激發(fā)學生對網(wǎng)球的學習興趣的方法

時間：2022-08-09 07:18:11 學習方法

　　摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對身體素質(zhì)的追求也越來越高，體育類項目很早就被納入學校的學習中來。在普通高校中，體育類項目的教育都逐漸的引起了廣泛的重視，體育的種類多樣性也引起了很多學生的學習興趣，其中學生對網(wǎng)球的學習在逐漸的熟練過程中也隨之出現(xiàn)了很多的問題，高校學生大部分對網(wǎng)球的學習興趣并不高，其中的因素不僅僅是在于網(wǎng)球與學生之間接觸時間較短，更在于學校和體育教師對網(wǎng)球?qū)W習的不重視。而學習興趣對于學生來說是學習的主要關鍵，只有激發(fā)學生對網(wǎng)球的學習興趣才能促進學生對網(wǎng)球的學習，從而更好的推動學生身體素質(zhì)發(fā)展。

激發(fā)學生對網(wǎng)球的學習興趣的方法

　　關鍵詞：普通高校教育；網(wǎng)球運動；學習興趣

　　網(wǎng)球運動對于我國的體育運動來說是非常重要的一項，其運動形式的表現(xiàn)多樣化曾經(jīng)引起了很多人的關注，也逐漸的引入了高校教育中，讓學生進行學習、訓練。然而我國高校對網(wǎng)球的認識并不全面，不能了解到其重要性；教學方式也比較傳統(tǒng)，在新時代下沒有創(chuàng)新出新的教學方案，使得學生對網(wǎng)球的學習興趣逐漸降低；體育形式多樣化會造成學生對網(wǎng)球?qū)W習的不重視，盲目跟風并不能正確的認識到網(wǎng)球，沒有樹立自己正確的價值觀。因此說，網(wǎng)球的學習在目前的高校中出現(xiàn)了很大的阻礙，甚至有些高校已經(jīng)將網(wǎng)球這一項目撤出了高校體育的教學內(nèi)容，這無疑對網(wǎng)球的傳承和發(fā)展造成了很大的沖擊和毀滅。

　　１．網(wǎng)球?qū)W習對高校學生的重要性

　　網(wǎng)球?qū)τ趯W生而言能夠極大的提升學生的身體素質(zhì)，包括對身體柔韌性、力量、耐力、靈敏度以及創(chuàng)新能力都是很好的培養(yǎng)方式。對于身體素質(zhì)培養(yǎng)來說，現(xiàn)代的高校學生由于要學習的專業(yè)理論知識科目很多，要開闊自身視野，因此除了在課堂上的專業(yè)學習之外，很多時間都是去學校圖書館學習。因此，學生并沒有很多的時間去運動，長期以來也就形成了身體素質(zhì)差、甚至肥胖等癥狀，不利于學生的正常成長。對于學生創(chuàng)新能力來說，網(wǎng)球不僅是一項鍛煉身體的運動，更是能夠促進學生腦力開發(fā)的運動項目。在網(wǎng)球運動過程中，學生會不斷思考如何在運動過程中取得好成績，運用特殊的技能創(chuàng)新出打網(wǎng)球的新方式，從而促進學生的體能和腦力訓練，而且學生在學習過程中享受網(wǎng)球帶來的樂趣，并且不斷擴展學生的思維。

　　２．普通高校教育中網(wǎng)球?qū)W習的現(xiàn)狀

　　隨著體育項目的發(fā)展，新的學習項目層出不窮，學生對網(wǎng)球?qū)W習的參與和興趣也逐漸下降。另外，學校和體育教師對網(wǎng)球?qū)W習的重視度低，無法創(chuàng)造良好的網(wǎng)球?qū)W習環(huán)境。因此，要想提升網(wǎng)球在普通高校中學生的學習興趣，首先要了解其學習現(xiàn)狀。

　　２．１教師對網(wǎng)球的教學方法傳統(tǒng)

　　高校學生對于網(wǎng)球的學習興趣很大程度上取決于教師的教學方法，就現(xiàn)階段來看，許多教師的教學方法都受到傳統(tǒng)教學的影響很深，在教學方法上的創(chuàng)新不足，大多數(shù)網(wǎng)球教學一般都是教師對關鍵的動作進行講解，然后由學生自己練習，造成學生對一些動作根本就不熟練，長時間下來，這種單一的教學模式影響著學生對網(wǎng)球的學習興趣。由于體育課程上要學習的項目很多，教師在體育課堂上對于網(wǎng)球的相關知識講述很少，也會造成學生對網(wǎng)球的不重視，從而降低學習興趣。另外，有部分高校體育教師并沒有經(jīng)過專業(yè)的網(wǎng)球訓練，對網(wǎng)球的一些專業(yè)技能、注意事項沒有深的了解，也就造成在教學過程中為學生的示范并不是很標準，而且在學生訓練時也不能給予合理的指導，對于學生平常的運動練習也沒有制定良好的規(guī)劃，導致教學過程中一些重點和難點不能及時的處理，無法對學生的網(wǎng)球?qū)W習負責，導致學生對網(wǎng)球的學習興趣逐漸降低。

　　２．２學校對網(wǎng)球的重視程度過低

　　據(jù)調(diào)查結果顯示，大部分高校的操場上網(wǎng)球場地并不是很多，甚至是沒有，場地和設備不完善，就會對網(wǎng)球的教學質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。就我國高校的體育場建設來看，場地建設與網(wǎng)球教學不符，而網(wǎng)球是運動劇烈的運動此項目之一，在很大程度上也會增加網(wǎng)球的學習難度，學習過程中也會發(fā)生一些受傷情況。高校中網(wǎng)球場地建設對于網(wǎng)球的學習具有決定性因素，而目前高校設備不完善也造成了學生對網(wǎng)球?qū)W習興趣的降低，這就反映出高校對網(wǎng)球教學的不重視。而網(wǎng)球在現(xiàn)代的高校學生中受到的關注很大，許多高校學生也很有興趣學習網(wǎng)球，然而，學校內(nèi)并沒有關于網(wǎng)球的運動項目，在學校大型的運動會中也沒有網(wǎng)球這一項目，使很多學生沒有學習網(wǎng)球的平臺。而且學校中各種各樣的社團中也沒有網(wǎng)球的相關社團，限制和阻礙了大學生的網(wǎng)球?qū)W習發(fā)展。在高校網(wǎng)球教學中，與網(wǎng)球有關的課程設置的相當少，而網(wǎng)球器材更是不充足，使很多對網(wǎng)球?qū)W習感興趣的學生無從學習。

　　２．３學生對網(wǎng)球的自主學習低

　　高校學生在校園的學習生活豐富多彩，學校內(nèi)校園的社團種類多樣，很多學生忙于參加學校社團活動，以增強自己的知識范圍；每天對專業(yè)知識的學習和比較繁忙，特別是對于技術類專業(yè)來說，還有一定的手工作業(yè)需要在課下完成；社會實踐的課外活動參與也非常多，在顯示了學生高校校園生活和學習的多樣化的同時，也凸顯出了對于網(wǎng)球?qū)W習的時間很少。體育類項目的多樣性和高校校園中普遍的跟風現(xiàn)象也使得學生在很多情況下不能堅持自己的立場，對網(wǎng)球的學習往往也只是間斷性的，并不能達到網(wǎng)球的學習效果。另外，現(xiàn)在正是處于新媒體時代，而大學生正是處于互聯(lián)網(wǎng)的前端，他們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度很強烈，而對于一些在互聯(lián)網(wǎng)下產(chǎn)生的設備，如手機、電腦等等，一些自律性不強的學生很容易會沉迷，不僅不利于自身的專業(yè)知識學習，也不利于網(wǎng)球的學習興趣。

　　３．提高高校學生對于網(wǎng)球的學習興趣措施和建議

　　對于目前高校學生學習網(wǎng)球所出現(xiàn)的各種問題以及其現(xiàn)狀，要想提升學生學習網(wǎng)球的興趣，網(wǎng)球教學的創(chuàng)新和改革是當下最重要的工作。具體可以分為以下幾種。

　　３．１創(chuàng)新網(wǎng)球教學方法

　　就當下普通高校的網(wǎng)球教學方法來看，其傳統(tǒng)方式的教學已經(jīng)越來越不適合學生的教學。因此，教師應該積極的創(chuàng)新網(wǎng)球教學方法，增強學生對網(wǎng)球的學習興趣。首先學校應該培樣網(wǎng)球教師的專業(yè)知識，學會觀察學生在學習過程中的不同情況，制定出有針對性的教學計劃。另外，教師的創(chuàng)新教學方法可向以下幾個方面思考：第一，游戲教學方法。當代的高校學生處于的豐富多彩的時代，單一的教學方法會使學生產(chǎn)生對網(wǎng)球?qū)W習厭學的情況，所以，教師需要創(chuàng)新不同的游戲，讓學生通過游戲來學習網(wǎng)球知識、體會網(wǎng)球運動精神，從而提升學生身體素質(zhì)、網(wǎng)球技能以及網(wǎng)球?qū)W習興趣。教師可以通過制定比賽的方法，倡導“友誼第一、比賽第二”的游戲理念；也可以運用“側滑步接力”、“顛球比多”等小游戲來促進學生對網(wǎng)球的學習興趣，提升學生網(wǎng)球?qū)W習積極性。第二，探究式教學方法。探究式教學方法是指教師在教學過程中，針對學生的學習情況制定出一系列的監(jiān)督、引導等方式。這一教學方法的主體仍然是學生，以學生學習為核心，教師在網(wǎng)球教學中制定合理的教學目標，營造出愉快的教學氛圍。探究式教學方法講究合理的評價機制，學生對網(wǎng)球?qū)W習的成果并不只單單看其結果，更注重的是學生在學習期間的努力和過程，這種方法不僅能夠增強學生學習對網(wǎng)球?qū)W習的熱情，更加能促進學生自主學習。第三，多媒體教學方法。當代是處于新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活習慣也產(chǎn)生了一定的影響，將這一技術引進高校網(wǎng)球教學中，對其教學也是很大的突破。然而，由于高校的體育教學大多都是在戶外進行，因此會用到這一方法的機會也很少。所以教師應該在天氣不適合的時候利用一點時間，讓學生觀看正規(guī)的網(wǎng)球比賽，深刻的體會到網(wǎng)球的運動精神以及其中的樂趣，從而提升學生的學習興趣。

　　３．２完善學校網(wǎng)球設施

　　我國大多數(shù)高校對網(wǎng)球教育并不是很重視，體育課程的學習項目大多也都是籃球、足球和一些其他的項目，對于網(wǎng)球的學習是少之又少。大多數(shù)高校沒有建立網(wǎng)球場，并不是沒有空間，而是網(wǎng)球場的場地質(zhì)量相對要求較高，所以，高校應著重考慮如何建立安全的網(wǎng)球場地，為學生的網(wǎng)球?qū)W習提供良好的條件，只有為學生提供更好的場地條件，學生也能更加重視網(wǎng)球的學習，使學生逐漸增強網(wǎng)球的學習興趣。若是學校沒有足夠的資金用于建設網(wǎng)球場地，就應著重考慮如何能夠更高效率的增強對場地的利用率，保證每個學生對場地使用不浪費、并且足夠。另外對于網(wǎng)球的其他設施，球拍和球的數(shù)目要根據(jù)學校學習網(wǎng)球的人數(shù)來購買，同時要結合網(wǎng)球場地的實際情況，做到網(wǎng)球設施充足但是不要過于堆積，讓學生能夠有學習網(wǎng)球的平臺，發(fā)揮學生在網(wǎng)球?qū)W習中的優(yōu)點，提升學生網(wǎng)球?qū)W習的興趣。

　　３．３增強學生自主學習

　　目前學生對網(wǎng)球的學習興趣并不是很高，高校中又存在各種各樣的豐富社團和社會實踐活動，不利于學生對網(wǎng)球?qū)W習的自主學習性，使學生逐漸降低了網(wǎng)球的學習興趣。因此，為了提升學生網(wǎng)球自主學習，學校應著重強調(diào)網(wǎng)球?qū)W習的重要性，大力宣傳網(wǎng)球的發(fā)展歷史以及內(nèi)涵，提升學生對網(wǎng)球的關注度；學校應調(diào)動體育教師，選取對網(wǎng)球知識較為專業(yè)的學生，組建網(wǎng)球社團，讓對網(wǎng)球?qū)W習有興趣的學生都能夠找到可以更加了解網(wǎng)球的平臺，同時也促進學生對網(wǎng)球的重視；在大型學校運動會中，學校應該把網(wǎng)球項目增添進比賽中，讓學生都能積極參與，在平時的課堂中或者是社團活動時也能夠更加的努力去學習網(wǎng)球知識和技能，進而增強學生的自主學習能力。

　　４．結語

　　綜上所述，普通高校教育中，學生對網(wǎng)球的學習興趣主要還是在于學校和體育教師，學校和教師應注重網(wǎng)球的教學情況，讓學生感受到其重要性，也能創(chuàng)建良好網(wǎng)球?qū)W習平臺，從而使對網(wǎng)球感興趣的學生得到充分的學習，使網(wǎng)球運動精神得到進一步弘揚和發(fā)展。

　　作者:劉穎平單位:中國青年政治學院

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