《春》讀后感
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《春》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《春》讀后感1
《曖春》記述的是主人公花兒被老爺爺收養(yǎng)后在爺爺家生活中的故事。花兒從小便失去了雙親，之后有受不了養(yǎng)父養(yǎng)母的虐待而逃離，來到又一個小山村，并在村前昏了過去。后來她被小山村里的人撿了回去，可村里人都因不愿增添家庭負擔而不肯收留她，在這時，一個家庭不太富裕的老爺爺卻頂著人們的議論與子女的不理解將花兒領回了家。從此，花兒便開始了一波三折的生活，并三番五次地被她的嬸娘送走。為了讓孩子上學，善良的爺爺還上山砍柳編籃子賣錢，一次還遇上大雨生了重病。在老爺爺?shù)膱猿�，花兒的善良，嬸娘的良心發(fā)現(xiàn)下，最終他們一家人和好了。十幾年后的花兒還成為了一名大學生，成了小山村里的'第一個大學生……
而當別人問他領花兒回去圖什么的時候，她的回答讓我印象頗深：我不圖啥，就要個良心能安！多么無私啊！多么偉大��！她不圖私利，他不圖回報，難道著不是一種偉大，無私的愛么？我想，如果他當時沒有領走花兒以至花兒餓死的話，他良心一定會不安的，但如果他是一個沒有愛心，沒有良心的人，那么就算花兒因為沒被領走而餓死的話，他的良心也不會不安的。是呀，為一個跟自己毫無血緣關系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動呢？一個普通的中國農(nóng)民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！這種美德，不正是我們所追求的嗎？
其實我覺得愛心與良心是同步的，越有良心，奉獻給別人的愛心也就越多，而奉獻給別人的愛心越多，良心得到的滿足也就越多，所以用愛心回報良心才能使你的生活充滿滿足，充滿幸福！
《春》讀后感2
柳樹長出了新葉，細細的長長的柳枝密密地垂佛著江水與地面，好象花果山的水簾洞一樣．這時我不禁想起了古人的詩句：。又該吃午飯了，我還沒來得及買菜呢。16天的拼搏，；如果遇上下雨下雪天就更麻煩了，那時候的路都是泥巴路，所以下雨、下雪后的路非常難走，每次都弄得滿身的泥巴。
首先是父母雙亡，孤苦伶仃的她被一個好心的老大爺收養(yǎng)。但老大爺?shù)膬鹤�、兒�?繼父、繼母)并不喜歡她。后來，只為聽到的'繼母說的一句話，她便在每天放學后拿著向別人討來的玻璃瓶去捉蚱蜢。她這么辛苦地去捉蚱蜢只為一個理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟后，繼父繼母會喜歡她，愛她�？吹竭@里，我覺得心好酸，她的繼父母雖然對她不好，但是小女孩卻一點也不怨恨他們。
故事中的小女孩只有7歲，但她有一顆善良的心，有一種寬廣的胸懷，很值得我們學習。我和她的生活環(huán)境不一樣，甚至有天壤之別，我的父母愛我、寵我，有時候，只要我喜歡還可以在父母懷里撒撒嬌，我不必為一個愛，一個喜歡，去捉“蚱蜢”。
故事中小女孩終于如愿以償?shù)氐玫搅死^父繼母的愛為結(jié)局。但我感到的卻是悲哀，人與人之間的生活太不一樣了。
這個世界還有多少我未曾發(fā)現(xiàn)的不美好?還有人像小女孩那樣存在嗎?我多么希望答案是否定的，多么希望春天的溫暖，鋪灑在這片土地上，沒有那么多的不幸。
《春》讀后感3
讀罷村上春樹的《挪威的森林》，給我印象最深的是其休閑的生活方式與時尚心理。對于追逐時尚的年輕人來說，村上的小說可以使我們獲得某種意義上的滿足。在村上的筆下，都市休閑的生活場景觸目皆是，它對于年輕人的誘惑是不可言喻的。
村上小說中主人公的品牌消費意識都很強，他們穿衣必要名牌，駕車一定是奔馳、寶馬之類的名品，聽音樂一定是各種曲名的經(jīng)典唱片。男主人公幾乎都抽煙，抽的必定是品牌香煙。
村上以其流利的筆觸繪制出的物質(zhì)繁榮時代的休閑生活圖畫，不管是現(xiàn)實的描寫也好，亦或是一般人夢想傳達也好，總之是切中了我們年輕人的時尚脈搏。
其次就是性文化風景。村上寫男女之間的性交往，不隱藏，不躲閃，不朦朧，不夸張，不造勢，而是坦然處之，當寫則寫，沒有一塊遮羞布。在他的小說中，女孩同男孩的交往很隨便，有時隨便的叫人無法理解�？赡苡捎谖幕系�'差異，決定了我們中國的男女交往不是那么隨便。基于這個原因，村上的小說迷大多數(shù)就是年輕人了。有人曾這樣調(diào)侃到：閱讀村上的小說，在紙上過一把癮，不失為一種暢快的體驗吧。嘿嘿……
青春是美麗的，青春是殘酷的，青春是孤單的，青春是憂傷的…所以青春只能是迷惘的……渡邊、直子、木月、綠子和玲子的形象又一次浮現(xiàn)在我的眼前。
《春》讀后感4
自己看過的書不算太多，作為一個剛剛畢業(yè)不久的學生在學�？催^最多的書也就是小說了。無論是我們經(jīng)常所說的“心靈雞湯”還是“快餐式”的書都看得很少，直到離出校門開始工作的時間越來越近我才開始發(fā)覺自己的各方面的知識都不夠，既然在課堂上學到的知識補不回來了那就再多看書吧，而能夠“速成”我教育智慧和教學能力的只有各個名師的經(jīng)典教學和深厚的教育智慧沉淀的課堂了，于是我準備好好地去觀摩一下。
吉春亞老師在這本書中倡導的“語文味”不只是簡單的字、詞、句、段、篇的訓練，而是在教學中經(jīng)歷對語言的感悟、品味、應用和拓展的過程。語文味表現(xiàn)在扎扎實實的字詞教學之中，表現(xiàn)在教材恰到好處的語言切入點處，表現(xiàn)在語言背后的意蘊之中，表現(xiàn)在語言的表達和轉(zhuǎn)換中，表現(xiàn)在語文學習方法的習得中，也表現(xiàn)在讓學生用筆表達自己思想情感的過程之中。吉老師認為不同年段的孩子語文學習內(nèi)容應有所側(cè)重，其“語文味”的內(nèi)涵隨著年級的遞升而變化。小學低年級的“語文味”，側(cè)重于識字寫字和正確朗讀；中年級的“語文味”，是在繼續(xù)鞏固字詞的基礎上，側(cè)重于表達能力方面培養(yǎng)的啟蒙性實踐；而高年級的“語文味”，則側(cè)重于文本如何遣詞造句和布局謀篇表達自己的情感方面的`引領。對于孩子來說學習沒有捷徑可走，想要自己之后的步子邁得更穩(wěn)那就踏踏實實地掌握好現(xiàn)在應該掌握好的每一塊內(nèi)容。
我也特意找過吉老師的教學視頻，她的語文課充盈了魅力；她的課堂用語猶如涓涓溪流，沁入每個學生的心田。 這一切都是因為她豐厚的文化底蘊，她是一位非常愛看書的名師，始終保持著一顆好學的心，飽覽群書，我們又有什么理由“偷懶”呢！
《春》讀后感5
事情大概講述了董奉醫(yī)生用自己的勞動換來了米，再把米獻給貧苦的人們吃。他那醫(yī)術、醫(yī)德是多么值得贊嘆，這讓我想起曾經(jīng)報道的一則消息：一個醫(yī)生每去病人家治病，順手牽羊偷了幾件有價值的東西回家去。他和董奉相比，這醫(yī)生是多么可惡。
董奉救濟窮人時，我想：這好比是山洪暴發(fā)后的救濟衣服——雪中送炭啊！窮人接受大米時，一定很感激他，讓窮人難忘他的恩情和他的品德。這時，董奉內(nèi)心一定是很高興和欣慰，高興的是他們不用受苦受累了，欣慰的是自己的勞動沒有白費。
我想，他靠給人治病為生，家里有時應該揭不開鍋，但還是大方的把米捐給了貧困農(nóng)民。我們現(xiàn)在不少吃不少穿，就少這樣善良的.醫(yī)生。
董奉的精神是多么值得學習，那高尚的醫(yī)德和救濟窮人的心是多么重要呀！如果沒有那董奉的高尚品德和救濟窮人的心，我們可以想像有無數(shù)的人受苦、受累、挨餓；如果沒有那顆責任心，有多少病人將死于病魔手中；如果沒有那顆愛心，將有多少病人家屬為求醫(yī)而著急萬分的東跑西跑；如果沒有那顆心……
現(xiàn)在的醫(yī)生可以做到這樣的可能不多，我不求醫(yī)生做到救濟窮人，但最起碼要有董奉的高尚醫(yī)德，能及時為窮人治病。
我真想到那片杏林，因為那是這位偉人的汗水凝結(jié)成的，它同時也是窮人的希望。
讓我們一起學習他的愛心、責任心，讓我們現(xiàn)在社會再出現(xiàn)無數(shù)個董奉吧！讓我們的世界充滿關愛，讓我們的世界更美好！
《春》讀后感6
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢》，這個故事的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個風箏，寶玉覺得這風箏是嫣紅姑娘的，應該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家放風箏，于是丫鬟們準備起了放風箏需要的材料。寶玉興頭起來，打發(fā)了個小丫頭去拿自己的風箏，可是大魚風箏被別人放走了，螃蟹風箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來的美人兒風箏。寶玉讓丫頭放起來，可是風箏怎么也飛不起來。于是寶玉決定自己來放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風箏全都飄飄飖飖飛走了。
在這個故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最喜歡的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個單純、善良的人。在那個時候，別人都認為風箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風箏，否則就會沾上晦氣�？墒菍氂癫还�，他只想著要撿別人的風箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風箏被人拿走了時，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的.被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點，當他的風箏老放不起來的時候，他也會表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點，也有不足，又可愛，又真實，我喜歡。
《春》讀后感7
我并不是安妮寶貝的鐵桿粉絲，卻從她的《薔薇島嶼》開始，陸陸續(xù)續(xù)買了她的書來讀多年。一路讀來，心得是：她的散文，比小說要耐讀些。
在《春宴》被京東買斷獨家出售的當兒，我立刻請朋友幫買并讀完。那天晚上，我感覺被倒盡了胃口。《春宴》這部長篇小說，其實從故事性來說，與她之前的小說并沒有太大的分別：都市男女，糾結(jié)的三角關系，各自得到救贖。書評家們也許不想觸怒眾多的粉絲，遂給了“像張愛玲一樣重復性寫作”的評語，這也許是安妮寶貝某種程度上獲得的最高級別的評論。
是的，重復性寫作，像張愛玲無休止的寫那些大家族的故事小女人的哀怨一樣，安妮寶貝的小說也不停的在勾勒都市男女三角戀的糾葛。甚為好笑的是，類似“高山上的一支鳶尾”這樣的句子出現(xiàn)了多次，使人不禁有安妮已江郎才盡的感覺。
這種啼笑皆非的感覺使我放下此書，隔了幾個月后，又再次觸碰它。
這一次閱讀我刻意繞開了反反復復的情節(jié)，男女主人公可笑而狗血的糾葛，所謂錯綜復雜的家庭關系，而注重在對遣詞用句和意境的.體會上。而這樣的嘗試，使我的二次閱讀感受豐富了一些。我可以感受到安妮用詞的風格，以及對生活場景的追求，風物的描畫——-把這部小說當做虛擬的旅行描寫來讀，也不錯。
有的時候，有的書并不是什么經(jīng)典，但多讀幾次，從不同的角度去感受，也是好的消遣，比看看小報瀏覽網(wǎng)頁強些。我期待第三次，第四次去閱讀《春宴》，也許能發(fā)掘出一些新的樂趣。
在安妮的筆下，人生是一場盛大的春宴，荒誕，客人來來去去，散場后不訴離傷。我想起一句歌詞：他日春燕歸來，身何在。
《春》讀后感8
巴金是我們都熟悉的一位的作家，許多的作品都深入人心，深受讀者的喜愛和好評。其中《春》是我個人很喜歡的一部作品。我談談我的'讀后感吧！
我控訴舊社會，宣判舊制度的死刑，作為作家我有這個權(quán)利，也有責任。我恨那個制度，蔑視那個制度。我只有一個堅定的思想：它一定要滅亡。巴金。
《春》是巴金的小說三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說，它介紹的是：在一個舊社會封建體制下生活的大家庭里，一個少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。
這是一本表面看起來輕松、喜悅，脫離當代現(xiàn)實社會思想禁錮的故事，但實際上，當你在讀故事的每一個情節(jié)時，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。
特別是當你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里�；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學、樂觀時，緊蹙的雙眉才會稍稍展開一些。
我至今還記得小時候老媽告訴我，小姑年輕時剪了一個齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話，算來，小姑至今也有40多歲了吧。
我很慶幸自己沒有生在那個女人必須遵循三從四德、包了小腳便有炫耀資本的封建年代，從小衣來伸手，飯來張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對生活的辛酸體會。偶爾聽老人們或者CCTV科教頻道里的探索。發(fā)現(xiàn)講著他們那一代人的生活歷程時，是多么讓人值得敬佩��！
《春》讀后感9
故事的開始，是以譚端午和龐家玉的相遇開始的。那時候的龐家玉還是一個羞澀的學生，遇到詩人譚端午就像遇到偶像一樣開心，并且憧憬著與偶像的浪漫愛情。然而，這個一向清高的詩人卻在一個雨夜，深愛著他的女孩還發(fā)著高燒的時候，把她身上的所有錢拿走給自己買了早餐和車票離開了。
當讀到這個片段，我是非常不理解譚端午為什么要這樣做？直至現(xiàn)在我也沒有理解。而對于龐家玉，我是深表同情的，看到一個孤苦無助的女孩遭遇身體和精神的雙層打擊，她是如何從這個深淵中走出來的，這大概是涅槃重生吧。在小說中，她后面改名換姓了，重新開啟了她的人生。對比前后的變化，以前是柔弱無助的.學生女孩，后面是堅強韌勁的職場精英。果真，生活就是來歷練人的。
龐家玉在小說中的結(jié)局：她在拼搏的一生中，她心里清楚在成功的道路上走得越遠，犯下的錯誤也就越多，學法知法的她，一次次試探道德的底線，在法律邊緣打擦邊球，她的內(nèi)心糾結(jié)、迷茫、痛苦，備受煎熬，四次西藏之行，只是想為自己的靈魂尋找救贖的棲息地。壓倒她最后一根稻草的是：發(fā)現(xiàn)自己身患癌癥，她選擇了獨自離開，以自殺的方式離開了這個世界。
這是一個感傷的故事，能夠看到家玉為著自己努力的生活，而生活逼迫著她做了很多違背內(nèi)心的事，最后無法安放自己的靈魂，在糾結(jié)迷茫痛苦中度過一生�；氐轿覀兊纳�，貧困會讓我們很煎熬，但能夠堅守住自己的靈魂，活得坦蕩才是我們向往的生活。
《春》讀后感10
我讀過很多書，但讓我印象深刻的卻沒幾本。最近我讀了一本名叫《春妮》的書，讓我受益匪淺。
這本書講述的是春妮一家曲折的生活。春妮的弟弟鐵蛋自幼多病，隨后又被查出左眼弱視。春妮媽因此狠心地拋下4歲的`春妮和僅幾個月大的鐵蛋，離家出走。就這樣，家里少了一根頂梁柱。這讓春妮一家悲痛欲絕。為了賺錢，春妮爸去外地打工，卻因一次車禍意外身亡，真是屋漏偏逢連陰雨�。拇�，那些本因家長們承擔的責任全都落在了春妮小小的肩膀上了。在上學期間，陳二貴總是無緣無故地欺負春妮一家，但春妮并沒有向困難低頭，她和她的朋友們一起堅強地走了下去，走向夢想，走向成功。
一次偶然的機會，春妮認識了心地善良的柳奶奶。柳奶奶的雙手腕上各有一只金手鐲。柳奶奶兩次丟失了貴重的手鐲，春妮和他的好朋友李滿樹為了幫柳奶奶找鐲子，竟鉆入了冰涼寒冷的河水里。好心的柳奶奶很是可憐春妮一家，再三想幫助春妮，但都被春妮和春妮奶一一拒絕，還說出了這樣一句意味深長的話：“我們是有雙手的。只有靠雙手掙來的錢才有意義。無論怎樣我們都不能接受�！弊x到這，我的心顫動了，沒想到中國竟會有這樣堅強地女子。他教會了我自尊自強自愛，再加上柳奶奶教我的兩個詞：“勤儉”“互愛”，我懂得了許多道理。
《春妮》，一個堅強女子的成長史�！洞耗荨�，一首溫暖人心的歌曲�！洞耗荨罚沁@個冬天最感人的故事！
《春》讀后感11
《春》是一篇描寫自然風光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點突出的變異：
一是感情格調(diào)有所不同。
二是語言風格的變化。
讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會如此？我猜想至少有這樣兩個原因：
一是本文系朱自清應約為中學撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年積極向上出發(fā)，作者采用了相應的積極、樂觀的`感情基調(diào)。
二是作品的青春活力，反映了作者寫作時的心境。
《春》大概寫于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學中國文學系主任。33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩情與畫意結(jié)合。再從語言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”。
寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時可睹。
《春》讀后感12
今年暑假我看了一本書，書名叫《春田狐》 ，是一本很有趣的動物小說。這本書分為八章，講了狐、鹿、狼、狗等八個動物的故事，我最喜歡的一章講的是野豬的故事。
這一章主要講了，一只名叫泡泡的野豬，生活在一片森林里，她身材龐大，不怕毒蛇，在妻子的幫助下，還殺死了兇猛的黑熊。我覺得最棒的`一個故事，叫“莉絲特的口哨”。莉絲特是一個小女孩，她是泡泡的好朋友。不過莉絲特的爸爸很不喜歡野豬，再加上前幾天還有野豬侵入了他家的菜園，破壞了他辛苦栽培的菜。于是莉絲特的爸爸下定決心一定要打死那頭野豬。那頭野豬其實就是泡泡。她給了莉絲特一把槍，讓她一看見野豬就打，順便防身。然后爸爸自己去找野豬了。等她的爸爸走了，莉絲特吹了吹口哨，只見一只野豬從遠方跑來。那只野豬就是泡泡。莉絲特的爸爸看見了，說：“不好！野豬來了，快爬到樹上去打死他！ ”莉絲特不慌不忙的走到泡泡前面，說：“打誰？打我的好朋友嗎？”
我覺得莉絲特非常善良，珍愛動物，對動物很友好，與野豬交了朋友。友誼第一，報仇第二。他爸爸控制不好自己的情緒。很容易憤怒。在大自然的眼里，人和動物都是平等的，誰都沒有資格傷害對方。我們不能像莉絲特的爸爸一樣，要向莉絲特學習珍愛野生動物。
《春》讀后感13
春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。那里的桃花還是開著；漫游的薄云從這峰飛過那峰，有時稍停一會，為的是擋住太陽，教地面的花草在它的蔭下避避光焰的威嚇。
巖下的'蔭處和山溪的旁邊滿長了薇蕨和其它鳳尾草。紅、黃、藍、紫的小草花點綴在綠茵上頭。
天中的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。輕風把它們的聲音擠成一片，分送給山中各樣有耳無耳的生物。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上。小草花聽得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會兒倒，一會兒起，沒有鎮(zhèn)定的時候。
林下一班孩子正在那里撿桃花的落瓣哪。他們撿著，清兒忽嚷起來，道：“嗄，邕邕來了！”眾孩子住了手。都向桃林的盡頭盼望。果然邕邕也在那里摘草花。
清兒道：“我們今天可要試試阿桐的本領了。若是他能辦得到。我們都把花瓣穿成一串瓔珞圍在他身上，封他為大哥如何？”
眾人都答應了。
阿桐走到邕邕面前，道：“我們正等著你來呢�！�
阿桐的左手盤在邕邕的脖上，一面走一面說：“今天他們要替你辦嫁妝，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？”邕邕狠視了阿桐一下，回頭用手推開他，不許他的手再搭在自己脖上。孩子們都笑得支持不住了。
眾孩子嚷道：“我們見過邕邕用手推人了！阿桐贏了！”邕邕從來不會拒絕人，阿桐怎能知道一說那話，就能使她動手呢？是春光的蕩漾，把他這種心思泛出來呢？或者，天地之心就是這樣呢？
你且看：漫游的薄云還是從這峰飛過那峰。
你且聽：云雀和金鶯的歌聲還布滿了空中和林中。在這萬山環(huán)抱的桃林中，除那班愛鬧的孩子以外，萬物把春光領略得心眼都迷蒙了。
《春》讀后感14
巴金的《春》是一本很好的教材，讓我了解，那個我不曾到過的年代，那個充滿了對女子的輕視的年代。雖然我不曾有那段歷史的.記憶，更難以像那個年代的生活，但是巴金的書，他的文字卻讓我感動了，《春》是巴金《激流三部曲》的第二部，看完這本書，我有很多的感觸，說給大家聽一聽吧！
《春》這本書主要講的是高公館里，高覺慧走了之后，他的妹妹高淑英又要被迫嫁給陳克家的第二個兒子。這個人吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷一應俱全。淑英本來就不愿意，再加上她親眼看見婢女婉兒嫁給馮樂山后，天天被打被罵，還要伺候馮老太太。蕙嫁給鄭國光后，被他們折磨致死，死后還不能入土的慘狀。于是，淑英下定決心，到了上海投奔三哥覺慧去了。
看完這本書，我覺得那個時候簡直不把女子當人！就說蕙吧：蕙生病了，鄭國光就知道請中醫(yī)，而且三四天后才告訴蕙的家人。覺新已經(jīng)提出需要請西醫(yī)，而蕙的父親周伯濤居然說我看請西醫(yī)不大妥當，西醫(yī)治內(nèi)病不行！最后蕙死了，她的父親居然還向著鄭家，說鄭國光是當代奇才，是蕙自己無福消受，還說蕙是被西醫(yī)治死的！這種人根本不配當父親！淑英就不同，她雖然消沉過，但是他聽從了三表哥的話，不能聽天由命，要站起來追求自己的幸福！于是她走了，也為那個時代創(chuàng)造了又一個新女性。
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