數(shù)學(xué)童話(huà)故事
引導(dǎo)語(yǔ)：大家的知道哪些類(lèi)型的童話(huà)故事呢？下面是小編為你們介紹的有趣的數(shù)學(xué)童話(huà)故事，歡迎大家閱讀！
小石頭求積記(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)
小石頭來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)，想算算自己的體積。國(guó)王了解了小石頭的來(lái)意后，把它介紹給了體積大臣。
體積大臣朝小石頭上下打量了一番，只見(jiàn)它圓不圓，方不方，遍體是棱，滿(mǎn)身是角，沉思了半天，與小石頭商量說(shuō)：“我看你還是先到石匠師傅那里去一趟，加工成長(zhǎng)方體也好，正方體也行，或者是圓柱體、圓錐體，這樣，我們就可以按照體積計(jì)算公式算出你的體積來(lái)了。”小石頭聽(tīng)了，不好意思地說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，我剛從石匠師傅那里來(lái)，師傅說(shuō)我是一塊稀有金屬礦石，渾身都是寶，一加工，勢(shì)必要造成損失。我今天來(lái)請(qǐng)教大臣，就我這個(gè)圓不圓、方不方的不規(guī)則模樣，能不能幫我計(jì)算一下體積呢?”
體積大臣對(duì)小石頭的這番請(qǐng)求感到有些為難，于是只好去向數(shù)學(xué)王子請(qǐng)教。數(shù)學(xué)王子畢竟年輕有為，腦子靈活，見(jiàn)到小石頭這副模樣，立即想起了古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德用水測(cè)試皇冠含金量的故事，就把小石頭領(lǐng)進(jìn)了圓柱體室。只見(jiàn)數(shù)學(xué)王子先在一只圓柱體玻璃筒里倒進(jìn)適量的水，量一量水的.高度，劃上標(biāo)記;接著把小石頭放進(jìn)這只盛水的玻璃筒里，水的高度隨即上升。數(shù)學(xué)王子讓體積大臣算出了上升部分的水圓柱體的體積。然后告訴小石頭說(shuō)：“這一部分上升的水的圓柱體的體積就是你小石頭的體積。”
小石頭得到了滿(mǎn)意的答復(fù)，高高興興地謝別了數(shù)學(xué)王子。
水落石出(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)
小松鼠最喜歡吃葡萄，所以他請(qǐng)出差去新疆的小熊買(mǎi)回來(lái)100千克葡萄。奇怪的是，到家一過(guò)秤，只有50千克了。
還有50千克葡萄到哪里去了呢?小熊感到蹊蹺，因?yàn)樗宦飞蠜](méi)有動(dòng)過(guò)，難道葡萄被偷了?小松鼠對(duì)著50千克葡萄，也非常焦急，他們只好請(qǐng)小猴來(lái)弄個(gè)水落石出。
小猴是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的偵破能手。他隨手在筐里取了幾顆葡萄進(jìn)行抽樣化驗(yàn)，知道了葡萄的含水率是98%，他立刻問(wèn)小熊：“你在新疆買(mǎi)葡萄的時(shí)候，這種葡萄的含水率是多少?”
“這我記得很清楚。”小熊有聲有色地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)葡萄園里的主人夸贊他的葡萄是含水率99%的最新鮮的大葡萄。”
聽(tīng)到這里，小猴一切都明白了。他告訴小熊和小松鼠說(shuō)：“你們的'葡萄一顆也沒(méi)有少!”
小松鼠可急了，忙搶著說(shuō)：“這怎么可能呢!含水率從99%變?yōu)?8%，葡萄的水分是要損失一些，但也不會(huì)少這么多啊?”
小猴說(shuō)：“你們冷靜地想一想，原來(lái)100千克含水率是99%的葡萄，含有水份多少千克?”
“這還不好算?”小熊覺(jué)得小猴出的題目太簡(jiǎn)單了，“100×99%=99(千克)，原來(lái)100千克葡萄里含有水份99千克。”
“算得對(duì)。”小猴接著問(wèn)，“現(xiàn)在這50千克含水率是98%的葡萄含有水份多少千克?”
小松鼠說(shuō)：“這也好算，50×98%=49(千克)，50千克葡萄里含有水份49千克。”
算到這里，小熊和小松鼠恍然大悟，原來(lái)他們虛驚了一場(chǎng)。葡萄的含水率從99%變成了98%，看上去只發(fā)生了1%的變化，但原來(lái)的100千克葡萄現(xiàn)在卻只能有50千克重了。損失了50千克的水份，葡萄卻一顆也沒(méi)有少!
很久以前，正方形就被認(rèn)為是一個(gè)重要圖形。她的重要性直到今天仍然得到大家的承認(rèn)，因?yàn)橛盟鳛闃影鍋?lái)制造的東西實(shí)在太多了。
正方形不管遇到誰(shuí)，總喜歡自我夸耀一番：“啊，我多么漂亮!體形多么勻稱(chēng)!邊一樣長(zhǎng)，角一樣大!如果在我身體中心畫(huà)一條垂直的線(xiàn)，然后沿著這條線(xiàn)把我的身體對(duì)折，會(huì)一絲不差地吻合在一起，你們說(shuō)世界上還會(huì)有比我更完美的圖形嗎?”
正方形整天在街上走來(lái)走去，時(shí)間長(zhǎng)了，她開(kāi)始感到孤獨(dú)。沒(méi)有誰(shuí)同她說(shuō)話(huà)，沒(méi)有誰(shuí)同她玩。于是，正方形決定去尋找親屬。
正方形心里想，如果遇見(jiàn)親屬，我一定能認(rèn)出來(lái)，因?yàn)楹翢o(wú)疑問(wèn)，他應(yīng)該有某些地方同我相似。
這時(shí)，她看見(jiàn)一個(gè)新圖形從對(duì)面走來(lái)，正方形連忙上前打招呼：“你叫什么名字?”新圖形回答說(shuō)：“大伙兒管我叫長(zhǎng)方形。”正方形又問(wèn)：“我們是親屬嗎?”長(zhǎng)方形說(shuō)：“我也想知道這一點(diǎn)，我出門(mén)時(shí)，媽媽告訴我說(shuō)，我們家族的圖形都應(yīng)該有一些共同點(diǎn)。”
正方形聽(tīng)了，趕忙和長(zhǎng)方形攀談起來(lái)。不一會(huì)兒它們就找到了共同點(diǎn)，四個(gè)角都是直角，對(duì)邊平行并且相等，對(duì)角線(xiàn)互相平分。這下他們高興極了。
正方形和長(zhǎng)方形一起生活了很久。一天，他倆又遇見(jiàn)了一個(gè)新圖形。新圖形跟他們打招呼說(shuō)：“我到處找你們，今天，終于讓我給找到了。”
正方形和長(zhǎng)方形齊聲問(wèn)：“您叫什么名字?”
這個(gè)新圖形說(shuō)：“我叫梯形。我們同屬于四邊形家族呢!”
正方形和長(zhǎng)方形聽(tīng)了，不以為然地說(shuō)：“你長(zhǎng)得跟我們可不像。”梯形說(shuō)：“唉，你倆是矩形，我可不是矩形。但是，你倆是四邊形，我也是四邊形呀，只不過(guò)你倆是近親，我是你倆的遠(yuǎn)親罷了，哈哈……”
正方形和長(zhǎng)方形也被梯形的幽默逗樂(lè)了，她們高高興興地認(rèn)了親。
大象裁判(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)
一天，動(dòng)物王國(guó)舉行乒乓球比賽，威武的大象擔(dān)任裁判員。
首先上場(chǎng)的是山羊和狐貍。比賽開(kāi)始后，山羊和狐貍忽攻忽守，打得非常激烈。在一旁觀看的小白兔他們不時(shí)驚喜地叫一聲“好球!”比分交遞上升，很快山羊以2比0險(xiǎn)勝前兩局。
第三局比賽又開(kāi)始了，山羊越打越勇，很快把比分拉開(kāi)，遙遙領(lǐng)先，只見(jiàn)記分牌上已顯示出20∶4。這時(shí)狐貍舉手要求暫停。狐貍擦了一把汗，上氣不接下氣地對(duì)裁判員大象說(shuō)：“按照比的性質(zhì)，20∶4=5∶1，下面我們干脆就以5∶1為起點(diǎn)繼續(xù)比吧。”大象想了想，果斷地說(shuō)：“不行，你的要求毫無(wú)道理，不可以按5∶1繼續(xù)比賽，還是以20∶4繼續(xù)比賽。”狐貍的詭計(jì)被大象識(shí)破了，頓時(shí)垂頭喪氣。可在一旁觀看的小白兔卻困惑不解，狐貍的話(huà)也不能說(shuō)沒(méi)道理呵。就在小白兔遲疑的時(shí)候，大象裁判宣布山羊以3∶0贏了狐貍。
比賽結(jié)束后，白兔來(lái)請(qǐng)教大象。“請(qǐng)問(wèn)裁判先生，狐貍的話(huà)怎么沒(méi)有道理的呢?”大象說(shuō)：“那是狐貍耍的滑頭，20∶4表示相差16分，體育比賽中‘幾比幾’它們是相差關(guān)系而不是倍數(shù)關(guān)系，也就是說(shuō)，記分牌上的.‘幾比幾’沒(méi)有數(shù)學(xué)中的‘比’的含義。”白兔聽(tīng)后恍然大悟，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍的鬼名堂真不少哩。”
新房子(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)
住在森林里的熊媽媽想給自家造所房子，已想得很久了。一天，熊媽媽和她的孩子小熊談起這件事，還討論新房子是什么式樣，有多大。來(lái)串門(mén)的鄰居猴子大叔聽(tīng)了以后熱心地說(shuō)：“讓我來(lái)給你們畫(huà)個(gè)平面圖吧!”熊媽媽說(shuō)：“行啊，那太謝謝您了!”
猴子大叔很快就畫(huà)好了新房子平面圖(如右圖)。熊媽媽拿著平面圖瞇著眼，左看右瞧：“這個(gè)式樣正合適。”忙喊小熊，“你來(lái)算一下，我們的新房子占地多少呀?”
小熊一看圖紙，圖上的新房子長(zhǎng)8厘米，寬5厘米;再一看圖的左下角的比例尺是米，“那么比例尺就是1∶100。”小熊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單嗎?”于是馬上算了起來(lái)：
嗓子對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我家的新房子要占地0.4平方米。”熊媽媽和在旁的'猴子叔一聽(tīng)大笑起來(lái)。小熊弄不明白大家在笑什么呢。猴子大叔風(fēng)趣地說(shuō)：“小熊，我們忙著為你家蓋一個(gè)雞窩啦。”熊媽媽紅著臉批評(píng)小熊說(shuō)：“你這個(gè)小馬虎，新房子蓋好了沒(méi)有你住的地方。”可是小熊還是蒙在鼓里，看看自己算的，覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)呀。
媽媽板著臉說(shuō)：“你真糟糕，把比例尺當(dāng)成是圖上面積與實(shí)際面積的比，所以新房子的面積只有小雞窩那么大。”小熊經(jīng)這么一提醒，記起來(lái)了，比例尺是長(zhǎng)度的比而不是面積的比，他不好意思地說(shuō)：“剛學(xué)的東西我就忘了。不該!不該!”
長(zhǎng)方形過(guò)生日(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)
長(zhǎng)方形過(guò)生日那天，小長(zhǎng)方形高興地在門(mén)口迎接客人。
“嘭嘭嘭!”小長(zhǎng)方形趕緊打開(kāi)門(mén)，來(lái)客笑著說(shuō)：“我是正方形，是你家的親戚。”“怎么不認(rèn)識(shí)?”小長(zhǎng)方形問(wèn)。正方形說(shuō)，“算你爸爸的面積是長(zhǎng)乘寬，算我的面積也是一樣的，不過(guò)我的長(zhǎng)和寬是一樣長(zhǎng)，所以算我的面積就是邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)。”小長(zhǎng)方形一聽(tīng)，說(shuō)：“原來(lái)是這樣，請(qǐng)進(jìn)!請(qǐng)進(jìn)!”
正方形剛進(jìn)去，又來(lái)了兩個(gè)奇怪的客人。小長(zhǎng)方形問(wèn)：“你們也是我家的親戚嗎?”
一個(gè)來(lái)客說(shuō)：“我叫平行四邊形，算我的`面積要底乘高，把我左邊切下一塊補(bǔ)到右邊，就和你們長(zhǎng)方形一樣啦!”
另一個(gè)來(lái)客說(shuō)：“我叫三角形，我是平行四邊形的一半”他還做做手勢(shì)，“你看，兩個(gè)我這樣一拼，就成平行四邊形了，所以我的面積等于底乘高再除以2。”
“真有意思，快請(qǐng)進(jìn)!”小長(zhǎng)方形樂(lè)呵呵地把平行四邊形和三角形迎進(jìn)了門(mén)。
“嘭嘭嘭!”又有客人敲門(mén)了。小長(zhǎng)方形很有禮貌地打開(kāi)了門(mén)，親切說(shuō)：“啊!梯形大叔，你也來(lái)我家作客啦!”梯形笑著說(shuō)：“是啊，兩個(gè)我一拼，也是平行四邊形了。我的面積計(jì)算公式是：(上底+下底)×高÷2，對(duì)不對(duì)?”
“對(duì)!梯形大叔，快請(qǐng)吧!”小長(zhǎng)方形扶著梯形進(jìn)了屋，正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)，忽然，一陣歌聲傳來(lái)：“溜溜圓，圓溜溜，去給長(zhǎng)方形大哥祝個(gè)壽，吃上一塊甜點(diǎn)心，再喝一杯香檳酒……”小長(zhǎng)方形回頭一看，原來(lái)是一個(gè)圓溜溜的大胖圓，他正一搖一擺地向長(zhǎng)方形家走來(lái)。小長(zhǎng)方形攔住說(shuō)：“你們圓和我們長(zhǎng)方形毫不相干，你來(lái)干什么?”
“哈哈……”圓挺著肚皮大笑道：“小家伙，你切過(guò)月餅嗎?只要你的每一刀都通過(guò)圓心，把切出來(lái)的許許多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一樣的長(zhǎng)方形啦!長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)乘寬，長(zhǎng)等于圓周長(zhǎng)的一半，寬就等于半徑，所以圓面積等于圓周長(zhǎng)的一半乘半徑，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是：半徑×半徑×π……”圓說(shuō)得井井有條，小長(zhǎng)方形聽(tīng)得入了迷，忘記了該趕快請(qǐng)圓叔叔進(jìn)屋。這時(shí)，小長(zhǎng)方形的爸爸到門(mén)口笑著說(shuō)：“圓老弟快進(jìn)來(lái)吧!客人都到齊啦!”“好好……”圓拉著小長(zhǎng)方形一起進(jìn)了屋里。
正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓共祝長(zhǎng)方形生日愉快。
形幫數(shù)的故事(數(shù)學(xué)童話(huà)故事)
在數(shù)學(xué)宮里，住著數(shù)和形兩個(gè)大家族，他們有時(shí)爭(zhēng)吵，但更多的是相互幫助。
一天，大正方形帶著幾個(gè)小正方形到數(shù)家去玩，一進(jìn)門(mén)，便發(fā)現(xiàn)數(shù)家?guī)讉�(gè)小兄弟悶悶不樂(lè)，大正方形很有禮貌地問(wèn)：“怎么啦?今天不調(diào)皮鬧呀!”數(shù)小3搶著答道：“人家正愁著呢!形哥，你看1+3+5+7+…+19=?一個(gè)一個(gè)地加，太麻煩了。”數(shù)小5說(shuō)：“這還算好，如果連續(xù)n個(gè)奇數(shù)求和怎么加呢?一輩子也加不好。”
只見(jiàn)大正方形摸摸自己的.四周，略加思考說(shuō)：“有妙法!有妙法了!依靠我們形，就能計(jì)算你們的數(shù)。”數(shù)小1驚奇地說(shuō)：“怎能用形去求數(shù)呢?你瞎吹吧!”“請(qǐng)看!”大正方形答道。
大正方形慢慢地叫自己幾個(gè)小正方形兄弟一個(gè)一個(gè)地站好，在他們身上劃了幾道線(xiàn)，注上數(shù)字，大正方形說(shuō)：“1占1個(gè)格，5占5個(gè)格，只要點(diǎn)一下幾個(gè)奇數(shù)，算一下我的面積就行了。”
如：1+3+5+7+9=5×5=25
1+3+…+19=10×10=100，
1+3+5…+29=15×15=225。
數(shù)小3突然聰明起來(lái)了，大聲喊道：“妙呀!妙呀!”
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