初中政治學習的五個方法技巧
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都意識到了學習的重要性，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內掌握學習內容。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編為大家整理的初中政治學習的五個方法技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中政治學習方法
1)教材版本多樣化，邏輯線索不明確，知識不成體系、缺乏標準表述。在課程標準的指導下，除了人教版教材，很多省份也出了自己的版本。就北京而言，還有大量首師大版教材的應用。不同版本的教材差別非常大，對于課標中的要求使用不同語言進行描述。這也導致了不同地區的試題很難通用。不同于地理學科可以按照地理位置和范圍安排內容，歷史學科按照時間安排知識就更加明確，政治沒有明確的邏輯線索。教材編寫并沒有完全按照個人、集體、國家三個層面安排，不同年級、不同單元知識之間層次感相對較差。
2)知識內容生活化，學習難點少，學習層次的區分度低。政治內容因為都是講的生活現象，大量知識學生不學政治也可以在生活中學到，這降低了學科的內在魅力。對于老師來講，這也是授課的難點，不知道講什么，感覺學生自己看書也能看懂。所以常常出現兩種極端，要么是劃書講廢話，要么是完全脫離教材講空話。在這種枯燥乏味的教學中，非常容易形成學生厭學的惡性循環。
3)考試要求靈活性，尤其在初一初二，在涉及道德部分，答案非常開放。因為是生活中的內容，每個孩子的生活狀態有差別，所以命題人在出題時也很難設置硬性答案(也不符合政治課程的目標)。這使得考試對學習的指導和評價不明確，孩子不知道應該怎樣學，也不知道學好學壞的標準。老師在判分的時候，也容易出現普遍高分的情況，使得政治真正學得好的孩子很難脫穎而出。
這三個特點看起來更像是初中政治學習中所面臨的問題，有沒有什么方法能解決這些問題呢，使得咱們真正想學好政治的同學能真切感知到自己的成長，并通過考試等形式呈現出來。我想大概可以這樣來操作。
1.將知識回歸源頭，做更深入更體系化延伸。初中的知識相當于高中知識的簡化版，高中相當于大學知識的簡化，政治學科本身是有其學術源頭的。《道德與法治》中的很多知識，都來自于倫理學、哲學、心理學、法學、政治學、社會學等學科經典原理。咱們可以通過將初中教材中的知識在難度和體系兩個角度進行延伸，增強學科學習的趣味性和成就感，為孩子的未來發展提前進行引導。
2.將知識與真實生活結合，放到時空中去理解。目前教材中對于知識的展開，都是從孩子身邊事情舉例，但是也只留在了這個層面。例子簡單，有代表性，無特殊性。而實際上孩子早就明白了自己身邊的例子，所以應該將政治知識從歷史和世界的維度進行闡述，將生活中常見的實踐和古代以及其他國家的相似情況對比理解。這種史地政交叉進行學習的方法，不僅會增強政治知識的實用性，也有利于對其他學科的學習。
3.拆解考試邏輯，通過豐富教學形式，幫助學生提升能力。開放性命題看似簡單，但要拿高分并不容易，因為沒有可操作的標準，使得孩子很難有針對性準備考試。其實開放性命題的關鍵不在于讓學生去背知識，更多考察的孩子閱讀理解能力、分析總結能力、語言組織能力等。老師可以在教學中引入辯論賽、頭腦風暴、情景模擬等形式幫助學生理解和運用知識，這樣學習的孩子才能真正既懂知識又能考試。
一：如何預習
具體的方法有三：
(1)找難點、抓重點;
(2)聯系實際提問題;
(3)做好預習筆記。
政治一節課學習一框內容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達到預習的目的。
二：如何聽課
1.政治老師講了好多有趣的事，但考試又不考，我應該怎么辦
老師講有趣的事，第一是為了調動大家的學習興趣，第二是為了說明政治上的原理。學習政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學習提高自己的理論素養，道德品質，從而促使個性的全面發展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關的內容就認真地聽，而與考試相對較遠的內容就不聽，要重視課堂學習的體驗過程。
2.老師上課的節奏很快，我不知他上到哪里了，應怎么辦
老師上課不可能適應每一個學生的聽課習慣。如果你跟不上老師的上課節奏，說明你對教材內容比較生疏，因此，務必做好預習工作，通過預習，明確了上課內容，即使老師上課節奏快，也是能跟上他的思維。
3.黑板上有板書，課件上又有內容，我課堂筆記得如何記
有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預習筆記的完善與補充，要在預習筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時教師上課節奏快，信息量也大，那就要學習記下關鍵詞、記下思路。等課后再去整理。
4.提高聽課的效果要處理哪些關系
要處理有趣與無趣的關系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內容要聽，無趣的內容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關系，它們本是相輔相存的關系，而主導這些板書內容的根據主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內容不記黑板中的板書內容。
三、如何記筆記
1.如果我把重點內容全背下來，可以不記筆記嗎
要提高學習效果，必須轉變死記硬的學習方法，要多思考、多積累，同時也要勤做筆記
2.筆記具體記有哪些內容
第一，是預習階段的預習筆記，主要對重點與難點知識及時勾畫。
第二，聽課階段的聽課筆記，把教師在上課中呈現的一些新信息記錄下來。
第三，就是復習階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。
3.筆記什么作用
俗話說好記性不如爛筆頭。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。預習筆記有收集學習素材的環節，則可以積累資料，擴充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽課的效果，而整理筆記是反思的過程，自己分析與綜合能力會得到訓練。
4.課堂筆記來不及寫怎么辦
這是如何記課堂筆記的問題，有人常常因記不全教師講解的內容，而放棄了記筆記的好習慣。課堂筆記不必記下上課的全部內容，如果在預習筆記的基礎上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時內容比較多，全記下來確實有困難，那么就要學會抓重點，先記下關鍵詞，如果還是不行，課后向同學借聽課筆記，補上遺漏的內容。
錯題集與筆記有什么區別筆記主要是對重要知識點的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣顯得更有條理。
四，如何復習
定期總結，查漏補缺復習可分三種，課后復習、單元復習與考前復習，其復習的重點應有所區別。復習要做到及時，首先要做好課后復習，當天學習的內容當天就要復習，課后復習的目標是鞏固基礎知識;學習完一個單元，就要進行單元復習，其目標主要是掌握單元的知識結構，考前復習是為了應考，可運用歸類法、比較法來進行復習，同時，要重視各種典型題的復習，提高審題與解題能力。
1.復習階段除了看書外，還要做什么
復習的目標有兩個，其一，是鞏固基礎知識，其二，就是提高自己的學科能力。因此，就看書是不夠的。復習階段，同樣要關注社會問題，聯系自己的生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。
2.如何抓住復習重點
重要知識點不等于復習重點，復習的重點對每一個人來說應該是不同的，重要的知識點與自己薄弱環節都是復習的重點。
3.為什么說聯系社會熱點問題進行復習是必要的
要提高自己的能力，必須做到理論聯系實際。社會熱點是會變化的，而理論是相對穩定的，如果能運用相對穩定的理論分析變化中的社會現象，表明已經學活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復習時，結合當前的貨幣流通實際，則能明白中央銀行調整利率的原因，從而得出貨幣政策的調整必須符合客觀實際的結論。
五，如何備考
1.備考的首要任務是什么
不管是什么考試，首先考查的就是基礎知識，當然，現在的高考越來越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎的，不掌握基礎知識，既是能力有多強也無從下手。所以，備考的首要任務就是掌握基礎知識。政治基礎知識指的就是概念、原理，因此，復習時首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎上熟記在心。
2.如何提高自己的審題與解題能力
掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標。解題能力的提高需要一定數量的習題訓練，當然，練習也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，很多同學喜歡購買教輔書、練習卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒有掌握，這種盲目的練習是時間的浪費。審題與解題的能力提高關鍵不在于練習題的數量，而在于是否能歸類復習，是否能對不同類習題進行反思。
3.如何調整考前的心理
任何考生面臨考試都會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的促進作用，但是過度的緊張不僅對學習還是身心發展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時腦子一片空白。因此，備考的準備也包括心理上的調整。首先，要有一個良好的心態，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著考試的結果。其次，要有養成良好的生活習慣，不要因考試而改變休息時間，再次，要保證營養，健康的身體是良好心情的基礎。
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