇文章最使我感動：《拾火柴的小女孩》書中那無私奉獻是一種美德，小女孩能夠傾其所有，幫助別人更使難能可貴。當你幫助他人時自己也會得到豐厚的回報。《六尺巷》：俗話說：“退一步海闊天空”。在人與人交往中，經常會發生摩擦，令人苦惱。這時候我們不妨想想這句俗語，找出解決問題的最好辦法，讓自己快樂起來。《王家鉆天。司馬入地》：勤儉不僅是一種生活作風，更是一種美德，人格修養，是每一位追求高貴品行的人都應該具備的美德。
讀了這些這人我感受到：一個成功的人需要美好的品德做支撐，如同一個民族需要優良的傳統，一個國家需要高貴的精神。一段歷史之所以千古流傳，是為其蘊含著不朽的.精神傳奇。當它們匯集在一起，就搭建起世界最神圣的文學殿堂。用心去品味這些美德故事，就可以借別人的心靈之光，照亮自己的人生之路。
小學讀后感13
這個故事講的是莉莉把從書上讀到的故事講給老鼠們聽，白天講，黑夜也講，漸漸的老鼠們變了，變得若有所思了，尤瑟夫說到“我真沒想到，故事會有那么大的影響力，從今天起我對此堅信不疑，故事能讓一只老鼠發生變化”，而大家對大頭領的`警報已經充耳不聞了。所以，大頭領召集大家開會說“從現在開始，禁止朗讀，禁止講故事，禁止傳播故事！誰朗讀，誰宣講，誰傾聽，誰就是群體的公敵，書籍有什么用處？它的最大用處就是供大家攀爬，應該將書一頁一葉的撕掉，應該統統焚毀，誰敢違反禁令，就會被逐出群體”。莉莉為沒有禁止他閱讀而在睡夢中微笑。
我覺得這個故事告訴我們讀書是很有意義的事情，能增長很多知識，還能獲得快樂和喜悅，我也像莉莉一樣喜歡閱讀。
小學讀后感14
長假期間，我讀完了漂流圖書《小王子》。
這本書主要敘述了一個有一頭金發的小王子，來自一個有一座死火山，兩座活火山和一朵花的星球。有一天，他來到宇宙其他星球，見到了許多奇怪的人，最終又來到了地球上。小王子是個天真、善良、可愛的人，他對大人的.舉動有許多自己的看法，比如：那個買星星的商人，他把寫上星星個數的小紙片“存入銀行”，小王子就覺得這樣做雖然很有詩意，但是沒有意義；還有那點燈人，他很同情他，因為不得不每天不停的點燈、熄燈，雖然他很想睡覺。小王子還是一個感情豐富的小人兒，他雖然離開了他的玫瑰花，但還是很牽掛、很懷念這多嬌嫩的玫瑰花，時不時會提起它，在“我”他畫羊時，他還提特地要了一個口罩，以防羊吃了花。
書中其他人物也有自己的性格、思維：國王是一個威嚴的人；愛虛榮的人不用說，當然是很自夸；酒鬼和商人都有一些古怪……這本書好似一杯綠茶，耐人尋味。
小學讀后感15
我在暑假里讀了一本好書，書名叫《好心眼巨人》，這本書的作者是英國著名的羅爾德。達爾。他曾三度獲得“愛倫。坡”文學獎，還獲得英國白面包兒童圖書獎和世界奇幻文學大會獎，他就是那個讓大人見了有點害怕，卻讓孩子們瘋狂著迷的老人。、
這本書的主要人物是好心眼巨人、索菲、吃人肉塊巨人、女王、空軍首腦和陸軍首腦。好心眼巨人之所以叫好心眼兒，是因為他每天晚上都要去收集夢，把那些做了噩夢的孩子都換成好夢，還有一個原因是他和別的巨人不一樣，他從來不吃人。從窗口悄悄伸進去，輕輕一吹，奇跡出現了，原來孩子做的.是噩夢，一眨眼的功夫，就變成了好夢，這一幕，卻被索菲看見了，于是，好心眼巨人就把索菲抓走，帶到了巨人國，巨人國里的其它巨人打架、吃人，無惡不作。而好心眼巨人卻從不這樣，他很善良，很勇敢，為了保護索菲，他不怕被別的巨人打罵。好心眼巨人還很聰明，會動腦筋。他用送噩夢的方法讓食人巨人相互殘殺。最后好心眼巨人特別配制了一個夢給女王，讓她派兵把食人巨人全給關起來了。
我喜歡好心眼巨人，更喜歡羅爾德。達爾的作品，我長大了也要成為他這樣的作家，寫出更好看的作品供小朋友閱讀。
小學讀后感16
《泡泡野豬》這本書是我前幾天剛看完的，它的作者叫西頓，是一個很有名氣的作家。我最喜歡書里面的泡泡野豬了，小的時候它是一只機靈可愛的小野豬，長大了他成了勇敢強壯稱職的.野豬爸爸。
《泡泡野豬》這本書的主要講了有只紅毛的小野豬用鼻子碰有毒的蟲子吹出的泡泡沾滿了一臉，它就被稱為‘泡泡野豬’。泡泡野豬雖然惹了很多的禍，但卻在危急時刻救了喜歡它的獵人和他女兒，這個場面讓想殺它的人放下了手上的槍。最能讓我們感覺到他的勇敢，強壯，機智的故事，那就是他和黑熊的戰斗：泡泡為了保護心愛的妻子和孩子和黑熊打了起來，一開始就兩敗俱傷，當黑熊把泡泡壓在了身底下，就在他快要倒下的時候，野豬媽媽上來救了泡泡的命，兩個人聯手把一頭大黑熊殺了。
《泡泡野豬》這本書，你只要一打開它就會被生命力量所感動；閱讀它，你將與動物的尊嚴同行。看完這本書，讓我知道動物也有喜怒哀樂，所有的動物都鮮活的呈現在我的面前。在自然界中人和動物是平等的。
小學讀后感17
終于開學了，同學們又回到了原來了教室，雖然從二年級升到了三年級，但我們的教室沒有變，老師說：我們現在不換老師也不換教室，就是希望同學們在熟悉的環境中學習更好。
第一節語文課，老師就帶領我們大家一起學習了《我們的民族小學》這篇課文。在上課之前，老師就對我們講：“同學們，你們現在所使用的.人教版九年義務教育教材，從明年開始，就要統一換成部編版教材了，也許，這篇課文，在新的部編版教材上就看不到了。”雖然我不明白老師說的是什么意思，但我聽到也許這篇課文以后教材上就讀不到了，我就格外珍惜這次的學習機會了。
《我們的民族小學》這篇課文，首先讓我又多認識了幾個少數民族外，有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族，這些少數民族，都是我第一次知道，我們的祖國真是人多地廣啊，真要認識全五十六個民族，那也不是一般的能人哪，我想。除此之外，我就被課文中描寫窗外景色的優美句子所深深吸引了：樹枝仿佛不搖了，鳥兒也似乎不叫了，連蝴蝶都停留在了花朵上，最有趣的還是山林里跑來的小猴子，都開始認真地聽同學們讀課文……
邊疆的民族小學，聳立依山伴水之。
小學讀后感18
美好的時光總是過得很快，暑假里我愉快地讀完了《小王子》，收獲很多，讓我愛上了讀書。
今天我開始讀《柳林風聲》，這本書是英國作家格雷厄姆寫的一本經典的童話故事，它生動的描寫了在柳林間和小河邊發生的故事，讓我認識了許多動物朋友，它們有敦厚善良的河鼠、機靈調皮的鼴鼠、愛冒險會闖禍的`蟾蜍、寬厚內向的獾先生、有禮貌的小刺猬等等。動物朋友們通過一個個有趣生動的故事，讓我明白了許多做人的道理。
其中，蟾蜍玩膩了賽艇玩賽車，開車時不斷地闖禍鬧事，終于把自己送進了監獄。蟾蜍的好朋友河鼠和鼴鼠很著急，只能去找聰明才智的獾先生，獾先生帶領大家費了很大力氣才讓蟾蜍重新獲得自由。蟾蜍雖然自由了，但它的家園沒了，獾先生及其他小動物們于是又全力幫助蟾蜍奪回家園。蟾蜍從一系列的事情中懂得了道理，認識到自己以往的錯誤，下定決心痛改前非，重新做人。
從這個小故事中，我懂得了做人要誠實守信，知錯能改。同時讀書也讓我明白書是知識的海洋，是一座座大山，一個人如果一輩子不知疲倦地讀書，也只能讀到書海書山的一角。朋友們，讓我們一起攜起手來在知識的海洋暢游，勇攀知識高峰！
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