心理測試題

心理測試題

　　心理測試題一：

　　請在與自己情況相符的題前填“√”,不相符合的題前填“×”號。

　　( )1、你不喜歡按照別人說的去做嗎?

　　( )2、你是否認為絕大多數規(guī)章制度是不合理的，應該廢除?

　　( )3、如果父母再一次叮囑同一件事，你會厭煩嗎?

　　( )4、你欣賞與老師對著干的同學嗎?

　　( )5、你經常考慮事情的反面嗎?

　　( )6、你是否對班干部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做?

　　( )7、老師和父母越是要你用功學習，你越是不想學習嗎?

　　( )8、老師的話很多都是有漏洞、有問題的嗎?

　　( )9、你喜歡與眾不同嗎?

　　( )10、違反學校里的某些規(guī)定使你感到一種快樂嗎?

　　( )11、別人的批評常常引起你的反感和憤怒嗎?

　　( )12、你是否認為老師有很多缺點和錯誤?

　　( )13、對別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎?

　　( )14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎?

　　( )15、你是否覺得父母和老師不應該為一些小事大驚小怪、小題大做?

　　( )16、你蔑視權威嗎?

　　( )17、對批評你的人，你都感到討厭和惱恨嗎?

　　( )18、你是否認為冒險是一種極大的快樂?

　　( )19、你習慣上總是按照大多數人說的去做嗎?

　　( )20、對你感到沒有意思的事，別人怎么說你也不會好好去干嗎?

　　( )21、你特別愛做令人大吃一驚的事嗎?

　　( )22、人們對你很不重視嗎?

　　( )23、一旦決定了干一件事，不管別人指出這件事多么地成問題，你也不會改變主意嗎?

　　( )24、你總是對老師表揚的同學感到反感，不想理那個同學嗎?

　　( )25、你喜歡干一些能引起很多同學注意的事嗎 ?

　　( )26、當你被別人說的火冒三丈時，你就故意不按照他說的去做嗎?

　　( )27、你討厭那些當干部的同學嗎?

　　( )28、你認為上課時出現一些老師沒有預料到的情況令人開心嗎?

　　( )29、對傷了你的自尊心的人，你是否要給他添一些麻煩，讓他感到你不好惹的?

　　第二題

　　測驗時請在與自己情況相符的題前填“√”,不相符合的題前填“×”號。

　　( )1> 如果別人不督促你，你極少主動地學習。

　　( )2> 當你讀書時，需要很長的時間才能提起精神。

　　( )3> 你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。

　　( )4> 除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。

　　( )5> 如有不懂的，你根本不想設法弄懂它。

　　( )6> 你常想自己不用花太多的時間成績也會超過別人

　　( )7> 你迫切希望自己不用花太多的時間成績也會超過別人。

　　( )8> 你常為短時間內成績沒能提高而煩惱不已。

　　( )9> 為了及時完成某項作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。

　　( )10> 為了把功課學好，你放棄了許多您感興趣的活動，如體育鍛煉、看電影與郊游等。

　　( )11> 你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。

　　( )12> 你常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。

　　( )13> 只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。

　　( )14> 你花在課外讀物上的的時間比花在教科書上的時間要多得多。

　　( )15> 你把自己的時間平均分配在各科上。

　　( )16> 你給自己定下的學習目標，多數因做不到而不得不放棄。

　　( )17> 你幾乎毫不費力就實現你的學習目標。

　　( )18> 你總是同時為實現幾個學習目標忙得焦頭爛額。

　　( )19> 為了以付每天的學習任務，已經感到力不從心。

　　( )20> 為了實現一個大目標，你不再給自己制定循序漸進的小目標。

　　第三題

　　測試題目：你的朋友穿著一件新西裝出現在你的面前。可是，你怎么看都覺得太過花俏，與他很不協調。當他向你征求意見時，你會采取什么行動?

　　答案:

　　1.無論如何，配合對方心情而贊美他

　　2.實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心 3.獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答

　　4.考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見

　　第一題:測一測你是否有嚴重的逆反心理 評分規(guī)則：

　　第19題答“√”記0分，答“×”記1分。其余各題答“√”記1分，答“×”記0分。各題得分相加，統計總分。

　　你的總分——

　　0----9分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。

　　10----20分：你存在一定的否定傾向，激動時你可能喪失理智，意氣用事，有時會做一些不該做的傻事。

　　21----30分：你有相當嚴重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識到這一問題，并不努力加以克服，你只能是一個不受大家歡迎的獨行者。

　　第二題:關于學習動機的測試

　　上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上四個方面的困擾程序：

　　1~5題測查學習動機是不是太弱; 6~10題測查學習動機是不是太強;

　　11~15題測查學習興趣是否存在困擾; 16~20題測查學習目標上是否存在困擾。

　　假如被試對某組(每組5題)中的大多數題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾

　　第三題:人際關系處理能力測試

　　1. 選“無論如何，配合對方心情而贊美他”

　　簡單地以贊美對方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對方被贊美，卻無法真正感同身受。看面上，似乎人際關系順暢，其實不然。

　　2. 選“實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心”

　　向對象實話實說，一旦對方心悅誠服，很容易博得別人的好感和信賴。可是，有時這種積極誠實的作風，也會引起相當程度的反應。

　　3. 選“獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答”

　　所謂的內向型。由于太過消極，人際關系難以展開。而且，態(tài)度經常畏縮膽怯，大多無法與人融洽相處。 4. 選“考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見”

　　在別人眼中是非�？陀^、冷靜的類型。不過，有時太撇清立場，反而會傷害對方的感情。這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。

　　心理測試題二：

　　第一題:測一測你是否有嚴重的逆反心理 評分規(guī)則：

　　第19題答“√”記0分，答“×”記1分。其余各題答“√”記1分，答“×”記0分。各題得分相加，統計總分。

　　你的總分——

　　0----9分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。

　　10----20分：你存在一定的否定傾向，激動時你可能喪失理智，意氣用事，有時會做一些不該做的傻事。

　　21----30分：你有相當嚴重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識到這一問題，并不努力加以克服，你只能是一個不受大家歡迎的獨行者。

　　第二題:關于學習動機的測試

　　上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上四個方面的困擾程序：

　　1~5題測查學習動機是不是太弱; 6~10題測查學習動機是不是太強;

　　11~15題測查學習興趣是否存在困擾; 16~20題測查學習目標上是否存在困擾。

　　假如被試對某組(每組5題)中的大多數題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾

　　第三題:人際關系處理能力測試

　　1. 選“無論如何，配合對方心情而贊美他”

　　簡單地以贊美對方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對方被贊美，卻無法真正感同身受�？疵嫔�，似乎人際關系順暢，其實不然。

　　2. 選“實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心”

　　向對象實話實說，一旦對方心悅誠服，很容易博得別人的好感和信賴�？墒牵�有時這種積極誠實的作風，也會引起相當程度的反應。

　　3. 選“獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答”

　　所謂的內向型。由于太過消極，人際關系難以展開。而且，態(tài)度經常畏縮膽怯，大多無法與人融洽相處。 4. 選“考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見”

　　在別人眼中是非�？陀^、冷靜的類型。不過，有時太撇清立場，反而會傷害對方的感情。這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。

　　第一題:測一測你是否有嚴重的逆反心理 評分規(guī)則：

　　第19題答“√”記0分，答“×”記1分。其余各題答“√”記1分，答“×”記0分。各題得分相加，統計總分。

　　你的總分——

　　0----9分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。

　　10----20分：你存在一定的否定傾向，激動時你可能喪失理智，意氣用事，有時會做一些不該做的傻事。

　　21----30分：你有相當嚴重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識到這一問題，并不努力加以克服，你只能是一個不受大家歡迎的獨行者。

　　第二題:關于學習動機的測試

　　上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上四個方面的困擾程序：

　　1~5題測查學習動機是不是太弱; 6~10題測查學習動機是不是太強;

　　11~15題測查學習興趣是否存在困擾; 16~20題測查學習目標上是否存在困擾。

　　假如被試對某組(每組5題)中的大多數題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾

　　第三題:人際關系處理能力測試

　　1. 選“無論如何，配合對方心情而贊美他”

　　簡單地以贊美對方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對方被贊美，卻無法真正感同身受。看面上，似乎人際關系順暢，其實不然。

　　2. 選“實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心”

　　向對象實話實說，一旦對方心悅誠服，很容易博得別人的好感和信賴。可是，有時這種積極誠實的作風，也會引起相當程度的反應。

　　3. 選“獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答”

　　所謂的內向型。由于太過消極，人際關系難以展開。而且，態(tài)度經常畏縮膽怯，大多無法與人融洽相處。

　　4. 選“考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見”

　　在別人眼中是非�？陀^、冷靜的類型。不過，有時太撇清立場，反而會傷害對方的感情。這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。

　　第一題:測一測你是否有嚴重的逆反心理 評分規(guī)則：

　　第19題答“√”記0分，答“×”記1分。其余各題答“√”記1分，答“×”記0分。各題得分相加，統計總分。

　　你的總分——

　　0----9分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。

　　10----20分：你存在一定的否定傾向，激動時你可能喪失理智，意氣用事，有時會做一些不該做的傻事。

　　21----30分：你有相當嚴重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識到這一問題，并不努力加以克服，你只能是一個不受大家歡迎的獨行者。

　　第二題:關于學習動機的測試

　　上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上四個方面的困擾程序：

　　1~5題測查學習動機是不是太弱; 6~10題測查學習動機是不是太強;

　　11~15題測查學習興趣是否存在困擾; 16~20題測查學習目標上是否存在困擾。

　　假如被試對某組(每組5題)中的大多數題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾

　　第三題:人際關系處理能力測試

　　1. 選“無論如何，配合對方心情而贊美他”

　　簡單地以贊美對方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對方被贊美，卻無法真正感同身受。看面上，似乎人際關系順暢，其實不然。

　　2. 選“實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心”

　　向對象實話實說，一旦對方心悅誠服，很容易博得別人的好感和信賴�？墒�，有時這種積極誠實的作風，也會引起相當程度的反應。

　　3. 選“獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答”

　　所謂的內向型。由于太過消極，人際關系難以展開。而且，態(tài)度經常畏縮膽怯，大多無法與人融洽相處。 4. 選“考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見”

　　在別人眼中是非�？陀^、冷靜的類型。不過，有時太撇清立場，反而會傷害對方的感情。這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。

　　第一題:測一測你是否有嚴重的逆反心理 評分規(guī)則：

　　第19題答“√”記0分，答“×”記1分。其余各題答“√”記1分，答“×”記0分。各題得分相加，統計總分。

　　你的總分——

　　0----9分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。

　　10----20分：你存在一定的否定傾向，激動時你可能喪失理智，意氣用事，有時會做一些不該做的傻事。

　　21----30分：你有相當嚴重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識到這一問題，并不努力加以克服，你只能是一個不受大家歡迎的獨行者。

　　第二題:關于學習動機的測試

　　上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上四個方面的困擾程序：

　　1~5題測查學習動機是不是太弱; 6~10題測查學習動機是不是太強;

　　11~15題測查學習興趣是否存在困擾; 16~20題測查學習目標上是否存在困擾。

　　假如被試對某組(每組5題)中的大多數題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾

　　第三題:人際關系處理能力測試

　　1. 選“無論如何，配合對方心情而贊美他”

　　簡單地以贊美對方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對方被贊美，卻無法真正感同身受�？疵嫔希�似乎人際關系順暢，其實不然。

　　2. 選“實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心”

　　向對象實話實說，一旦對方心悅誠服，很容易博得別人的好感和信賴�？墒牵�有時這種積極誠實的作風，也會引起相當程度的反應。

　　3. 選“獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答”

　　所謂的內向型。由于太過消極，人際關系難以展開。而且，態(tài)度經常畏縮膽怯，大多無法與人融洽相處。 4. 選“考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見”

　　在別人眼中是非常客觀、冷靜的類型。不過，有時太撇清立場，反而會傷害對方的感情。這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。

　　第一題:測一測你是否有嚴重的逆反心理 評分規(guī)則：

　　第19題答“√”記0分，答“×”記1分。其余各題答“√”記1分，答“×”記0分。各題得分相加，統計總分。

　　你的總分——

　　0----9分：你的逆反心理很弱，這使你只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。

　　10----20分：你存在一定的否定傾向，激動時你可能喪失理智，意氣用事，有時會做一些不該做的傻事。

　　21----30分：你有相當嚴重的逆反心理。你所做和所干的總是與眾不同，與習俗和規(guī)定不符。如果你不清醒地意識到這一問題，并不努力加以克服，你只能是一個不受大家歡迎的獨行者。

　　第二題:關于學習動機的測試

　　上述20個題目可分成4組，它們分別測查學生在學習欲望上四個方面的困擾程序：

　　1~5題測查學習動機是不是太弱; 6~10題測查學習動機是不是太強;

　　11~15題測查學習興趣是否存在困擾; 16~20題測查學習目標上是否存在困擾。

　　假如被試對某組(每組5題)中的大多數題目持認同的態(tài)度，則一般說明他們在相應的學習欲望上存在一些不夠正確的認識，或存在一定程度的困擾

　　第三題:人際關系處理能力測試

　　1. 選“無論如何，配合對方心情而贊美他”

　　簡單地以贊美對方為思考中心，是凡事不違逆他人的典型。雖然對方被贊美，卻無法真正感同身受。看面上，似乎人際關系順暢，其實不然。

　　2. 選“實話實說。雖然大家都說諂媚的話，但是你卻覺得有違良心”

　　向對象實話實說，一旦對方心悅誠服，很容易博得別人的好感和信賴。可是，有時這種積極誠實的作風，也會引起相當程度的反應。

　　3. 選“獨自癡癡的笑。因為不知該如何作答”

　　所謂的內向型。由于太過消極，人際關系難以展開。而且，態(tài)度經常畏縮膽怯，大多無法與人融洽相處。 4. 選“考慮對方穿這件衣服的心情，再委婉地表達自己的意見”

　　在別人眼中是非�？陀^、冷靜的類型。不過，有時太撇清立場，反而會傷害對方的感情。這類型的人，將自我世界和他人世界截然劃分，互不干涉。

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