中學生怎樣掌握正確的學習方法
每個同學都希望自己在學習上取得成功，有一個好成績。但是一個人，能不能真正地好好地學習，專心致志地學習，并取得學習的成效？這取決于幾個方面的因素：一是你對學習有怎樣的理解和認識，這是產生學習的動力。二是有沒有掌握學習的方法和技巧，這是學習走向成功的重要因素。當你有了強大的學習動力，并擁有了良好的學習方法和技巧之后，要想學不好都難。也就是說，你一定能夠學習成功。我就講三個問題：一是，學習的基本要素；二是，學習的策略；三是，健康的身體
一、學習的基本要素
學習的基本要素，決定你的學習狀況和未來的學習能力。
1、目標意識
干什么事情沒有目標，其行動就會陷入盲目、消極、被動、無序的境地。據統計資料顯示，中國的中學生中有90%的人沒有明確的學習目標。而在一些發達的國家中，他們可能要花上七年的時間要對學生進行學習目標的培養和確定。
2、充滿自信
自信是什么？自信就是自己相信自己。自信是一種動力，自信是一種膽量，自信是一種信念，自信是一種沖動，自信是一種勇氣，自信是克服困難的法寶，自信是能把事情做好的保證，自信是毅力的培訓基地。可據資料統計，我中國學生則有近70%的人對學習缺乏自信心。要知道，每個同學都會有自己學習上的優勢，或善記憶，或善表達，或善寫作，或善演算等等，每個人都有自己的學科優勢，或物理，或化學，或數學，或歷史，或地理，或英語等等。而這種優勢往往是在你的學習生活中遇到過自己的好老師。如善寫作的同學，可能就是因為你的某一次作文寫得好，而受到老師的贊賞，當做范文在班上讀過，而使你對寫作有了足夠的自信，使你認為你是班里最會寫作的人，從此一發不可收，愛上了寫作，越寫越好。有了自信你就能成功。
我曾經遇到過這么一個同學，他叫XX，將要上初二的時候，他知道要學一門新的學科叫物理。于是，他在暑假借了初三年級同學的一本物理書，想看看物理到底要學習些什么知識，自己進行了自學。結果他發現課本上的知識他能學會大部分，而且很有意思。這時，他就堅信物理不用老師怎么教就能學好。就這樣，一個暑假他就自學完了初二一冊書的內容。等開學升入初二時，他一邊認真聽老1
師講的跟他自學所學、所理解的是不是一樣，一邊開始自學初三的物理，等初二上完時，他已經把初三物理學完了。就這樣，當他初三畢業時，物理已經學到了高二。
3、產生興趣
“興趣是最好的老師”，這是我們最熟悉不過的一句話了。興趣到底是怎樣產生的呢？
現在，大多數同學都對電腦游戲感興趣。為什么會那么讓人感興趣，以至于可以使一些中學生著迷，甚至為此而廢了學業，甚至逃學，甚至不惜挨父母的皮肉之苦，為什么？因為他對這玩意兒太感興趣了。為什么他能如此有興趣？這是因為，有的電腦游戲設置了多達500多關，而且在玩游戲者闖關的過程中還有不斷升級的獎賞，給你賜予越來越不得了的武器裝備，還給勝者不斷地封以頭銜，讓你不斷地感到一種成功、一種快樂、一種戰勝對方的心理感受，這種感受簡直太好了。就是這個原因使人感興趣。所以，我們說，不斷的成功使人產生對事物的興趣。那么，我們怎么才能對學習感興趣呢？這就要我們學會把自己學會每一個小的知識點看作是一個知識點，這樣，每學會一個知識點，我們就等于成功了一小次。時間長了，就會對學習越來越感興趣，對應的我們的成績也會有一個很大的提高。
4、訓練毅力 力是靠身體來體現出來的。未成年人毅力堅強長大必成事，必成大事。就毅力的表現上看，我們說習慣的集累達到對毅力的訓練。一個人每天早晨起床后都要堅持洗臉刷牙，一次不洗不刷就忍受不了，這既是習慣又是毅力的表現；一個人每天都習慣地把被子疊成軍被，一天不疊就感到不應該，這既是習慣又是毅力堅強的表現。所以怎樣訓練一個人的毅力？訓練自己的毅力，就是總在一定的時候，總在同一個地方堅持干同一件事情。這樣，你的毅力就一定能訓練好，你一定能收獲一個意想不到的果實。 5、培養習慣 2
習慣是什么？習慣就是干某件事情總是那種做法，總是愛做，總是要那么做，不這樣做不行，不這樣做就難受。前面提到的孫洛同學有自學的習慣，有了自學的能力，他有了自學的成果。以至于到高中他還在堅持自學，超前學習，兩年就學完了三年的高中課程。相信，他一定會帶著這種習慣去讀他的碩博連讀研究生，他一定會提前功讀博士后研究生，他也一定會提前到外國求學深造。相信，在我的學生中不久就可以產生二個物理學家。
我們說，好習慣收獲好結果。相反，如果你養成的是一個壞習慣，比如，你總是愛抄襲別人的作業，那你就沒有獨立完成作業的習慣。遇到考試你抄不到別人的試卷答案的時候，你只能收獲最低分，甚至0分。這是你不良的習慣帶給你必然的結果。如果，你有聽課時總是不專心，有總愛在上課時分心的習慣，那你一定什么也學不到，你一定會越來越退步，這是你的不良的聽課習慣給你的結果。所以我們說，壞習慣收獲的是一個壞結果。
我們應該努力地培養各種好習慣，決不要去培養壞習慣。有了好的習慣，還愁自己學不好嗎！ 同學們在參加各種考試時，有考試失常和考試超長兩種現象。其實“失常”與“超長”的說法是極不正確的說法。為什么？因為，有的同學平時總是馬馬虎虎，干什么都不認真，平時不會做的題目他做不了，會的總也做不對。考試時，他肯定會失常，他必然失常，必須失常。而有的同學，平時做什么事情都是認認真真，從不馬虎，而且還有頑強的鉆研精神，遇到什么問題都要弄個明明白白不可，平時的作業中幾乎就沒有錯過題，這樣的同學考試中肯定是要超長的，必須超長，他必然要超長。所以我們說，考試失常與超長都是必然的結果。考試中是不會有出奇的失常與超長的。除非考試時身體出了特別的問題，影響到你的腦功能正常運轉。這時，考好了那叫頑強，考不好那叫倒霉。根本不叫做超長與失常。平時學習根本就不努力，你想在考試中超長發揮，報冷，你想把那些刻苦學習的同學氣暈不成？告訴你，那根本不可能，肯定不可能，絕對不可能，絕絕對對不可能。“一份耕耘一份收獲”，“好習慣收獲好結果，壞習慣收獲壞結果”，這才是真理，這才是硬道理。
二： 學習的策略
1、必記內容
所有的在校學生，最終都將面對中招、高招考試，考試中得高分是硬道理。為參加中招也好，高招也好，我們平時的學習過程中前面講過記憶很重要，那么，到底要記哪些東西呢？
一是，最基本的知識內容。如英語學習，你必須記單詞。學英語不記單詞，你就不會讀，不會讀你就不會看懂題，怎么做考試卷？你還要記語法，還要多說，英語不是文化科學知識，而是一門交際語言，學它是供和人交流的。聽說讀寫都得過關。數理化里有許多為什么，惟有在學英語時你不應該有那么多為什么， 所以學英語，老師怎么教你就怎么學，你記住老師的說法就行了。那是一門語言，人家就是那么發音，那么叫的。你就得記住banana是香蕉，sun是太陽，你就得記住“爹father娘mother，哥哥弟弟brother， 姐姐妹妹sister，叔叔舅舅叫uncle……”。外國的傻子都會說英語，你看美國的傻子會不會講英語。沒有那么多為什么。你得把單詞記熟了，不記是不行的。現在國門打開了，你得面向世界，將來很多同學是有機會走出國門的。2008年，中國舉辦了第29屆世界奧林匹克運動會，當時中國奧委會正在招聘奧運會的清潔工，條件是英語必須達到國家考試六級，聽說讀寫都要過關才行。不好好學英語，將來連清潔工都當不上。
現在有不少的外國人也要學漢語，我國青少年有不少人在考托福，想考出國門，想托美國英國的福，告訴你，現在的中國已經不是過去的中國了，現在也有不少外國人想托中國人的福，他們也要努力地學漢語，要想進入中國來學習，也得先進行過關考試，叫做“HSK”漢語水平測試，2004年就有不少國家的3.5萬人參加了這種“漢語托福”簡稱“漢托”考試。其中就考過類似這樣的題：
“劉備三顧茅（）A 房 B 廁 C 屋 D 蘆”
這樣的四選一的題目。外國學生肯定也會問，為什么不是“三顧茅房”、“三顧茅廁”或“三顧茅屋”？卻偏要是“三顧茅蘆”呢？我們也得像他們對為我中國人學英語一樣，讓他們也去難為難為他們。
二是，你要記定理、推論、公式。 4
三是，要記例題、典型題目的解法套路。把典型題目的解法套路轉化成記憶很重要。這是應對大中考試必勝的法寶。如果，考前每個學科你有100－200個常規題的正確解法記憶在胸，你的考試不想成功都不可能。英語考試我們說，得選擇者得天下。只要你掌握了一套做選擇題的套路，你的考試勝算的機率就高得多。比如語文，基礎知識重要，作文也很重要。甚至有人說，得作文者得天下。寫作文也是有套路的。比如，我們學過朱自清的《荷塘月色》，開頭寫到：
“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。……”
你寫作文時是可以套用的，為什么不可以寫：“這幾天心里很不好受，今晚在村頭那棵大槐樹下坐著乘涼，忽然想起了那個人，要是……，那該多好呀！……”
好多東西是可以套用的，就看你會不會套，會不會用，我們最最敬愛的偉大領袖毛主席、我們的德鴻字雁冰筆名），曾經下苦功夫背誦過中國文學史上的大名著《紅樓夢》，其目的就是要從前文豪曹雪芹那里活學活用借鑒些東西來。天下文章一大抄，抄得好，用得妙，就是你的水平了。所謂的引經舉典，就是會活學活用古人、前人的藝術成果。這是很妙的，妙得不得了。其實寫作文很簡單，非常簡單。今后你就這么做文章，保準寫得好，還會成為班級同學的范文呢。
四、記憶學習內容的時間
有課堂學習記憶，我們稱為一流學習時間；有課余自學時間，我們稱為二流學習時間；有參加課余輔導時間，我們稱為三流學習時間。大家應該重視一流學習時間，充分利用一流學習時間，把記憶的重點放在一流學習時間內來完成。要發展性地增強二流學習時間，這是一種自覺的學習時間，自由的學習時間，是值得珍惜和開發地利用的。一、二流學習時間用得好，三流學習時間可以不要。
五、建立練習中的錯誤檔案
建立一個錯題本，對平時學習中、做作業、做練習中、考試中出現的錯誤，出現的作錯的題一一記錄在案，進行一一分析總結，一一強化這種題目的解法套路。以使自己在學習中允許犯錯誤，但不允許自己犯同樣的錯誤。誰能及時地把自己在學習中出現的“犯罪事實”一一記錄在案，搞明白了，誰5
就能保證以后不犯或盡可能地少“犯罪”，你就能實現在中考、高考這樣的大考中，超長發揮，勝算的一定是你，不會是別人。這就是實力，這就是能力。
六、樹立新的學習理念、掌握學習技巧
關于學習的新理念************************************
學習的技巧之1 他不愛學英語，他的英語成績則是：稱勾掛豆腐――提不起來，大小型考試，基本沒有及格過。中招他失敗了。中學生，人家要考什么你得學什么，中考不以你的興趣愛好為轉移。反過來，你要以學校所開設的課程、中高考要考的科目為轉移。要全面發展地學習。
學習的技巧之2 建立學習中的錯誤記錄本。啥叫考出水平，看懂的做得出，會做的不丟分就是水平。人人都能看懂《紅樓夢》，但有幾個人能寫出《紅樓夢》！看懂做不了，那叫眼高手低、水平低。會做的做不對，那叫毛病百出，根本就沒水平。能看懂的就會做，會做的一分都不會失，百分百做得對，這叫高水平。
這個問題前面已經講過了，這里也不再講了。
學習的技巧之3 多問一些為什么。
學習的技巧之4 對學習要想辦法產生一定的興趣。沒有學習興趣你在學校學習不能成功。
學習的技巧之5 要尋找那種靜下心來，鉆得進去，惟學習為樂趣，能夠耐得住寂寞的感覺。古來怪賢多寂寞，學習上耐不住寂寞，你是不會成為學習的成功者的，將來你也成不了怪賢之人。
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