設問閱讀法

設問閱讀法

設問閱讀法是指讀書中提倡多問幾個為什么的一種讀書方法．學問學問, 學了就要問, 學而不問, 不成學問, 學與問自古以來便是聯在一起的, 如何問, 問什么, 這本身也是讀書的藝術．著名教育家陶行知先生寫過一首《八個顧問》的詩．詩中曰: ｀我有八位好朋友, 肯把萬事指導我．你若想問真名姓, 名字不同都姓何: 何事, 何故, 何人, 何如, 何時, 何地, 何去, 好像弟弟與哥哥．還有一個西洋派, 姓名顛倒叫幾何．若向八賢常請教, 雖是笨人不會錯．＇這就為我們如何設識破題提供了很好的線索．凡書可八問, 也可只有其中幾問, 關鍵是看讀的什么書以及你為何讀這本書, 問得全, 了解得廣；問得集中, 了解得深, 這八好似八個顧問, 就是提倡不盲從, 不自欺, 不裝懂, 不茍且, 對所學的重要知識不要留下不懂之處, 形成知識掌握的夾生飯, 要多提幾個問題, 直到弄懂弄通, 融匯貫通為止, 從而培養出一種｀敏而好學, 不恥下問＇的求知美德來．

　　一線兩點法

　　一線兩點法是指抓住書中的主線和難點、重點進行閱讀的一種方法．這種方法對于讀理論書籍尤為見效．理論書籍常常在內容上紛繁深奧、旁征博引；在結構上大小論點, 疊床架屋；在表述上邏輯推進, 術語連綴, 往往令人望而生畏, 不知從何讀起．正像任何事物都有其運動規律一樣, 理論書籍也有一定的要領, 只要掌握了要領, 猶如剝繭抽絲, 絲絲入扣, 讀起來也不難．這個要領之一就是抓住主線和書中的重點和難點切入．首先是從整體到部分, 先把全書泛讀完一遍至二遍以后, 進行綜合分析, 把貫穿全書的主線抓出來, 然后在這一主線的引導下, 再反復閱讀書中的其它部分, 直到對全書有個總體上的把握和概括性的了解為止．其次, 再從部分到整體的閱讀, 按照全書順序排列的觀點, 找出書中所強調的重點, 以及通常難以領會的難點, 反復閱讀, 弄通弄懂, 各個擊破．這也有利于抓主線．所以抓主線和難點、重點是相輔相成的, 突破重點與難點, 有利于理解主線；提綱挈領抓主線, 有助于突破重點、難點, 抓住一線兩點去閱讀, 理論書籍也好領會了．

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