《一只小鳥》的閱讀習題及答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都不可避免地要接觸到練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。那么一般好的習題都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的《一只小鳥》的閱讀習題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《一只小鳥》的閱讀習題及答案 1
一只小鳥
有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕—和—美，唱的`時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
它又出來了！它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
1、根據上下文、推測一下，“啁啾”一詞是什么意思？
2、小鳥是快樂的，它為什么而快樂？
3、面對美麗的“自然”，羽翼未豐的小鳥歡樂地歌唱，可面對同樣美好的大自然，孩子們卻射出了“彈子。本文試圖通過這樣的對比告訴我們什么？
4、如你是那只小鳥，你想對那幾個孩子說什么？把你的話寫下來。（2分）
5、孩子們射殺了小鳥，為什么還要仰望它？
《一只小鳥》答案
1、啁啾指鳥的鳴叫
2、它為溫暖的加快樂，為自然的美好快樂，
3、人們由于愛而產生的占有欲望往往導致傷害和破壞，結果是自己更為失望。
4、言之成理，
5、孩子們并不是真正仇恨這只小鳥，相反他們由于喜愛而產生了“占有”的欲望，射殺了小鳥，再也聽不見小鳥的歌唱，他們又很失望。
《一只小鳥》的閱讀習題及答案 2
一只小鳥
有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，
放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清、輕、和、美，唱的時候，好像“自缺”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
色又出來了！它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的.血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
1.聯系上下文寫出加粗詞語的意思。
(1)斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，街上巢去
(2)從此那歌聲便消歇了。
2.文中多次用到擬人的手法，你能找出來嗎？請用“——”畫出來，并仿寫一句。
3.思考并回答問題。
(1)短文主要寫了
(2)起先鳥兒是快樂的，從文中哪里可以看出？把句子摘抄下來。
(3)后來，為什么歌聲消歇了？
4.讀了這篇短文，你想對那些孩子說什么？
參考答案：
1.（1）像箭一樣飛快
（2）停歇
2.每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，他們都非常快樂。示例：秋天邁著沉穩的步伐向我們走來，又悄無聲息地走開。
3.
（1）一只唱歌的小鳥被小朋友射殺了，小朋友再也聽不到小鳥的歌聲。
（2）它探出頭來……傾聽一般
（3）因為小鳥死了。
4.示例：我想對他們說，不要為了一時的快樂，去傷害動物，他們也有自己的快樂。
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