初中這三年的學(xué)習(xí)方法

初中這三年的學(xué)習(xí)方法

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，以下是小編為大家整理的初中這三年的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　第一件事：規(guī)劃，規(guī)劃，規(guī)劃

　　初中數(shù)學(xué)在知識(shí)深度、能力要求等方面都比小學(xué)有了質(zhì)的飛躍。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)是完全不一樣的，三年時(shí)間，變數(shù)很大，完全可以讓孩子從優(yōu)秀落入低谷，也可以讓墊底的孩子變得優(yōu)秀，所以千萬馬虎不得。

　　初中三年的重點(diǎn)分別是什么呢？

　　初一就一個(gè)目的，讓孩子轉(zhuǎn)換好初中和小學(xué)的思維方式且不要厭煩學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中后，孩子不適應(yīng)，成績(jī)有所下降是很正常的事情，大可不必因?yàn)樗�成�?jī)下降了就說他不好好學(xué)習(xí)了，或者智商不夠用了，或者一些什么泄氣的話。我秉持的原則是：只要他的成績(jī)不至于太差，只要他在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要過度關(guān)注成績(jī)。

　　我接觸的很多家長(zhǎng)，總會(huì)問我，“怎么別人家的孩子一上初中就能學(xué)的那么好呢？我要是不趕緊催催他，這以后不就越落越多嗎？”我一直相信每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，注意，不是智商不同，是特點(diǎn)不同，有一些孩子就是學(xué)東西快，但是呢，忘得也快呀，有一些孩子學(xué)新東西慢，因?yàn)檫@類孩子想的特別多，比較軸，但他一旦繞過這個(gè)彎兒，他會(huì)理解的特別深，記憶的也特別牢。

　　這兩類孩子沒有任何好壞之分，或者說各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的缺點(diǎn)，初一不要怕孩子暴露出自己的問題，這是一個(gè)他逐漸了解自己，慢慢用自己的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)自己劣勢(shì)的過程，慢慢為自己想辦法的過程。你不鼓勵(lì)他初一就把問題暴露出來，難道要他初三才暴露嗎？

　　與其說初一是開始，初二才真正進(jìn)入最重要的攻堅(jiān)階段。對(duì)于初二的孩子來說，課業(yè)量突然增加、能力也要求高。因?yàn)槌醵�的�?nèi)容占了初中3年內(nèi)容的70%。如果初二不好好把握，初三除非付出超出常人的的努力，否則很難讓成績(jī)有一個(gè)大的提升。

　　很多過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)表明，如果說初一你還未完全跟上的話，初二還有機(jī)會(huì)進(jìn)行補(bǔ)救。初三就是沖刺的時(shí)候。初二的暑假和初三上學(xué)期，是孩子最后一個(gè)彎道超越的機(jī)會(huì)，一定一定要安排好。

　　第二件事 功夫在平時(shí)

　　中學(xué)生這些日常，一個(gè)都不能少：

　　1、查漏補(bǔ)缺

　　初中課程比較緊張，孩子要掌握的知識(shí)點(diǎn)，難易度會(huì)增加很多。這個(gè)時(shí)候，及時(shí)哪一科哪方面出了點(diǎn)問題，都要及時(shí)搞清楚，千萬別任其存在和發(fā)展，以免影響整個(gè)知識(shí)體系的完整把握，對(duì)中考造成影響！

　　2、強(qiáng)化基礎(chǔ)

　　經(jīng)過了初一的適應(yīng)和認(rèn)知，初二的很多知識(shí)都是以后學(xué)習(xí)中必須用到的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，這個(gè)階段對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一定要牢。如果發(fā)現(xiàn)有知識(shí)沒有掌握好，一定要及時(shí)補(bǔ)上，千萬不能拖到初三再補(bǔ)。

　　3、均衡發(fā)展

　　任課老師看單科，中考卻是看總分。因此，對(duì)于每位初二學(xué)生來說，保持各科的均衡發(fā)展相當(dāng)重要。畢竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然沒有多大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要想取得好成績(jī)，嚴(yán)重偏科可不行，即使你對(duì)某科很不喜歡，但也一定要讓其保持一定的分?jǐn)?shù)。

　　4、提前備考

　　千萬不要覺得中考是初三的事情。其實(shí)，進(jìn)入初二階段，可以說，你儲(chǔ)積的每一個(gè)基礎(chǔ)都是在為中考打基礎(chǔ)。這個(gè)階段，就要做好提前備考的準(zhǔn)備，看一下自己的還有哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不足。

　　5、突破瓶頸

　　其實(shí)初二的時(shí)候，很多孩子會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折，表現(xiàn)就是無論怎么努力，成績(jī)依然上不去，這個(gè)時(shí)候要格外注意，因?yàn)楹貌蝗菀缀⒆訉?duì)學(xué)習(xí)有些感覺，如果成績(jī)上不來，也許會(huì)徹底放棄。

　　相信各位父母都會(huì)感同身受吧，孩子到了初中，學(xué)習(xí)的事兒，自己想插手都心有余力不足了，如果孩子自己已經(jīng)很努力，可還是不見成效的話，可以考慮去給孩子報(bào)個(gè)課外輔導(dǎo)，這樣見效快。

　　課外輔導(dǎo)的班課和1對(duì)1方面，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，更傾向后者，因?yàn)樗�能有針�?duì)的幫孩子去解決他的短板。在這里我推薦大海1對(duì)1，是好未來集團(tuán)旗下的，和學(xué)而思同屬于一家，他們擁有十多年的教研積淀，大海1對(duì)1和它共用同一教研系統(tǒng)。而且是在線的方式，這樣學(xué)習(xí)起來就方便了很多。

　　在上試聽課之前，每個(gè)孩子都會(huì)有專屬的學(xué)習(xí)顧問老師，顧問老師會(huì)先了解下孩子的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的建議和匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。

　　記得有一次和顧問張老師交流，對(duì)于那些突然學(xué)習(xí)開始努力了，但又遇到了瓶頸的孩子，平時(shí)的教學(xué)上要注意些什么呢？

　　張老師說：

　　“學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生積極的變化，本身就是非常好的現(xiàn)象，但時(shí)間久了不見成績(jī)，背后的原因其實(shí)是學(xué)習(xí)方法有問題，需要善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法的老師進(jìn)行指導(dǎo)。”

　　這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)不好的根本，要么就是興趣，要么就是方法。沒有興趣，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這件事情上得不到成就感和樂趣，如果找對(duì)適合他的學(xué)習(xí)方法，我相信，每一個(gè)孩子都會(huì)有所突破，這一點(diǎn)，我相信大海1對(duì)1可以做到。

　　第三件事 父母要注意言行

　　從小到大父母對(duì)孩子的影響最大，父母擁有教育智慧，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要，最能體現(xiàn)出你教育智慧的地方是什么呢？就是你和孩子的日常溝通了。

　　提到溝通，我一定要提醒各位家長(zhǎng)，溝通，絕對(duì)不是你一直在說，孩子一直在聽；溝通是，你也說，孩子也說，甚至，你引導(dǎo)孩子說的多，你聽的多，這種溝通才會(huì)更良性。

　　那你引導(dǎo)他說什么呢？說他現(xiàn)在遇到的困難，問他現(xiàn)在是不是需要爸爸媽媽的幫助，還是他想需要一些時(shí)間自己戰(zhàn)勝這個(gè)困難。而絕對(duì)不是去安排他，去控制他，只想讓他提高分?jǐn)?shù)；還可以說什么？還可以引導(dǎo)他說一些無關(guān)學(xué)習(xí)的事情，然后跟他一起笑、一起吐槽。不要讓他感覺你只關(guān)心他的學(xué)習(xí)，他成績(jī)提升你就高興，他成績(jī)下降你就生氣或表現(xiàn)出很明顯的著急上火。

　　初中的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　01

　　初中該如何學(xué)習(xí)？

　　初中的學(xué)習(xí)以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，輔以部分有一定難度或者超綱的題目。因此，要取得高分的關(guān)鍵在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)十分牢固的理解和掌握，在此基礎(chǔ)上不斷對(duì)有難度、有挑戰(zhàn)的題目進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。有的放矢，循序漸進(jìn)方能立于不敗之地。針對(duì)初中的一些學(xué)習(xí)方法，因?yàn)獒槍?duì)不同的人習(xí)慣的方法不同，因此選擇一些自己感受最深的一些方面僅供參考，主要還是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（1）構(gòu)造完整的學(xué)科體系。針對(duì)每一個(gè)學(xué)科建立自己完整的知識(shí)架構(gòu)和體系，不管是書本的內(nèi)容設(shè)計(jì)還是老師上課的邏輯其實(shí)都是有一定規(guī)律和系統(tǒng)的，然而自己不一定要完全依賴?yán)蠋熤v的順序，而是自己在腦海里把零散的知識(shí)系統(tǒng)化，閉上眼睛的時(shí)候能夠完整地說出這個(gè)學(xué)科每一塊知識(shí)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，整體框架，對(duì)這門學(xué)科有從整體觀看的概念和理解。比如物理這門學(xué)科，他的本質(zhì)在于探索客觀世界物質(zhì)變化的規(guī)律，解釋自然現(xiàn)象，那么最基本的物質(zhì)變化細(xì)分來看可以分為物體運(yùn)動(dòng)、光學(xué)、電磁學(xué)等大的部分，而在物體運(yùn)動(dòng)中最重要的比如是速度、加速度、各種不同類型的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，而導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)的原因就是受力，所以又有了力學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。對(duì)學(xué)科首先要有個(gè)很整體的概念和理解，才能把零散的知識(shí)建立起聯(lián)系，學(xué)得越多知識(shí)的關(guān)聯(lián)也越多，也就更容易記憶和理解。

　　（2）注重基礎(chǔ)知識(shí)理解。對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)如果只是純粹的記憶最終都很容易忘記，所以對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要有自己深入的理解，多思考背后的原因，為什么是這樣的結(jié)果，還有沒有別的可能。再簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也要去分析背后的實(shí)質(zhì)邏輯和原因，當(dāng)遇到復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是不同的基礎(chǔ)知識(shí)按一定的邏輯組合在一起的。

　　（3）課本→課堂→作業(yè)→輔導(dǎo)書。在接觸每一個(gè)新的知識(shí)的時(shí)候，自己先自學(xué)課本里的內(nèi)容，看自己能理解多少，將不懂的提前標(biāo)注，留到課堂上老師講解時(shí)逐一解決；其次，課后的時(shí)候要及時(shí)認(rèn)真通過作業(yè)鞏固所學(xué)的知識(shí)才能保證真正的理解，在學(xué)有余力的情況下選擇一些經(jīng)典的習(xí)題輔導(dǎo)資料做一些深度拓展，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解會(huì)很有幫助。

　　（4）錯(cuò)題集。錯(cuò)題集是非常重要的，做對(duì)的題其實(shí)之后不會(huì)再怎么錯(cuò)，而做錯(cuò)的題目往往會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，無論是平常的考試、中考還是高考，其實(shí)試卷里面的內(nèi)容很多都是來自于平時(shí)做的題目的變形，都能找到原來的影子。因此將自己做過的錯(cuò)題都分類整理好，平時(shí)和考前多回顧分析錯(cuò)誤原因，以后錯(cuò)過的題目就不會(huì)再錯(cuò)，犯的錯(cuò)誤也就會(huì)越來越少，學(xué)習(xí)的重心也就容易把握。

　　（5）假設(shè)自己是老師。這個(gè)方法是我個(gè)人感覺比較好的一個(gè)方法，我們通常發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己給別人講一道題的時(shí)候如果能把別人講懂了那么自己對(duì)這道題一定沒有問題了，所以自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以把自己當(dāng)作老師，想象假如你要和學(xué)生講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者你要給學(xué)生講這道題怎么做你會(huì)怎么去分析，如果你認(rèn)為你的分析能夠說服別人的話那么其實(shí)也讓自己對(duì)這塊知識(shí)理解的程度非常深了，并且可以使得自己因粗心容易錯(cuò)誤的毛病有所改善。

　　（6）不斷的總結(jié)—計(jì)劃。每經(jīng)過一個(gè)階段，就要對(duì)自己這個(gè)階段的學(xué)習(xí)或者心態(tài)進(jìn)行一定的反思和總結(jié)，找出有沒有什么問題或者優(yōu)點(diǎn)，好的地方繼續(xù)保持，有問題的地方制定下階段的計(jì)劃如何進(jìn)行改進(jìn)。不斷地總結(jié)和計(jì)劃并且持之以恒的執(zhí)行下去，經(jīng)過一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)自己提升的非常快，每個(gè)階段都能成長(zhǎng)。

　　02

　　語文學(xué)習(xí)方法

　　（1）基礎(chǔ)的語文知識(shí)

　　選一本涵蓋字詞句段篇的具有綜合性的輔導(dǎo)書，問問老師，去學(xué)校附近的書店去看一下，最好和中考的題型一致的，每天早讀的時(shí)候系統(tǒng)性地一章一章記憶；

　　（2）多閱讀

　　綜合閱讀：

　　* 平時(shí)廣泛閱讀

　　* 引起思考的地方做批注

　　* 把覺得好用的字、詞、句子等記到摘抄本上，或可以背誦

　　* 時(shí)間安排：平時(shí)的零碎時(shí)間和周末

　　配合做題

　　* 買一些模擬卷子，單獨(dú)練習(xí)上面的閱讀題

　　* 題目做完之后，總結(jié)每道題的解題技巧

　　* 注意：每道題都有解題技巧，在練習(xí)的時(shí)候要注意總結(jié)

　　* 時(shí)間安排：根據(jù)自己的精力，一周一篇或者一周兩篇，在校做

　　（3）多寫作

　　* 讀優(yōu)秀的作文

　　* 好的語句、段落、詞匯多積累、名人名言記到摘抄本上，或可以背誦

　　* 多背些詩詞

　　* 每周寫1—2篇作文，自選題目，每周把寫好的作文拍照給姐姐評(píng)價(jià)一下，自己認(rèn)為寫的好的也可以主動(dòng)給老師幫忙評(píng)審一下

　　（4）準(zhǔn)備

　　* 一個(gè)摘抄本

　　* 質(zhì)量好的，厚的，養(yǎng)成習(xí)慣，多積累，以后還可以反復(fù)看，也是美好的回憶

　　一個(gè)雜記本

　　* 記平時(shí)閱讀題的總結(jié)

　　* 記平時(shí)考試、作業(yè)中關(guān)于語文這門科學(xué)自己經(jīng)常錯(cuò)的地方，需要改正的地方

　　03

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　（1）基礎(chǔ)知識(shí)、公式必須完全掌握

　　（2）多做題

　　* 老師上課講的例題

　　* 自己平時(shí)的作業(yè)題

　　* 輔導(dǎo)資料中的題

　　做題的過程中，要反思和學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系、和經(jīng)典例題的聯(lián)系

　　（3）注重錯(cuò)題

　　對(duì)于做錯(cuò)的題，要反思為什么做錯(cuò)？知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)過？學(xué)過，但是不熟練？完全會(huì)，但是因?yàn)榇中拇笠鈱戝e(cuò)了？

　　再看正確答案，將正確答案的步驟全部搞懂

　　（4）準(zhǔn)備

　　* 一本輔導(dǎo)書（詢問老師推薦或者去學(xué)校附近的書店）

　　* 一個(gè)錯(cuò)題本（之后還會(huì)有難題集、經(jīng)典集題），把自己平時(shí)作業(yè)、試卷、輔導(dǎo)書等做的錯(cuò)題都集中起來，考前主要看自己的錯(cuò)題集

　　04

　　英語學(xué)習(xí)方法

　　如果把英語比做一個(gè)大樹，單詞和語法就是枝干，所有其它的都需要從單詞和語法發(fā)散

　　（1）單詞

　　不僅僅局限于課本，課本+作業(yè)+閱讀+作文——所有平時(shí)遇到的英語中，不會(huì)的單詞都盡量記錄下來——可以買個(gè)小本本，記下單詞和大概的中文意思，平時(shí)有空的時(shí)候可以多翻翻。

　　（2）語法

　　把語法書上的語法知識(shí)都記下來吧，即使到了高中也還是那些基礎(chǔ)的語法知識(shí)，單詞和語法掌握了，句子就看懂了，各種題型也就會(huì)了。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)和語文差不多，都是先會(huì)字、再組詞、句、段，可以在以后的學(xué)習(xí)中多體會(huì)。

　　（3）聽力

　　此外，也需要注意聽聽力，中考時(shí)需要考聽力的，一般同學(xué)由于平時(shí)不注意訓(xùn)練自己的英語聽力，聽力基本都比較差，只有把聽說讀寫都貫穿起來，英語才能真正掌握。

　　（4）題型的講解

　　* 單項(xiàng)選擇：主要考語法知識(shí)和單詞，平時(shí)把老師上課講的、作業(yè)、試卷、輔導(dǎo)書上的單選都做一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)出題范圍和題型基本都侍定的。

　　* 閱讀理解：在掌握了單詞和語法，句子和段落的意思一般也就理解了。題型一般是文章大意題，細(xì)節(jié)題和推斷題等，平時(shí)做題的時(shí)候需要留心每種題型的解題技巧。平時(shí)做閱讀的時(shí)候，第一遍不需要仔細(xì)通讀全文，需要培養(yǎng)自己快速閱讀的能力。注意每段的中心句一般在句首和句尾出現(xiàn)，這個(gè)特點(diǎn)也可以在做題中慢慢體會(huì)。

　　* 完形填空：主要考察單詞和語法，以及句子段落的理解

　　作文：平時(shí)注意積累各種模板，你們現(xiàn)在作文的程度，一般是記敘文。那就要記著語態(tài)、時(shí)態(tài)、人稱等的變化，平時(shí)自己多看一些作文，積累其中的常用句型、短語。

　　（5）準(zhǔn)備

　　* 單詞書

　　* 語法書

　　* 一本英語輔導(dǎo)書

　　* 一個(gè)能隨身帶、隨時(shí)看的單詞本（記錄平時(shí)自己積累的各種單詞，不認(rèn)識(shí)最好都記在這個(gè)單詞本上。作業(yè)、考試等遇到的新單詞，也可以記到這個(gè)單詞本上。今天記錄的單詞，放學(xué)的時(shí)候看一下，第二天早讀的時(shí)候看一下，周末的時(shí)候看一下，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，慢慢地就積累很多單詞了）

　　* 一個(gè)錯(cuò)題集：積累平時(shí)容易錯(cuò)的單選，以后注意回顧，一般不會(huì)再錯(cuò)，其他題型解題技巧的總結(jié)

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