用行動(dòng)去傳承學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
如果你注意過身邊的人的言語你不難發(fā)現(xiàn)很多家長朋友們或者老師們?cè)谂u(píng)指責(zé)學(xué)生時(shí)都是這樣的“早跟你說過讓你不要那樣，讓你這么做你偏不這么做”，“告訴你要做個(gè)孝順的孩子，要尊老愛幼，要有上進(jìn)心”，“告訴過你……”
我印象最深的就是我的堂姐，由于她遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，每次回來都要隔好幾年，她回來之后便幫大伯洗腳，她是當(dāng)著自己兒子面洗的，她的兒子11歲，她什么話都沒對(duì)兒子說只是靜靜地給大伯洗腳，第二天晚上變成了她兒子打洗腳水幫外公洗腳了。可是堂哥的兒子跟他卻是明顯的對(duì)比，堂哥的兒子只小他兩歲，每次伯母跟他說“建林，把蘋果留個(gè)給爺爺吃”每次都聽到喊他把這個(gè)把那個(gè)留給爺爺吃，可是卻從來都沒發(fā)現(xiàn)他有留任何東西，都是一個(gè)人吃掉了，不會(huì)想到別人，我認(rèn)為這是一種自私的表現(xiàn)。是的，太多的人喜歡用言語去解釋我們應(yīng)該要成為一個(gè)怎樣的人，卻很少有人會(huì)習(xí)慣用行動(dòng)來說明我們應(yīng)該要怎樣成為一個(gè)人。
假如我們?cè)诠卉嚿现鲃?dòng)把座位讓給老，弱，病，殘，孕之類的人，旁邊的人看到我們的這一舉措肯定會(huì)有所想，也許下次他也會(huì)主動(dòng)讓座了呢；看到地上有垃圾我們可以俯身將它撿起丟到垃圾桶去，也許下次他就不會(huì)再亂丟垃圾了，甚至有可能他看到垃圾也會(huì)主動(dòng)撿起來；看到水龍頭沒有擰緊我們可以伸出我們的手將其擰緊，也許下次學(xué)生就不會(huì)再浪費(fèi)水資源浪費(fèi)糧食了，甚至很有可能還會(huì)制止別人的浪費(fèi)行為……其實(shí)我們可以做的還有很多很多。結(jié)合我們的職業(yè)來說我能時(shí)刻陪著我的學(xué)生就是一種道德。在他們失望的時(shí)候給他們希望，在他們失敗的`時(shí)候給他們鼓勵(lì)，在他們哭泣的時(shí)候給他們肩膀，在他們孤寂的時(shí)候給他們陪伴，在他們驕傲的時(shí)候給他們警鐘，在他們迷茫的時(shí)候給他們引導(dǎo)……這些都是很小很小的事情，不要說這些事情有多難多難，其實(shí)并不難，只是看我們?cè)覆辉敢鈭?jiān)持。
是的，如果我們堅(jiān)持用我們的行動(dòng)去證明肯定比用言語來表達(dá)的效果要好，因?yàn)闆]有人喜歡只說不做的人，所以即刻起讓我們每一個(gè)人都用我們的行動(dòng)來傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德吧！
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